Référentiel commun CNMJ - 3ème édition - septembre 2012

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Référentiel commun CNMJ - 3ème édition - septembre 2012"

Transcription

1 Référentiel commun CNMJ - 3ème édition - septembre 2012 Ce document s inscrit dans le double objectif de renforcer la lisibilité des formations conduisant aux métiers du journalisme et d améliorer la visibilité pour les étudiants. Cette démarche passe par la volonté de rapprocher les critères de reconnaissance des formations entre la commission paritaire nationale de l emploi des journalistes (CPNEJ) et le ministère de l enseignement supérieur et de la recherche qui habilite les diplômes. Il a également été conçu en collaboration avec la ministère de la culture et de la communication. En effet, il existe une grande diversité des formations dans ce domaine. La plupart sont portées par des universités dans le cadre de cursus de licence (principalement des licences professionnelles) ou de master ou, au sein de certains IUT, dans le cadre de DUT. Des écoles privées dès lors qu elles sont reconnues par l Etat, peuvent délivrer un diplôme visé par le ministère de l enseignement supérieur et de la recherche. Trois écoles sont dans ce cas actuellement et délivrent des formations de niveau bac+4 ou bac+5. Actuellement 13 écoles de journalisme sont reconnues par la CPNEJ. L objectif affirmé par les ministres de l enseignement supérieur et de la recherche et celui de la culture et de la communication lors de la 1ère conférence nationale des métiers du journalisme (CNMJ) le 30 septembre 2010 était de proposer une harmonisation des critères de convergence d évaluation «qui pourrait passer par l adoption à l horizon 2012, d un cahier des charges des formations aux métiers du journalisme commun entre le MESR et la CPNEJ». Ce cahier des charges «tourné vers l insertion professionnelle pourrait se décliner aux différents niveaux de formation DUT, Licence et Master, se fonderait sur un référentiel des compétences qu exigent les métiers du journalisme, tout en tenant compte des évolutions récentes des professions». Le groupe de travail animé par le président de la CNMJ auquel ont participé les représentants des 13 écoles reconnues par la CPNEJ et des deux ministères a proposé le référentiel ci-dessous. Ce document s appuie sur le référentiel général des formations au journalisme élaboré par la CPNEJ et sur le recensement des contenus de formations mis en place dans les différentes écoles tout en répondant aux exigences de qualité des formations habilitées aux différents niveaux de diplômes par le MESR. Il respecte la spécificité de chaque école et n a pas vocation à homogénéiser les formations mais définit les points de convergence pour la reconnaissance de la qualité. 1 - Critères généraux Au-delà des contenus de formation listés ci-dessous, les établissements doivent répondre aux critères suivants : Les cursus d'enseignement doivent être distincts de filières de formation à la communication ou à d'autres secteurs, c'est-àdire que les cours doivent être, dans une très large mesure, dédiés au journalisme et que les groupes doivent être constitués uniquement d'étudiants en journalisme, ils doivent répondre à un souci d'éthique et de respect des règles professionnelles, deux promotions d'étudiants doivent être déjà insérées sur le marché du travail pour qu'ils fassent l'objet d'une reconnaissance par la convention collective, la CPNEJ doit être tenue informée des travaux des conseils pédagogiques paritaires et/ou des conseils d'administration des composantes, les modalités de recrutement des étudiants doivent être clairement définies et l'établissement doit s'efforcer de retenir une population d'étudiantsqui reflète la diversité de la population susceptible d'être candidate au cursus, la durée de la formation ne peut pas être inférieure à quatre semestres répartis sur deux années, elle sera précisée en fonction du niveau de diplôme proposé, les différents médias d'information doivent être enseignés et des parcours d'approfondissement doivent être proposés, les stages pratiques doivent faire l'objet d'une convention tripartite répondant aux exigences de la loi; ils doivent obligatoirement s'intégrer dans le cursus et se dérouler dans différents médias d'information; la durée des stages en entreprise ne peut être inférieure à 16 semaines ni supérieure à 26 en incluant la période de fin de cursus ou à 22 semaines en excluant cette période. L'établissement est invité à présenter sa politique de stage en accompagnant cette présentation d'indications éventuelles relative aux modalités de suivi des stagiaires et aux modalités de validation du stage dans le cursus de l'étudiant, l'établissement doit fournir à la CPNEJ l'emploi du temps des étudiants et le budget de paiement des heures financières ainsi qu'un descriptif du mode de relation établi avec l'encadrement pédagogique. Il fera apparaître sur les quatre semestres la part du tronc commun dans le cursus, le découpage en semestres, les unités d'enseignements et ECTS, les volumes horaires d'enseignements, de travail personnel, les modalités du contrôle des connaissances, l'établissement doit mettre à disposition de tous les étudiants les moyens techniques et pédagogiques correspondant à la diversité des enseignements proposés, les étudiants doivent avoir accès en permanence à l'information en ligne : des journaux et périodiques doivent être mis à disposition permanente des étudiants; un centre de ressources doit compléter ce dispositif, les enseignements doivent être dispensés par un corps professoral permanent (enseignants-chercheurs et éventuellement enseignants du second degré), ainsi que des professionnels, journalistes confirmés, spécialistes de chaque discipline, en matière de démarche qualité, l'établissement présente le ou les dispositifs retenus (évaluation des enseignements) et des résultats obtenus, en matière d'adossement à la recherche, l'établissement est invité à détailler les partenariats engagés avec des unités de recherche labellisées au titre de la recherche universitaire et les modalités éventuelles d'implications de ses personnels dans des CNMJ - 3ème édition 27 et 28septembre 2011 référentiel commun écoles profession Page 1

2 travaux d'unités de recherche reconnues par l'etat. Un adossement à la recherche est exigé dans le cas des formations en diplôme national de master, les effectifs de chaque promotion doivent tenir compte du marché de l'emploi et être adaptés à une pédagogie basée sur la pratique, un dispositif d'accompagnement à l'insertion professionnelle des nouveaux diplômés doit être organisé par l'établissement, lequel devra également s'assurer de la réalité et de la qualité de l'insertion professionnelle des diplômés. L'établissement expose les modalités de suivi du devenir des étudiants, diplômés ou non, les résultats de ce suivi et les mesures prises en conséquence, l'ancrage de la formation au milieu professionnel doit être effectif, les cursus peuvent être accessibles en formation initiale et en formation continue ainsi que par la voie de l'apprentissage, des partenariats entre établissements de même nature en France et à l'étranger seront développés autant que possible afin de favoriser la mobilité des étudiants, les frais d'inscription et de scolarité doivent être accessibles au plus grand nombre, les actions d'ouverture des enseignements à la dimension internationale peuvent être mises en oeuvre par l'établissement, soit dans le cadre des enseignements théoriques et pratiques, soit dans le cadre de travaux personnels, soit par le biais d'échanges. La mobilité internationale en cours de formation doit s'inscrire dans la perspective d'une mobilité diplômante, notamment en termes d'ects. L'organisation pédagogique doit accompagner ces actions : modules, crédits ou stages doivent pouvoir être réalisés et acquis à l'étranger. 2 - Critères relatifs aux DUT Le DUT a deux caractéristiques principales. Seul un IUT peut-être habilité à le délivrer et la formation obéit : - d'une part à une réglementation générale (arrêté du 3 août 2005 relatif aux diplômes universitaires de technologies dans l'espace européen de l'enseignement supérieur) - d'autre part a un programme pédagogique national (PPN). L'évaluation des DUT est calée sur les calendriers des vagues contractuelles et confiée aux commissions pédagogique nationales (CPN) pour l'évaluation du département et à la commission consultative nationale (CCN) pour l'évaluation de la gouvernance de l'iut. 3 - Critères relatifs aux formations de niveau master L'établissement dispose de l'autonomie pédagogique et conduit une activité en recherche (entendue, dans une acception large, comme la capacité à contribuer au développement et à l'avancée des connaissances dans les domaines d'activités de la presse, des médias et du journalisme, ou à l'innovation dans les études, les techniques et les procédés). La formation à et par la recherche figure explicitement dans la maquette pédagogique en termes de modules dédiés donnant lieu à la délivrance d'ects. L'initiation à la recherche devra reposer sur un certain degré de différenciation du travail personnel d'initiation à la recherche - identifié comme tel dans la maquette des enseignements et organisé logiquement dans la dernière partie du cycle de formation - et la progression du travail sur des projets encadrés en école. La formalisation de ce travail d'initiation à la recherche relève du choix de l'étudiant, en liaison avec l'équipe pédagogique et en fonction de ses projets ultérieurs. Elle peut passer par différents supports de communication, dont l'écrit. L'initiation à la recherche, en liaison avec les projets ultérieurs de l'étudiant s'appuie sur les éléments suivants : - méthodes de recherche et usages de fonds documentaires - cours de préparation ou d'entraînement pour l'expression orale. Le travail personnel de recherche donne lieu, d'une part, à la soutenance d'un mémoire, faisant l'objet d'une pondération substantielle dans l'obtention du diplôme final et, d'autre part, à la soutenance d'un travail personnel de production de l'information, L'évaluation des masters de journalisme est confiée à l'aeres. Savoirs 1 - Techniques du journalisme Compétences DUT : environ 30% MASTER : entre 15 et 25% Anglais : Bonne connaissance de l'anglais et/ou d'une autre langue étrangère. Diction : Raconter, échanger et partager par la parole et le regard, travailler sur sa respiration, son articulation, sa diction et la maîtrise de son émotion; Maîtriser l'expression orale Anglais (ou autres langues étrangères) et travail sur la voix Anglais : Ecouter, regarder et comprendre la presse anglophone; Mener une interview en anglais; Traduire et condenser, écrire une dépêche d agence en anglais; Rédiger une synthèse d actualité ou un article en anglais à partir de différentes sources d information; Maîtriser le vocabulaire anglais spécifique aux métiers du journalisme; S exprimer en anglais lors d une conférence ou d un débat. (A l'anglais peut s'ajouter et/ou se substituer la maîtrise d'une autre langue étrangère). Diction : Respirer, porter sa voix, articuler. CNMJ - 3ème édition 27 et 28septembre 2011 référentiel commun écoles profession Page 2

3 1.2 - Recherche et collecte de l'information Recherche, identification, comparaison et validation des informations; Recherche d'angles; Maîtrise des différentes rubriques (social, culture, société, politique, international, économie, sciences, sport, etc.); Identification et vérification des sources d'information; Les relations avec les sources ponctuelles et institutionnelles; Analyse et synthèse de dossier ou d'ensemble de documents sur un sujet; Utilisation des flux RSS et systèmes d'alerte; Apprentissage critique de l'utilisation des outils de recherche sur internet. Maîtrise du suivi de l'actualité; Recherche et vérification des sources d'information (documentation, entretiens, recoupements ); Analyse critique du traitement de l'information; Veille documentaire et analyse des médias nationaux et internationaux; Constitution et entretien d'un carnet d'adresses; Elaboration de dossiers rédactionnels thématiques Techniques d'interview, d'enquête et de reportage L histoire et les champs des différentes techniques d interview; Les paramètres influant sur l entretien; Les différents types d interview journalistique; Les différents types de reportage : actualité, magazine, enquête; La recherche de sujets et d angles originaux; La vérification des informations avant la préhension; L écoute; L observation de l environnement; La prise de notes; Les procédés rhétoriques; La construction du récit. Développement des facultés d'observation et d'écoute, curiosité, créativité, culture du doute; Adapter sa technique d'interview en fonction de l interlocuteur, du support et des objectifs; Ecouter son interviewé; Connaître ses propres aptitudes et ses limites; Maîtriser la situation d entretien : prise de contact et présentation de soi et des objectifs, choix du lieu, du temps et de la durée, interventions de l interviewer; Préparer une enquête; Rédiger un synopsis (angle, sous angle, traitement et organisation du sujet, sources, personnes ressources, observation, etc.); Contrôler les informations par recoupement avec d autres sources; Choisir des angles et des lieux de reportage pertinents; Décrire les personnes et les décors Techniques d'écriture Pratique et analyse comparée des choix de traitement de l'actualité; Distinction entre faits et commentaires; Traitement de l'information de proximité, spécialisée ou généraliste, dans toutes ses composantes; Connaissance de vocabulaires spécialisés (juridique, économique...); Traitement et prise en compte visuel (iconographie, photographie, vidéo, infographie, dessin, etc.); Culture de l'image et du son. Pratique des diverses techniques d'écriture et de réécriture; Couper ou allonger un article (une photo, un reportage vidéo), sans le dénaturer, contrôler et corriger orthographe, ponctuation, grammaire et syntaxe, code typographique; Maîtrise des genres journalistiques et des styles rédactionnels (interview, portraits, reportages, enquêtes,...); Maîtrise des écritures en fonction des supports : radio, télé et web; Application d'une charte rédactionnelle et éditoriale; Capacité à trouver des angles forts et originaux; Perfectionnement dans le domaine du recoupement des sources et de la vérification des informations; Capacité de synthèse et d'organisation de données nombreuses, variées et complexes; Connaissance et maîtrise des techniques de rédaction d'articles en fonction des contraintes techniques, formats et délais de bouclage Secrétariat de rédaction Maîtrise des fonctions de secrétariats de rédaction et d'édition; Application d'une charte graphique; Contrôle de la qualité des articles; Lecture de l'image et iconographie; Maîtrise des composantes du média (textes, titrailles, visuel, légendes, rapports textes/images ); Connaissance du fonctionnement du chemin de fer, d'une rubrique, d'une séquence ou d'un journal. Suivi du planning de fabrication ou de diffusion, participation à l'élaboration du présommaire ou du menu; Techniques de l'éditing; Enrichir, restructurer, récrire ou peigner un article; Rôle de l'iconographie; Commande de sujets à des collaborateurs de la rédaction, permanents ou pigistes; Evaluation et gestion de ces sujets; Veiller à la cohérence de tous les éléments rédactionnels, textuels et visuels d'un sujet Connaissance des outils de la collecte, de la mise en forme de l'information et de la diffusion Pratique des outils et des logiciels les plus utilisés dans les rédactions; Traitement et prise en compte visuel (iconographie, photographie, vidéo, infographie, dessin, etc); Culture de l'image; Initiation pratique à la photo de presse. Etre capable d'utiliser les outils courants de production de l'information, dans les conditions pratiques de travail des rédactions. 2 - Connaissance du journalisme et des médias DUT : entre 10 et 15% MASTER : entre 5 et 10% Histoire et sociologie des médias Histoire de la presse et du journalisme; Connaissance des principaux médias français et étrangers actuels; Rôle et fonctions du journaliste; Statut juridique et social des journalistes; Responsabilité sociale; Les structures paritaires (la commission de la Carte, la CPAPP, la CPNEJ, etc). Interroger les mythes fondateurs de la presse et du métier; Mettre en perspective la construction de l'information et les mutations contemporaines des médias pour en cerner les fonctions et les effets. CNMJ - 3ème édition 27 et 28septembre 2011 référentiel commun écoles profession Page 3

4 2.2 - Ethique et déontologie du journalisme, droit des médias Règles professionnelles, éthique de l'information (déontologie, rigueur du traitement de l'information, protection et contrôle des sources, etc.); Droit de la presse et des médias; Droit de l'image; Les textes de régulation et d'auto-régulation; Les syndicats de journalistes et les SDJ et SDR; La régulation audiovisuelle. Agir dans le respect de la loi ou en maîtrisant le risque encouru; Réagir aux droits de réponse ou aux menaces d action en justice; Maîtriser la relation avec les informateurs; Identifier sur le terrain les situations à risque juridique; Veiller au respect des règles concernant la présomption d innocence, la diffamation, le droit à l image et le droit d auteur... Alerter sa hiérarchie sur une infraction potentielle en cas de diffusion ou de non diffusion; Savoir confronter sa pratique professionnelle aux règles de l éthique professionnelle; Répondre aux questions du public sur l éthique professionnelle et animer un débat sur le sujet; Proposer des réponses structurées et argumentées aux questions éthiques et déontologiques qui se posent à une rédaction Connaissance du marché du travail et insertion professionnelle Construire un CV et un projet professionnel; Préparer sa recherche de stage et d'emploi : les méthodes efficaces, les CV, les entretiens, les réseaux Connaître les organigrammes des différents médias; Construire son parcours professionnel; Savoir vendre une pige Socio-économie des médias Caractéristiques économiques, financières et industrielles et les pratiques sociales du secteur de la presse (aides à la presse, publicité, diffusion, abonnements ); Connaissance de l'environnement professionnel et des outils de mesure de l'activité (lectorat, diffusion, audience); Souci du public : connaissance du comportement des publics du média et analyse de leurs attentes; Connaissance du comportement des lecteurs, stratégies éditoriales, formules éditoriales; Connaissance du fonctionnement collectif d'une équipe rédactionnelle. Comprendre le fonctionnement de l entreprise de presse; Evaluer la gestion des compétences et des moyens à tous les stades de la réalisation d un produit journalistique; Lire les tableaux et les indicateurs du contrôle de gestion et du contrôle budgétaire; Evaluer le coût et les implications économiques d un projet ou d une action professionnelle Enjeux du monde contemporain DUT : entre 18 et 25% MASTER : entre 8 et 10% Compréhension des enjeux nationaux et internationaux; Analyse des grands problèmes mondiaux; Enjeux des grandes questions scientifiques et techniques (santé, technologie, société, industrie, économie, environnement...); Enjeux économiques, sociaux et politiques de la société contemporaine; Droit du travail, droit de la propriété intellectuelle, droit pénal Fonctionnement des institutions politiques, administratives, associatives, syndicales sur le plan régional, national, européen et mondial; Initiations aux principales notions de la gestion d'entreprises, pour rendre compte de la vie économique; Grands enjeux sociétaux dans leurs dimensions nationale et internationale (évolution socio-démographique, enjeux politiques, aménagement du territoire, styles de vie,...). Appropriation de langages sectoriels : diplomatique, économique, politique... Capacité de vulgarisation en conservant la précision du vocabulaire et des idées; Mise en perspective les problématiques des questions d'actualité; Interprétation d'un bilan d'entreprise; Suivi des dossiers judiciaires, économiques Le journalisme appliqué aux différents médias d'information DUT : environ 35% MASTER : entre 50 et 65% Presse écrite Connaissance de la zone de diffusion d'un journal; Fonctionnement d'un journal, d'une édition, d'une locale; Rédaction d'un synopsis permettant de présenter le sujet en quelques lignes, l'angle ou les angles proposés, la construction, les contenus, l'iconographie envisagée; L'importance du visuel dans le traitement de l'information et les relations avec la direction artistique; Les contraintes techniques et rédactionnelles liées à la publicité; Répartir dans un texte scènes courtes et longues, citations et descriptions; Varier la relance à chaque paragraphe; Utiliser comparaisons et métaphores; Soigner les scènes d'attaque et de chute. Maîtriser les techniques de repérage d'un sujet et de définition de l'angle d'étude en respectant la ligne éditoriale; Maîtriser l'utilisation de l'image, pour l'information de proximité, (photographieinfographie, dessin); Relations avec les correspondants locaux de presse; Proposer des idées visuelles (photos, infographies), choisir des formats de mise en page, des couleurs, etc.; Recherche d'informations hors agenda institutionnel; Maîtriser les techniques de prise de vue magazine; Maîtriser les techniques d'éditing. CNMJ - 3ème édition 27 et 28septembre 2011 référentiel commun écoles profession Page 4

5 4.2 - Presse audiovisuelle : radio Connaître le fonctionnement d'une radio : le partage des rôles, présentateur, reporter, rédacteur Techniques de l'écriture radiophonique : style direct et parlé, écrire court et clair, éviter les clichés et les tics de langages; Techniques de l'expression orale : le travail de la voix, débit, articulation, rythme, respiration; Les genres radiophoniques : papier, enrobé, interview, flashes, journaux, reportage chroniques et magazines; Les techniques du reportage et de l'interview en reportage : documentation, choix des interlocuteurs, angles et formulation des questions; L'environnement technique et la connaissance des outils. Les sources sonores. Savoir utiliser le matériel de reportage numérique : la prise de son, le montage, le mixage et la diffusion; Concevoir un journal radio, une émission d'information, un magazine; Les différentes approches du magazine; Maîtriser le direct dans l'improvisation; Construire et conduire une émission de débat; Gérer la contrainte horaire Presse audiovisuelle : télévision Connaître le fonctionnement d'une télévision et du travail en équipe; Savoir lire et interpréter une image; Techniques de l'écriture audiovisuelle : le commentaire sur images; Réalisation d'un reportage : choix du sujet, définition d'un angle, élaboration d'un synopsis, interview, montage, écriture du commentaire; S'exprimer avec aisance et maîtriser les techniques d'écriture d'un flash, d'un journal ou d'une émission d'information; Droit de l'image et déontologie; Connaissances des caméras, de la prise de son, du montage et du mixage. Présenter flashes et journaux; Improviser, lancer une interview, construire un conducteur, écrire vite, conduire des tranches, concevoir et réaliser des magazines. Maîtriser le temps; Savoir interviewer ses interlocuteurs lors d'un reportage ou sur un plateau en direct Agences de presse Développer ses capacités d'exactitude, de rapidité, de concision; Les éléments d'une dépêche : le lead, la structure pyramidale inversée, les paragraphes dissociables, les cinq "W"; Les types de dépêches : l'alerte, le flash, le bulletin, la synthèse, l'urgent, le programme; Savoir présenter le contexte; Le travail de desk; Les genres rédactionnels selon le type d'agence. Savoir sourcer les informations; Savoir refléter tous les points de vue de manière aussi objective que possible; Savoir apporter un maximum de renseignements en utilisant un minimum de mots; Savoir travailler vite, sans oublier les règles de l'agencier; Savoir travailler au desk Presse en ligne Les principes de fonctionnement de l'internet; Les principes des bases de données d'information; Les différences de formats de fichiers pour les images, les fichiers à télécharger (pdf, rtf...), les fichiers "médias" (vidéos, sons...); Maîtrise d'un éditeur de page web; Les "cross medias"; Les réseaux sociaux; La gestion des communautés; Travailler avec un développeur. Maîtriser les genres d'écriture adaptés aux médias du web; Concevoir des sujets pour des sites; Créer une arborescence; Utiliser les interfaces de saisie de données du type de celles utilisées dans la presse multimédia; Décliner une information sur plusieurs médias, en jouant la complémentarité des supports; Rédiger un article sous différents modes rédactionnels; Inter-agir avec l'audience. Méthodologie de recherche; Travail bibliographique; Construction d'un plan. 5 - Travail de fin de cursus et/ou mémoire DUT : environ 2% MASTER : environ 5% Construire un format long; Gérer le temps d'enquête; Interroger ses pratiques professionnelles. 6 - Stages en entreprises Les stages pratiques doivent faire l'objet d'une convention tripartite répondant aux exigences de la loi; ils doivent obligatoirement s'intégrer dans le cursus et se dérouler dans différents médias d'informations; la durée des stages en entreprise ne peut être inférieure à 16 semaines ni supérieure à 26 en incluant la période de fin de cursus ou à 22 semaines en excluant cette période. Travailler en réel et gérer la pression. S'adapter à une rédaction; Travailler en équipe dans un environnement professionnel. Ce document est appelé à évoluer tant sur les contenus de formations que sur les niveaux de diplômes et à s'adapter aux mutations du métier de journaliste et de la réglementation qui régit les établissements de formation. CNMJ - 3ème édition 27 et 28septembre 2011 référentiel commun écoles profession Page 5

CPNEJ RÉFÉRENTIEL GÉNÉRAL DES FORMATIONS AU JOURNALISME (version février 2008)

CPNEJ RÉFÉRENTIEL GÉNÉRAL DES FORMATIONS AU JOURNALISME (version février 2008) CPNEJ RÉFÉRENTIEL GÉNÉRAL DES FORMATIONS AU JOURNALISME (version février 2008) Le présent référentiel pédagogique général peut concerner toutes les formations au journalisme. Il est destiné à l instruction

Plus en détail

ACCORD PORTANT DÉFINITION DE CRITÈRES DE RECONNAISSANCE

ACCORD PORTANT DÉFINITION DE CRITÈRES DE RECONNAISSANCE ACCORD PORTANT DÉFINITION DE CRITÈRES DE RECONNAISSANCE FORMATIONS INITIALES AU JOURNALISME RECONNUES PAR LA PROFESSION DANS LES ÉTABLISSEMENTS 1 D ENSEIGNEMENT 1 Départements d établissement ou filières

Plus en détail

Programme de la formation Reconversion bimédia : du print au web

Programme de la formation Reconversion bimédia : du print au web 1 Programme de la formation Reconversion bimédia : du print au web > Cursus de 21semaines en 5 mois Du lundi 21 avril 2014 au vendredi 10 octobre 2014 Semaine 1 : Panorama du journalisme (3 jours) & techniques

Plus en détail

MASTER JOURNALISME. Présentation. Objectifs. Informations complémentaires. Mention : Information et communication

MASTER JOURNALISME. Présentation. Objectifs. Informations complémentaires. Mention : Information et communication MASTER JOURNALISME Mention : Information et communication Contacts Composante : UFR Sciences des Territoires et de la Communication Contact(s) administratif(s) : Vous êtes titulaire : - d'un diplôme français

Plus en détail

Parlez Cités TABLEUR. Module. S'organiser. Objectifs Opérationnels Contenu Méthodes & Techniques Pédagogiques Travaux Pratiques

Parlez Cités TABLEUR. Module. S'organiser. Objectifs Opérationnels Contenu Méthodes & Techniques Pédagogiques Travaux Pratiques Identifier les différentes tâches d'une activité Plannifier une activité S'organiser Une activité : une succession de tâches ordonnées Le rétroplanning Bases du tableur pour l'organisation Découverte en

Plus en détail

PRECONISATIONS PEDAGOGIQUES PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS ET GRILLES DE CREDITS

PRECONISATIONS PEDAGOGIQUES PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS ET GRILLES DE CREDITS PRECONISATIONS PEDAGOGIQUES PROGRAMME DES ENSEIGNEMENTS ET GRILLES DE CREDITS Considérations liminaires sur la répartition et l attribution des crédits ECTS Les grilles nationales de crédits ECTS, exposées

Plus en détail

Formation et Mise à Niveau des Journalistes

Formation et Mise à Niveau des Journalistes 65, Lot El Bina, Dély Ibrahim, Alger Tel N : 021.91.07.74 Fax N : 021.91.07.68 Site : www.ifirst-dz.net émail : ifirstmag@gmail.com A L AIMABLE ATTENTION DE MONSIEUR LE DIRECTEUR DE LA PUBLICATION Formation

Plus en détail

MASTER PROFESSIONNEL DE JOURNALISME JURIDIQUE

MASTER PROFESSIONNEL DE JOURNALISME JURIDIQUE MASTER PROFESSIONNEL DE JOURNALISME JURIDIQUE 2011 / 2012 MASTER 2 ème année MENTION : DROIT DE LA CULTURE ET DE LA COMMUNICATION Spécialité professionnelle Responsables : Pr Marc PENA, Président de l

Plus en détail

ARRETE Arrêté du 17 novembre 1999 relatif à la licence professionnelle. NOR: MENS9902515A Version consolidée au 25 mai 2013

ARRETE Arrêté du 17 novembre 1999 relatif à la licence professionnelle. NOR: MENS9902515A Version consolidée au 25 mai 2013 ARRETE Arrêté du 17 novembre 1999 relatif à la licence professionnelle NOR: MENS9902515A Version consolidée au 25 mai 2013 Le ministre de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie, Vu

Plus en détail

MASTER LETTRES PARCOURS INGENIERIE EDITORIALE ET COMMUNICATION

MASTER LETTRES PARCOURS INGENIERIE EDITORIALE ET COMMUNICATION MASTER LETTRES PARCOURS INGENIERIE EDITORIALE ET COMMUNICATION Domaine ministériel : Arts, Lettres, Langues Présentation Nature de la formation : Diplôme national de l'enseignement supérieur Durée : 2

Plus en détail

MASTER INFORMATION-COMMUNICATION : MÉDIAS ET COMMUNICATION (P)

MASTER INFORMATION-COMMUNICATION : MÉDIAS ET COMMUNICATION (P) MASTER INFORMATION-COMMUNICATION : MÉDIAS ET COMMUNICATION (P) RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme := Master Domaine : Sciences humaines et sociales Mention : INFORMATION-COMMUNICATION Spécialité :

Plus en détail

LICENCE PROFESSIONNELLE RESSOURCES ET BASE DE DONNEES

LICENCE PROFESSIONNELLE RESSOURCES ET BASE DE DONNEES LICENCE PROFESSIONNELLE RESSOURCES ET BASE DE DONNEES Présentation La licence professionnelle mention "Ressources documentaires et bases de données", spécialité "Image fixe, image animée et son" a pour

Plus en détail

DUT SERVICES ET RESEAUX DE COMMUNICATION

DUT SERVICES ET RESEAUX DE COMMUNICATION DUT SERVICES ET RESEAUX DE COMMUNICATION Contacts Composante : IUT Michel de Montaigne, Scolarité En bref Présentation La formation de DUT Services et Réseaux de Communication de Bordeaux a ouvert ses

Plus en détail

LICENCE PROFESSIONNELLE TECHNIQUES ET ACTIVITÉS DE L'IMAGE ET DU SON SPÉCIALITÉ CONCEPTEUR / RÉALISATEUR AUDIOVISUEL

LICENCE PROFESSIONNELLE TECHNIQUES ET ACTIVITÉS DE L'IMAGE ET DU SON SPÉCIALITÉ CONCEPTEUR / RÉALISATEUR AUDIOVISUEL LICENCE PROFESSIONNELLE TECHNIQUES ET ACTIVITÉS DE L'IMAGE ET DU SON SPÉCIALITÉ CONCEPTEUR / RÉALISATEUR AUDIOVISUEL RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Licence professionnelle Domaine ministériel

Plus en détail

MASTER PRO IMAGE&MULTIMEDIA : CONCEPT, PRODUCT, MULTIMEDIA

MASTER PRO IMAGE&MULTIMEDIA : CONCEPT, PRODUCT, MULTIMEDIA MASTER PRO IMAGE&MULTIMEDIA : CONCEPT, PRODUCT, MULTIMEDIA Mention : Information et communication Spécialité : Images et multimédia : Conception, production écriture audiovisuelle et multimedia Contacts

Plus en détail

MASTER PROFESSIONNEL CINEMA ET AUDIOVISUEL : REALISATION DE DOCUMENTAIRES ET VALORISATION DES ARCHIVES

MASTER PROFESSIONNEL CINEMA ET AUDIOVISUEL : REALISATION DE DOCUMENTAIRES ET VALORISATION DES ARCHIVES MASTER PROFESSIONNEL CINEMA ET AUDIOVISUEL : REALISATION DE DOCUMENTAIRES ET VALORISATION DES ARCHIVES Mention : Arts Contacts Composante : UFR Humanités Contact(s) administratif(s) : Vous êtes titulaire

Plus en détail

MASTER PRO IMAGE&MULTIMEDIA : CONCEPT, PRODUCT, MULTIMEDIA

MASTER PRO IMAGE&MULTIMEDIA : CONCEPT, PRODUCT, MULTIMEDIA MASTER PRO IMAGE&MULTIMEDIA : CONCEPT, PRODUCT, MULTIMEDIA Mention : Information et communication Spécialité : Images et multimédia : Conception, production écriture audiovisuelle et multimedia skin.:program_main_bloc_presentation_label

Plus en détail

MASTER MENTION CRÉATION NUMÉRIQUE PARCOURS DESIGN D'INTERFACE MULTIMEDIA ET INTERNET

MASTER MENTION CRÉATION NUMÉRIQUE PARCOURS DESIGN D'INTERFACE MULTIMEDIA ET INTERNET MASTER MENTION CRÉATION NUMÉRIQUE PARCOURS DESIGN D'INTERFACE MULTIMEDIA ET INTERNET RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master (LMD) Domaine : Culture et Communication Mention : Création numérique

Plus en détail

Bachelier en communication

Bachelier en communication Haute École Louvain en Hainaut www.helha.be Année académique 2015-2016 Bachelier en communication Catégorie Sociale HELHa Tournai 2 16-20 rue de l'écorcherie 7500 TOURNAI Tél : +32 (0) 69 89 05 06 Fax

Plus en détail

Zoom études : Communication et Journalisme Auditorium de l Institut Français du Bénin

Zoom études : Communication et Journalisme Auditorium de l Institut Français du Bénin Zoom études : Communication et Journalisme Auditorium de l Institut Français du Bénin Samedi 14 novembre 2015 Introduction : Les secteurs en chiffres Communication : 70 000 personnes dans le domaine Peu

Plus en détail

COMMUNICATION ET MEDIAS

COMMUNICATION ET MEDIAS COMMUNICATION ET MEDIAS Licence Professionnelle ATC IUT COMMEDIA CDG Communication & Design Graphique TeCAMTV Techniques, Création et Communication Audiovisuelles appliquées au Multimédia et à la TéléVision

Plus en détail

Communication et développement des institutions

Communication et développement des institutions Métiers de la communication Métiers du développement des institutions Ministère de la Culture et de la Communication - 01/2012 255 métiers de la communication DIRECTEUR DE COMMUNICATION Code : COM01 Directeur

Plus en détail

DIRECTEUR DE LA COMMUNICATION

DIRECTEUR DE LA COMMUNICATION 588 Communication Le domaine fonctionnel Communication regroupe les emplois permettant de présenter et de promouvoir l image et l action des services de l État et des politiques publiques en direction

Plus en détail

Ministère des enseignements secondaire, supérieur et de la recherche scientifique SEPTEMBRE 2007-1 -

Ministère des enseignements secondaire, supérieur et de la recherche scientifique SEPTEMBRE 2007-1 - - 1 - - 2 - - 3 - II FORMATION 1 Objectif L enseignement vise à la formation en 4 semestres de collaborateurs polyvalents participant à la responsabilité de l étude et de l exécution des travaux de génie

Plus en détail

UNIVERSITE D ARTOIS U.F.R. DE DROIT LICENCE PROFESSIONNELLE " ACTIVITÉS JURIDIQUES " MODALITÉS DE CONTROLE DES CONNAISSANCES Année 2013 / 2014

UNIVERSITE D ARTOIS U.F.R. DE DROIT LICENCE PROFESSIONNELLE  ACTIVITÉS JURIDIQUES  MODALITÉS DE CONTROLE DES CONNAISSANCES Année 2013 / 2014 UNIVERSITE D ARTOIS U.F.R. DE DROIT LICENCE PROFESSIONNELLE " ACTIVITÉS JURIDIQUES " MODALITÉS DE CONTROLE DES CONNAISSANCES Année 2013 / 2014 Responsable : N. Nevejans 1. MODALITÉS DE CONTROLE DES CONNAISSANCES

Plus en détail

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE OPERATIONNELLE METIERS)

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE OPERATIONNELLE METIERS) RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE OPERATIONNELLE METIERS) Intitulé (cadre 1) Licence professionnelle Activités et Techniques de Communication spécialité techniques de l image et du son Autorité

Plus en détail

MASTER RECHERCHE MEDIATIONS DES SCIENCES. Mention HISTOIRE, PHILOSOPHIE ET. Histoire et Philosophie des Sciences. Année 2007/2008

MASTER RECHERCHE MEDIATIONS DES SCIENCES. Mention HISTOIRE, PHILOSOPHIE ET. Histoire et Philosophie des Sciences. Année 2007/2008 Année 2007/2008 Domaine LETTRES ET SCIENCES HUMAINES MASTER RECHERCHE Mention HISTOIRE, PHILOSOPHIE ET MEDIATIONS DES SCIENCES Spécialité Histoire et Philosophie des Sciences Unités de Formation et de

Plus en détail

Spécialité Gestion de l'information et de la Documentation*

Spécialité Gestion de l'information et de la Documentation* Master 1 Sciences de l'information et de la Communication Spécialité Gestion de l'information et de la Documentation* Accessible en formation initiale ou formation continue en présentiel ou à distance

Plus en détail

PROGRAMME DETAILLÉ DES ENSEIGNEMENTS

PROGRAMME DETAILLÉ DES ENSEIGNEMENTS PROGRAMME DETAILLÉ DES ENSEIGNEMENTS 1er semestre Culture du documentaire, connaissance du milieu, initiation aux techniques et aux savoir-faire professionnels UE.1 Histoire des courants et des formes

Plus en détail

JO URN ALIS TES Ré dacte ur en chef

JO URN ALIS TES Ré dacte ur en chef APPELLATION(S) DU METIER DEFINITION DU METIER URN ALIS TES Le ré assume l'autorité éditoriale sur l'ensemble des salariés qui concourent à la réalisation des rendez-vous d'information. C'est un journaliste

Plus en détail

MASTER RECHERCHE CINEMA : APPROCHES INTERCULTURELLES

MASTER RECHERCHE CINEMA : APPROCHES INTERCULTURELLES MASTER RECHERCHE CINEMA : APPROCHES INTERCULTURELLES Mention : Arts Spécialité : Cinéma et audiovisuel, approches interculturelles du cinéma Contacts Composante : UFR Humanités Contact(s) administratif(s)

Plus en détail

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE)

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) Intitulé (cadre 1) LICENCE Sciences Humaines et Sociales mention CULTURE ET PATRIMOINES, Spécialité TOURISME ; Spécialité METIERS DU LIVRE ET MULTIMEDIA

Plus en détail

LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION

LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION Mention : Information-communication Contacts Présentation L'Institut des Sciences de l'information et de la Communication - ISIC, est l'héritier d'une tradition bordelaise

Plus en détail

Séquence "Ecouter l'information en littérature et société : s approprier le média radio»

Séquence Ecouter l'information en littérature et société : s approprier le média radio» Séquence "Ecouter l'information en littérature et société : s approprier le média radio» Auteurs : Chris Trabys, Sophie Siret, Linda Khirani-Lycée Blaise Pascal brie Comte Robert (77) Niveau : Seconde

Plus en détail

Nice, le 11 mai 2009. Année universitaire 2009-10

Nice, le 11 mai 2009. Année universitaire 2009-10 Modalités de Contrôles des Connaissances de la LP Gestion des Etablissements Sanitaires et Sociaux en co-responsabilité IAE de Nice / I.U.T. Nice Côte d Azur I. Présentation de la Formation Nice, le mai

Plus en détail

Programme Pédagogique National du DUT «Information - communication» Présentation de la formation

Programme Pédagogique National du DUT «Information - communication» Présentation de la formation Programme Pédagogique National du DUT «Information - communication» Présentation de la formation 2 SOMMAIRE 1- Objectifs généraux de la formation Page 4 2- Organisation de la formation 4 2.1- Préambule

Plus en détail

LICENCE SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES, SPÉCIALITÉ EDUCATION ET MOTRICITE

LICENCE SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES, SPÉCIALITÉ EDUCATION ET MOTRICITE LICENCE SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES, SPÉCIALITÉ EDUCATION ET MOTRICITE RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Licence (LMD) Domaine : Sciences, Ingénierie et Technologies

Plus en détail

MASTER INFORMATION-COMMUNICATION : COMMUNICATION DES ENTREPRISES ET DES INSTITUTIONS (P)

MASTER INFORMATION-COMMUNICATION : COMMUNICATION DES ENTREPRISES ET DES INSTITUTIONS (P) MASTER INFORMATION-COMMUNICATION : COMMUNICATION DES ENTREPRISES ET DES INSTITUTIONS (P) RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme := Master Domaine : Sciences humaines et sociales Mention : INFORMATION-COMMUNICATION

Plus en détail

Didactique et méthodologie du FLE/FLS

Didactique et méthodologie du FLE/FLS UNIVERSITÉ DE FRANCHE-COMTÉ Formation d été de professeurs et de formateurs de FLE Didactique et méthodologie du FLE/FLS Actualiser et dynamiser vos pratiques de classe Descriptifs des modules de formation

Plus en détail

JOURNALISME SPORTIF. Connaître les particularités de l information sportive et maîtriser les modes de traitement journalistique les plus adaptés.

JOURNALISME SPORTIF. Connaître les particularités de l information sportive et maîtriser les modes de traitement journalistique les plus adaptés. D U 4 AU 29 MAI 2015 PARIS JOURNALISME SPORTIF ASA-picture/LM Connaître les particularités de l information sportive et maîtriser les modes de traitement journalistique les plus adaptés. Les acteurs du

Plus en détail

DUT PUBLICITE. Présentation. «Le tremplin vers le monde de la publicité et des médias»

DUT PUBLICITE. Présentation. «Le tremplin vers le monde de la publicité et des médias» DUT PUBLICITE Présentation «Le tremplin vers le monde de la publicité et des médias» Pour répondre aux besoins des métiers de la communication, l IUT Publicité de Bordeaux 3 offre aux étudiants une formation

Plus en détail

Programme Pédagogique National du DUT «Gestion des entreprises et des administrations»

Programme Pédagogique National du DUT «Gestion des entreprises et des administrations» Programme Pédagogique National du DUT «Gestion des entreprises et des administrations» Présentation de la formation Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche SEPTEMBRE

Plus en détail

Informations générales 1. Planning détaillé du projet 3. Le brief de conception 4. Le site d'agence 7. La soutenance 10. Le rapport de projet 10

Informations générales 1. Planning détaillé du projet 3. Le brief de conception 4. Le site d'agence 7. La soutenance 10. Le rapport de projet 10 Sommaire Informations générales 1 Planning détaillé du projet 3 Le brief de conception 4 Le site d'agence 7 La soutenance 10 Le rapport de projet 10 Suivi de projet et professeurs ressources Informations

Plus en détail

MBA ECOFI COMMUNICATION DES ORGANISATIONS

MBA ECOFI COMMUNICATION DES ORGANISATIONS MBA ECOFI COMMUNICATION DES ORGANISATIONS MBA-Ecofi bac+5 En Alternance Enseignements à Rennes et à Paris Coordination pédagogique Christine PETR Professeur Sciences Po. Rennes christine.petr@univ-rennes1.fr

Plus en détail

Master 2 : Insertion et Risques Psycho Sociaux (I RPS)

Master 2 : Insertion et Risques Psycho Sociaux (I RPS) UNIVERSITÉ DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE UFR LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Master 2 : Insertion et Risques Psycho Sociaux (I RPS) Responsable : Sophie Berjot Consignes pour les rapports de stages ** Tuteurs

Plus en détail

CARNET DE BORD De :. Classe de BTSA.

CARNET DE BORD De :. Classe de BTSA. 1 LEGTA Georges Desclaude BP 10549 17119 SAINTES MODULE M 22 CARNET DE BORD De :. Classe de BTSA. Dossier de suivi de la démarche de recherche documentaire (Outil d aide méthodologique) Autre membre du

Plus en détail

Sous réserve de validation par les instances de l Université. Information, Communication, Culture Euromédias

Sous réserve de validation par les instances de l Université. Information, Communication, Culture Euromédias Sous réserve de validation par les instances de l Université Niveau : MASTER 2 Domaine : Mention : Spécialité : ARTS, LETTRES, LANGUES Information, Communication, Culture Euromédias M2 120 ES Formation

Plus en détail

Enseignement supérieur Recherche

Enseignement supérieur Recherche Enseignement supérieur Recherche Ministère de la Culture et de la Communication - 01/2012 61 CADRE DE DIRECTION EN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE RECHERCHE Code : RCH01 Cadre de direction

Plus en détail

Responsable de communication

Responsable de communication Responsable de communication F1B25 Médiation scientifique, culture, communication - IR Mission Le (la) responsable de communication définit la stratégie globale de la structure en matière de communication.

Plus en détail

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE OPERATIONNELLE METIERS)

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE OPERATIONNELLE METIERS) RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE OPERATIONNELLE METIERS) Intitulé (cadre 1) DUT Services et réseaux de communication Autorité responsable de la certification (cadre 2) Ministère de l Enseignement

Plus en détail

LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION-ANGLAIS

LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION-ANGLAIS LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION-ANGLAIS Mention : Information-communication Présentation L'institut des Sciences de l'information et de la Communication ISIC est l'héritier d'une tradition bordelaise

Plus en détail

Licence Professionnelle Révision comptable

Licence Professionnelle Révision comptable Licence Professionnelle Révision comptable BAC+3 Domaine : Droit, Economie, Gestion Dénomination nationale : Assurance, Banque, Finance Organisation : Institut Universitaire Technologique Lieu de formation

Plus en détail

La publicité dans les programmes scolaires

La publicité dans les programmes scolaires Rectorat de Lyon Délégation Académique au Numérique Éducatif - DANE La publicité dans les programmes scolaires Edwige Jamin CLEMI / DANE de Lyon Janvier 2015 La publicité dans les programmes du collège

Plus en détail

DUT Gestion des Entreprises et des Administrations (GEA) option Petite et Moyennes Organisations (PMO)

DUT Gestion des Entreprises et des Administrations (GEA) option Petite et Moyennes Organisations (PMO) DUT Gestion des Entreprises et des Administrations (GEA) option Petite et Moyennes Organisations (PMO) BAC+2 Domaine : Droit, Economie, Gestion Mention : Gestion des entreprises et des administrations

Plus en détail

FORMATION ASSISTANT(E) DE DIRECTION

FORMATION ASSISTANT(E) DE DIRECTION FORMATION ASSISTANT(E) DE DIRECTION OBJECTIFS Ce stage a pour objectifs de permettre aux participants de mieux se situer dans leur entreprise et y définir leur rôle, d'appréhender les spécificités de leur

Plus en détail

BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS INDUSTRIELS

BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS INDUSTRIELS BACCALAURÉATS PROFESSIONNELS INDUSTRIELS S O M M A I R E 1. LA CERTIFICATION CONTRÔLE EN COURS DE FORMATION 2.1 Recommandations... page 1 2.2 La réglementation... page 2 2.3 Conditions générales d évaluation...

Plus en détail

Master international de Management des Médias à distance. Organisation pédagogique de la formation

Master international de Management des Médias à distance. Organisation pédagogique de la formation Master international de Management des Médias à distance Organisation pédagogique de la formation Session 2014/2015 Table des matières Organisation pédagogique... 1 UE 1 : Histoire, économie et mondialisation

Plus en détail

Université MENTOURI-Constantine. Guide des Modalités

Université MENTOURI-Constantine. Guide des Modalités Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université MENTOURI-Constantine Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie Vice Doyennat de la pédagogie et des relations avec

Plus en détail

Engagement de Développement. de l Emploi et des Compétences dans le secteur de la Presse Ecrite

Engagement de Développement. de l Emploi et des Compétences dans le secteur de la Presse Ecrite Engagement de Développement de l Emploi et des Compétences dans le secteur de la Presse Ecrite La démarche EDEC s appuie sur un projet ambitieux : Former un nombre significatif de salariés (dans les domaines

Plus en détail

La prépa privée aux écoles d'art publiques

La prépa privée aux écoles d'art publiques La prépa privée aux écoles d'art publiques CINÉMA Forte de ses 30 ans d'expérience dans la préparation aux concours des écoles d'art, Prép'art ouvre une Prépa cinéma. Les épreuves aux concours d'entrée

Plus en détail

LICENCE D'HISTOIRE REFERENTIEL

LICENCE D'HISTOIRE REFERENTIEL LICENCE D'HISTOIRE REFERENTIEL I LES OBJECTIFS DE LA FORMATION 1. Objectifs généraux La licence d histoire est un enseignement généraliste et théorique fondé sur la recherche, qui peut faire place à des

Plus en détail

Compétences et savoirs enseignés

Compétences et savoirs enseignés Licence langues étrangères appliquées, spécialités: Anglais, Allemand, Espagnol, Italien 13/01/2009 http://www.univ-fcomte.fr UFR Sciences, techniques, et gestion de l'industrie Belfort-Montbéliard http://stgi.univ-fcomte.fr/

Plus en détail

MASTER PROFESSIONNEL

MASTER PROFESSIONNEL Année 2010/2011 Domaine LETTRES ET SCIENCES HUMAINES MASTER PROFESSIONNEL (cohabilitation des Universités BORDEAUX 1, BORDEAUX 2, BORDEAUX 3 et Sciences-Po Bordeaux) Mention HISTOIRE, PHILOSOPHIE ET MEDIATIONS

Plus en détail

LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION-ANGLAIS

LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION-ANGLAIS LICENCE INFORMATION ET COMMUNICATION-ANGLAIS Mention : Information-communication Spécialité : Bi-disciplinaire infocom-anglais skin.:program_main_bloc_presentation_label L'institut des Sciences de l'information

Plus en détail

MASTER MENTION COMMUNICATION ET CULTURE PARCOURS DYNAMIQUES CULTURELLES

MASTER MENTION COMMUNICATION ET CULTURE PARCOURS DYNAMIQUES CULTURELLES MASTER MENTION COMMUNICATION ET CULTURE PARCOURS DYNAMIQUES CULTURELLES RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Master (LMD) Domaine : Culture et Communication Mention : Information, communication Spécialité

Plus en détail

- savoir communiquer en anglais par oral et écrit dans un contexte international.

- savoir communiquer en anglais par oral et écrit dans un contexte international. LA FORMATION HUMAINE La forêt et les milieux naturels sont l'enjeu de plus en plus d'attentes diverses de la part de la société et de la filière. Placé au cœur de ces attentes souvent contradictoires,

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence

Rapport d évaluation de la licence Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence Information et communication de l Université Paris Ouest Nanterre La Défense Vague D 2014-2018 Campagne d évaluation 2012-2013

Plus en détail

Mémoire professionnel - document cadre de la filière secondaire I

Mémoire professionnel - document cadre de la filière secondaire I Haute école pédagogique Filière Enseignement secondaire 1 Avenue de Cour 33 CH 1014 Lausanne www.hepl.ch Mémoire professionnel - document cadre de la filière secondaire I Afin de ne pas surcharger le texte,

Plus en détail

MODALITES DE SELECTION 2012

MODALITES DE SELECTION 2012 MODALITES DE SELECTION 12 SITE PARIS GOBELINS, l'école de l'image Site Paris - 73 boulevard Saint Marcel - 75013 PARIS tél. 01 40 79 92 12 - info-concours@gobelins.fr - www.gobelins.fr JEU VIDEO MASTERE

Plus en détail

Maîtrise en informatique Profil professionnel Projet d'intervention (8INF861) Trimestres d automne, d hiver et d été. Guide

Maîtrise en informatique Profil professionnel Projet d'intervention (8INF861) Trimestres d automne, d hiver et d été. Guide Programmes de cycles supérieurs en informatique Maîtrise en informatique Profil professionnel Projet d'intervention (8INF861) Trimestres d automne, d hiver et d été Guide Version octobre 2012 Université

Plus en détail

Outil d'aide à l'évaluation des compétences du référentiel du professeur des écoles à l'usage des stagiaires

Outil d'aide à l'évaluation des compétences du référentiel du professeur des écoles à l'usage des stagiaires Outil d'aide à l'évaluation des compétences du référentiel du professeur des écoles à l'usage des stagiaires Conception du document : Dans le cadre de la formation de formateurs 2012-2013, les tuteurs

Plus en détail

GUIDE DE PREPARATION D'UN PROJET DE FORMATION UNIVERSITAIRE FRANCOPHONE Master délocalisé 2012

GUIDE DE PREPARATION D'UN PROJET DE FORMATION UNIVERSITAIRE FRANCOPHONE Master délocalisé 2012 GUIDE DE PREPARATION D'UN PROJET DE FORMATION UNIVERSITAIRE FRANCOPHONE Master délocalisé 2012 L'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) soutient le développement de formations délocalisées de niveau

Plus en détail

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE)

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE) Intitulé (cadre 1) Master Sciences Humaines et Sociales Mention : Stratégies Internationales et Diversités Culturelles Spécialité: Langues et Communication

Plus en détail

RÉALISATION D ÉMISSION DE TÉLÉVISION. Activités

RÉALISATION D ÉMISSION DE TÉLÉVISION. Activités RÉALISATION D ÉMISSION DE TÉLÉVISION Activités 147 148 Étudier le projet de l émission 1.1.S informer et discuter du projet de l émission S informer auprès du producteur de ses intentions Faire préciser

Plus en détail

Objectifs de la formation

Objectifs de la formation English version Formation Informations pédagogiques Modalités diverses Objectifs de la formation La spécialité Ingénierie des médias (master 2 IM) vise une culture transversale et pluridisciplinaire liée

Plus en détail

Formation initiale et continue

Formation initiale et continue Formation initiale et continue Sup JOURNALISME-EJO MASTER LA ROCHE-SUR-YON européen de journalisme Vous voulez devenir journaliste plurimédias, choisissez le MASTER européen de Journalisme O BJ ECT IF

Plus en détail

Planning CM1-CM2. Progression Février Mars. Atelier 2 EXPOSE DU PROJET PAR LES PROFESSEURS. Lecture : EXPOSE DU PROJET PAR LES PROFESSEURS

Planning CM1-CM2. Progression Février Mars. Atelier 2 EXPOSE DU PROJET PAR LES PROFESSEURS. Lecture : EXPOSE DU PROJET PAR LES PROFESSEURS Progression Février Mars Semaines Planning CE2 Atelier 2 Planning CM1-CM2 EXPOSE DU PROJET PAR LES PROFESSEURS Du 03 au 08 Mars Du 10 au 15 Mars Du 17 au 21 Mars EXPOSE DU PROJET PAR LES PROFESSEURS recherche

Plus en détail

Ecole Supérieure de Journalisme L i l l e M o n t p e l l i e r B o n d y

Ecole Supérieure de Journalisme L i l l e M o n t p e l l i e r B o n d y Ecole Supérieure de Journalisme L i l l e M o n t p e l l i e r B o n d y Formation : Journaliste rédacteur reporter option «presse écrite multimédia» Alternance > Contrat de professionnalisation Formation

Plus en détail

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE OPERATIONNELLE METIERS)

RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE OPERATIONNELLE METIERS) RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE OPERATIONNELLE METIERS) Intitulé (cadre 1) Licence professionnelle Management des organisations Spécialité Management opérationnel des entreprises Autorité

Plus en détail

Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique

Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique I Contexte du métier 1. Définition Les professeurs de musique diplômés d'état sont chargés

Plus en détail

PROGRAMME. Histoire de l'art I 20 2.0 2.0. Introduction à l'étude du droit de la communication 30 3.0 2.0

PROGRAMME. Histoire de l'art I 20 2.0 2.0. Introduction à l'étude du droit de la communication 30 3.0 2.0 PROGRAMME COMMUNICATION LICENCE 1 SEMESTRE 1 Histoire du monde comptemporain I 20 Histoire de l'art I 20 Sociologie générale I 30 Pshychosociologie des groupes I 30 SCIENCES JURIDIQUES ET ECONOMIQUES Economie

Plus en détail

LICENCE - SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES MENTION HISTOIRE DE L'ART ET ARCHEOLOGIE

LICENCE - SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES MENTION HISTOIRE DE L'ART ET ARCHEOLOGIE LICENCE - SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES MENTION HISTOIRE DE L'ART ET ARCHEOLOGIE RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme : Licence (LMD) Domaine ministériel : Sciences humaines et sociales Présentation

Plus en détail

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL. BEP «ancien régime» pour deux BEP : - Carrières sanitaires et sociales - Métiers de la restauration et de l hôtellerie

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL. BEP «ancien régime» pour deux BEP : - Carrières sanitaires et sociales - Métiers de la restauration et de l hôtellerie ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL BEP «ancien régime» pour deux BEP : - Carrières sanitaires et sociales - Métiers de la restauration et de l hôtellerie Ouvertures sur une éducation aux médias (Citoyenneté, compréhension

Plus en détail

MASTER LETTRES PARCOURS METIERS DE L ECRITURE ET DE LA CREATION LITTERAIRE ET RECHERCHE EN CREATION LITTERAIRE

MASTER LETTRES PARCOURS METIERS DE L ECRITURE ET DE LA CREATION LITTERAIRE ET RECHERCHE EN CREATION LITTERAIRE MASTER LETTRES PARCOURS METIERS DE L ECRITURE ET DE LA CREATION LITTERAIRE ET RECHERCHE EN CREATION LITTERAIRE Domaine ministériel : Arts, Ltres, Langues Présentation Présentation Dès la rentrée d octobre

Plus en détail

NOS FORMATIONS. communication PAOMULTIMÉDIAWEB3DCINÉMAAUDIOVISUELSON La formation idéale existe, nous l avons inventée!

NOS FORMATIONS. communication PAOMULTIMÉDIAWEB3DCINÉMAAUDIOVISUELSON La formation idéale existe, nous l avons inventée! NOS FORMATIONS communication PAOMULTIMÉDIAWEB3DCINÉMAAUDIOVISUELSON La formation idéale existe, nous l avons inventée! Karine > 01 43 80 23 51 06 82 25 59 49 karine@ellipseformation.com www.ellipseformation.com

Plus en détail

ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES ANNEXE I RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES I. APPELLATION DU DIPLÔME Brevet de technicien supérieur Communication II. CHAMP D'ACTIVITÉ II.1. Définition du métier Le titulaire du BTS Communication

Plus en détail

Aide à la gestion du projet final ISN

Aide à la gestion du projet final ISN Aide à la gestion du projet final ISN 1 - La place du projet dans l ISN «Les activités des élèves sont organisées autour d une équipe de projet dont les tâches sont les suivantes : repérer le besoin ou

Plus en détail

PROGRAMME Techniques d expression écrites / orales

PROGRAMME Techniques d expression écrites / orales PROGRAMME Techniques d expression écrites / orales BFT-FRANCE AVRIL 2015 SOMMAIRE Maitriser ma parole en public 3 Maitriser mes oraux d examen 4 Maitriser mon orthographe 5 Maitriser ma syntaxe à l écrit

Plus en détail

A2 Production et intégration

A2 Production et intégration Niveau : DUT2 Année 2 Domaine : Mention : METIERS DU MULTIMEDIA ET DE L INTERNET DUT2 Volume horaire étudiant : 91,5 h 359 h 262 h h cours magistraux travaux dirigés travaux pratiques 300 h (projet) 60

Plus en détail

COMMENT OBTENIR DES RENSEIGNEMENTS?

COMMENT OBTENIR DES RENSEIGNEMENTS? Université Lyon 2 Institut d Urbanisme de Lyon MASTER mention URBANISME, AMENAGEMENT M1 PREMIERE ANNEE 2011-2012 Responsable : Roelof VERHAGE Mention du domaine «SCIENCES DES SOCIETES ET DE LEUR ENVIRONNEMENT»

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Développeur web des systèmes d'information et multimédia de l Université de Strasbourg Vague C 2013-2017 Campagne

Plus en détail

Grâce aux compétences acquises, il participe ou pilote des activités qui peuvent consister à :

Grâce aux compétences acquises, il participe ou pilote des activités qui peuvent consister à : MASTER INFORMATION-COMMUNICATION : MARKETING, PUBLICITÉ ET COMMUNICATION (P) RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme := Master Domaine : Sciences humaines et sociales Mention : INFORMATION-COMMUNICATION

Plus en détail

MÉTIERS DU MULTIMÉDIA ET DE L INTERNET. 91,5 h 359 h 262 h 0 h. travaux pratiques

MÉTIERS DU MULTIMÉDIA ET DE L INTERNET. 91,5 h 359 h 262 h 0 h. travaux pratiques 2012-2016 Niveau : DUT 2 Année 2 Domaine : - Mention : Volume horaire étudiant : Formation dispensée en : MÉTIERS DU MULTIMÉDIA ET DE L INTERNET 91,5 h 359 h 262 h 0 h cours magistraux français travaux

Plus en détail

LICENCE Lettres, Langues et Civilisations Etrangères SPECIALITE Anglais

LICENCE Lettres, Langues et Civilisations Etrangères SPECIALITE Anglais LICENCE Lettres, Langues et Civilisations Etrangères SPECIALITE Anglais Présentation Nature Site(s) géographique(s) : Accessible en : Formation diplômante Tours Formation initiale Formation continue Type

Plus en détail

Le département a pour vocation de former deux profils spécifiques de professionnels :

Le département a pour vocation de former deux profils spécifiques de professionnels : MASTER INFORMATION-COMMUNICATION : RESSOURCES HUMAINES ET COM. (P) RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme := Master Domaine : Sciences humaines et sociales Mention : INFORMATION-COMMUNICATION Spécialité

Plus en détail

CONTENU DES U.E MASTER JMIN. Expression écrite, orale

CONTENU DES U.E MASTER JMIN. Expression écrite, orale CONTENU DES U.E MASTER JMIN Contenu des U.E UE 101 Communication, culture et expression (anglais, expression écrite et orale) UE 102 Conception et développement informatique UE 103 Conception sonore Expression

Plus en détail

MANUEL DES STAGES Master professionnel Option : Gestion Scolaire

MANUEL DES STAGES Master professionnel Option : Gestion Scolaire Université Saint-Joseph Faculté des Sciences de l Éducation MANUEL DES STAGES Master professionnel Option : Gestion Scolaire 2014 2015 Faculté des Sciences de l Education, mis à jour 26 novembre 2014 TABLE

Plus en détail

la Commission des titres d ingénieur et l accréditation des formations d ingénieur en France

la Commission des titres d ingénieur et l accréditation des formations d ingénieur en France la Commission des titres d ingénieur et l accréditation des formations d ingénieur en France Avant la CTI Écoles de l état Ponts et chaussées 1747 Libéralisation de l enseignement supérieur Loi Laboulaye

Plus en détail