La chasse de la vanille bourbon. Solutions :

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "La chasse de la vanille bourbon. Solutions :"

Transcription

1 La chasse de la vanille bourbon Solutions : Avant propos : Félicitations à Fabien le gagnant, et à vous tous qui avez planché sur cette chasse. Je vais vous dévoiler les solutions des énigmes. En introduction il était indiqué : «une fois l'itinéraire découvert, suivez le chemin dans le bon ordre». Cela sous entendait que les énigmes n étaient pas placé dans le bon ordre. La première énigme allait permettre de tracer l itinéraire.

2 1 ère énigme : Ce symbole est celui du soleil, c est le seul symbole situé coté gauche, les autres symboles des énigmes étaient placés sur la partie droite et représentaient chaqu un une planète (les 8 planètes du système solaire). Cette énigme va permettre d éclairer l ordre des énigmes pour tracer le chemin. Le titre : א ת ב ש Ce titre a pour vocation de vous indiquer quelle technique utiliser pour décrypter le message. Il s agit des lettres de l alphabet Hébreu, mais pas n importe lesquelles : א Alpeh la première lettre, ת Tav la dernière lettre, ב Beth la deuxième et ש Shin l avant dernière. Il faut donc simplement inverser l ordre des lettres de l alphabet (A Z, B Y ). Ce type de cryptage est appelé le chiffre de Atbash et a été mis au point par les hébreux. (Il est à remarquer que le mot "Atbash" dérive du système qu'il désigne, puisqu'il est composé à partir des lettres aleph, tau, beth et shin). Certains d entre vous on sans doute déchiffré sans avoir utilisé le titre. Le message : En inversant l ordre des lettres nous obtenons le message suivant : POUR FAIRE BONNE ROUTE IL FAUT SUIVRE LES ETAPES DANS LE BON ORDRE. Les 8 énigmes suivantes ont un symbole de planète, ce symbole va servir de repère pour ranger les énigmes dans le bon ordre. En sachant que la deuxième est Uranus et la cinquième Mars comme indiqué dans le corps de l énigme. Attention à la fausse piste : on peut penser qu il s agit de l ordre inverse des planètes (Neptune, Uranus, Saturne.) mais non. En fait il faut regarder l illustration : il s agit d un cube (1 mettre cube) qui soutient le poids de la planète terre (pour faire penser à la densité, le poids pour un volume donné). C est donc la densité des planètes qui va nous permettre de les classer dans le bon ordre. Une petite recherche et on trouve l ordre (croissant) : Saturne, Uranus, Jupiter, Neptune, Mars, Vénus, Mercure et la Terre. Maintenant que l ordre est déterminé, il faut rechercher le symbole associé à chaque planète. Saturne : Uranus : Jupiter : Neptune : Mars : Vénus : Mercure : Terre :

3 2 ème énigme : Saturne Le titre : ATSINANANA La traduction de ce mot malgache est : l est (le point cardinal). Pourquoi ce titre : pour orienter l échiquier, en effet il fallait faire pivoter de 90 dans le sens des aiguille d une montre, pour que le coté nord soit en «haut» comme le suggère la rose des vents du dessin. Nous allons découvrir en plus que c est le nom d une ville de la cote est de Madagascar qu il fallait découvrir. L échiquier et la notation : La notation en bas de l échiquier est la notation de FEN qui sert à placer les pièces. Ce format permet de décrire une position. En partant de la case A8 en haut à gauche, chaque rangées de l'échiquier est décrite de gauche à droite et séparées par un /. Les lettres minuscules sont utilisées pour les pièces noires, les lettres majuscules pour les pièces blanches. Une lettre indique la présence d'une pièce, un chiffre indique le nombre de cases vides jusqu'à la prochaine pièce. Pour 4k3, le roi (king : roi) est placé en cinquième position sur la rangé du haut soit sur le chiffre 18. On répète l opération pour les rangées suivante et on trouve alors que les pièces occupent respectivement les casses : 18, 14, 1, 12, 1, 17, 8, 13, 1. Maintenant on passe des chiffres aux lettres 1 = A.. Mais attention à l astuce le titre est en Malgache il faut donc utiliser l alphabet malgache qui ne compte qui 21 lettres. D où le chiffre 21 dans le visuel. C est le même alphabet que le français avec les lettres c, q, u, w, x en moins. En faisant la transcription on obtient TOAMASINA : Tamatave «capitale» de la cote est de Madagascar. C est la ville de départ de notre voyage.

4 3 ème énigme : Uranus Le titre : LA VILLE DU PONANT Le ponant fait référence à l ouest, on va chercher une ville à l ouest de TOAMASINA, plus précisément une ville de la cote ouest de Madagascar. Le sous-titre : Le début mais pas la fin Le début mais pas la fin de quoi? Un petit coup d œil au visuel, on voit un «1 «et un «.»précédé d un «7». Il faut prendre la première lettre de chaque phrase et la septième avant la fin (7 avant le point). La corde représentant à la fois la phrase (qui relie les lettres entre elles) et l objet que l on doit se procurer. Selon ce principe on obtient MORONDAVA. Ville où sont fabriqué beaucoup de navire de pêche situé sur la cote ouest de Madagascar. Le A+ à la fin du message était là pour vous indiquer la prochaine énigme (l addition) et confirmer par la même occasion que vous étiez sur la bonne voie.

5 4 ème énigme : Jupiter Le titre : l Addition. Nous allons faire une addition, une calculatrice peut-être utile pour les plus fébriles. L addition : Jusqu'à présent nous avons découvert 2 villes une à l est et l autre à l ouest de Madagascar. A la fin de l énigme précédente, nous embarquons vers une nouvelle destination. C est ce lieu que nous allons découvrir dans cette énigme. Est : c est la ville de TOAMASINA (18,14,1,12,1,17,8,13,1) O.est : le u a été volontairement subtilisé pour indiqué qu il faut utiliser l alphabet malgache pour transcrire les lettres en chiffres. MORONDAVA (12,14,16,14,13,3,1,19,1) D où l addition suivante : On addition chaque colonnes. Ensuite on applique la fonction Mod (26) à chaque nombre. Modulo 26 signifie que l on garde le reste de la division par 26 du nombre qui nous intéresse. Par exemple pour 45 il y va une fois 26 et il reste 19 (45=26+19). On garde donc 19. Même principe pour les autres nombres de l addition on obtient alors : 19,1,9,14,21,13,1,12,15 En transformant les nombres en lettres (alphabet français 26 lettres) on découvre : SAINTMALO. Le 5_4 du visuel était là pour confirmer le résultat un espace après la 5 lettres SAINT MALO. Ville française avec fortification (allusion faite dans l énigme précédente).

6 5 ème énigme : Neptune Le titre : La Mesure Le titre parle de lui-même on va réaliser une mesure. Le problème Balance B et C : Il faut d abord équilibrer les balances B et C comme indiqué. Commençons par B soit 33 grammes. Nous disposons uniquement des poids suivants pour cette balance (chaque puissance de trois) 1, 3, 9, 27, 81, 243 Pour équilibrer il faut donc mettre le poids de 27g et 9g dans le plateau opposé et ajouté 3 g dans le premier plateau (celui au il y a 33 grammes) : 27+9 = 33+3 Balance C soit 45g. Même principe il faut mettre le poids 81 dans le plateau opposé et les poids 27 et 9 g avec les 45g. 81= Balance A : Dans un plateau nous avons 72g et dans l autre plateau 162g soit une différence de 90g. Donc pour équilibré la balance A il faut mettre les poids 81 et 9g du coté de la balance B. Au total nous avons utilisé soit 246g On retranche 3g (le plus petit poids), le poids de la corde est donc de 243g. La distance E-O, c'est à dire Est (Atsinanana) Ouest (ponant) donc des villes de TOAMASINA et MORONDAVA est d environ 590kms soit arrondi à la centaine la plus proche 600km. Un mètre de corde pèse 600g, donc 243g de corde mesure 243/600 = m soit 40.5cm. Voilà notre mesure. P.S : Une autre façon de calculer était possible en utilisant le trinaire balancé une variante du trinaire (012) d où la balance avec les chiffres Par exemple 33 s écrit en trinaire balancé 1110 (3^3+3^2-3^1+0) 27g+9g-3g+0 le même résultat que précédemment. Nous allons retrouver cette base de calcul dans l énigme suivante.

7 6 ème énigme : Mars Titre : Message secret Dés votre arrivé (à Saint-Malo) rendez-vous vers l édifice religieux le plus proche : la cathédrale de Saint-Malo à intra muros (à l intérieure de notre forteresse) est située juste à coté du port. Priez le ciel pour décrypter ce manuscrit : UPXSUZWWVGEHKQEDWGRMKIUZXNQISKOOBSRVVHHGDWEIRPWWKOGXZXKUOXHWWX VVLXIKMDGZWGWEHXOEDSGKEDETIMOQIVWQAEJEPKIJGELJESMDPKDIMDIKNEXWDSWV WM. Le visuel va nous révéler la marche à suivre pour décrypter. On observe une clé dans le ciel, cette clé pointe le titre : message secret. Cette clé : «message secret» va permettre de trouver le décalage à appliquer pour décrypter le manuscrit. A=0 décalage, B décalage de 1. La première lettre du manuscrit est U la premier letrre de la clé M (12). On décale le U de 12 positions =9 soit I et ainsi de suite. On obtient alors le message suivant : IL FAUT SE RENDRE A L EGLISE SITUEE A SOIXANTE DOUZE MILLE SIX CENTS CORDES VERS LE SUD AVEC UN DECALAGE A L ARRIVEE DE QUARANTE QUATRE MILLIMETRES VERS L OUEST. Maintenant il faut s intéressé à la suite du visuel : l échelle. En effet pour reporter nos distances il nous faut une carte à la bonne échelle. Cette échelle nous est donnée par le chiffre sous l échelle : x Il s agit de trinaire balancé comme évoqué à l énigme précédente = 200, =1000 notre échelle est donc ème. Reportons maintenant nos valeurs sur une carte au ème x0.405= m soit 29,4km donc sur notre carte 1 cm vaut 2km donc 29,4km équivaut à 14.7 cm. Nous savons d après le manuscrit que l église que nous recherchons se situe à 29.4km vers (approximativement) le sud, de la cathédrale de Saint- Malo. La suite du manuscrit précise le décalage du cap qui est de 4.4cm vers (en direction de) l ouest. Le mot vers a été employé dans ses deux sens (en direction de, et approximativement), ce qui à posé quelques difficultés dans la résolution. Un petit triangle rectangle va nous aider. L hypoténuse de notre triangle rectangle est 14.7cm (distance pt de départ pt d arrivée), le coté opposé à la ville de Saint-Malo est notre décalage (4.4cm). Un petit calcul, avec l aide Pythagore, et on trouve la distance qui nous manque (plein sud). Saint-Malo 14.7 cm cm Pt d arrivée 4.4 cm On reporte les distances sur la carte et nous tombons sur la commune de Brusvily. Le point d arrivée est donc l église Saint Malo de Brusvily. Le nom de cette église n est pas sans nous rappeler le nom de la ville de Saint Malo!

8 7 ème énigme : Vénus Titre : Le Tracé Vous êtes maintenant à l origine (à l église de Brusvily). Il faut maintenant placer trois autres points sur la carte. Sur quelle carte? Un petit coup d œil sur le visuel en bas à droite Top : Ro.Di. Mais que signifie Ro. et Di. Et bien il fallait se souvenir de l origine (du départ de Madagascar), il s agit des deux premières lettres des chiffres malgaches. 0 : Aotra, 1 : Iray, 2 : Roa, 3 : Telo, 4 : Efatra, 5 : Diny, 6 : Enina, 7 : Fito, 8 : Valo, 9 : Sivy. Donc Ro.Di correspond à 25. Il faut une carte IGN au 25 millième. Une petite recherche par rapport à la commune de Brusvily et on trouve la référence de la carte : TOP O. On reporte le premier point 6250 m vers l Est (soit 25 cm) et 4175 vers le Sud (soit 16.7cm) par rapport à Brusvily. On tombe sur Saint-Juvat. On procède de la même façon pour les deux autres points. Le point 2 tombe près du centre de formation d Aucaleuc. Et le 3 ème point tombe sur la chapelle Notre Dame de bon secours sur la D794. Que faire de nos 4 points (origine + 3 points) : un tracé que nous allons le découvrir dans l énigme suivante.

9 8 ème énigme : Mercure Le titre : la Révélation Nous allons découvrir le nom du lieu (la zone) où est dissimulée la contremarque. L énigme demande de chercher sous la croix à 3-2./4-1./5-/1.4- cordes. C est du morse mais attention dans le visuel il est indiqué que -=. Nous avons donc en «vrai» morse la suite suivante : --/.-/../-. Soit 3456 x = 1400 m. De quelle croix parle t on, retour sur l énigme précédente, en effet relier les points de façon à former la même forme de croix que le visuel. La première droite Origine Notre Dame de bon secours et la seconde Point N 2 et Saint-Juvat. Les deux droites sont perpendiculaire et la première droite coupe la seconde dans son milieu, nous avons notre belle croix (c est pour respecter cette géométrie que le point N 2 ne tombe pas sur un point précis de la carte). Prolongé le pied de la croix (le? sous la croix du visuel indique vers ou prolonger le trait) sur la carte à partir de la chapelle Notre Dame de bon secours de 1400 m est vous tomber sur le Rocher Durand. Le visuel confirme notre zone, on voit une forme qui ressemble plus ou moins à une île (un rocher) et des palmiers (arbres). Le Rocher Durand est en forêt. Il ne reste «plus» qu une énigme à résoudre.

10 9 ème énigme : Terre Le titre : le Dénouement Dernière énigme, elle va nous révéler l emplacement exact. Pour déchiffrer le message il faut bien observer le visuel. L arc en ciel qui s échappe du trésor est un peu spécial, il comporte 9 couleurs successives. noir, marron, rouge C est l ordre du code couleur utilisé notamment en électronique. 0 Noir, 1 Marron, 2 Rouge, 3 Orange 9 blanc (On ne voit pas le blanc sur le visuel à cause du fond blanc). Pour décoder il suffit de replacer la première lettre de la couleur par son chiffre. Pour RR (Rouge, Rouge) nous obtenons 22. Ensuite on recherche la 22ième lettre de l alphabet soit le V. On procède de la même façon pour l ensemble du message. Petite subtilité pour différencier le Bleu du blanc, le B majuscule à été associé au Bleu et b minuscule au blanc (le Bleu apparaît en premier dans le code couleur) le même procédé a été utilisé pour le Vert et le violet. Enfin un / pour séparer les lettres et // pour séparer les mots. Le message déchiffré donne : Vous remarquerez qu'il manque une partie mais la partie n'est pas pour autant perdue bien au contraire regardez bien celle que vous convoitez se trouve à 16 bonnes cordes de là dans la direction du départ de votre périple. Pour comprendre la portée de ce message il faut se rendre sur place. Un fois arrivé sur le site du Rocher Durand vous remarquez clairement qu il manque un morceau (une partie) au rocher le plus imposant. C est notre repère. De ce rocher à 16 bonnes (un peu plus de 16) cordes soit environ 6m50 dans la direction du départ de notre périple Sud Sud-Ouest (notre départ est Toamasina qui se trouve au Sud Sud-Ouest par rapport à notre position actuelle) se trouve une souche isolée. Une petite fouille minutieuse et on trouve le message qui permet de décrocher Le trésor de la vanille bourbon.

La mesure des distances à l intérieur du système solaire

La mesure des distances à l intérieur du système solaire Document ANAP Serge Rochain La mesure des distances à l intérieur du système solaire La triangulation Lois de Kepler Détermination des temps orbitaux Détermination des distances orbitales Le Soleil, 8

Plus en détail

Les secrets des couleurs 1

Les secrets des couleurs 1 Les secrets des couleurs 1 Les secrets des couleurs L autre jour, mon artiste m a fait une farce. Elle m a demandé de fabriquer du rouge en mélangeant d autres couleurs. J ai pris mes crayons de couleurs

Plus en détail

Puissances de 10 Exercices corrigés

Puissances de 10 Exercices corrigés Puissances de 10 Exercices corrigés Sont abordés dans cette fiche : Exercice 1 : produit de deux puissances de : Exercice 2 : inverse d une puissance de : et Exercice 3 : quotient de deux puissances de

Plus en détail

Plus petit, plus grand, ranger et comparer

Plus petit, plus grand, ranger et comparer Unité 11 Plus petit, plus grand, ranger et comparer Combien y a-t-il de boules sur la tige A? Sur la tige B? A B Le nombre de boules sur la tige A est plus grand que sur la tige B. On écrit : > 2 On lit

Plus en détail

Procédure. Exemple OPÉRATIONS DANS UN SYSTÈME POSITIONNEL

Procédure. Exemple OPÉRATIONS DANS UN SYSTÈME POSITIONNEL Opérations dans un système positionnel OPÉRATIONS DANS UN SYSTÈME POSITIONNEL INTRODUCTION Dans tout système de numération positionnel, les symboles sont utilisés de façon cyclique et la longueur du correspond

Plus en détail

Coloriages et invariants

Coloriages et invariants DOMAINE : Combinatoire AUTEUR : Razvan BARBULESCU NIVEAU : Débutants STAGE : Montpellier 013 CONTENU : Exercices Coloriages et invariants - Coloriages - Exercice 1 Le plancher est pavé avec des dalles

Plus en détail

Chapitre 4 : Guide de Mouvement et Masque

Chapitre 4 : Guide de Mouvement et Masque Cours Flash Chapitre 4 : Guide de Mouvement et Masque Rappel : les fichiers fla et swf sont dans le fichier «4_Guide de mouvement et masque.zip». SOMMAIRE 1 OBJECTIFS DU CHAPITRE... 1 2 INTRODUCTION...

Plus en détail

Le cercle chromatique 1

Le cercle chromatique 1 1 Aujourd hui, mon artiste m a fait une farce. Elle m a demandé de fabriquer du rouge en mélangeant d autres couleurs. J ai pris mes crayons de couleurs pour avoir facile faire les mélanges en superposant

Plus en détail

NIVEAU : DISCIPLINE : CHAMP : COMPÉTENCE : MOTS CLÉS : 1. PRÉSENTATION 2. CONSIGNES DE PASSATION 3. ÉLÉMENTS D OBSERVATION DES PRODUCTIONS

NIVEAU : DISCIPLINE : CHAMP : COMPÉTENCE : MOTS CLÉS : 1. PRÉSENTATION 2. CONSIGNES DE PASSATION 3. ÉLÉMENTS D OBSERVATION DES PRODUCTIONS NIVEAU : DISCIPLINE : CHAMP : COMPÉTENCE : MOTS CLÉS : ÉCOLE - GRANDE SECTION MAÎTRISE DU LANGAGE FAMILIARISATION AVEC LE MONDE DE L ÉCRIT Reconnaître des caractéristiques du livre et de l écrit Couverture

Plus en détail

RESOLUTION D UNE INEQUATION. Les symboles utilisés ( symbole d inégalité ) : Appellation 1 Appellation 2 Appellation 3 Vocabulaire à utiliser

RESOLUTION D UNE INEQUATION. Les symboles utilisés ( symbole d inégalité ) : Appellation 1 Appellation 2 Appellation 3 Vocabulaire à utiliser THEME : Les symboles utilisés ( symbole d inégalité ) : Appellation 1 Appellation Appellation Vocabulaire à utiliser < plus petit inférieur strictement inférieur strictement inférieur plus petit ou égal

Plus en détail

Université Paris-Dauphine DUMI2E 1ère année, 2009-2010. Applications

Université Paris-Dauphine DUMI2E 1ère année, 2009-2010. Applications Université Paris-Dauphine DUMI2E 1ère année, 2009-2010 Applications 1 Introduction Une fonction f (plus précisément, une fonction réelle d une variable réelle) est une règle qui associe à tout réel x au

Plus en détail

CODE BARRES ET QR CODE. Rencontre de l Orme 2013 - Marseille Jean-Baptiste CIVET

CODE BARRES ET QR CODE. Rencontre de l Orme 2013 - Marseille Jean-Baptiste CIVET CODE BARRES ET QR CODE Rencontre de l Orme 2013 - Marseille Jean-Baptiste CIVET 2 Au départ Un QR Code floral. Code Barres et QR Code 3 Oui mais voilà 4 Avant de comprendre la 2D, petit détour par la 1D

Plus en détail

5.8. Désignation orale et écrite des grands nombres et «émoticômes»

5.8. Désignation orale et écrite des grands nombres et «émoticômes» 5.8. Désignation orale et écrite des grands nombres et «émoticômes» Niveau : cycle 3 Modèle proposé : séquence de 2 séances Certaines activités peuvent être proposées périodiquement (entraînement, consolidation..)

Plus en détail

Celestia. 1. Introduction à Celestia (2/7) 1. Introduction à Celestia (1/7) Université du Temps Libre - 08 avril 2008

Celestia. 1. Introduction à Celestia (2/7) 1. Introduction à Celestia (1/7) Université du Temps Libre - 08 avril 2008 GMPI*EZVI0EFSVEXSMVIH%WXVSTL]WMUYIHI&SVHIEY\ 1. Introduction à Celestia Celestia 1.1 Généralités 1.2 Ecran d Ouverture 2. Commandes Principales du Menu 3. Exemples d Applications 3.1 Effet de l atmosphère

Plus en détail

6. Le poids et la masse

6. Le poids et la masse 111 6. 6.1. Mise en contexte Pourquoi les astronautes peuvent-ils porter plus facilement leur équipement sur la Lune que sur la Terre? Formule une hypothèse! Dans le langage courant tu dis : «Mon poids

Plus en détail

Les verres. Introduction: TP: Musiverre: Page 1. Vincent et Jonas Le 19 novembre 2004

Les verres. Introduction: TP: Musiverre: Page 1. Vincent et Jonas Le 19 novembre 2004 Vincent et Jonas Le 19 novembre 2004 Les verres Introduction: TP: Nous avons choisi de faire un tp sur les notes que peuvent produire différents verres avec des quantités différentes d eau. Car nous voulions

Plus en détail

Projet Prép. Préguidance Cours du professeur G. De Meur 2005. Système de numération : les principes de groupement et de position

Projet Prép. Préguidance Cours du professeur G. De Meur 2005. Système de numération : les principes de groupement et de position Ecriture formelle Système de numération : les principes de groupement et de position Ce qu est un système de numération Sur le plan de la REPRESENTATION des nombres, on s est vite rendu compte de la difficulté

Plus en détail

Sommaire des leçons de numération

Sommaire des leçons de numération Sommaire des leçons de numération n Titre de la leçon NUM 1 NUM 2 NUM 3 NUM 4 NUM 5 NUM 6 NUM 7 NUM 8 NUM 9 NUM 10 NUM 11 NUM 12 NUM 13 Les nombres entiers Lire et écrire les nombres en chiffres Lire et

Plus en détail

Vous trouverez ci-joint : 2 feuilles d exercices, 1 feuille de géométrie, 3 feuilles réponses, et 3 feuilles contenant les corrigés.

Vous trouverez ci-joint : 2 feuilles d exercices, 1 feuille de géométrie, 3 feuilles réponses, et 3 feuilles contenant les corrigés. Vous trouverez ci-joint : 2 feuilles d exercices, 1 feuille de géométrie, 3 feuilles réponses, et 3 feuilles contenant les corrigés. Avant l épreuve : Faire des photocopies des sujets pour toute la classe

Plus en détail

Lire et écrire les nombres

Lire et écrire les nombres N 1 Lire et écrire les nombres Pour lire et écrire un nombre, on utilise : le nom des chiffres : un deux trois quatre cinq six sept huit neuf des mots particulierss : onze douze- treize quatorze quinze

Plus en détail

Numération. On sait que dans 342 381, le chiffre 4 ne vaut pas 4 mais 40 000... Ainsi :

Numération. On sait que dans 342 381, le chiffre 4 ne vaut pas 4 mais 40 000... Ainsi : Numération Numération. 1 Les systèmes de numération 1.1 Le système décimal. 1.1.1 Les chiffres. Le système décimal est le système d écriture des nombres que nous utilisons habituellement dans la vie courante.

Plus en détail

Activité par les élèves : Comparaison des planètes selon la taille et la distance par rapport au Soleil

Activité par les élèves : Comparaison des planètes selon la taille et la distance par rapport au Soleil SNC1D/1P Étude de l Univers / Exploration spatiale Activité par les élèves : Comparaison des planètes selon la taille et la distance par rapport au Soleil Sujets tailles des planètes différences relatives

Plus en détail

Diapositive 1 : Organigramme PC-LAND 1) 2) 3) 4)

Diapositive 1 : Organigramme PC-LAND 1) 2) 3) 4) Nous allons voir un usage plus professionnel de PowerPoint, la réalisation d un organigramme hiérarchique. Nous allons réaliser l organigramme du forum PC- Land. Ouvrir PowerPoint / accueil. Par défaut

Plus en détail

SOLUTION 420 TITRE. La lumière vient du ciel confirme la lumière du jeu : la lumière du Soleil matérialisée par le département de l'aube.

SOLUTION 420 TITRE. La lumière vient du ciel confirme la lumière du jeu : la lumière du Soleil matérialisée par le département de l'aube. SOLUTION 420 Le titre peut s'interpréter de 3 façons différentes : TITRE La lumière vient du ciel peut se traduire par la solution vient du ciel : on doit se servir des planètes représentées sur le visuel

Plus en détail

Numération C.M.1. Ecole primaire de Provenchères sur Fave

Numération C.M.1. Ecole primaire de Provenchères sur Fave Numération C.M.1 Ecole primaire de Provenchères sur Fave Sommaire Les nombres entiers Chiffres et nombres p. 03 Le système de numération des nombres entiers p. 04 La lecture des nombres entiers p. 05 L

Plus en détail

La multiplication Révision

La multiplication Révision La multiplication Révision Pour effectuer les multiplications rencontrées cette année, il faut : - Connaître ses tables de multiplication par cœur. - Savoir multiplier par 10, 100 ou 1 000. Pour multiplier

Plus en détail

All Wound Up! Évasion du cimetière

All Wound Up! Évasion du cimetière All Wound Up! Évasion du cimetière Contenu de la boîte : 60 cartes 4 personnages à remonter 4 tuiles à deux faces 25 jetons Cerveau (5 pour chacune des 5 couleurs) 4 jetons «Start here» (départ ici) 1

Plus en détail

Nom : Prénom : Classe : Pour réviser et s entraîner au CP. FOAD-SPIRIT http://www.foad-spirit.net Page 1 /1

Nom : Prénom : Classe : Pour réviser et s entraîner au CP. FOAD-SPIRIT http://www.foad-spirit.net Page 1 /1 Pour réviser et s entraîner au CP FOAD-SPIRIT http://www.foad-spirit.net Page 1 /1 SOMMAIRE MATHEMATIQUES... 4 NOMBRES : de 0 à 5...5 TRI : Plus que Autant que Moins que...6 ESPACE : Dessus Dessous Devant

Plus en détail

Le sujet traite de l'étude des Amida-Kuji, jeu de hasard japonais.

Le sujet traite de l'étude des Amida-Kuji, jeu de hasard japonais. Amida-kuji Collège Mario Meunier Montbrison (42) Année 2012/2013 Elèves: AIRED A. (4ème 3) BAROU C. (4ème 2) BLANC A. (4ème 9) BOS T. (4ème 3) BRUYERE T. (4ème 9) CHAUMETTE C. (4ème 9) CHERMANNE M. (3ème

Plus en détail

Baccalauréat ES Amérique du Nord 4 juin 2008

Baccalauréat ES Amérique du Nord 4 juin 2008 Baccalauréat ES Amérique du Nord 4 juin 2008 EXERCICE 1 Commun à tous les candidats f est une fonction définie sur ] 2 ; + [ par : 4 points f (x)=3+ 1 x+ 2. On note f sa fonction dérivée et (C ) la représentation

Plus en détail

B B A C U C C U C G 2 E 0 B 0

B B A C U C C U C G 2 E 0 B 0 Test psychotechnique ISI : Mastermind Test psychotechnique ISI : Mastermind Le Mastermind est un jeu de société, créé danss les années 70, opposant deux adversaires et dans lequel l un des joueurs doit

Plus en détail

* * * * Croquis n 1. * * * Croquis n 2

* * * * Croquis n 1. * * * Croquis n 2 La relativité du mouvement des astres 1. Votre mission En 1610, Galilée, depuis la ville de Padova en Italie, a observé le ciel étoilé avec sa lunette astronomique. Il a mené ce travail au mois de Janvier

Plus en détail

Niveau : CP. Durée de la séance : - maîtriser la langue orale - Découverte du texte - Vérification de la compréhension Rôle de l enseignant

Niveau : CP. Durée de la séance : - maîtriser la langue orale - Découverte du texte - Vérification de la compréhension Rôle de l enseignant Niveau : CP Lecture Séquence : Les lundis de Zoé phonème [l] graphème l, L, l Séance 1 Compétences - Notions de majuscule/minuscule - Notions de mot, de ligne, de phrase, de syllabe - Les écritures script

Plus en détail

Consigne : je remplis le tableau en tenant compte des informations de la ligne supérieure et de la colonne de gauche (droite pour les gauchers)

Consigne : je remplis le tableau en tenant compte des informations de la ligne supérieure et de la colonne de gauche (droite pour les gauchers) Découverte du monde : traiter deux informations Compétence : Savoir utiliser un tableau à double entrée. Matériel : - un plateau de jeu quadrillé : cinq lignes et cinq colonnes, - quatre pièces "couleur",

Plus en détail

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES MES 1 Les mesures de longueurs MES 2 Lecture de l heure MES 3 Les mesures de masse MES 4 Comparer des longueurs, périmètres.

Plus en détail

avec des nombres entiers

avec des nombres entiers Calculer avec des nombres entiers Effectuez les calculs suivants.. + 9 + 9. Calculez. 9 9 Calculez le quotient et le rest. : : : : 0 :. : : 9 : : 9 0 : 0. 9 9 0 9. Calculez. 9 0 9. : : 0 : 9 : :. : : 0

Plus en détail

Représentation des nombres entiers et réels. en binaire en mémoire

Représentation des nombres entiers et réels. en binaire en mémoire L3 Mag1 Phys. fond., cours C 15-16 Rep. des nbs. en binaire 25-09-05 23 :06 :02 page 1 1 Nombres entiers 1.1 Représentation binaire Représentation des nombres entiers et réels Tout entier positif n peut

Plus en détail

D I F F É R E N C I E R M A S S E E T P O I D S D U N C O R P S.

D I F F É R E N C I E R M A S S E E T P O I D S D U N C O R P S. L P J U L E S F E R R Y - U L I S D I F F É R E N C I E R M A S S E E T P O I D S D U N C O R P S. N O V E M B R E 2 0 1 2 M A S S E O U P O I D S Ce cours vous permettra de vérifier par vous-même la différence

Plus en détail

Activités à faire à la maison pour renforcer les concepts de position et déplacement

Activités à faire à la maison pour renforcer les concepts de position et déplacement Activités à faire à la maison pour renforcer les concepts de position et déplacement Trouve-moi! Nous avons utilisé le vocabulaire mathématique relié aux relations spatiales : devant, derrière, au-dessus,

Plus en détail

Affaire de logique du Monde daté du 12 septembre 2009

Affaire de logique du Monde daté du 12 septembre 2009 Affaire de logique du Monde daté du 12 septembre 2009 On considère un secteur angulaire de sommet O, de rayon r et d angle π. On inscrit 3 un carré ABCD dans ce secteur, de trois façons différentes, comme

Plus en détail

Lire et écrire les nombres jusqu'à 1 000 (2)

Lire et écrire les nombres jusqu'à 1 000 (2) Unité 1 et 5 Lire et écrire les nombres jusqu'à 1 000 () Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au million. 1 En utilisant une, deux ou trois étiquettes ci-contre, écris tous les

Plus en détail

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x = LE NOMBRE D OR Présentation et calcul du nombre d or Euclide avait trouvé un moyen de partager en deu un segment selon en «etrême et moyenne raison» Soit un segment [AB]. Le partage d Euclide consiste

Plus en détail

ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1. Année scolaire 2013-2014 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES

ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1. Année scolaire 2013-2014 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES ÉVALUATION EN MILIEU DE CE1 Année scolaire 2013-2014 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES 1 Connaissances et capacités attendues pour l'obtention du socle commun «Palier 1» Connaissances et compétences

Plus en détail

Module 1 - Arithmétique Chapitre 1 - Numération

Module 1 - Arithmétique Chapitre 1 - Numération Lycée Maximilien Sorre Année 2015-2016 BTS SIO 1 Module 1 - Arithmétique Chapitre 1 - Numération 1 Introduction : que signifie 2014? Dans de nombreuses situations, il est nécessaire de pouvoir exprimer

Plus en détail

Prise en main du tableur : réaliser un calendrier

Prise en main du tableur : réaliser un calendrier 12 février 2013 p 1 Prise en main du tableur : réaliser un calendrier Pour permettre au plus grand nombre de réaliser cet exercice, nous utiliserons le logiciel libre Libre Office. Vous pouvez le télécharger

Plus en détail

Enigma M3 Crack (Version 1.0)

Enigma M3 Crack (Version 1.0) Enigma M3 Crack (Version 1.0) EnigmaM3Crack est un programme gratuit destiné à déchiffrer les messages codés par la légendaire machine Enigma utilisée par les armées allemandes durant la seconde guerre

Plus en détail

Prise en main d un tableur Open Office

Prise en main d un tableur Open Office Prise en main d un tableur Open Office 1 Présentation de l écran de travail Barre des menus Barre d outil Standard Barre de mise en forme Zone d édition des formules zone active Adresse de la zone active

Plus en détail

OUTILS DE DESSIN OUTIL RECTANGLE OUTIL LIGNE DESSINER UN RECTANGLE : DESSINER UN CARRÉ : CONSTRUIRE UNE LIGNE DIMENSIONS PRÉCISES :

OUTILS DE DESSIN OUTIL RECTANGLE OUTIL LIGNE DESSINER UN RECTANGLE : DESSINER UN CARRÉ : CONSTRUIRE UNE LIGNE DIMENSIONS PRÉCISES : SketchUp - Outils de dessin- 1/5 OUTILS DE DESSIN OUTIL RECTANGLE L outil Rectangle permet de dessiner un rectangle en 2D sur un plan et d entrer ses dimensions au clavier. Une fois sélectionné, votre

Plus en détail

Correction de l épreuve intermédiaire de mai 2009.

Correction de l épreuve intermédiaire de mai 2009. Licence de Gestion. 3ème Année Année universitaire 8-9 Optimisation Appliquée C. Léonard Correction de l épreuve intermédiaire de mai 9. Exercice 1 Avec les notations du cours démontrer que la solution

Plus en détail

TABLEAU A DOUBLE ENTREE

TABLEAU A DOUBLE ENTREE TABLEAU A DOUBLE ENTREE Grande Section Instructions officielles Ecole maternelle (découvrir le monde) : «À l école maternelle, l enfant découvre le monde proche ; il apprend à prendre et à utiliser des

Plus en détail

GUIDE D UTILISATION. Utilisation du logiciel & Création de parcours et d exercices

GUIDE D UTILISATION. Utilisation du logiciel & Création de parcours et d exercices GUIDE D UTILISATION OCAD 9 Utilisation du logiciel & Création de parcours et d exercices Rédigé par Stéphane CLEMENT-AGONI Mise à jour 2010 Distribution : Ligue de Bourgogne de C.O et Talant Sport Orientation

Plus en détail

Commission maternelle

Commission maternelle Commission maternelle février 2012 1 Jeux d orientation : exemples d activités pour une rencontre Choisir un site avec des points remarquables, prendre les photos le plus près possible de l activité pour

Plus en détail

Chapitre 3 : Mesure et Incertitude.

Chapitre 3 : Mesure et Incertitude. Chapitre 3 : Mesure et ncertitude. Le scientifique qui étudie un phénomène naturel se doit de faire des mesures. Cependant, lors du traitement de ses résultats ce pose à lui la question de la précision

Plus en détail

Exemple. Il ne faudra pas confondre (101) 2 et (101) 10 Si a 0,a 1, a 2,, a n sont n+1 chiffres de 0 à 1, le

Exemple. Il ne faudra pas confondre (101) 2 et (101) 10 Si a 0,a 1, a 2,, a n sont n+1 chiffres de 0 à 1, le Chapitre I - arithmé La base décimale Quand on représente un nombre entier, positif, on utilise généralement la base 10. Cela signifie que, de la droite vers la gauche, chaque nombre indiqué compte 10

Plus en détail

28. Chez la voyante. Fiche «enseignant» Niveau : A1

28. Chez la voyante. Fiche «enseignant» Niveau : A1 28. Chez la voyante Fiche «enseignant» Niveau : A1 Objectifs communicatifs : Exprimer une prévision Exprimer une probabilité Exprimer une certitude Faire des projets Exprimer une intention Objectifs linguistiques

Plus en détail

5. Word - Ecrire un texte

5. Word - Ecrire un texte 5. Word - Ecrire un texte Entrons dans le vif du sujet en commençant par Word! Nous allons tout d'abord voir les bases de la mise en forme du texte, et l'insertion d'éléments. 1. Ecrire son premier texte

Plus en détail

Réaliser une carte de vœux

Réaliser une carte de vœux Réaliser une carte de vœux - 6 janvier 2014 p 1 Réaliser une carte de vœux Un petit tutoriel de saison, qui utilisera les connaissances acquises autour de la gestion de vos photos, et le logiciel libre

Plus en détail

Les points cardinaux et la boussole

Les points cardinaux et la boussole MODULE Cycle : 3 Classe : CM1 Programme Compétences visées Le ciel et la Terre La boussole Les points cardinaux et la boussole Engager les élèves dans une démarche de construction d'un modèle scientifique

Plus en détail

Cours de spécialité mathématiques en Terminale ES

Cours de spécialité mathématiques en Terminale ES Cours de spécialité mathématiques en Terminale ES O. Lader 2014/2015 Lycée Jean Vilar Spé math terminale ES 2014/2015 1 / 51 Systèmes linéaires Deux exemples de systèmes linéaires à deux équations et deux

Plus en détail

=FONCTION(DONNEE1;DONNEE2;DONNEE3;.)

=FONCTION(DONNEE1;DONNEE2;DONNEE3;.) EXCEL 2010 Page 1/9 Les formules 03 EXCEL LES FONCTIONS Pour toutes les formules, on va utiliser ce que l'on appelle des «fonctions». Ce sont des mots écrits en majuscule dans les formules et qui sont

Plus en détail

Plusieurs façons de tracer deux parallèles CM1-CM2

Plusieurs façons de tracer deux parallèles CM1-CM2 Plusieurs façons de tracer deux parallèles CM1-CM2 Séance 1 : l écart constant entre deux droites parallèles donner une définition fonctionnelle du parallélisme de deux droites ; exhiber un procédé de

Plus en détail

NAVIGATION SUR INTERNET EXPLORER

NAVIGATION SUR INTERNET EXPLORER Centres d accès communautaire Internet des Îles NAVIGATION SUR INTERNET EXPLORER Table des matières Introduction 1- Les barres d outils 1.1 La barre d adresse 2 5 min. 1.2. Les boutons de navigation 2

Plus en détail

CORRECTION BREVET BLANC

CORRECTION BREVET BLANC Partie numérique Exercice 1 : CORRECTION BREVET BLANC Question 1 : on teste les trois valeurs en remplaçant x par la valeur. La solution est Question 2 : Les solutions sont et -2 Question 3 : on fait deux

Plus en détail

Année scolaire 2006-2007

Année scolaire 2006-2007 INSPECTION ACADEMIQUE EURE ET LOIR Évaluation des compétences nécessaires en Mathématiques En fin de cycle 3 Année scolaire 2006-2007 Nom Prénom Classe de École page 2 MATHEMATIQUES EXERCICE 1 GRANDEURS

Plus en détail

Quelques mesures dans l'univers

Quelques mesures dans l'univers Quelques mesures dans l'univers On propose ici une activité logicielle pour : observer la structure lacunaire de l'univers et manipuler les puissances de 10 observer la forme de notre galaxie, et la place

Plus en détail

ÉVALUATION EN FIN DE COURS ÉLÉMENTAIRE 1 ANNÉE. Année scolaire 2012-2013 LIVRET DE L'ELEVE MATHEMATIQUES. Né le :./../ École :...

ÉVALUATION EN FIN DE COURS ÉLÉMENTAIRE 1 ANNÉE. Année scolaire 2012-2013 LIVRET DE L'ELEVE MATHEMATIQUES. Né le :./../ École :... Évaluation en fin de CE1 ÉVALUATION EN FIN DE COURS ÉLÉMENTAIRE 1 ANNÉE Année scolaire 2012-2013 LIVRET DE L'ELEVE MATHEMATIQUES NOM :....... Prénom :....... Né le :./../ École :......... Classe : Domaine

Plus en détail

NOTIONS DE LECTURE DE CARTE & D ORIENTATION

NOTIONS DE LECTURE DE CARTE & D ORIENTATION NOTIONS DE LECTURE DE CARTE & D ORIENTATION 1. LES DIFFERENTS TYPES DE CARTES A. Cartes routières et touristiques - MICHELIN 1/150 000 à 1/200 000 - IGN Régionales : 1/250 000 TOP 100 1/100 000 Série Plein

Plus en détail

6.1.1: Lance les dés numérotés pour construire des triangles.

6.1.1: Lance les dés numérotés pour construire des triangles. 6.1.1: Lance les dés numérotés pour construire des triangles. Nom: 1. Lance 3 dés numérotés 30 fois. Soit c, le nombre le plus grand; les autres nombres sont les longueurs des côtés a et b. 2. Construis

Plus en détail

Leçon N 1 : Taux d évolution et indices

Leçon N 1 : Taux d évolution et indices Leçon N : Taux d évolution et indices En premier un peu de calcul : Si nous cherchons t [0 ;+ [ tel que x 2 = 0,25, nous trouvons une solution unique x = 0, 25 = 0,5. Nous allons utiliser cette année une

Plus en détail

Représentation des Nombres

Représentation des Nombres Chapitre 5 Représentation des Nombres 5. Representation des entiers 5.. Principe des représentations en base b Base L entier écrit 344 correspond a 3 mille + 4 cent + dix + 4. Plus généralement a n a n...

Plus en détail

1- Ce que pensent beaucoup d adultes

1- Ce que pensent beaucoup d adultes LE MOUVEMENT APPARENT DU SOLEIL SOUS NOS LATITUDES ET SES CONSEQUENCES 1- Ce que pensent beaucoup d adultes Avec un tel modèle on ne peut avoir la durée du jour deux fois plus longue le 21 juin que le

Plus en détail

L histoire dont vous êtes le héros

L histoire dont vous êtes le héros L histoire dont vous êtes le héros Ce jeu peut être fait en intérieur ou en extérieur par des enfants sachant impérativement lire. Principe du jeu : A la manière des livres «L histoire dont vous êtes le

Plus en détail

Leçon N 11 Faire un Album de photo avec ALBELLI 2 ème partie

Leçon N 11 Faire un Album de photo avec ALBELLI 2 ème partie Leçon N 11 Faire un Album de photo avec ALBELLI 2 ème partie Vous allez créer avec cette leçon un album de photo avec le logiciel «Albelli livre photo». 2 La préparation Le travail le plus important pour

Plus en détail

Ranger et classer Ses documents avec XP

Ranger et classer Ses documents avec XP Ranger et classer ses documents Pourquoi faire? Lorsque nous «travaillons» sur nos ordinateurs personnels, nous avons souvent l impression de ne plus savoir où sont stockés ceux-ci. Dans un premier temps,

Plus en détail

Devoir à la maison. à rendre le lundi 21 février 2011

Devoir à la maison. à rendre le lundi 21 février 2011 Université Clermont 1 Année 2010-2011 IUT Info 1A Semestres décalés Arithmétique et Cryptographie Malika More Devoir à la maison à rendre le lundi 21 février 2011 Exercice 1 (3 points). 1. En utilisant

Plus en détail

Numération 2P-3P : le camion

Numération 2P-3P : le camion Numération 2P-3P : le camion Titre : améliorer la compréhension du système numérique, la perception des quantités représentées par les nombres, mettre en évidence l importance de la place des chiffres

Plus en détail

MAT2027 Activités sur Geogebra

MAT2027 Activités sur Geogebra MAT2027 Activités sur Geogebra NOTE: Il n est pas interdit d utiliser du papier et un crayon!! En particulier, quand vous demandez des informations sur les différentes mesures dans une construction, il

Plus en détail

La Balance des Blancs

La Balance des Blancs La Balance des Blancs Les couleurs, c est quoi? La lumière «blanche» (celle du soleil à midi) est en fait constituée d une addition de lumières dont les couleurs vont du violet au rouge On voit ces différentes

Plus en détail

Présentation du sujet :

Présentation du sujet : Présentation du sujet : Les déménageurs distraits sont repartis en laissant la commode d une pauvre dame à la bonne place, mais face au mur! Elle ne peut pas la soulever ni la faire glisser, juste la faire

Plus en détail

Comment mesure-t-on la masse des planètes?

Comment mesure-t-on la masse des planètes? Comment mesure-t-on la masse des planètes? Evidemment, les planètes ne sont pas mises sur une balance. Ce sont les mathématiques et les lois physiques qui nous permettent de connaître leur masse. Encore

Plus en détail

Catégorie P1 16 e et 17 e championnats

Catégorie P1 16 e et 17 e championnats Catégorie P1 16 e et 17 e championnats Quart de finale 16 e A01 1 - LES CARRÉS Comptez tous les carrés de la figure. 2 - LE CARREFOUR Audrey arrive à un carrefour où elle peut lire les deux indications

Plus en détail

Notre Dame. Pouvoir et politique à l'ombre de la cathédrale par Stefan Feld. Publié par Alea, 2007

Notre Dame. Pouvoir et politique à l'ombre de la cathédrale par Stefan Feld. Publié par Alea, 2007 Notre Dame Pouvoir et politique à l'ombre de la cathédrale par Stefan Feld. Publié par Alea, 2007 (Ceci est une version condensée et remaniée des règles. Traduction anglaise et rédaction : Steve McKeogh)

Plus en détail

Brevet des collèges Amérique du Nord 7 juin 2011

Brevet des collèges Amérique du Nord 7 juin 2011 Durée : 2 heures Brevet des collèges Amérique du Nord 7 juin 2011 Correction ACTIVITÉS NUMÉRIQUES Exercice 1 12 points Le professeur choisit trois nombres entiers relatifs consécutifs rangés dans l ordre

Plus en détail

Arpentons avec. Jean-Paul Mercier. Sortons des sentiers battus. APMEP - PLOT n 36

Arpentons avec. Jean-Paul Mercier. Sortons des sentiers battus. APMEP - PLOT n 36 Arpentons avec et Jean-Paul Mercier Après la découverte de la numération babylonienne et un travail sur les opérations dans cette numération, objets d un premier article paru dans le n 35 de PLOT, Jean-Paul

Plus en détail

Tableur-grapheur Notions de base pour les statistiques descriptives

Tableur-grapheur Notions de base pour les statistiques descriptives Tableur-grapheur Notions de base pour les statistiques descriptives Définitions Un tableur * est un logiciel qui permet de construire et de visualiser des tableaux, contenant des données et d automatiser

Plus en détail

Introduction à l étude des Corps Finis

Introduction à l étude des Corps Finis Introduction à l étude des Corps Finis Robert Rolland (Résumé) 1 Introduction La structure de corps fini intervient dans divers domaines des mathématiques, en particulier dans la théorie de Galois sur

Plus en détail

Pour écrire et lire les nombres entiers

Pour écrire et lire les nombres entiers Pour écrire et lire les nombres entiers Les nombres s écrivent avec des chiffres: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Les nombres s écrivent avec des mots : un, deux dix, onze, vingt, trente cent, mille, million,

Plus en détail

Euphrat & Tigris Le jeu de cartes

Euphrat & Tigris Le jeu de cartes Euphrat & Tigris Le jeu de cartes Matériel 16 chefs de 4 dynasties (4 Arcs, 4 Lions, 4 Taureaux, 4 Vases) 193 cartes Civilisation (40 Peuple (noir), 40 Marchés (vert), 65 Temples (rouge), 40 Fermes (bleu),

Plus en détail

Figure 6.3: Possibilité d exprimer son talent

Figure 6.3: Possibilité d exprimer son talent SÉANCE 6 Création de schémas 6.1 Présentation du logiciel «Draw» est un logiciel de dessin vectoriel et de PAO (Publication Assistée par Ordinateur). Avec ce logiciel, il vous est possible de créer divers

Plus en détail

Séquence crypto. 1 Chiffre de César (20-30 minutes)

Séquence crypto. 1 Chiffre de César (20-30 minutes) Séquence crypto 1 Chiffre de César (20-30 minutes) 1. Introduction par des questions : Savez-vous ce qu est la cryptologie / cryptographie / cryptanalyse ( / stéganographie)? A quoi ça sert? De quand ça

Plus en détail

- THERMOGRAPHIE AERIENNE

- THERMOGRAPHIE AERIENNE - THERMOGRAPHIE AERIENNE FOIRE AUX QUESTIONS SOMMAIRE 1. Généralités 1.1 Quand la thermographie aérienne a-t-elle été effectuée? 1.2 Quelles conditions doivent être réunies pour réaliser une thermographie

Plus en détail

La gestion des doublons

La gestion des doublons fims.informatique@skynet.be 01.10 10.02 N 3 La gestion des doublons Dans la plupart des bases de données, les doublons sont souvent inévitables. Il est parfois complexe de les gérer car les informations

Plus en détail

Appareils photo numériques (APN)

Appareils photo numériques (APN) Faststone Appareils photo numériques (APN) Très courants aujourd hui, ces appareils demandent quelques manipulations des photos qu ils produisent. En effet, là où on prenait 4 ou 5 photos avec un appareil

Plus en détail

Cap Maths : Fiches séquences. Unité 12. Ce1. Séance 1

Cap Maths : Fiches séquences. Unité 12. Ce1. Séance 1 Cap Maths : Fiches séquences Séance 1 Unité 12 1. Problèmes dictés. Problème a : Lisa voit 3 moutons dans un pré. Elle compte les pattes. Combien en trouve-t-elle? Problème b : Alex lance 4 dés. Tous les

Plus en détail

a)54 895 b) 21 542 c)103 984 d) 65 214 CM2

a)54 895 b) 21 542 c)103 984 d) 65 214 CM2 DISTINGUER CHIFFRE ET NOMBRES Num 1 Dans notre système de numération, il y a 10 chiffres : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 et 9 Un nombre s écrit avec un ou plusieurs chiffres, qui ont chacun une valeur différente

Plus en détail

- Révolution - Satellite - Planète tellurique, gazeuse - Anneaux - Le nom des planètes

- Révolution - Satellite - Planète tellurique, gazeuse - Anneaux - Le nom des planètes Octobre 2009 - Document réalisé par Olivier Huel en collaboration avec Mireille Chrétiennot. Le système solaire Objectifs : - Découvrir le système solaire. - Connaître la différence entre une planète et

Plus en détail

VI- Des transistors aux portes logiques. Conception de circuits

VI- Des transistors aux portes logiques. Conception de circuits 1 VI- Des transistors aux portes logiques. Conception de circuits Nous savons que l ordinateur traite uniquement des instructions écrites en binaire avec des 0 et des 1. Nous savons aussi qu il est formé

Plus en détail

Invariants, Principe des tiroirs

Invariants, Principe des tiroirs DOMAINE : Combinatoire AUTEUR : Pierre BERTIN NIVEAU : Débutants STAGE : Montpellier 2013 CONTENU : Exercices Invariants, Principe des tiroirs - Principe des tiroirs - S il y a (n + 1) chaussettes à ranger

Plus en détail

findit.lu Les guides d utilisation Leçon 4

findit.lu Les guides d utilisation Leçon 4 Les guides d utilisation Leçon 4 : Comment trouver une base de données quand je connais son nom exact ou seulement une partie du nom? Dans le dernier épisode, nous avons présenté certaines bases de données

Plus en détail

BREVET BLANC Corrigé 15 avril 2013

BREVET BLANC Corrigé 15 avril 2013 REVET LN orrigé 15 avril 2013 *********************** Exercice 1 : On donne ci-dessous les représentations graphiques de trois fonctions. es représentations sont nommées 1, 2, 3. L une d entre elles est

Plus en détail