MISE EN PLACE D UN SYSTÈME DE SUIVI DES PROJETS D INTÉGRATION DES TIC FORMULAIRE DIRECTION RÉGIONALE DE COLLECTE DE DONNÉES

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1 MISE EN PLACE D UN SYSTÈME DE SUIVI DES PROJETS D INTÉGRATION DES TIC FORMULAIRE DIRECTION RÉGIONALE DE COLLECTE DE DONNÉES Nom de la région (direction régionale) : Nom du directeur régional : Adresse de courriel du directeur régional : S il y a lieu, URL (adresse) du site Web de la direction régionale : Pour les écoles primaires Nombre total d écoles primaires : Nombre total d enseignants : Nombre total d enseignants en technologie (informatique) : Nombre total d élèves : Nombre total de classes : Nombre total d ordinateurs : Nombre total d ordinateurs reliés à Internet : Nombre total d ordinateurs disponibles pour les enseignants en dehors du laboratoire informatique : Nombre total d enseignants qui ont un ordinateur à la maison : Nombre total d enseignants qui ont Internet à la maison : Nombre total d élèves qui ont un ordinateur à la maison : Nombre total d élèves qui ont Internet à la maison : UTILISATION DES TIC DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES dans des activités d apprentissage en lien direct avec des notions des programmes d études :

2 UTILISATION DE L INTERNET ET DU MULTIMÉDIA mois, mois, UTILISATION DES TIC PAR LES ENSEIGNANTS(ES) ET LES ÉLÈVES Combien d enseignants(es) utilisent les TIC, une fois ou plus par mois, pour effectuer des présentations ou des démonstrations en classe (ordinateur, canon de projection, sites Web, TBI, etc.) : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des applications de base des TIC (traitement de texte, chiffrier, logiciel de dessin, de bases de données), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des applications de télécommunications des TIC (correspondance, échanges entre eux, consultation d experts, participation à des forums), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des logiciels ou des sites Web d auto apprentissage (exerciseurs, tutoriels, simulations, sites Web, modules d aide, recherche d informations), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des logiciels spécialisés pour l enseignement de matières spécifiques (musique, dessin vectoriel, robotique), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser l ordinateur, une fois ou plus par semaine, pour réaliser des travaux scolaires : pour réaliser des travaux scolaires :

3 UTILISATION DE L ORDINATEUR À L ÉCOLE PAR LES ÉLÈVES Quel pourcentage des élèves de la direction régionale utilise les ordinateurs pour : Consulter des sites Internet : Consulter des CD ROM ou des DVD : Consulter des banques d images ou de textes : Rédiger des travaux scolaires : Recevoir et envoyer du courrier électronique : Consulter des banques bibliographiques : UTILISATION DE L ORDINATEUR PAR LES ENSEIGNANTS Quel pourcentage des enseignants de la direction régionale utilise les ordinateurs pour : Préparer leurs cours : Saisir les notes des élèves : Communiquer avec l administration par courriel (e mail) : Se servir d un vidéoprojecteur ou d un TBI (tableau blanc interactif) : PROJETS D INTÉGRATION DES TIC EN LIEN AVEC LES PROGRAMMES D ÉTUDES (programmes officiels) Combien d enseignants(es), en moyenne, par trimestre, font vivre des projets d intégration des TIC à leurs élèves, et qui conduisent ces derniers à produire un document numérique : Combien d enseignants(es), par année, font vivre des projets d intégration des TIC à leurs élèves, qui conduisent ces derniers à produire un document numérique : Combien de productions numériques d élèves, suite à un projet d intégration des TIC, sont conservées, annuellement, soit par l enseignant ou par l école : PROJETS D INTÉGRATION DES TIC EN LIEN AVEC LE PERFECTIONNEMENT DONNÉ AUX ENSEIGNANTS Combien d enseignants(es), dans votre direction régionale, ont bénéficié d une formation TIC au cours des deux dernières années : Combien de ces enseignants(es), ayant bénéficié d un perfectionnement TIC, ont utilisé les TIC en classe pour enseigner ou faire des démonstrations : Combien de ces enseignants(es), ayant bénéficié d un perfectionnement TIC, ont fait vivre à leurs élèves des projets d intégration des TIC :

4 Combien d enseignants(es) ont demandé du perfectionnement en lien avec les TIC : Pour les écoles préparatoires (collèges) Nombre total d écoles préparatoires : Nombre total d enseignants : Nombre total d enseignants en technologie (informatique) : Nombre total d élèves : Nombre total de classes : Nombre total d ordinateurs : Nombre total d ordinateurs reliés à Internet : Nombre total d ordinateurs disponibles pour les enseignants en dehors du laboratoire informatique : Nombre total d enseignants qui ont un ordinateur à la maison : Nombre total d enseignants qui ont Internet à la maison : Nombre total d élèves qui ont un ordinateur à la maison : Nombre total d élèves qui ont Internet à la maison : UTILISATION DES TIC DANS LES ÉCOLES PRÉPARATOIRES (COLLÈGES) dans des activités d apprentissage en lien direct avec des notions des programmes d études : UTILISATION DE L INTERNET ET DU MULTIMÉDIA

5 mois, mois, UTILISATION DES TIC PAR LES ENSEIGNANTS(ES) ET LES ÉLÈVES Combien d enseignants(es) utilisent les TIC, une fois ou plus par mois, pour effectuer des présentations ou des démonstrations en classe (ordinateur, canon de projection, sites Web, TBI, etc.) : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des applications de base des TIC (traitement de texte, chiffrier, logiciel de dessin, de bases de données), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des applications de télécommunications des TIC (correspondance, échanges entre eux, consultation d experts, participation à des forums), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des logiciels ou des sites Web d auto apprentissage (exerciseurs, tutoriels, simulations, sites Web, modules d aide, recherche d informations), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des logiciels spécialisés pour l enseignement de matières spécifiques (musique, dessin vectoriel, robotique), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser l ordinateur, une fois ou plus par semaine, pour réaliser des travaux scolaires : pour réaliser des travaux scolaires : UTILISATION DE L ORDINATEUR À L ÉCOLE PAR LES ÉLÈVES Quel pourcentage des élèves de la direction régionale utilise les ordinateurs pour : Consulter des sites Internet : Consulter des CD ROM ou des DVD : Consulter des banques d images ou de textes :

6 Rédiger des travaux scolaires : Recevoir et envoyer du courrier électronique : Consulter des banques bibliographiques : UTILISATION DE L ORDINATEUR PAR LES ENSEIGNANTS Quel pourcentage des enseignants de la direction régionale utilise les ordinateurs pour : Préparer leurs cours : Saisir les notes des élèves : Communiquer avec l administration par courriel (e mail) : Se servir d un vidéoprojecteur ou d un TBI (tableau blanc interactif) : PROJETS D INTÉGRATION DES TIC EN LIEN AVEC LES PROGRAMMES D ÉTUDES (programmes officiels) Combien d enseignants(es), en moyenne, par trimestre, font vivre des projets d intégration des TIC à leurs élèves, et qui conduisent ces derniers à produire un document numérique : Combien d enseignants(es), par année, font vivre des projets d intégration des TIC à leurs élèves, qui conduisent ces derniers à produire un document numérique : Combien de productions numériques d élèves, suite à un projet d intégration des TIC, sont conservées, annuellement, soit par l enseignant ou par l école : PROJETS D INTÉGRATION DES TIC EN LIEN AVEC LE PERFECTIONNEMENT DONNÉ AUX ENSEIGNANTS Combien d enseignants(es), dans votre direction régionale, ont bénéficié d une formation TIC au cours des deux dernières années : Combien de ces enseignants(es), ayant bénéficié d un perfectionnement TIC, ont utilisé les TIC en classe pour enseigner ou faire des démonstrations : Combien de ces enseignants(es), ayant bénéficié d un perfectionnement TIC, ont fait vivre à leurs élèves des projets d intégration des TIC : Combien d enseignants(es) ont demandé du perfectionnement en lien avec les TIC : Pour les écoles secondaires (lycées) Nombre total de lycées :

7 Nombre total d enseignants : Nombre total d enseignants en technologie (informatique) : Nombre total d élèves : Nombre total de classes : Nombre total d ordinateurs : Nombre total d ordinateurs reliés à Internet : Nombre total d ordinateurs disponibles pour les enseignants en dehors du laboratoire informatique : Nombre total d enseignants qui ont un ordinateur à la maison : Nombre total d enseignants qui ont Internet à la maison : Nombre total d élèves qui ont un ordinateur à la maison : Nombre total d élèves qui ont Internet à la maison : UTILISATION DES TIC DANS LES LYCÉES dans des activités d apprentissage en lien direct avec des notions des programmes d études : UTILISATION DE L INTERNET ET DU MULTIMÉDIA mois,

8 mois, UTILISATION DES TIC PAR LES ENSEIGNANTS(ES) ET LES ÉLÈVES Combien d enseignants(es) utilisent les TIC, une fois ou plus par mois, pour effectuer des présentations ou des démonstrations en classe (ordinateur, canon de projection, sites Web, TBI, etc.) : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des applications de base des TIC (traitement de texte, chiffrier, logiciel de dessin, de bases de données), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des applications de télécommunications des TIC (correspondance, échanges entre eux, consultation d experts, participation à des forums), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des logiciels ou des sites Web d auto apprentissage (exerciseurs, tutoriels, simulations, sites Web, modules d aide, recherche d informations), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser des logiciels spécialisés pour l enseignement de matières spécifiques (musique, dessin vectoriel, robotique), une fois ou plus par mois : Combien d enseignants(es) amènent leurs élèves à utiliser l ordinateur, une fois ou plus par semaine, pour réaliser des travaux scolaires : pour réaliser des travaux scolaires : UTILISATION DE L ORDINATEUR À L ÉCOLE PAR LES ÉLÈVES Quel pourcentage des élèves de la direction régionale utilise les ordinateurs pour : Consulter des sites Internet : Consulter des CD ROM ou des DVD : Consulter des banques d images ou de textes : Rédiger des travaux scolaires : Recevoir et envoyer du courrier électronique : Consulter des banques bibliographiques : UTILISATION DE L ORDINATEUR PAR LES ENSEIGNANTS

9 Quel pourcentage des enseignants de la direction régionale utilise les ordinateurs pour : Préparer leurs cours : Saisir les notes des élèves : Communiquer avec l administration par courriel (e mail) : Se servir d un vidéoprojecteur ou d un TBI (tableau blanc interactif) : PROJETS D INTÉGRATION DES TIC EN LIEN AVEC LES PROGRAMMES D ÉTUDES (programmes officiels) Combien d enseignants(es), en moyenne, par trimestre, font vivre des projets d intégration des TIC à leurs élèves, et qui conduisent ces derniers à produire un document numérique : Combien d enseignants(es), par année, font vivre des projets d intégration des TIC à leurs élèves, qui conduisent ces derniers à produire un document numérique : Combien de productions numériques d élèves, suite à un projet d intégration des TIC, sont conservées, annuellement, soit par l enseignant ou par l école : PROJETS D INTÉGRATION DES TIC EN LIEN AVEC LE PERFECTIONNEMENT DONNÉ AUX ENSEIGNANTS Combien d enseignants(es), dans votre direction régionale, ont bénéficié d une formation TIC au cours des deux dernières années : Combien de ces enseignants(es), ayant bénéficié d un perfectionnement TIC, ont utilisé les TIC en classe pour enseigner ou faire des démonstrations : Combien de ces enseignants(es), ayant bénéficié d un perfectionnement TIC, ont fait vivre à leurs élèves des projets d intégration des TIC : Combien d enseignants(es) ont demandé du perfectionnement en lien avec les TIC :

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