Cas pratique. Vous allez créer dans votre folio un dossier «métiers et stéréotypes» qui intégrera 3 documents :

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1 Cas pratique Vous allez créer dans votre folio un dossier «métiers et stéréotypes» qui intégrera 3 documents : Un document d information sur l exposition itinérante «Infinités Plurielles». (Ce document sera lié au parcours «éducation artistique et culturelle»). Vous souhaitez le conserver en vue d une utilisation ultérieure. Une ressource pédagogique c'est-à-dire une activité de classe clé en main qui vous permettra de travailler avec vos élèves sur les stéréotypes masculins / féminins en lien avec les formations professionnelles et technologiques. (Ce document sera lié au parcours «découverte des métiers et formations»). A ces fins, «la fiche élève» de cette séquence sera mise à la disposition des élèves dans un espace classe. Un événement sera ensuite créé pour informer les élèves de la date de remise du travail. Un document avec un lien vers le site le BTP au féminin. (Ce document sera lié au parcours «découverte des métiers et formations»). Il sera envoyé à une élève en particulier, attirée par ce domaine d activité mais craignant que ce secteur soit réservé aux hommes. Sommaire 1- Créer un nouveau dossier.. 2- Créer un document intégrant un lien url. 3- Chercher des ressources à l aide du moteur de recherche.. 4- Ranger un document non classé dans un dossier.. 5- Partager une ressource dans un/des espace(s) classe(s) 6- Modifier un document. 7- Créer un événement 8- Envoyer une ressource directement à une élève. p 2 p 4 p 8 p 11 p 13 p 15 p 18 p 20 Page 1

2 1- Créer un nouveau dossier Vous souhaitez travailler avec vos élèves sur les représentations stéréotypées des métiers. Pour cela vous allez récupérer une série de ressources en lien avec ce thème, que vous rangerez dans un dossier dédié. Vous allez donc créer un nouveau dossier intitulé «métiers et stéréotypes» dans votre folio. Pour cela cliquez sur «Mes Folios» Puis sur «Nouveau dossier» Page 2

3 Entrez le nom du dossier, puis cliquez sur «créer le dossier». Votre dossier apparait désormais en page d accueil de vos folios. Vous allez désormais intégrer à ce dossier différents documents en lien avec le thème «métiers et stéréotypes». Page 3

4 2- Créer un document intégrant un lien url Vous venez de prendre connaissance sur le site du ministère de l Enseignement supérieur et de la Recherche ( scientifiques-vous-parlent-de-science.html) de la tenue d une exposition itinérante "Infinités Plurielles" présentant 140 femmes scientifiques. Vous souhaitez donc récupérer ces informations ainsi que le diaporama «Infinités Plurielles» également disponible sur le site du ministère ( tapez «Infinités Plurielles» dans Google). Vous allez pour ce faire créer un document. Pour cela, cliquez sur «Mes Folios» puis sur «Nouveau document». Remplissez les différents champs (copier / coller du descriptif de l exposition présentée sur le site du ministère de l enseignement supérieur). Titre : Infinités plurielles Résumé : Commandée par le M.E.S.R., l'exposition itinérante "Infinités Plurielles" de Marie-Hélène Le Ny présente 140 femmes scientifiques. De la chimie à l'astrophysique en passant par l'histoire, la philosophie ou l'aéronautique, jeunes chercheuses, professeures ou ingénieures racontent les recherches les plus étonnantes, entraînant le public avec passion dans les coulisses mystérieuses de notre monde. Page 4

5 Description : Présenter la science à travers une vision artistique alliant esthétique et émotion Le ministère de l'enseignement supérieur et de la Recherche a commandé cette série de portraits sonores de 140 scientifiques à l artiste Marie-Hélène Le Ny. A travers cet ensemble de portraits et témoignages, "Infinités Plurielles" présente la science à travers une vision artistique alliant l esthétique et l'émotion... Ces scientifiques - jeunes chercheuses, professeures ou ingénieures - originaires de toute la France travaillent dans les universités d'angers, Bordeaux, Bretagne- Occidentale, Bretagne-Sud, Caen Basse-Normandie, Cergy-Pontoise, Dijon, Evry, Bourgogne Franche- Comté, Grenoble, Maine, Lille, Montpellier, Lorraine, Orsay, Paris, Rouen, Toulouse, Versailles Saint- Quentin-en-Yvelines. Elles viennent aussi d'établissements de recherche et d'entreprises comme : ASE, B.R.G.M., C.E.A., C.N.R.S., E.N.S.C. de Rennes, ESIROI La Réunion, E.S.P.C.I. ParisTech, ESTACA, IFREMER, IFPEN, IFSTTAR, I.G.N., I.N.P. Grenoble, INRA, INSERM, INRIA, I.R.D., IRSTEA, Météo-France, M.N.H.N. et aussi dans des entreprises privées comme Atlantic Santé, Essilor, L Oréal ou Saint-Gobain. Photo : Possibilité de mettre une photo. Un visuel est un «plus». Il permettra de rendre votre document plus «attractif». Fichier : Vous pouvez également joindre à ce document une ou plusieurs ressources enregistrées sur votre ordinateur ou sur un périphérique de stockage extérieur (disque dur externe, clé USB ). Pour cela, cliquez sur «ajouter un fichier», «parcourir» (nb : pensez à donner un titre aux documents importés dans le champ libellé) et «valider» (voir ci-dessous). url : Entrez dans la zone url l adresse du diaporama que vous trouverez également sur le site de l enseignement supérieur - Choisissez un parcours : éducation artistique et culturelle Un dossier de réception : métiers et stéréotypes Page 5

6 Une fois tous les champs complétés, cliquez sur «valider». Vous disposez désormais d un document avec un lien vers ce site «dans vos Folios». Page 6

7 Le document créé est désormais visible en Une de «mes folios». NB : Un code couleur a été mis en place afin de vous permettre d identifier en un seul coup d œil à quel parcours est lié tel ou tel document. Le code couleur bleu vous indique que ces ressources sont liées au parcours «découverte des métiers et formations». Le code couleur orange correspondant au parcours «éducation artistique et culturelle». Vous pouvez consulter/ouvrir le document en cliquant sur la grosse lettre (ou sur la photo qui viendra se substituer à la lettre si vous en avez jointe une à votre document). Page 7

8 3- Chercher des ressources à l aide du moteur de recherche Les ressources du Folios sont disponibles sous l onglet «Mes parcours» puis classées en 2 catégories : «découverte des métiers et des formations» & «l éducation artistique et culturelle». Vous souhaitez désormais trouver dans les ressources de votre Folio une activité de classe clé en main qui vous permettra de travailler avec vos élèves sur l influence des stéréotypes dans le choix des formations technologiques et professionnelles. Vous allez pour ce faire utiliser le moteur de recherche. Pour cela, cliquez sur «Mes parcours». Choisissez le parcours de votre choix ; ici «Découverte des métiers et formations» puis sur «ressources». Tapez «stéréotypes» dans le moteur de recherche situé à droite de l écran puis sur «ok». Page 8

9 La première ressource trouvée Formations technologiques et professionnelles : les stéréotypes masculin / féminin vous intéresse. Pour récupérer cette ressource, cliquez dessus puis sur «copier vers». Page 9

10 Sélectionnez «Mes folios» puis «copier». Ce document est désormais intégré à «vos folios» dans le parcours «découverte des métiers et formations». Il apparaît en page d accueil. Page 10

11 4- Ranger un document non classé dans un dossier Vous souhaitez désormais ranger/classer la séquence pédagogique Formations technologiques et professionnelles : les stéréotypes masculin / féminin dans le dossier «métiers et stéréotypes» précédemment créé. Pour cela, cliquez sur la croix située en bas à droite du document «Formations technologiques et professionnelles : les stéréotypes masculin / féminin» marquée «non classé». Puis cliquez sur «modifier la fiche». Page 11

12 Allez en bas de page, puis dans la partie «informations complémentaires», dans le champ «dossier» sélectionnez «métiers et stéréotypes» puis «valider». NB : Vous avez la possibilité d entrer dans la partie «informations complémentaires» des mots clés. Ces derniers apparaitront par la suite en page d accueil de «Mes Folios» dans la colonne de droite «Filtres» et vous permettront d effectuer une recherche par mots clés. Le document Formations technologiques et professionnelles : les stéréotypes masculin / féminin est désormais ranger dans le dossier «métiers et stéréotypes». Ce sont les documents qui apparaissent en «Une» de vos Folios et non les dossiers. Une note sous le nom du document vous indique cependant à quel dossier ce document est rattaché. Page 12

13 5- Partager une ressource dans des espaces classes Vous souhaitez désormais travailler avec vos élèves sur l influence des stéréotypes dans le choix des formations technologiques et professionnelles. Vous disposez pour cela d une ressource dédiée intitulée Formations technologiques et professionnelles : les stéréotypes masculin / féminin dans votre dossier «métiers et stéréotypes». Pour travailler avec vos élèves sur cette séquence vous souhaitez copier la fiche élève de cette ressource dans l espace classe avec laquelle vous envisagez de travailler sur cette activité. Vous ne pouvez pas dissocier les différentes fiches (animation, élève, annexe, professeurs) d une même séquence pédagogique! Vous devez donc dans un premier temps copier l ensemble de la séquence dans l espace classe de votre choix, puis dans un second temps supprimer les fiches «inutiles». Pour cela allez dans «Mes folios». Dans la colonne de droite «Filtres» sélectionnez, soit le dossier «métiers et stéréotypes», soit le parcours «découverte des métiers et des formations» afin que la ressources soit visible. Cliquez ensuite sur la ressource Formations technologiques et professionnelles : les stéréotypes masculin / féminin. Cliquez ensuite sur «copier vers». Page 13

14 Sélectionnez la/les classe(s) de votre choix et «copier». La séquence pédagogique dans son intégralité vient d être copiée dans le/les espace(s) classe sélectionné(s). Or vous souhaitez que seule la «fiche élève» apparaisse dans l espace classe. Vous devez donc vous rendre dans l espace classe choisi afin de modifier cette ressource (supprimer les fiches «inutiles»). NB : Les espaces collectifs de travail classes et groupes - sont accessibles sous l onglet «parcours». Page 14

15 6- Modifier un document Vous souhaitez donc modifier la ressource Formations technologiques et professionnelles : les stéréotypes masculin / féminin située dans l espace classe afin de laisser uniquement la fiche élève. Vous devez pour cela vous rendre dans l espace classe concerné afin d accéder à cette ressource et ainsi pouvoir la modifier. NB : Les espaces collectifs de travail classes et groupes - sont accessibles sous l onglet «parcours». Pour cela, cliquez sur «Mes parcours». Sélectionnez ensuite la classe vers laquelle vous avez copié la ressource Page 15

16 Vous vous trouvez désormais dans l espace classe de la classe sélectionnée. La ressource qui vient d être copiée est visible en Une de l espace. Pour supprimer les fiches «inutiles», cliquez sur la ressource Formations technologiques et professionnelles : les stéréotypes masculin / féminin puis sur «modifier». Page 16

17 Vous pouvez désormais supprimer les fiches à l exception de la fiche élève, puis «valider». NB : Vous avez également la possibilité de modifier et/ou de compléter le contenu du document (titre, résumé, description ) C est aux équipes éducatives d organiser les espaces classes en créant des dossiers de la même façon que dans les espaces personnels. Page 17

18 7- Créer un événement Afin d organiser cette séquence de travail avec vos élèves, vous allez créer un événement leur indiquant la date à laquelle ils devront avoir complété et intégré la fiche élève dans leur propre Folio. Pour cela cliquez sur l onglet «communication» Puis sur «nouvel évènement». Page 18

19 Remplissez les différents champs : Titre : Formations technologiques et professionnelles : les stéréotypes masculin / féminin Dates / heure : Indiquez la date à laquelle les élèves devront avoir complété la fiche diplôme. (Vous pouvez également choisir de leur indiquer une période pour réaliser ce travail en indiquant une date de début et une date de fin). Résumé : séance de travail sur les stéréotypes masculin/féminin en lien avec la découverte des formations technologiques et professionnelles. Description / Consigne : A l aide des témoignages vidéos du site qui vous ont été présentés en classe, compléter la fiche diplôme que vous trouverez dans votre espace classe. Pour ce faire, des binômes non mixtes devront être créés. Les filles devront choisir des témoignages vidéo de filles engagées dans des formations «traditionnellement masculines», et inversement pour les binômes de garçons. Chacun(e) devra noter ses remarques et commentaires sur le clip visionné. Ce travail sera présenté en classe. Photo : Possibilité de mettre une photo. Un visuel est un «plus». Il permettra de rendre votre document plus «attractif». Fichier : Vous pouvez également joindre à votre événement une ou plusieurs ressources enregistrées sur votre ordinateur ou sur un périphérique de stockage extérieur (disque dur externe, clé USB ). Pour cela, cliquez sur «ajouter un fichier», «parcourir» (nb : pensez à donner un titre aux documents importés dans le champ libellé) et «valider» (voir ci-dessous). Sélectionnez la classe visée puis «valider». Page 19

20 8- Envoyer une ressource directement à une élève Lors d une conversation avec l une de vos élèves, celle-ci vous a indiqué être attirée par les métiers du bâtiment mais craint qu ils ne s agissent pas de métiers pour les filles. Vous souhaitez donc lui envoyer le lien vers le site le BTP au féminin ( Vous allez donc créer un document intégrant le lien ci-dessus dans la zone «url»(voir partie créer un document p 4). Selectionnez ensuite le parcours concerné (ici «découverte des métiers et formations»), puis choisissez le dossier de réception, ici «métiers et stéréotypes» et «valider». Une fois le document créé, ouvrez-le, puis cliquez vers «envoyer à». Page 20

21 Choisissez comme destinataire l élève à laquelle vous souhaitez envoyer ce lien ; vous pouvez ajouter un message lui indiquant l objet de votre message (ex : site dédié aux métiers du BTP au féminin) puis cliquez sur «envoyer». Le document arrivera alors dans la boite de réception de l élève sélectionnée ; celle-ci aura alors le choix d accepter ou de refuser le document. Page 21