La Routine Quotidienne. Le docteur se lave les mains

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "La Routine Quotidienne. Le docteur se lave les mains"

Transcription

1 La Routine Quotidienne Le docteur se lave les mains 1

2 Doing daily activities la routine prendre un bain prendre une douche se réveiller se lever se laver se brosser se raser se maquiller se peigner s'habiller s'amuser se dépêcher se coucher Identifying parts of the body la figure les cheveux (m. pl.) les dents (f. pl.) la main Identifying grooming articles du savon un gant de toilette du shampooing une brosse à dents du dentifrice une glace un rasoir un peigne une brosse Identifying household appliances un évier un lave-vaisselle un frigidaire, un réfrigérateur une télé(vision) une télécommande un lecteur DVD 2

3 Discussing home activities mettre la table débarrasser la table faire la vaisselle faire ses devoirs mettre la télévision allumer éteindre enregistrer zapper changer de chaîne une émission une publicité une chaîne Other useful words and expressions s'appeler tôt tard d'abord ensuite enfin tout de suite A. Put the following activities in chronological order: Je m'habille. Je me lève. Je prends une douche. Je me réveille. 3

4 Telling what people do for themselves Les verbes réfléchis -- Reflexive verbs Compare the following sentences: Paul regarde le bébé. Paul se regarde. Anne couche le bébé. Anne se couche. In the first sentence, one person performs the action and another receives the action. In the second sentence, the person who performs the action also receives the action. When a person performs an action on him or herself, we have to use "se." "Se" indicates that the action of the verb is reflected back to the subject. Each subject pronoun has its corresponding reflexive pronoun: se laver je me lave je m'habille tu te laves tu t'habilles il/elle/on se lave il/elle/on s'habille s'habiller nous nous lavons nous nous habillons vous vous lavez vous vous habillez ils/elles se lavent ils/elles se lavent In negative sentences: The reflexive pronoun cannot be separated from its verb: Je ne me lève pas tôt. When there are two verbs in a sentence, the reflexive pronoun agrees with the subject: Je vais me coucher tard. B. Following the above examples as models, practice by writing the forms for the verb "se raser"--to shave. se raser 4

5 C. Qu est-ce que les personnes font? Modèle. Elle se brosse les dents. 5

6 D. Answer the questions below with "Non." Then, state what the people do instead, using the words in parentheses. Modèle: Julie se maquille le soir? (le matin) Non, elle ne se maquille pas le soir. Elle se maquille le matin. 1. Marjane se lève tôt le week-end? (tard) 2. Camille et Léa se couchent à 20h00? (à 22h00) 3. Christophe se rase tous les jours? (tous les deux jours) 4. Nous nous brossons les dents après le déjeuner? (après le petit-déjeuner) 5. Je m'amuse à faire les devoirs? (à faire les magasins) 6. Roland et Matthieu se réveillent tard tous les jours? (à l'heure) E. Quand vas-tu faire des choses? Répondez aux questions. 1. Demain, quand est-ce que tu vas te réveiller? 2. Samedi, quand est-ce que tu vas te réveiller? 3. Ce soir, quand est-ce que tu vas te coucher? 4. Samedi, quand est-ce que tu vas te coucher? 6

7 F. Répondez aux questions: 1. Combien de fois (How many times) est-ce que tu te brosses les dents chaque jour en général? 2. À quelle heure est-ce que tu te lèves d habitude (usually) pour l école? 3. À quelle heure est-ce que tu te lèves d habitude samedi matin? 4. Est-ce que tu t amuses d habitude à Cedar Point? 6. Est-ce que tu t amuses d habitude chez le dentiste? G. Qu'est-ce qu'on utilise? Modèle: Pour se laver les cheveux...on utilise du shampooing. 1. Pour se raser Pour se peigner Pour se brosser les dents Pour se brosser les cheveux Pour se laver Pour se laver la figure Pour se maquiller... 7

8 mettre faire éteindre je mets nous mettons je fais nous faisons j'éteins nous éteignons tu mets vous mettez tu fais vous faites tu éteins vous éteignez il/elle met ils/elles mettent il/elle fait ils/elles font il/elle éteint ils/elles éteignent H. À la maison... Répondez aux questions. 1. Qui met la table? 2. Qui débarrasse la table? 3. Qui fait la vaisselle? 4. Quand est-ce que tu fais les devoirs? 5. Tu mets la télé souvent? 6. Tu enregistres des émissions? Si oui, quelles émissions? 7. Tu zappes pendant les publicités? 8. Quelle est ta chaîne préférée? 9. Vous éteignez les lumières quand vous regardez la télé? 10. Qui contrôle la télécommande chez toi? I. Qu'est-ce qu'on utilise? Modèle: Pour regarder un film...on utilise un lecteur DVD. 1. Pour changer de chaîne Pour regarder des émissions Pour faire la vaisselle Pour zapper... 8

9 Telling what people did for themselves Les verbes réfléchis au passé composé -- Reflexive verbs in past tense A. You form the passé composé of reflexive verbs with être. As with "être verbs," the past participles agree with the subject in number and gender. masculin se laver je me suis lavé je me suis lavée tu t'es lavé tu t'es lavée il/on s'est lavé elle/on s'est lavée féminin nous nous sommes lavés nous nous sommes lavées vous vous êtes lavé(s) vous vous êtes lavée(s) ils se sont lavés elles se sont lavées B. When a part of the body follows a reflexive verb, there is no agreement. Marie s'est lavée. Agreement Nous nous sommes brossés. No agreement Marie s'est lavé les mains. Nous nous sommes brossé les cheveux. C. In the negative, you put the negative words around the reflexive pronoun and the verb être. Je ne me suis pas levée tard. Mes amis ne se sont jamais amusés chez Paul. J. Following the above example as a model, practice by writing the forms for the verb "se raser"--to shave. masculin se raser féminin 9

10 K. Answer the following questions, explaining that the following people have already done the things mentioned. Modèle: Papa va se réveiller? Il s'est déjà réveillé. 1. Papa va se lever? 2. Papa va se laver? 3. Papa va se peigner? 4. Papa va s'habiller? L. Refaites exercice K en remplaçant Papa avec Maman. 1. Maman va se lever? 2. Maman va se laver? 3. Maman va se peigner? 4. Maman va s'habiller? M. Répondez honnêtement aux questions. 1. Tu t'es réveillé(e) tôt ce matin? 2. Tu t'es levé(e) tout de suite ou tu t'es rendormi(e)? 3. Tu as pris une douche ou tu t'es lavé seulement la figure et les mains? 4. Tu t'es habillé(e) avant ou après le petit déjeuner? 5. Tu t'es peigné ou tu t'es brossé les cheveux ce matin? 6. Tu t'es brossé les dents après le petit déjeuner? 7. Tu t'es couché(e) à quelle heure hier soir? 10

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1 CHAPITRE 12 Nom: Date: 1 La routine quotidienne Vocabulaire Mots 1 1 Tous les jours Write a sentence telling what the person in each illustration is doing. 1 Marie se lave les cheveux. 2 Carole se brosse

Plus en détail

Quelle est ma routine quotidienne? Et la routine de mon Perso-Perso?

Quelle est ma routine quotidienne? Et la routine de mon Perso-Perso? Schéma: Révision E Nom: Questions Brûlantes Quelle est ma routine quotidienne? Et la routine de mon Perso-Perso? Contenu et savoir-faire Décrire des routines quotidiennes Utiliser les verbes réflechis

Plus en détail

Est-ce que tu as un frère? Marc a une cousine à Québec. Nous avons une voiture. Est-ce que vous avez un vélo? Ils ont un appartement à Paris.

Est-ce que tu as un frère? Marc a une cousine à Québec. Nous avons une voiture. Est-ce que vous avez un vélo? Ils ont un appartement à Paris. Leçon 7 - La Vie est belle La vie de Nafi, une jeune Française d origine sénégalaise parle de sa vie. Elle est étudiante en sociologie à l Université de Toulouse. Aujourd hui, elle parle de sa vie. -Est-ce

Plus en détail

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns. 1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.! Marie t invite au théâtre?!! Oui, elle m invite au théâtre.! Elle te parle au téléphone?!! Oui, elle me parle au téléphone.! Le prof vous regarde?!!!

Plus en détail

La santé et la médecine

La santé et la médecine CHAPITRE 14 NOM DATE 1 La santé et la médecine Vocabulaire Mots 1 1 La santé Complete with an appropriate word: A Mathilde ne va pas bien. Elle est malade. 2 Elle n est pas en bonne santé. Elle est en

Plus en détail

Les directions - Répondez aux questions suivantes en encerclant la lettre qui complète chaque phrase :

Les directions - Répondez aux questions suivantes en encerclant la lettre qui complète chaque phrase : Je m appelle Aujourd hui c est le Il est e séance Français II 2er Semestre Guide de Révision I. Questions à Choix Multiples Les directions - Répondez aux questions suivantes en encerclant la lettre qui

Plus en détail

CHAPITRE 3 Nom Date 1 PENDANT ET APRES LES COURS. 1 Légendes Complete the captions for each of the following illustrations.

CHAPITRE 3 Nom Date 1 PENDANT ET APRES LES COURS. 1 Légendes Complete the captions for each of the following illustrations. CHAPITRE 3 Nom Date 1 Vocabulaire Mots 1 PENDANT ET APRES LES COURS 1 Légendes Complete the captions for each of the following illustrations. 1 Patrick arrive à l école à huit heures. 2 Il passe la journée

Plus en détail

Lecture Des petits gestes pour préserver la nature

Lecture Des petits gestes pour préserver la nature Dossier environnement Lecture Des petits gestes pour préserver la nature Pour conserver l eau Ne pas laisser un robinet goutter et le fermer pendant qu on se brosse les dents. Un robinet qui goutte gaspille

Plus en détail

Cette Leçon va remplir ces attentes spécifiques du curriculum :

Cette Leçon va remplir ces attentes spécifiques du curriculum : Dev4Plan1 Le Plan De Leçon 1. Information : Course : Français Cadre Niveau : Septième Année Unité : Mes Relations Interpersonnelles Thème du Leçon : Les Adjectifs Descriptifs Date : Temps : 55 minutes

Plus en détail

Les pronoms affirmatifs et négatifs

Les pronoms affirmatifs et négatifs Les pronoms affirmatifs et négatifs Annonces Merci à ceux qui ont assisté au film jeudi dernier! Cette semaine: Présentation culturelle le mercredi 4 mars, 3h-4h, LSC 372 Groupe de lecture le jeudi 5 mars,

Plus en détail

C est quoi, Facebook?

C est quoi, Facebook? C est quoi, Facebook? Si tu as plus de 13 ans, tu fais peut-être partie des 750 millions de personnes dans le monde qui ont un compte Facebook? Et si tu es plus jeune, tu as dû entendre parler autour de

Plus en détail

Tammy: Something exceptional happened today. I met somebody legendary. Tex: Qui as-tu rencontré? Tex: Who did you meet?

Tammy: Something exceptional happened today. I met somebody legendary. Tex: Qui as-tu rencontré? Tex: Who did you meet? page: pro10 1. quelqu'un, quelque chose 2. chacun vs. aucun 3. more indefinite pronouns A pronoun replaces a noun which has been mentioned or is obvious from context. An indefinite pronoun refers to people

Plus en détail

Dis où ces gens vont d après les images / Tell where these people are going based on the pictures.

Dis où ces gens vont d après les images / Tell where these people are going based on the pictures. CHAPITRE 9 ALLONS EN VILLE! Prépare toi pour l examen Dis où ces gens vont d après les images / Tell where these people are going based on the pictures. 1. Phillipe et moi allons à la poste. 2. Tu vas

Plus en détail

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER 3. 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. DOSSIER 3 Quelle journée! Pêle-mêle 19 65. Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez. 1.... 2.... 3.... 4.... 5.... 6.... 66. Reconstituez les mots de la page Pêle-mêle.

Plus en détail

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Est-ce que tu beaucoup? A. court B. cours C. courez -Est-ce qu'il aime courir? -Oui, il fait du tous les jours. A.

Plus en détail

Unité 1 Partie 1. Le français pratique: La description physique. Workbook TE. URB p. 83

Unité 1 Partie 1. Le français pratique: La description physique. Workbook TE. URB p. 83 LISTENING/SPEAKING ACTIVITIES Le français pratique: La description physique 1 Compréhension orale Vous allez entendre une conversation entre deux jeunes Françaises Ensuite, vous allez écouter une série

Plus en détail

C est quoi, Facebook?

C est quoi, Facebook? C est quoi, Facebook? aujourd hui l un des sites Internet les plus visités au monde. Si tu as plus de 13 ans, tu fais peut-être partie des 750 millions de personnes dans le monde qui ont une page Facebook?

Plus en détail

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE EJERCICIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD EN VERSIÓN IMPRIMIBLE 1. LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES Associe chaque activité au dessin correspondant. S HABILLER SURFER SUR INTERNET RENTRER À LA MAISON PRENDRE LE

Plus en détail

THE JOHN LYON SCHOOL. MODERN LANGUAGES DEPARTMENT 13+ ENTRANCE EXAMINATION January 2011

THE JOHN LYON SCHOOL. MODERN LANGUAGES DEPARTMENT 13+ ENTRANCE EXAMINATION January 2011 THE JOHN LYON SCHOOL MODERN LANGUAGES DEPARTMENT 13+ ENTRANCE EXAMINATION January 2011 Section 1: Reading (20 mins) Section 2: Writing (25 mins) Important: Answer all the questions on the question paper

Plus en détail

CHAPITRE 1 NOM DATE 1 UNE AMIE ET UN AMI. 1 - Mélanie Boucher Here is a picture of Mélanie Boucher. Write a story about her.

CHAPITRE 1 NOM DATE 1 UNE AMIE ET UN AMI. 1 - Mélanie Boucher Here is a picture of Mélanie Boucher. Write a story about her. CHAPITRE 1 NOM DATE 1 UNE AMIE ET UN AMI VOCABULAIRE Mots 1 1 - Mélanie Boucher Here is a picture of Mélanie Boucher. Write a story about her. You may want to use some of the following words Paris petite

Plus en détail

Unité 4. Les objets familiers I

Unité 4. Les objets familiers I Unité 4 Les objets familiers I 1 Unité IV Les objets familiers I 1- Vocabulaire visuel -les pièces de la maison -les vêtements 2- Verbe de la semaine Le verbe vouloir 3- Structures de phrase La routine

Plus en détail

Nom: Date: A. jouer. B. écrire. C. regarder. D. envoyer. E. surfer. F. lire. G. écouter. H. téléphoner. Salut! Ça va? Tu joues (1) ou tu regardes

Nom: Date: A. jouer. B. écrire. C. regarder. D. envoyer. E. surfer. F. lire. G. écouter. H. téléphoner. Salut! Ça va? Tu joues (1) ou tu regardes Leçon B 17A Match the words from the column on the left with the words from the column on the right. 1. un texto 2. sur Internet 3. un lecteur MP3 4. un livre de français 5. aux jeux vidéo 6. la télévision

Plus en détail

Haslingden High School French Y8 Block C Set 1 HOMEWORK BOOKLET

Haslingden High School French Y8 Block C Set 1 HOMEWORK BOOKLET Haslingden High School French Y8 Block C Set 1 HOMEWORK BOOKLET Name: Form: Subject Teacher: Date Given: Date to Hand in: Level: Effort: House Points: Comment: Target: Parent / Guardian Comment: Complete

Plus en détail

Contents National 4 French Reading; Context: Learning

Contents National 4 French Reading; Context: Learning Contents National 4 French Reading; Context: Learning (questions extracted from General past papers) Question Topic Learning in context (Forum: should you do holidays? Solène replies) Learning in context

Plus en détail

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES 1 LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES 2 3 4 Ma journée, 7h00 8h30 7h00 Je me lève à sept heures. 7h15 J'arrive à l'école à huit heures et demie. 4h00 Je regarde la télé à sept heures. 9h30 Je me lave à sept heures

Plus en détail

Languages Final Examination 2013. ML01 French Preparatory

Languages Final Examination 2013. ML01 French Preparatory Languages Final Examination 2013 ML01 French Preparatory Candidate Number: Group reference: Centre for Co-Curricular Studies Languages Programme Time allowed: 2 hours Weighting within the Course: 35% Question

Plus en détail

Placement test for French III. Bienvenue! Please indicate the following: Your name: Name of school you come from:

Placement test for French III. Bienvenue! Please indicate the following: Your name: Name of school you come from: Placement test for French III Bienvenue! Please indicate the following: Your name: Name of school you come from: Read the following paragraphs and, for each fill-in, select the French word(s) that will

Plus en détail

Stress and Difficulties at School / College

Stress and Difficulties at School / College Stress and Difficulties at School / College This article will deal with the pressures and problems that students face at school and college. It will also discuss the opposite - the positive aspects of

Plus en détail

OBJECT PRONOUNS. French III

OBJECT PRONOUNS. French III OBJECT PRONOUNS French III Les pronoms objets roulent!!! Complément d'objet direct (COD) SubjectS do the action, objects receive the action Direct objects are the people or things in a sentence which receive

Plus en détail

Placement test for those considering enrolment into the French 2 nd Yr course at Professional and Continuing Education (PCE)

Placement test for those considering enrolment into the French 2 nd Yr course at Professional and Continuing Education (PCE) Professional and Continuing Education Placement test for those considering enrolment into the French 2 nd Yr course at Professional and Continuing Education (PCE) Ideally, this placement test is to be

Plus en détail

Unité 1 Partie 1 PARTIE 1. Le français pratique: La description physique. URB p. 107

Unité 1 Partie 1 PARTIE 1. Le français pratique: La description physique. URB p. 107 PARTIE 1 Le français pratique: La description physique CD 1, Track 1 p. 36 Activité 1. Compréhension orale Vous allez entendre une conversation entre deux jeunes Françaises. Ensuite, vous allez écouter

Plus en détail

6. Les désastres environnementaux sont plus fréquents. 7. On ne recycle pas ses déchets ménagers. 8. Il faut prendre une douche au lieu d un bain.

6. Les désastres environnementaux sont plus fréquents. 7. On ne recycle pas ses déchets ménagers. 8. Il faut prendre une douche au lieu d un bain. 1. Notre planète est menacée! 2. Il faut faire quelque chose! 3. On devrait faire quelque chose. 4. Il y a trop de circulation en ville. 5. L air est pollué. 6. Les désastres environnementaux sont plus

Plus en détail

Unité 1 Partie 1. Le français pratique: La description physique

Unité 1 Partie 1. Le français pratique: La description physique LISTENING/SPEAKING ACTIVITIES Le français pratique: La description physique 1. Compréhension orale Vous allez entendre une conversation entre deux jeunes Françaises. Ensuite, vous allez écouter une série

Plus en détail

THE SUBJUNCTIVE MOOD. Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon

THE SUBJUNCTIVE MOOD. Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon THE SUBJUNCTIVE MOOD Twenty-nineth lesson Vingt-neuvième leçon SOMMAIRE 1) Definition 2) Uses 2.1) Common expressions of doubt 2.2) Common expressions of necessity 2.3) Common expressions of desirability

Plus en détail

Si clauses: si + present, future

Si clauses: si + present, future Si clauses Type 1: si + present, future Type 2: si + imperfect, conditional Type 3: si + pluperfect, past conditional Practice of all three Help: formation of the future tense formation of the imperfect

Plus en détail

Module Title: FRENCH 6

Module Title: FRENCH 6 CORK INSTITUTE OF TECHNOLOGY INSTITIÚID TEICNEOLAÍOCHTA CHORCAÍ Semester 2 Examinations 2010 Module Title: FRENCH 6 Module Code: LANG 7001 School: Business Programme Title: Bachelor of Business Studies

Plus en détail

Instructions Mozilla Thunderbird Page 1

Instructions Mozilla Thunderbird Page 1 Instructions Mozilla Thunderbird Page 1 Instructions Mozilla Thunderbird Ce manuel est écrit pour les utilisateurs qui font déjà configurer un compte de courrier électronique dans Mozilla Thunderbird et

Plus en détail

Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question.

Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. FINAL EXAM FREN 2010 Dr. Konkobo Tennessee State University Multiple Choice Identify the letter of the choice that best completes the statement or answers the question. Chassez l intrus Regardez les listes

Plus en détail

Unité 1. Au jour le jour

Unité 1. Au jour le jour Unité 1 Au jour le jour PARTIE 1 A Le français pratique Activité 1 Les parties du corps Identifiez les parties du corps puis faites correspondre les expressions Unité 1 Partie 1 e d a 1 f 4 a Je mange

Plus en détail

If you understand the roles nouns (and their accompanying baggage) play in a sentence...

If you understand the roles nouns (and their accompanying baggage) play in a sentence... If you understand the roles nouns (and their accompanying baggage) play in a sentence...... you can use pronouns with ease (words like lui, leur, le/la/les, eux and elles)...... understand complicated

Plus en détail

National French Contest 2009 Level 3 Part A. Numéros 1 à 6

National French Contest 2009 Level 3 Part A. Numéros 1 à 6 National French Contest 2009 Level 3 Part A Listening Comprehension (pictures) Directions: Take 10 seconds to look at the pictures below. For each sentence you hear, imagine where the speaker would most

Plus en détail

MAT 2377 Solutions to the Mi-term

MAT 2377 Solutions to the Mi-term MAT 2377 Solutions to the Mi-term Tuesday June 16 15 Time: 70 minutes Student Number: Name: Professor M. Alvo This is an open book exam. Standard calculators are permitted. Answer all questions. Place

Plus en détail

ALLIANCE FRANÇAISE DE PRINCETON ET SA RÉGION

ALLIANCE FRANÇAISE DE PRINCETON ET SA RÉGION Directions: Complete this test to the best of your ability. The questions will get progressively more advanced. When you have finished, email or mail the test to the address on the last page. PART 1 1.1

Plus en détail

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS 1. Choisis et entoure l adjectif possessif qui convient. a Je ne trouve pas mon / ma / mes lunettes. b Tu veux venir à son / sa / ses fête d anniversaire? c Nous n

Plus en détail

Discovering French Today! Unité 1, Leçon 3 FRANÇAIS III!

Discovering French Today! Unité 1, Leçon 3 FRANÇAIS III! Discovering French Today! Unité 1, Leçon 3 FRANÇAIS III!!!!! LISTE A avoir j ai tu as il/elle a nous avons vous avez ils/elles ont Quel âge as-tu? Qu est-ce que tu as? Qu est-ce qu il y a? avoir faim/soif

Plus en détail

French AS Preparation work 2015

French AS Preparation work 2015 French AS Preparation work 2015 Welcome to the Modern Languages department! You have made a very good choice to study French at AS-Level. To help you prepare for the year ahead, we would like you to consolidate

Plus en détail

Le passé composé. C'est le passé! Tout ça c'est du passé! That's the past! All that's in the past!

Le passé composé. C'est le passé! Tout ça c'est du passé! That's the past! All that's in the past! > Le passé composé le passé composé C'est le passé! Tout ça c'est du passé! That's the past! All that's in the past! «Je suis vieux maintenant, et ma femme est vieille aussi. Nous n'avons pas eu d'enfants.

Plus en détail

Le Présent: The Present Tense (Associated with Chapitre 1)

Le Présent: The Present Tense (Associated with Chapitre 1) Le Présent: The Present Tense (Associated with Chapitre 1) The present tense describes: current actions and situations, e.g. J écoute le prof: I listen/i am listening to the teacher. habitual actions,

Plus en détail

THE FRENCH EXPERIENCE 1

THE FRENCH EXPERIENCE 1 Euro Worksheet 1 Euro quiz Here s a quiz to help you get used to euro prices in France. Choose a or b to complete each item. 1 Le prix d une baguette de pain est de: a 0,66 euros. b 6,60 euros. 2 Une chambre

Plus en détail

Guide d habiletés sociales

Guide d habiletés sociales Je veux être bien dans ma peau! Guide d habiletés sociales Carnet réalisé par Hélène Laliberté Enseignante C.S. Lac Abitibi Janvier 2007 1ère édition Nom : Hygiène Apparence Santé J ai une bonne hygiène...

Plus en détail

Boardworks French Key Stage 3 Year 7 Contents

Boardworks French Key Stage 3 Year 7 Contents Unit 1 C est Parti Part 1 Salut 1 Salut 2 Salut 3 Salut 4 Comment ça s écrit? 1 Comment ça s écrit? 2 Comment ça s écrit? 3 Comment ça s écrit? 4 Comment ça s écrit? 5 Comment ça s écrit? 6 Comment ça

Plus en détail

Les loisirs culturels Vocabulaire Mots 1

Les loisirs culturels Vocabulaire Mots 1 CHAPITRE 1 Nom: Date: 1 Les loisirs culturels Vocabulaire Mots 1 1 Le cinéma Give personal answers. A Il y a un cinéma près de chez vous? Comment s appelle-t-il? Oui, il y a un cinéma près de chez moi.

Plus en détail

Unité 1. Au jour le jour

Unité 1. Au jour le jour Unité 1 Au jour le jour PARTIE 1 A Le français pratique Activité 1 Les parties du corps Identifiez les parties du corps puis faites correspondre les expressions 1 4 a Je mange b Je cours 2 5 c Je joue

Plus en détail

13+ SCHOLARSHIP EXAMINATION IN FRENCH READING AND WRITING

13+ SCHOLARSHIP EXAMINATION IN FRENCH READING AND WRITING ST GEORGE S COLLEGE LANGUAGES DEPARTMENT 13+ SCHOLARSHIP EXAMINATION IN FRENCH READING AND WRITING The examination is separated into two sections. You have this answer booklet with the questions for the

Plus en détail

90558-CDT-06-L3French page 1 of 10. 90558: Listen to and understand complex spoken French in less familiar contexts

90558-CDT-06-L3French page 1 of 10. 90558: Listen to and understand complex spoken French in less familiar contexts 90558-CDT-06-L3French page 1 of 10 NCEA LEVEL 3: FRENCH CD TRANSCRIPT 2006 90558: Listen to and understand complex spoken French in less familiar contexts New Zealand Qualifications Authority: NCEA French

Plus en détail

Worksheet A: School subjects, opinions and reasons. 1) Write in the French for these school subjects. Use a dictionary to help you if you need it.

Worksheet A: School subjects, opinions and reasons. 1) Write in the French for these school subjects. Use a dictionary to help you if you need it. Worksheet A: School subjects, opinions and reasons School and free time 1) Write in the French for these school subjects. Use a dictionary to help you if you need it. e) f) g) h) i) j) k) www.teachitlanguages.co.uk

Plus en détail

LES COURS ET LES PROFS. 1 Flore et Catherine Complete the story about the girls in the illustration.

LES COURS ET LES PROFS. 1 Flore et Catherine Complete the story about the girls in the illustration. NOM DATE 1 LES COURS ET LES PROFS Vocabulaire 1 Flore et Catherine Complete the story about the girls in the illustration. Flore et Catherine ne sont pas américaines. Les deux filles sont françaises. Elles

Plus en détail

Les télécommunications

Les télécommunications CHAPITRE 3 NOM: DATE: 1 Vocabulaire Mots 1 1 La technologie Identifiez. Les télécommunications 1 un ordinateur 2 un écran 3 une disquette 4 un clavier 5 la sourie 6 l imprimante 7 un fax 8 des CDs 2 Autrement

Plus en détail

Leçon 35 Audioscripts. Unité 9 PE AUDIO. URB p. 97. CD 5, Track 18 Vidéo-scène, p. 506. Discovering French, Nouveau! Blanc

Leçon 35 Audioscripts. Unité 9 PE AUDIO. URB p. 97. CD 5, Track 18 Vidéo-scène, p. 506. Discovering French, Nouveau! Blanc LEÇON 35 PE AUDIO En panne CD 5, Track 18 Vidéo-scène, p. 506 CLAIRE: Dans l épisode précédent, Jérôme a proposé à Pierre de lui donner une leçon de conduite.pierre a accepté l offre de son frère, mais

Plus en détail

Level 1 French, 2010

Level 1 French, 2010 9 0 0 8 4 L P 1 Level 1 French, 2010 90084 Listen to and understand simple spoken French in familiar contexts Credits: Six 2.00 pm Thursday 18 November 2010 LISTENING PASSAGE BOOKLET This booklet contains:

Plus en détail

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal. Leçon 7 - La Vie est belle La vie de Nafi, une jeune Française d origine sénégalaise parle de sa vie. Elle est étudiante en sociologie à l Université de Toulouse. Aujourd hui, elle parle de sa vie. -Est-ce

Plus en détail

Application Form/ Formulaire de demande

Application Form/ Formulaire de demande Application Form/ Formulaire de demande Ecosystem Approaches to Health: Summer Workshop and Field school Approches écosystémiques de la santé: Atelier intensif et stage d été Please submit your application

Plus en détail

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW NOM: LE VOCABULAIRE Trouvez un synonyme des mots suivants: 1. congé 2. d habitude 3. soirée 4. bagage 5. promenade 6. raison 7. gentil 8. maison 9. taille 10. copain 11. bavarder 12. quelquefois 13. vite

Plus en détail

Level 2 French, 2003

Level 2 French, 2003 For Supervisor s 2 90398 Level 2 French, 2003 90398 Read and understand written language in French in less familiar contexts Credits: Six 9.30 am Friday 28 November 2003 Check that the National Student

Plus en détail

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00. Le passé composé présente des actions passées, ponctuelles, et d une durée délimitée dans le passé. Formation : avoir ou être (au

Plus en détail

Course Units 2013-2014

Course Units 2013-2014 UCL CENTRE FOR LANGUAGES & INTERNATIONAL EDUCATION Course Units 2013-2014 Reading and Writing Examination: LCFR6001: French Level 1 (A) This examination counts for 35% of your final mark. It comprises:

Plus en détail

Tu étais / Tu as été Il était / Il a été Nous étions / Nous avons été Vous étiez / Vous avez été Ils étaient / Il ont été

Tu étais / Tu as été Il était / Il a été Nous étions / Nous avons été Vous étiez / Vous avez été Ils étaient / Il ont été FICHE DE RÉVISION NIVEAU A2 (Voir consignes à la fin de la fiche) SAIS-TU PHRASES À TRADUIRE TRADUCTIONS EN ANGLAIS DE LA COLONNE 2 OU RÉPONSES À LA COLONNE conjuguer «BE» au présent? conjuguer «BE» au

Plus en détail

unite test/ review for final / unite 6/ level 1

unite test/ review for final / unite 6/ level 1 Nom: Date: Classe Compréhension La réponse logique You will hear a series of questions. Listen carefully to each question and select the most logical answer. On your test sheet, circle the corresponding

Plus en détail

National French Contest 2011 Level IV

National French Contest 2011 Level IV National French Contest 2011 Level IV You will now hear a series of brief conversations between two speakers. Each exchange will be repeated twice. You are to select from the four choices printed in your

Plus en détail

A. Complete each sentences with the appropriate form of these irregular verbs. B. Rewrite these sentences in the imperative (command) form.

A. Complete each sentences with the appropriate form of these irregular verbs. B. Rewrite these sentences in the imperative (command) form. Summer assignment - French 2 A. Complete each sentences with the appropriate form of these irregular verbs. 1. Ian (partir) en voiture sport. 2. Est-ce que tu aimes (prendre) des photos? 3. Dans son sac

Plus en détail

Date: 15 th Feb to 19 th Feb 2015

Date: 15 th Feb to 19 th Feb 2015 Date: 15 th Feb to 19 th Feb 2015 Class: IV Subject: French IN SCHOOL TEACHING SUNDAY TO THURSDAY Décrivez votre montre: 1-Ma montre est belle= my watch is beautiful. 2-Elle est noire = It is black. 3-Il

Plus en détail

Contents National 5 French Reading; Context: Employability

Contents National 5 French Reading; Context: Employability Contents National 5 French Reading; Context: Employability (questions extracted from Credit past papers) Question Topic Jobs (Vincent Pernaud; radio presenter) Jobs (Marie-Laure Lesage; Concierge d hôtel

Plus en détail

* Notice how you say the Morels in French. «Les Morel» En français, you simply put «les» before a last name, but remember you do not put an s on the

* Notice how you say the Morels in French. «Les Morel» En français, you simply put «les» before a last name, but remember you do not put an s on the * Notice how you say the Morels in French. «Les Morel» En français, you simply put «les» before a last name, but remember you do not put an s on the name. 1 2 TRANSLATE THE FOLLOWING PHRASES (USING MOTS

Plus en détail

Lesson Plan Physical Descriptions. belle vieille grande petite grosse laide mignonne jolie. beau vieux grand petit gros laid mignon

Lesson Plan Physical Descriptions. belle vieille grande petite grosse laide mignonne jolie. beau vieux grand petit gros laid mignon Lesson Plan Physical Descriptions Objective: Students will comprehend and describe the physical appearance of others. Vocabulary: Elle est Il est Elle/Il est Elle/Il a les cheveux belle vieille grande

Plus en détail

GCSE to AS FRENCH. Transition Workbook

GCSE to AS FRENCH. Transition Workbook GCSE to AS FRENCH Transition Workbook Contents / Contenu Present Tense / Le présent pg 2-5 Past Tense / Le passé compose pg 5-9 Near Future Tense / Le futur proche pg 10-11 Gapfill / Texte à Trous pg 12

Plus en détail

2002 Maritime Mathematics Competition Concours de Mathématiques des Maritimes 2002

2002 Maritime Mathematics Competition Concours de Mathématiques des Maritimes 2002 2002 Maritime Mathematics Competition Concours de Mathématiques des Maritimes 2002 Instructions: Directives : 1 Provide the information requested below Veuillez fournir les renseignements demandés ci-dessous

Plus en détail

Master of Science ParisTech Année / Year 20... - 20...

Master of Science ParisTech Année / Year 20... - 20... PHOTOGRAPHIE PHOTOGRAPH http:www.paristech.org DOSSIER DE CANDIDATURE APPLICATION FORM Master of Science ParisTech Année Year 20... - 20..., 352*5$00( 628+$,7( 0$67(5 352*5$0 (19,6$*(',, &225'211((6 3(56211((6

Plus en détail

Bien manger, c est bien grandir!

Bien manger, c est bien grandir! Bien manger, c est bien grandir! Comme tous les enfants, tu as besoin de manger quatre repas par jour. Tu vas alors bien grandir, être en bonne santé et ne pas grignoter toute la journée! Le petit déjeuner

Plus en détail

When you are told to do so, open your paper and write your answers in English in the spaces provided.

When you are told to do so, open your paper and write your answers in English in the spaces provided. FOR OFFICIAL USE C 000/403 NATIONAL QUALIFICATIONS 008 TUESDAY, 3 MAY.0 AM.0 PM Total FRENCH STANDARD GRADE Credit Level Reading Fill in these boxes and read what is printed below. Full name of centre

Plus en détail

descriptions brunette (m.pl. / f.pl) short (m.pl. / f.pl) French (m.pl. / f.pl) blond (m.pl. / f.pl)

descriptions brunette (m.pl. / f.pl) short (m.pl. / f.pl) French (m.pl. / f.pl) blond (m.pl. / f.pl) Français Qui est-ce? / Qui sontils/elles? les professeurs (les profs) un homme une femme des hommes des femmes les élèves les lycéens / les lycéennes les étudiants / les étudiantes les amis les amies les

Plus en détail

Le guide des 100 mots les plus courants en anglais

Le guide des 100 mots les plus courants en anglais Le guide des 100 mots les plus courants en anglais Par Solal de Manabi.fr Ce petit guide a été conçu avec vous en tête. Apprendre du vocabulaire n est pas forcément ce qu il ya de plus amusant quand on

Plus en détail

Leçon 14 Un Mois à Paris

Leçon 14 Un Mois à Paris Leçon 14 Un Mois à Paris L été dernier, Denis Marcotte, un étudiant québécois, a fait un stage d informatique à Paris. De retour à Québec, il a parlé de cette expérience avec son copain Yannick. Yannick:

Plus en détail

MODERN LANGUAGES DEPARTMENT

MODERN LANGUAGES DEPARTMENT MODERN LANGUAGES DEPARTMENT Common Assessment Task 3 YEAR 9 Je m appelle Ma classe Mark 20 10 19 22 16 13 Total Effort Instructions For this extended piece of homework, you are going to learn and write

Plus en détail

C est bon pour la santé

C est bon pour la santé Exercise A: Label each picture in French. Exercise B: Complete the table with the English meanings. c est ce n est pas est sont bon mauvais pour je considère que je pense que à mon avis aussi parce que

Plus en détail

Kathryn M Bailey Brevard High School, Transylvania County Schools Une amie et un ami French I French I. Chapter 1

Kathryn M Bailey Brevard High School, Transylvania County Schools Une amie et un ami French I French I. Chapter 1 Chapter 1 Objectifs In this chapter you will learn to: ask or tell what someone is like ask or tell where someone is from ask or tell who someone is describe yourself or someone else Standards: NL.CLL.1.3

Plus en détail

Révision. A Les copains et l école

Révision. A Les copains et l école Révision A Les copains et l école R1 Révision A Vocabulaire Voilà Sandrine. Sandrine est française. Elle n est pas américaine. Elle est très intelligente. Elle est élève au lycée Louis-le-Grand à Paris.

Plus en détail

APPENDIX 6 BONUS RING FORMAT

APPENDIX 6 BONUS RING FORMAT #4 EN FRANÇAIS CI-DESSOUS Preamble and Justification This motion is being presented to the membership as an alternative format for clubs to use to encourage increased entries, both in areas where the exhibitor

Plus en détail

Larisa Gojnete (coord.) cahier d exercices. VI ème L2. Editura Nomina

Larisa Gojnete (coord.) cahier d exercices. VI ème L2. Editura Nomina Raisa Elena Vlad Larisa Gojnete (coord.) Anca Iordache ReNcontres cahier d exercices VI ème L2 Editura Nomina I. Apprendre. Exercer I.1. Vocabulaire thématique a L enfant sur soi-même 1. Choisisez les

Plus en détail

Introduction Watch the introductory video to Français Interactif. Where are the UT students?

Introduction Watch the introductory video to Français Interactif. Where are the UT students? Introduction Watch the introductory video to Français Interactif. Where are the UT students? As you can see from this video, Français Interactif will help you explore the French language and culture by

Plus en détail

Present Tense (1) masc = masculine fem = feminine sing = singular pl = plural

Present Tense (1) masc = masculine fem = feminine sing = singular pl = plural Present Tense (1) Each of the questions asks you to make a sentence in the present tense. In each case, you need to pick an appropriate subject ("je", tu" etc), pick the correct verb from the list to the

Plus en détail

How To connect to TonVPN Max / Comment se connecter à TonVPN Max

How To connect to TonVPN Max / Comment se connecter à TonVPN Max How To connect to TonVPN Max / Comment se connecter à TonVPN Max Note : you need to run all those steps as an administrator or somebody having admin rights on the system. (most of the time root, or using

Plus en détail

Utiliser une WebCam. Micro-ordinateurs, informations, idées, trucs et astuces

Utiliser une WebCam. Micro-ordinateurs, informations, idées, trucs et astuces Micro-ordinateurs, informations, idées, trucs et astuces Utiliser une WebCam Auteur : François CHAUSSON Date : 8 février 2008 Référence : utiliser une WebCam.doc Préambule Voici quelques informations utiles

Plus en détail

COD. 1. Subjekti ja objektit korvataan persoonapronomineilla: Subject and objects are replaced by personal pronouns:

COD. 1. Subjekti ja objektit korvataan persoonapronomineilla: Subject and objects are replaced by personal pronouns: Persoonapronominit/Personal pronouns Ranskankielisen lauseen sanajärjestys on normaalisti SUBJEKTI VERBI OBJEKTI. Subjektia voidaan korostaa painollisen persoonapronominin pronominin avulla. Objekja on

Plus en détail

L aéroport et l avion

L aéroport et l avion 8 Vocabulaire Mots 1 1 À l aéroport Identify each illustration. L aéroport et l avion 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2 Quel est le mot? Write another word or expression for each phrase below. 1. un vol qui arrive de

Plus en détail

(Programme de formation pour les parents ~ Training program for parents)

(Programme de formation pour les parents ~ Training program for parents) PODUM-INFO-ACTION (PIA) La «carte routière» pour les parents, sur l éducation en langue française en Ontario A «road map» for parents, on French-language education in Ontario (Programme de formation pour

Plus en détail

GCSE Bitesize Controlled Assessment

GCSE Bitesize Controlled Assessment GCSE Bitesize Controlled Assessment Model 2 (for A/A* grade) Question 3 Subject: Topic: French Writing In this document you will find practical help on how to improve your grade. Before you start working

Plus en détail

MILL HILL SCHOOL. Specimen Paper for 13+ Entrance Examination from January 2010 FRENCH PAPER 1 READING

MILL HILL SCHOOL. Specimen Paper for 13+ Entrance Examination from January 2010 FRENCH PAPER 1 READING MILL HILL SCHOOL Specimen Paper for 13+ Entrance Examination from January 2010 FRENCH PAPER 1 READING 1. Read the following telephone conversation then tick the correct box to complete the sentence: Juliette:

Plus en détail

Le Nouvel Houdini. Present Tense Version. Cover and Chapter Art by Robert Matsudaira. Written by Carol Gaab. French Adaptation by Lynnette Lang

Le Nouvel Houdini. Present Tense Version. Cover and Chapter Art by Robert Matsudaira. Written by Carol Gaab. French Adaptation by Lynnette Lang Le Nouvel Houdini Present Tense Version Cover and Chapter Art by Robert Matsudaira Written by Carol Gaab French Adaptation by Lynnette Lang Edited by Claire Séveignier & Carol Gaab Copyright 2010 by TPRS

Plus en détail