Séance 3. Art byzantin et art carolingien, quelles caractéristiques?

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1 Séquence 12 séance 3 Séance 3 Art byzantin et art carolingien, quelles caractéristiques? je sais déjà Nous avons déjà vu deux œuvres d art dans les leçons précédentes : une œuvre byzantine avec la mosaïque de Ravenne et une œuvre carolingienne avec la chapelle d Aix. Approfondissons en étudiant d autres œuvres d art de ces deux empires chrétiens : Voyons dans cette leçon : Quels types d œuvres produisent les deux empires? Quelles sont les grandes caractéristiques de l art byzantin? Quelles sont celles de l art carolingien? Après avoir recopié au stylo sur ton cahier le titre de la séance - Art byzantin et art carolingien, quelles caractéristiques? - Lis les textes des chapitres A et B. Il n y a pas d exercice dans cette leçon. Tu dois mémoriser quelques grands traits artistiques de chaque empire et être au final capable de reconnaître une œuvre d art byzantine ou carolingienne. Rendez-vous à la fin de la leçon pour tester tes capacités. A L Art byzantin, un art au service de Dieu et des empereurs Document. 14 : La coupole de Sainte-Sophie Construite entre 532 et 537 à la demande de l empereur Justinien, Sainte-Sophie est la principale église de Constantinople. C est dans cette église que les empereurs étaient couronnés et sacrés. Sa coupole s élève à 61 mètres et a un diamètre de 30 mètres. Percée à sa base de 40 fenêtres, elle représente la voûte céleste. Elle repose sur des piliers soutenus par de puissants contreforts. Photo Aisa/Leemage : Vue extérieure AISA23179 Vue intérieure : AISA Plan cned 174 Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

2 séance 3 Séquence 12 Document. 15 : Une icone Icône byzantine. Trésor de Saint Marc, Venise. (XIIIe siècle). Photo Scala/Florence. n D L art byzantin peut être étudié grâce aux nombreuses églises encore existantes (Doc. 14). Les murs de ces églises sont souvent décorés de mosaïques (Doc. 16) et d icones (Doc. 15), parfois de fresques. Les trésors des églises contiennent de nombreux objets précieux comme des ivoires ou des livres sacrés ornés d enluminures. Le premier élément important de l art byzantin est le goût pour des formes géométriques simples. Les églises ont souvent un plan centré (Doc. 14, plan simplifié) où l on retrouve un cercle (une coupole) à l intérieur d un carré et des séparations qui forment une croix grecque (branches d égales longueurs). Le cercle et la croix se retrouvent également dans le dessin des visages et des nimbes (disque de lumière, synonyme d auréole) des personnages de mosaïques, d icônes et d enluminures (Doc. 15). La disposition des groupes de personnes s organise souvent dans un triangle et une croix (Doc. 16), symbole de la trinité chrétienne (Dieu le Père, Jésus-Christ le Fils et l Esprit saint) et de la Passion du Christ (= la mort de Jésus sur la Croix). Document. 16 : Une mosaïque Mosaïque de l église Sainte-Sophie, Constantinople. (XIe s.). Le Christ en majesté se tient entre l empereur Constantin IX Monomaque ( ) et son épouse Zoe. Photo Aisa/Leemage : AISA Un autre élément important de l art byzantin est son caractère sacré. Les images représentent souvent des saints, la tête auréolée d un nimbe. La couleur de fond des icônes et des mosaïques est souvent la couleur or, symbole de la lumière céleste. Les tesselles (les petits carrés) dorés des mosaïques byzantines sont d ailleurs orientés vers la lumière pour mieux la réfléchir et accentuer le côté éclatant de certaines images. Les personnages sont souvent représentés sous des traits fins, avec des proportions équilibrées, et dans une attitude «hiératique» (= une attitude «posée», «raide et figée» mais aussi sacrée car utilisée pour représenter les dieux). Enfin, l art byzantin est au service du pouvoir impérial, l empereur (le basileus en grec) est souvent représenté comme le représentant de Dieu sur Terre. L empereur se fait représenter comme un saint (nimbé), dans une position de majesté, semblable à celle du Christ trônant dans les Cieux, et se place souvent sous la protection et la bienveillance de Dieu. Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 175

3 Séquence 12 séance 3 B L Art carolingien, un art chrétien et germanique La coupole imaginée par l architecte Eude de Metz est en fait un octogone de 16,5 mètres de «diamètre» entièrement décoré de mosaïques et percé de huit fenêtres à sa base. L étage à double galerie est décoré de colonnes en marbre à chapiteaux corinthiens et de balustrades de bronze. Le trône en marbre blanc de Charlemagne est visible en bas au centre de la photographie. En revanche, le rez-de-chaussée de la Chapelle n est pas visible sur la photographie. Document. 17 : La chapelle palatine d Aix (vers 800) Photo PrismaArchivo/LeemageSMA0469. Les sources pour étudier l art carolingien sont les mêmes que pour l art byzantin, mais elle sont moins nombreuses (période plus courte et zone géographique plus restreinte de l empire carolingien). Charlemagne se veut l égal de l empereur byzantin et l héritier des empereurs romains. Donc l art carolingien est un art influencé par les Byzantins et les Romains. À Aix, la chapelle (doc. 12 et 17) s organise autour d un plan centré et d une coupole décorée de mosaïques à l image de Sainte-Sophie de Constantinople, même si les dimensions du bâtiment sont beaucoup plus modestes. Quant aux colonnes en marbre à chapiteaux corinthiens des galeries de la chapelle, elles sont un héritage direct de l antiquité romaine. L art carolingien n est toutefois pas une simple imitation. L influence germanique reste importante. Elle s exprime dans le goût pour le travail des métaux (art de l orfèvrerie) visible à Aix (grille en bronze) ou dans les reliquaires, les couvertures de livres (doc. 18) et même dans certaines miniatures ou lettrines (doc. 19 et 20) de manuscrits* (voir le vocabulaire). Certains thèmes sont également typiquement germains : végétaux, animaux (bestiaire), ornements. La couleur or est moins présente, remplacée par le bleu (symbole du ciel divin) et le rouge pourpre (symbole impérial). C est également un art plus figuratif. Cela signifie que le sens donné à l image est plus important que la représentation exacte de la réalité. C est le cas avec la miniature de la Bible de Charles le Chauve (doc. 20) : le roi est représenté plus grand et au centre pour bien indiquer qu il est plus important que tous les autres personnages. Comme l art byzantin, l art carolingien est un art chrétien, mais les thèmes sont plus centrés sur la Bible (Ancien Testament et les Évangiles), que sur les saints (doc. 19). 176 Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

4 séance 3 Séquence 12 Document 18 : Ivoire et orfèvrerie Psautier de Charles le Chauve, vers 869. Cette couverture de livre religieux est typique de l art carolingien : un mélange de fines sculptures en ivoire et d orfèvrerie avec la technique du cloisonné qui permet d intégrer des pierres précieuses (gemmes). BnF, Manuscrits, Latin 9428 fol. 58 Document. 19 : Une lettrine Document 20 : Une miniature Sacramentaire de Drogon. Metz, v Cette lettrine de livre de prières présente un thème religieux : les femmes au tombeau (de Jésus, revoir le doc. 33, séance 5, séquence 10). La lettre D est enlacée de motifs végétaux où se cache un S, formant ainsi le mot DeuS (Dieu). BnF, Manuscrits, Latin 9428 fol. 58 Première Bible de Charles le Chauve, v Sur cette miniature (petite peinture) le roi Charles le Chauve au centre reçoit une Bible des mains d un moine. BnF, Manuscrit latin, 1 fol423 Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 177

5 Séquence 12 séance 3 Il n y a pas de résumé dans cette leçon, mais une évaluation de ce que tu as retenu. je suis capable de reconnaître une œuvre d art Recopie sur ton cahier et complète le tableau ci-dessous pour établir la légende des photos de la page de droite (doc. 21). Lettre a b c d e Type d œuvre d art Byzantin ou Carolingien? Justifie ton choix en relevant des indices sur les documents Vérifie tes réponses dans le livret de corrigés. Recopie au stylo leur définition sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la définition à droite comme ci-dessous : marge Une mosaïque : Un ensemble de petits carrés multicolores juxtaposés les uns à côté des autres pour former une image. Une icône : (du grec eikona) une image religieuse généralement peinte sur un panneau de bois. L orfèvrerie : L art de travailler les métaux. Une lettrine : Lettre majuscule ornée qui décore un manuscrit. Une enluminure : Une peinture qui décore une page de manuscrit. Un manuscrit : Un livre écrit à la main. le coin des curieux En consultant de nouveau l exposition qui te propose une exposition virtuelle «Trésors carolingiens» de la Bibliothèque Nationale de France tu peux découvrir de nombreux exemples d enluminures et de lettrines carolingiennes. Sur le site de l abbaye de Conques (Aveyron) tu peux découvrir d autres exemples d orfèvrerie carolingienne en tapant sur le lien «trésor d orfèvrerie». 178 Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

6 séance 3 Séquence 12 Document 21 : Art byzantin ou art carolingien? a) b) Ripani/Simeone/Photononstop Image : c) BnF, Manuscrits, Latin 257 fol. 12v d) PrismaArchivo/Leemage Référence : SMA0826 e) akg-images / Erich Lessing File number : AKG_ Référence : 7-L3-Z BNF/ AKG réf : 1GR-260-H945 file Number : AKG_ Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 179

7 Séquence 12 séance 4 Séance 4 Quelles sont les différences entres L Église orthodoxe et l Église latine? je sais déjà L empire byzantin et l empire carolingien sont tous les deux chrétiens. Nous avons vu que des empereurs comme Justinien ( ) ou Charlemagne ( ), même s ils n ont pas vécu à la même époque, ont tous les deux défendu le christianisme. Plus que cela, l empereur byzantin (basileus en grec) et l empereur carolingien prétendent qu ils détiennent leur pouvoir de Dieu et qu ils sont son représentant sur Terre. Toutefois, ni l un ni l autre ne dirigent véritablement la religion dans leurs empires. Dans chaque empire, l Église est dirigée par des évêques : l évêque de Constantinople, le patriarche, dirige l Église orthodoxe dans l Empire byzantin et l évêque de Rome, le Pape, dirige l Église latine en Occident. Voyons dans cette leçon : Comment sont organisées l Église orthodoxe et l Église latine? Pourquoi existe t-il deux Églises pour une seule religion? Après avoir recopié au stylo sur ton cahier le titre de la séance - Quelles sont les différences entre les Églises orthodoxe et latine? - réponds au crayon à papier, sur ton cahier, aux questions des exercices suivants. N oublie pas pour chaque exercice de bien noter la référence des exercices et les lettres des questions sur ton cahier. Pour répondre, fais des phrases complètes qui reprennent l intitulé des questions. A Une religion, deux Églises Exercice 6 : Étudier l histoire pour comprendre une image d actualité Document 22 : Église orthodoxe, Église latine «L Orient 1 et l Occident 2 vivent leur religion d une manière différente. Certaines fêtes ne sont pas célébrées le même jour, beaucoup de saints ne sont pas vénérés à la même date (...). L Occident n immerge qu une fois celui que l on baptise, les Orientaux conservent la pratique de la triple immersion 3. Fidèle à la tradition, l Église d Orient use du pain fermenté pour la communion, et les Latins 4 communient aux azymes 5. Plus gravement, les Latins sont choqués de voir le clergé orthodoxe porter la barbe et se marier, mais les Orientaux ont horreur de ces clercs romains imberbes qui se vouent au célibat. «A. DUCELLIER. Byzance et le monde orthodoxe. Colin, Le monde byzantin. 2. Le monde carolingien. 3. Se plonger entièrement dans l eau. 4. Les chrétiens d Occident. 5. Du pain sans levain. 180 Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

8 séance 4 Séquence 12 a) Doc. 22 : Qui a rédigé ce texte? Quand? b) Pourquoi peut-on dire que c est un texte «contemporain» et non une source historique? c) Avec les mots soulignés dans le texte, complète le tableau suivant : Nom des deux Églises Église orthodoxe Église latine Localisation Chef de l Église En... (Empire byzantin) Le Patriarche (évêque de Constantinople) En... (Empire carolingien) Le Pape (évêque de Rome) Le baptême La communion Le clergé (= les religieux) Langue liturgique (= pour prier) Le grec Le latin Les Byzantins et les Carolingiens ont donc la même religion : le christianisme. Mais ils ne pratiquent pas de la même façon leur religion. Il existe des différences (langue, baptême, communion) au niveau du rite mais aussi dans les règles que doivent suivre les religieux. Dans l empire byzantin, c est l évêque de Constantinople, que l on appelle le patriarche, qui fixe les règles à suivre pour bien pratiquer la religion chrétienne (orthodoxie). En Occident, le chef de l Église chrétienne est l évêque de Rome, que l on appelle le pape. Les désaccords sont fréquents entre le Patriarche et le Pape. En 1054, le patriarche de Constantinople, décide de ne plus suivre les recommandations du Pape. Les deux Églises se séparent, c est ce que l on appelle le schisme. Depuis cette date, il existe deux Églises chrétiennes : l Église orthodoxe en Orient et l Église latine (ou catholique) en Occident. En juin 2008, le Pape Benoît XVI a invité le Patriarche de Constantinople Bartholomé 1 er à venir assister à une messe à Rome. C est le signe qu aujourd hui, même si les deux Églises continuent à avoir des pratiques différentes, leurs deux chefs se sont réconciliés. Document 23 : Basilique Saint-Pierre, le 29 juin 2008 d) Sur cette photographie prise lors de la messe qui s est déroulée le 29 juin 2008 dans la basilique de Saint-Pierre de Rome, on peut voir les chefs des deux Églises se serrant la main. Observe bien la photographie (visages des deux hommes, vêtements, signes religieux) et à l aide de tes connaissances, indique à côté du nom de chacun où il se trouve sur la photographie : Le Pape (Benoît XVI) ARTURO MARI / OSSERVATORE ROMANO AFP : DV Le Patriarche (Bartholomée 1 er ) Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de lire la suite. Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 181

9 Séquence 12 séance 4 B Au IXe siècle, deux chrétientés en expansion Exercice 7 : Mettre en relation deux documents Document 24 : La conversion de Vladimir de Kiev (987) Vladimir, prince de Kiev, envoie une ambassade pour demander la main d une princesse byzantine. «Les envoyés de Vladimir arrivèrent à Constantinople et se rendirent chez l empereur. Celui-ci se réjouit beaucoup et leur fit grand honneur ce jour là. Le lendemain, il envoya dire au Patriarche : «Il est venu des Russes pour étudier notre foi ; prépare l église et les prêtres et revêts-toi de tes plus beaux ornements afin qu ils voient la gloire de notre Dieu. «L empereur alla avec les Russes dans l église. Ils furent alors dans l étonnement et s émerveillèrent grandement. ( ) Pour épouser la princesse byzantine, Vladimir consent à se convertir au christianisme et incite son peuple à suivre son exemple : A Kiev, Vladimir fit renverser les idoles 1, tailler les unes en pièces et livrer les autres au feu (...). Ensuite il fit répandre l annonce suivante dans toute la ville : «Quiconque ne se trouvera pas demain au bord du fleuve, riche ou pauvre, misérable ou artisan, sera mon ennemi.» (...) Le lendemain, Vladimir se rendit avec les prêtres sur les bords du Dniepr 2, et un peuple immense se rassembla. Ils descendirent dans l eau, les uns en avaient jusqu au cou, les autres jusqu à la poitrine, d autres portaient leurs enfants ; ils allaient et venaient et les prêtres, debout, disaient des prières. C était une joie de voir tant d âmes sauvées par le baptême. Vladimir ordonna de bâtir des églises et de les établir aux endroits même où s élevaient les idoles. Et il commença à établir dans toutes les villes des églises et des prêtres et à amener le peuple au baptême dans toutes les villes et villages.» 1. Statues de dieux païens (non chrétiens). 2. Le fleuve qui traverse la ville de Kiev. Extraits de la Chronique de Nestor. XIIe siècle. a) Doc. 24 : De quel peuple Vladimir est-il le prince? b) D après la phrase soulignée dans le texte, quelle était la religion de ce peuple avant 987? c) Quelle religion Vladimir cherche-t-il à imposer à son peuple après 987? Avec l aide de qui? Document 25 : Coupole de Sainte-Sophie de Kiev (vers 1040) Ces mosaïques et ces fresques qui représentent le Christ et des anges, décorent la coupole centrale de la cathédrale Sainte- Sophie de Kiev (Ukraine). Elle date du milieu du XIe siècle. akg-images, File number : AKG_ 69900, Référence : 2-R42-Y Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

10 séance 4 Séquence 12 d) Doc. 25 : Où se situe cette mosaïque? (Précise le nom de l église, de la ville et du pays) e) Connais-tu parmi les églises que nous avons étudiées dans ce chapitre, une autre église qui porte le même nom? Où se situe t-elle? f) Finalement, en quoi cette œuvre d art prouve-t-elle que Vladimir a réussi à imposer une nouvelle religion à son peuple? Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de lire la suite. À la fin du Xe siècle, les Russes se sont donc convertis au christianisme orthodoxe sous le règne de leur prince Vladimir qui, pour épouser la sœur de l empereur byzantin Basile II, se fait baptiser. Mais les Byzantins n avaient pas attendu le Xe siècle pour proposer le christianisme à leurs voisins. Dès le IXe siècle, les Bulgares et les Serbes deviennent chrétiens sous l impulsion de moines envoyés par les patriarches de Constantinople. Deux de ces moines sont particulièrement connus : Cyrille ( ) et son frère Méthode ( ) (doc. 26). Ils sont envoyés par le Patriarche de Constantinople en Moravie (peuple tchèque) et en Pannonie pour convertir les peuples de ces régions au christianisme. Pour faciliter la conversion de ces populations qui parlent le slave, Cyrille invente un alphabet dérivé du Grec pour transcrire la Bible. Document. 26 : Cyrille et Méthode Fresques du XVIe s., église Saint-Marc de Dracev (Macédoine). Cyrille et Méthode, portant deux rouleaux de la Bible rédigés avec des lettres de l alphabet cyrillique. Collection Dagli Orti / Gianni Dagli Orti Image : AA jpg, réf. GDO : A Sur la carte de la page 379 (Doc 27), tu peux voir que les Tchèques et les Hongrois appartiennent à la chrétienté catholique. Cela s explique par le fait qu au IXe siècle, bien que n étant pas encore séparées (schisme de 1054), les églises latine et orthodoxe sont en concurrence pour convertir de nouveaux peuples au christianisme. Au début du IXe siècle, des moines venus d Allemagne ont convaincu les Tchèques, mais aussi les Polonais, les Hongrois et les Slovaques de suivre le rite latin, celui du pape. Ces peuples sont donc devenus et sont encore aujourd hui catholiques. Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 183

11 Séquence 12 séance 4 je me repère sur une carte Il n y a pas de résumé dans cette leçon. Ce que j attends de toi c est que tu sois capable de placer sur cette carte certains éléments. N appuie pas trop fort! Si tu as peur de te tromper, tu peux consulter le livret de corrigés. Sur la carte de la page de droite : - colorie en violet le christianisme latin - colorie en rose l expansion du christianisme latin - colorie en orange l empire byzantin - colorie en jaune foncé l expansion du christianisme orthodoxe - place les villes de Rome, Constantinople, Aix-la-Chapelle Recopie au stylo leur définition sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la définition à droite comme ci-dessous : marge L Église orthodoxe : L Église dirigée par le patriarche de Constantinople. Le patriarche : L évêque de Constantinople. Il dirige l Église grecque ou «orthodoxe». Le pape : L évêque de Rome. Il dirige l Église latine ou «catholique». 184 Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

12 séance 4 Séquence 12 Document 27 : La chrétienté au IXe siècle Faire une carte avec l empire byzantin, l empire carolingien et des hachures et des flèches pour montrer l expansion du christianisme orthodoxe et latin. Placer Rome, Aix et Constantinople sans écrire les noms. Vérifie le coloriage de la carte dans le livret de corrigés des exercices avant de lire la suite. Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 185

13 Séquence 12 séance 5 Séance 5 La Chine des Han à son apogée Que nous apprends la route de la soie sur la Chine des Han? Dans les deux dernières leçons nous allons découvrir un empire lointain et brillant de l Antiquité : la Chine des Han. Pour aborder cet empire, nous allons étudier la route de la soie qui nous permet de relier la Chine à une autre civilisation que nous avons déjà étudiée. Après avoir recopié sur ton cahier les titres de la séance - La chine des Han à son apogée et Que nous apprends la route de la soie sur la Chine des Han? - réponds au crayon à papier, sur ton cahier, aux questions des exercices suivants. N oublie pas pour chaque exercice de bien noter la référence des exercices et les lettres des questions sur ton cahier. Pour répondre, fais des phrases complètes qui reprennent l intitulé des questions. A La route de la soie Exercice 8 : Découvrir le trajet de la soie Document 28 : La fabrication de la soie par les Chinois Gouache chinoise du XIXè s. (Lille, palais des Beaux-Arts). Élevés sur de grands panneaux de bois et nourris de feuilles de mûrier, les vers à soie fabriquent un cocon avec un fil très fin et solide pour leur mue. C est à ce moment qu ils sont récupérés et jetés dans de l eau bouillante afin de récupérer le fil qui servira à tisser des tissus (les soieries) de très grande valeur. Les Chinois maîtrisaient la technique de la fabrication de la soie dès le XVIIe siècle av. J.-C., mais ce n est qu à la fin du IIe s. av. J.-C., sous le règne de l empereur Wu ( av. J.-C.) qu ils commencent à vendre leurs soieries hors de Chine. RMN / Jacques Quecq d Henripret. Cote cliché : Inv (6) a) Doc. 28 : Quel animal et quelle plante les Chinois utilisent-ils pour fabriquer la soie? b) À partir de quelle date les soieries commencent-elles à être vendues hors de Chine? 186 Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

14 séance 5 Séquence 12 Document 29 : Le transport de la soie Oasis de Tourfan, province du Xinjiang (Chine) La route de la soie est un ensemble de plusieurs itinéraires qui partant de Chang an, la capitale de l Empire des Han, quittent la Chine par l Est, traversent l Himalaya puis la Perse pour arriver sur les côtes de l Asie Mineure. Photographie akg-images / Suzanne Held. File number : AKG_ Statuette en terre cuite du VIIe s., musée Guimet (Paris). Les marchands Chinois qui doivent traverser des régions désertiques et les plus hautes montagnes d Asie utilisaient des chameaux à deux bosses qui pouvaient transporter plus de 200 kg de charge, se passer d eau durant plusieurs jours et marcher près de 50 kilomètres en une journée. Chameau RMN / Thierry Ollivier. Côte cliché : c) Doc. 29 : Quelles régions les marchands chinois traversent-ils pour transporter la soie jusqu en Asie Mineure? d) Quel animal utilisent-ils pour transporter leurs marchandises? e) Pourquoi ont-ils choisi cet animal? f) Sur la carte située en fin de leçon (doc. 34) retrace avec un stylo rouge les itinéraires de la route de la soie. Document 30 : Les Chinois vus par Pline l Ancien «Les premiers hommes qu on y connaisse sont les Sères 1, célèbres par la laine de leurs forêts ; ils détachent le duvet blanc des feuilles, en l arrosant d eau ; puis leurs femmes exécutent le double travail de dévider et de tisser. C est avec des manœuvres si compliquées, c est dans des contrées si lointaines qu on obtient ce qui permettra à la matrone 2 de se montrer en public avec une étoffe transparente.» Pline l Ancien. Ecrivain romain du 1 er s. ap. J.-C. Histoires naturelles. Livres VI, XX. Trad. Dubochet, Paris : Ed. Littré. 1. Les Chinois (d après le nom latin sericus qui signifie «soie») 2. Une femme romaine. g) Doc. 30 : Qui est Pline l Ancien? À quelle époque a-t-il vécu? h) Que décrit la phrase soulignée dans le texte? Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 187

15 Séquence 12 séance 5 Document 31 : Femmes romaines habillées de soie i) Doc. 30 et 31 : Quelle phrase du texte de Pline l Ancien cette fresque de Pompéi illustre t-elle? j) Que peut-on en conclure sur les relations entre l Empire Chinois des Han et l Empire romain au 1 er siècle de notre ère? Fresque romaine de Pompéi, 1 er siècle (Musée archéologique de Naples). Une fresque est une peinture murale exécutée sur un ciment encore frais. Cette fresque fut retrouvée dans une maison de Pompéi, la ville romaine qui se trouvait au pied du Vésuve (actuellement près de Naples en Italie) et qui fut ensevelie par l irruption du volcan en 79 ap. J.-C. Electa/Leemage Référence : EPS2070 Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés avant de lire la suite. B Le signe de l expansion de l empire des Han vers l ouest Les documents précédents nous ont appris que les Chinois ont établi à partir du IIe siècle av. J.-C. un ensemble d itinéraires commerciaux entre la Chine et l Empire romain. Cet ensemble d itinéraires terrestres est désigné par les historiens sous le terme de «Route de la soie» car la soie était le principal produit d échange entre les deux mondes. La technique de fabrication de la soie était connue des Chinois depuis le XVIIe siècle av. J.-C. mais le commerce de ces tissus précieux avec Rome ne se développa que sous le règne de Wu ( av. J.-C.). Faisons un petit retour en arrière sur l histoire de la Chine pour comprendre pourquoi : Le berceau de la civilisation chinoise est constitué des régions situées dans les vallées des fleuves Huang He et Yangzi Jiang (voir la carte à la fin de la leçon, doc. 34). Du IIe millénaire à la fin du III e siècle av. J.-C., plusieurs royaumes rivaux s affrontent en d interminables conflits. Vers 220 av. J.-C., le prince Yin Zheng de la principauté Qin parvint à conquérir les autres royaumes et se proclama empereur, avec le titre de Qin Shi Huangdi. Il est considéré par les historiens comme le premier empereur de Chine (le mot vient du royaume Qin). Bien que son règne n ait duré qu onze ans, il réussit à poser les bases d un État unifié et centralisé (une seule écriture, un seul calendrier, un système de poids et mesures unique). À sa mort, c est un de ses généraux, Liu Bang, qui s empare du pouvoir et fonde une nouvelle dynastie (voir vocabulaire) : la dynastie des Han (206 av. J.-C. 220 ap. J.-C.). 188 Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

16 séance 5 Séquence 12 Le règne de l empereur Wu ( av. J.-C.) marque l apogée (voir vocabulaire) de la dynastie des Han : Cet empereur mène plusieurs guerres contre les populations nomades qui menaçaient le Nord- Ouest de la Chine. Puis il envoie ses généraux et des ambassadeurs jusque dans les grandes plaines d Asie Centrale et aux confins de l Inde. C est cette politique de conquête vers l Ouest qui initia le commerce de la soie. En effet, pour éviter certaines batailles, les ambassadeurs de l empereur Wu offraient de nombreux cadeaux aux chefs locaux, notamment des soieries. Parmi les échanges avec les peuples nomades d Asie Centrale, il y a notamment les célèbres chevaux de Fergana (doc. 32), ces rapides montures qui permirent à la cavalerie chinoise de rivaliser avec celle des nomades. Document 32 : Statuette d un «cheval céleste» Statuette chinoise en bronze, fin IIe s. av. J.-C. (Musée national de Pékin). Cette statuette de 35 cm de haut représente un des «chevaux célestes», ces montures très rapides découvertes par les Chinois dans la vallée de Fergana en Asie Centrale (Kirghizistan actuel) akg-images / Erich Lessing Image number AKG_ Réf : 4CH-U1-G19. Pour limiter les incursions des nomades Xiongnu, l empereur Wu fait également prolonger vers l Ouest la grande muraille (doc. 33) qui avait été commencée sous ses prédécesseurs. Ce sont donc les conquêtes vers l Ouest de Wu qui ont permises aux Chinois de s ouvrir vers l extérieur et de découvrir d autres peuples (Indiens, Parthes, Romains). Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 189

17 Séquence 12 séance 5 Document 33 : La Grande muraille de Chine La construction de la Grande muraille commence dès le Xe siècle av. J.-C. dans le Nord de la Chine. Les Han prolongent son tracé vers l Ouest pour mieux protéger l Empire des incursions des nomades Xiongnu. Ce qui reste de la muraille date principalement de la dynastie Ming (XIVe-XVe s.) Imagestate/Leemage réf. : TPX1194 je me repère sur une carte Il n y a pas de résumé dans cette leçon. Ce que j attends de toi c est que tu sois capable de placer sur cette carte certains éléments. N appuie pas trop fort! Si tu as peur de te tromper, tu peux consulter le livret de corrigés. Sur la carte de la page de droite : - colorie en rouge l empire chinois des Han - repasse en rouge l itinéraire de la route de la soie - repasse en noir la muraille de Chine - colorie en jaune foncé l empire romain 190 Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

18 séance 5 Séquence 12 Recopie au stylo leur définition sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la définition à droite comme ci-dessous : marge Une dynastie : Une succession de rois d une même famille. Apogée : Point le plus élevé où l on puisse parvenir. Pour un État cela signifie qu il s agit de la période où il était le plus puissant, où son territoire était le plus étendu. Document 34 : La route de la soie au 1 er siècle ap. J.-C. Vérifie le coloriage de la carte dans le livret de corrigés des exercices. Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 191

19 Séquence 12 séance 6 Séance 6 Quels sont les éléments qui font de la Chine des Han une civilisation brillante? je sais déjà Nous avons vu dans la leçon précédente que les Han sont une dynastie d empereur qui régna sur la Chine entre 206 av. J.-C. et 220 ap. J.-C. Ce sont les Han qui ouvrirent la Chine vers l extérieur en créant une route commerciale vers l Ouest : «la route de la soie». L ouverture de cette route ne fut possible que grâce aux conquêtes des Chinois en Asie Centrale. Le commerce et la guerre ne sont pas les seuls aspects de la civilisation chinoise des Hans. Découvrons dans cette leçon d autres aspects de leur culture. Après avoir recopié sur ton cahier le titre de la séance - Quels sont les éléments qui font de la Chine des Han une civilisation brillante? - réponds au crayon à papier, sur ton cahier, aux questions des exercices suivants. N oublie pas pour chaque exercice de bien noter la référence des exercices et les lettres des questions sur ton cahier. Pour répondre, fais des phrases complètes qui reprennent l intitulé des questions. A Un empire bien administré Pour gouverner leur immense empire, les empereurs chinois de la dynastie Han imposent une monnaie (doc. 35) et une écriture unique (doc. 36 et 37). Ils recrutent également par concours des hauts fonctionnaires (les mandarins) parmi les hommes qui savent lire et écrire (doc. 38). Ces mesures renforcent l unification de la Chine. Document 35 : Une pièce de monnaie Document 36 : Un sceau Monnaie Wou Chou (Wu Chu) en bronze, caractères faisant référence au poids de la monnaie, frappée en 118 avant J.-C. Epoque Han antérieur. (Paris, musée Cernuschi). Photo Josse/Leemage BRAD Sceau à pression en forme de tortue en bronze et en or (35 x 25cm). Le fonctionnaire peut ainsi apposer son nom sur les documents qu il rédige. (Paris, musée Guimet). Photo RMN /Thierry Olivier côte cliché : Numéro d inventaire : MA Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

20 séance 6 Séquence 12 Document 37 : Caractères chinois Document 38 : Un concours de fonctionnaires L écriture chinoise est constituée de plus de caractères différents qui peuvent être des pictogrammes, représentants un mot (ex : arbre), ou des idéogrammes, représentants une idée (ex : deux arbres = une forêt) ou encore des phonogrammes représentants un son. Dessin F. Marthaz Miniature chinoise du VIIe s. BnF, Paris. /Bridgeman Giraudon. n B Des inventeurs de génie Exercice 9 : Découvrir certaines inventions chinoises a) Observe bien les documents suivants (Doc. 39 à 42) et lis attentivement leurs légendes. Document 39 : Le premier sismographe Dessin d un sismographe chinois. L invention du sismographe est attribuée à Zhang Heng (78-139), astronome et ministre de l empereur Han. Dans une jarre de bronze, un pendule à huit bras et relié à des dragons tenant une bille dans leur gueule. En cas de tremblement de terre, le pendule oscille vers un des bras et la bille d un des dragons tombe dans une des grenouilles situées en dessous. Chaque grenouille indique une direction. L empereur pouvait ainsi envoyer des secours dans la région où le tremblement de terre s est produit. Crédit photo : akg-images / Science Photo Libra. File number : AKG_ Référence : 7EN-S1-V Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 193

21 Séquence 12 séance 6 Document 40 : La fabrication du papier Gravure chinoise. Dès le IIe siècle av. J.-C. les Chinois inventent la technique de la fabrication du papier : Des tiges de bambous ou de chanvre sont coupées en fines lamelles et mélangée à de la chaux (1). Les morceaux sont bouillis durant une semaine (2) pour obtenir une pâte. La pâte ainsi obtenue est pilonnée à la main. Elle est ensuite réhydratée dans une cuve remplie d eau et récupérée sur des tamis (3) où elle commence à sécher. Elle est ensuite posée à plat sur le sol ou sur un mur pour de nouveau sécher complètement. À la même époque, les jeunes romains apprenaient à écrire sur des tablettes de cires beaucoup moins pratiques! Le papier parvient jusqu aux Arabes au VIIIe siècle ap. J.-C. et il faudra encore attendre plus de cinq cent ans pour que le papier soit utilisé en Europe. Document 41 : La première boussole Peinture de Francisco Fonollosa. Dès le IIe siècle, les Chinois utilisent une boussole constituée d une cuillère de magnétite (une pierre aimantée) posée sur un plateau de bronze représentant la Terre. Le manche de la cuillère indique le Sud. Aisa/Leemage AISA Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

22 séance 6 Séquence 12 Document 42 : Le gouvernail d étambot Au IIe siècle, les Chinois remplacent les rames (A) qui servaient à diriger leurs bateaux (jonques) par une pièce de bois unique et centrale, le gouvernail d étambot (B). Dessin F. Marthaz b) Choisi une des inventions chinoises décrites dans les documents, puis recopie et complète le tableau suivant : Document Nom de l invention Description de l invention Domaine d utilisation Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés avant de passer au chapitre C. C Des artistes brillants Les empereurs chinois de la dynastie des Han (206 av. J.-C. 220 ap. J.-C.). favorisent le travail des artistes. Ils créent des ateliers d État dans lesquels artistes et artisans produisent des objets très divers. Brillants, ils travaillent de nombreuses matières. Voyons quelques exemples de leurs productions : Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 195

23 Séquence 12 séance 6 Document 43 : Un mingqi Statuette en terre cuite de la dynastie Han (Musée Guimet, Paris). Les Mingqi sont de petites statuettes qui accompagnaient les morts dans leur tombe. Elles représentent des personnages et des scènes de la vie quotidienne. Elles sont typiques de la dynastie des Han. Cette statuette de 60 cm représente un homme. RMN / Daniel Arnaudet côte cliché : Numéro d inventaire : MA3802 Exercice 10 : Découvrir l art des Han a) Observe attentivement les documents 43 à 45 et lis leurs légendes. b) En quels matériaux ces trois objets sont-ils faits? Document 44 : Miroir en bronze Bronze de la dynastie Han (Musée Guimet, Paris). Côte cliché : Musée Guimet, Paris, Dist RMN / Jean- Yves et Nicolas Dubois. Numéro d inventaire : MG Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e

24 séance 6 Séquence 12 Document 45 : Tigre en Jade Jade de la dynastie Han (Musée Guimet, Paris). Les Mingqi sont de petites statuettes qui accompagnaient les morts dans leur tombe. Elles représentent des personnages et des scènes de la vie quotidienne. Elles sont typiques de la dynastie des Han. Cette statuette de 60 cm représente un homme. Côte cliché : Musée Guimet, Paris, Dist RMN / Thierry Olivier Numéro d inventaire : MG18437 Maintenant, vérifie tes réponses dans le livret de corrigés des exercices avant de recopier le résumé sur ton cahier. C est le dernier résumé de l année. Il reprend les grandes idées des deux leçons sur la Chine des Han. Recopie le résumé suivant au stylo sur ton cahier et apprends-le en utilisant les mots en gras pour le mémoriser. j e retiens Entre 206 av. J.-C. et 220 ap. J.-C., la dynastie chinoise des empereurs Han porte la Chine à son apogée : - le territoire est presque doublé par son extension vers l Ouest, - la Grande muraille est prolongée pour protéger les nouvelles conquêtes, - une route commerciale, la «route de la soie» est ouverte pour relier la Chine à l Empire romain, - l État est unifié* (monnaie et unité de mesure uniques) et bien administré (fonctionnaires utilisant la même écriture). - de nombreux artistes travaillent différents matériaux suivant des techniques variées, - des inventions destinées à un brillant avenir voient le jour (papier, boussole, gouvernail d étambot ). Consulte dans le lexique la définition des mots de vocabulaire marqués par une * car ils sont essentiels. Recopie au stylo leur définition sur ton cahier en notant le mot dans la marge et la définition à droite comme ci-dessous : marge Un mandarin : Nom donné par les européens aux hauts fonctionnaires de l Empire de Chine. Un fonctionnaire : Une personne qui travaille pour l État. Unifier : Réunir dans un même État plusieurs royaumes ou principautés. Si tu es parvenu jusqu à cette dernière leçon en faisant tout au long de l année les exercices demandés, félicitations! Tu as très bien travaillé. Cned, Histoire-géographie et éducation civique 6e 197