BILAN DE L AFFECTATION POST - 3 ÈME dans l academie de Montpellier

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1 académie Montpellier BILAN DE L AFFECTATION POST - 3 ÈME dans l academie de Montpellier VIA AFFELNET - Campagne 214 I DANS LA VOIE PROFESSIONNELLE Evolution Étude des capacités d accueil (CA) et des candidatures 1 ers vœux en CAP et 2 nde professionnelle (de l'education Nationale) lors du 1 er tour, en juin 214 On note, entre 213 et 214, une légère hausse du nombre de candidats (+1%) qui passe de à (+2,2% pour les 2 ndes professionnelles, -1,7% pour les 1ères années de CAP). Dans le même temps, le nombre de places offertes a augmenté de 1,5%, passant de 8281 à 846 (+2,6% en CAP, +1,2% en 2 nde professionnelle). On constate de ce fait une poursuite de la réduction de l écart entre les capacités d accueil et le nombre de candidats. Désormais, 71% des candidats peuvent être accueillis dans les lycées professionnels publics contre 7,7% l'an dernier CA 1ère année CAP 1er voeu 1ère année CAP CA 2nde Pro 1er voeu 2nde Pro L accès en 1 ère année de CAP reste plus difficile qu'en 2 nde professionnelle, dans la même proportion que l'an dernier (près de 1,8 candidat pour 1 place en 1 ère année de CAP contre 1,3 candidat pour 1 place en 2 nde professionnelle). Comparaison par domaine (production-services) Si l on rapporte le nombre de places au nombre de candidats, on constate que les chances d admission sont, pour 214, de : 85,4% en 2 nde professionnelle du secteur de la production (contre 8,9% en 213), 68,4% en 2 nde professionnelle du secteur des services (vs 72,8%), 57,6% en CAP du secteur de la production (vs 56,5%), 61,5% en CAP du secteur des services (vs 57,4%) La 2 nde professionnelle du secteur de la production reste de loin celle qui offre les meilleures chances d'accès, mais on peut noter cette année une amélioration de l'accès en 1 ère année de CAP du secteur des services (+4 points). Données sources : Elles sont extraites du logiciel d affectation "Affelnet" Capacité d'accueil 1ers vœux Production Services Production Services 2nde professionnelle 1ère année CAP 1

2 L admission en bref Les données de cette page incluent les résultats de l'affectation dans les formations agricoles et maritimes. Elles incluent également les formations des 4 établissements agricoles privés qui ont participés à l'affectation via AFFELNET Les résultats de l'admission sont très proches de ceux qui avaient pu être observés l'an dernier. A l'issue des 3 tours de la campagne 214, près de 75% des candidats de la voie professionnelle avaient obtenu une affectation (74,7% en 213). 92% des admis l'ont été dès le 1 er tour de juin, les tours suivants de juillet et de septembre représentant chacun 4% des admissions prononcées sur l'ensemble de la campagne (idem 213). En juin 214, 9% des admis l'ont été sur leur 1 er vœu (légèrement plus que l'an dernier où 89% étaient dans ce cas). Le 3 ème vœu ne représente quant à lui que 3% des admissions (4% en 213). Il est à noter que, parmi les candidats admis sur un vœu de 2 ème ou 3 ème rang, 317 l'ont été sur un vœu de 2 nde générale et technologique alors que leur 1 er vœu concernait une formation de la voie professionnelle. On peut aussi souligner que parmi les 3796 candidats en liste supplémentaire ou refusés en juin, 667 avaient également formulé un vœu de recensement* (39% pour un établissement privé, 17% pour un redoublement). On compte dans ce groupe 249 élèves hors académie, ne justifiant pas d'un déménagement. Parmi ces candidats qui n'ont pas obtenu d'affectation dans un établissement d'enseignement public lors du tour initial de juin, seuls un maximum de 967 ont participé au tour suivant de juillet et 659 à celui de septembre (vs respectivement 892 et 548 l'an dernier). Résultat de l affectation Liste sup./ Refusé 25,1% Voeu 1 9% Admis 74,9% Voeu 2 7% 9 47 Admis juillet 4% Admis juin 92% Campagne d admission Rang du vœu des admis du 1 er tour Voeu 3 3% Tour initial Admis septembre 4% Fin juin 214, on comptait 434 places vacantes dans les formations de l'éducation Nationale, 5 de plus qu'en 213. Le constat établi fin octobre, après les phases d'ajustements de juillet et septembre, fait quant à lui apparaître 559 places vacantes (contre 519 en 213). 2 candidats Nb places (avec privé) admis admis V1 Fin juin, les 1 ères années de CAP/CAPA/CAPM tous ministères confondus - représentaient 2,4% des places vacantes ; elles en représentaient 24,1% en septembre. Tours suivants C'est dans le département du Gard que l'on trouve le plus de places vacantes en 2 nde professionnelle de l'éducation nationale : 41% des 23 places laissées libres dans l'académie se trouvent dans ce département A l'issue de la procédure, 9448 élèves ont eu une proposition d'admission dans la voie professionnelle dans un établissement public, quel que soit le ministère. 4 2 Tour suivant juillet Tour suivant septembre 281 candidats Nb places vacantes admis admis V1 * Les vœux dits "de recensement" sont des vœux informatifs (établissement privé, redoublement, hors académie, apprentissage, vie active, autre solution) pour lesquels il n'est pas prononcé d'affectation puisqu'ils dépendent d'autres procédures. 2

3 L'admission par origine scolaire Afin de ne pas biaiser les résultats par origine scolaire, nous avons exclu des traitements statistiques les candidats hors académie postulant sur une formation Education Nationale, ne justifiant pas d'un déménagement (39 candidats concernés) De plus, les observations ne portent que sur le tour initial, véritable reflet de la demande. Les élèves issus de 3 ème générale (dont 3 ème représentent 65,8% des candidatures en CAP (3,3 points de moins que l'an dernier) et 84,6% de celles en Bac Professionnel (+,2 par rapport à celles précédemment observées). Les candidats issus de 2 nde GT constituent le deuxième groupe des candidats à une entrée en Bac Pro (les 3 èmes Prépapro étant intégrés au groupe des 3 èmes ). Lorsqu'ils sont candidats à la réorientation, 9,2% d'entre eux demandent une affectation en 2 nde professionnelle. Pour le CAP, on peut noter une assez bonne intégration des 3 èmes SEGPA, qui représentent 28,3% des admis, alors qu ils ne représentaient que 2,5% des candidats (proportion comparable à l'an dernier : 26,2% contre 18,4%). Le poids des 3 èmes Prépapro baisse légèrement tant en termes de candidature en 1 ère année de CAP (-1,4), que d'admission (-,5). En 2 nde professionnelle, il baisse en termes de candidature (-,7) mais augmente légèrement en termes d'admission (+,3 point). La présence des 3 èmes non Prépapro diminue en CAP, puisque leur part parmi les admis diminue de 3,4 points par rapport à 213, au bénéfice des 3 èmes SEGPA et des réorientations de la voie professionnelle. (%) (%) ,1 72,2 3ème (hors 38,6 73,8 18,7 2,5 12,4,7 2,,6 3ème Prépapro 3SEGPA MLDS CAP/Bac pro 2de GT 22,3 15,2 28,3 Candidats Admis,7 1,8,6 3ème (hors 3ème Prépapro 3SEGPA MLDS CAP/Bac pro 2de GT (Le total des colonnes 1 ère année de CAP/CAPA = 1 et le total des colonnes 2 nde Professionnelle = 1) 8,8 7,6 3,7 3,8 2,9 1,4 1,4 5,9 Nombre de candidatures pour une admission et taux d'admission par origine scolaire On constate cette année un rapport moyen entre candidature et admission légèrement moins favorable avec une perte de,1 point tant pour la 2 nde professionnelle que pour la 1ère année de CAP (données observables sur les colonnes). On peut également noter (à partir de l'observation des points) : - Une plus grande difficulté d'intégration des élèves issus de 3 ème non prépapro tant en 2 nde professionnelle qu'en CAP (baisse respective de leur taux d'admission de 6,2 et 4,2 points) - Une meilleure admission en 2 nde professionnelle des élèves en réorientation de la voie professionnelle ou issus de la MLDS (respectivement + 7,3 et +6,4 points) Si l'on affine en termes de secteur, on observe une plus grande facilité pour les élèves d'intégrer un CAP du secteur des services plutôt qu'un CAP du secteur de la production (exception faite des élèves issus de 2 nde GT) alors que la différence entre les 2 secteurs est peu marquée pour les 2 ndes professionnelles ,7 Moyenne 1,7 Moyenne Taux admission CAP/CAPA 72,4% 6,5% 2, 49,6% 1,4 1,4 2,1 1,3 1,3 3ème (hors 1,5 1,1 74,1% 3ème (hors 1,3 1,3 2,4 1,4 88,6% 72,3% 1,1 1,2 Taux admission 2nde pro 83,5% 75,9% 1,8 54,3% 1,3 1,3 78,4% 1,9 74,% 52,3% 3ème Prépapro 3SEGPA MLDS CAP/Bac pro 2de GT 2, 1,2 1,2 3ème Prépapro 3SEGPA MLDS CAP/Bac pro 2de GT 2,8 1,9 1,6 1,9 1,5 1,4 1,3 1,2 1,4 1,1 1,5 1,3 1,3 3,5 2,5 1% 9% 8% 7% 6% 5% 4,7% 4% 3% 28,4% 2% (Lire : en moyenne, il y a 1,6 candidat pour 1 admis en 1ère année de CAP/CAPA et 1,3 candidat pour 1 admis en 2 nde professionnelle et le taux d'admission moyen est de 63,4% en 1 ère année de CAP/CAPA et de 77% en 2 nde professionnelle) Secteur de production Moyenne Secteur des services 3ème (hors 1,8 1,5 1% % 3ème Prépapro 3SEGPA MLDS CAP/Bac pro 2de GT 4,5 3, 3

4 Origine scolaire des admis en CAP 3ème SEGPA Autres Maintenance des véhicules automobiles option V. particuliers Cuisine Réparation entretien des embarcations de plaisance Menuisier installateur Réalisation en chaudronnerie industrielle Reparation des carrosseries Boulanger Agent polyvalent de restauration Macon Vendeur magasinier en pièces de rechange et équip. auto. Conducteur routier marchandises Métiers de la mode-vêtement flou Maintenance des matériels option parcs et jardins Agent entreposage et messagerie Carreleur mosaïste Maintenance des véhicules automobiles option motocycles Installateur sanitaire Restaurant Préparation et réalisation d'ouvrages électriques Employé de commerce option multispécialités Assistant technique en milieu familial et collectif Employé de vente option B produits équipements courants Petite enfance Services hôteliers Esthétique cosmétique parfumerie Ferronnier Prod-horticole florale légumière Serrurier métallier Pâtissier Alu verre mat synthèse métallerie (année commune) Signalétique enseigne et décor Menuisier fabrict men mob agencmt Conducteur d'engins : travaux publics et carrières Installateur thermique Services en milieu rural Tailleur de pierre Conduct. Installations production Travaux paysagers Peintre-applicateur de revêtement Prod agri matériels prod végétale Métiers enseigne signalétique Constructeur beton arme batiment Constructeur d'ouvrages du bâtiment en alu verre maté. de synt. Agent de propreté et d'hygiène Tapissier-tapissière d'ameublement en décor Coiffure Sérigraphie industrielle Constructeur en canalisations de T.P. Ébéniste Maritime matelot Arts du bois opt. A : sculpteur ornemaniste Constructeur bois Agent de sécurité Conchyliculture Soigneur d'équidés Maréchalerie 57% 51% 5% 5% 48% 48% 47% 45% 44% 42% 4% 37% 37% 37% 36% 35% 33% 33% 31% 31% 3% 29% 29% 29% 29% 27% 27% 26% 26% 25% 23% 23% 22% 21% 2% 2% 2% 2% 19% 18% 17% 17% 15% 14% 11% 1% 1% 9% 9% 8% 7% 43% 49% 5% 5% 52% 52% 53% 55% 56% 58% 6% 63% 63% 63% 64% 65% 67% 67% 69% 69% 7% 71% 71% 71% 71% 73% 73% 74% 74% 75% 77% 77% 78% 79% 8% 8% 8% 8% 81% 82% 83% 83% 85% 86% 89% 9% 9% 91% 91% 92% 93% 96% 97% 1% 1% 1% On observe une baisse du taux d'admission en CAP des élèves issus d'une classe de SEGPA, passant de 9,6% en juin 213 à 83,5 % cette année. La population admise augmente néanmoins (595 contre 531 l'an dernier) car ils étaient plus nombreux à s'être porté candidats (+127 candidats). Les élèves issus de SEGPA ne sont majoritaires qu'en CAP Maintenance des véhicules automobiles, option véhicules particuliers et en CAP Cuisine. Ils sont absents de 3 CAP proposés dans notre académie (Conchyliculture, Soigneur d'équidés et Maréchalerie). 4

5 Étude des candidats et des admis selon le genre En 1 ère année de CAP, les filles représentent 42,5% des candidats 1 er vœu (-1,8 point par rapport à 213) et 41,7% des admis (-2 points) ; 1 ère année de CAP/CAPA expriment massivement leurs candidatures dans le domaine des services (75,9%, en baisse de 2,6 points par 2 15 rapport à l'an dernier) où 58,1% d entre elles sont admises, Filles! en augmentation de 2,1% par rapport à l'an dernier ; sont admises dans 58,2% des cas lorsqu elles formulent une demande pour un CAP du secteur de la production (57% des garçons sont dans ce cas). Les taux d'admission Garçons! des unes et des autres ont baissé dans des proportions 25 équivalentes (respectivement -4,5 et 5 points) ; ne postulent que dans 25 des 4 spécialités du domaine de la production (22 l'an dernier) ; sont affectées pour près de 7% d'entre elles dans 2 nde professionnelle 4 spécialités (Agent polyvalent de restauration, Cuisine, Métiers de la mode vêtement flou, Pâtissier), dès lors qu elles sont admises dans le domaine de la production (à 2 Filles! noter qu'elles étaient 75% l'an dernier et 77% en 212, dans les mêmes spécialités) Les garçons, qui postulent dans leur grande majorité dans le secteur de la production (73,6%) candidatent néanmoins Garçons! 5 sur la quasi-totalité des CAP proposés, à l exception du CAP 6 Esthétique, cosmétique, parfumerie et du CAP tapissier(e) ameublement en décor. En seconde professionnelle les filles représentent 43,1% des candidats et 39,8% des admis ; peu d'entre elles postulent sur des formations du domaine de la production (15,6% cette année contre 17,3% en 213) où leur taux d'admission est en augmentation de 7 points (79,1% contre 72,1% en 212) ; contrairement aux filles, cette année, les garçons voient baisser leur taux d'admission dans les 2 ndes professionnelles du secteur de la production et ce dans une proportion assez importante (-12 points, à 77,7%, contre 89,7% en 213) ainsi que, dans une moindre mesure (-3,2 points), dans le secteur des services où ils restent mieux admis que les filles (7,5% vs 63,4%) ; 25,4% des filles admises dans le domaine de la production sont affectées dans la spécialité Métiers de la mode - vêtement (125) (elles étaient 27,9% dans ce cas l'an dernier) ; elles sont absentes, en termes de candidatures, de 21 des 6 spécialités du secteur de la production (11 l'an dernier) et on n'en trouve qu'une dans 4 autres alors que toutes les secondes professionnelles recueillent au moins une candidature masculine, à l'exception de la 2 nde professionnelle Artisanat et métiers d'art, option tapissier d'ameublement. 1ers vœux Admission 1ers vœux Admission 1ers vœux Admission Répartition par genre des admissions dans les formations les plus mixtes de la voie professionnelle Production Services Total ers vœux Admission 1ers vœux Admission 1ers vœux Admission Production Services Total CAPA Maréchalerie 2nde pro Vente (prospect.nego.suiv.client) 2nde pro Accueil, commerce, vente CAP Signalétique enseigne et décor CAP Employé de vente: produits équip.courants CAP Employé commerce multi spécialités CAP Restaurant 2nde pro Commerce, vente 2nde pro Agencement espace architectural 2nde pro Ag. Laboratoire contrôle qualité CAP Sérigraphie industrielle CAP Agent polyvalent de restauration 2nde pro Commercialisation des services en restauration 2nde pro Commerce 2nde pro Bio-industries de transformation 2nde pro ag. CGEA/système à dominante élevage 2nde pro Boulanger-pâtissier 41,7% 42,% 43,3% 45,% 46,7% 46,7% 47,1% 47,8% 52,1% 48,% 49,2% 56,3% 5,% 5,% 5,% 57,6% 56,7% ,3% 58,% 56,7% 55,% 53,3% 53,3% 52,9% 52,2% 47,9% 52,% 5,8% 43,7% 5,% 5,% 5,% 42,4% 43,3% % 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 1% Part des filles Part des garçons

6 Indice d'attractivité des formations de l'éducation nationale par département Le département des Pyrénées orientales est celui qui connaît le plus fort taux de pression sur ses formations, à l'exception des 2 ndes professionnelles du secteur de la production où cette situation se rencontre dans l'hérault. A l'inverse, c'est en Lozère que la pression est la moins forte, en particulier sur les 1 ères années de CAP du secteur de la production où l'on constate 1 candidat pour 2 places. 6

7 Indice d attractivité* Dans les CAP de l'éducation Nationale * Indice d attractivité = nombre de candidats 1 er vœux/capacité d accueil Esthétique cosmétique parfumerie Coiffure Conducteur routier "marchandises" Petite enfance Signalétique, enseigne et décor Agent de sécurité Moyenne services Services hôteliers Employé de vente option B produits équipements courants Employé de commerce option multispécialités Restaurant Vendeur magasinier en pièces de rechange et équip. auto. Assistant technique en milieu familial et collectif Agent d'entreposage et de messagerie Agent de propreté et d'hygiène Sérigraphie industrielle Moyenne CAP Maintenance des véhicules option voitures particulières Pâtissier Boulanger Conducteur d'engins : travaux publics et carrières Réparation des carrosseries Maintenance des véhicules option motocycles Ferronnier Cuisine Installateur sanitaire Métiers de l'enseigne et de la signalétique Maçon Moyenne production Menuisier fabricant de menuiserie, mobilier et agencement Agent polyvalent de restauration Ebéniste Maintenance des matériels option parcs et jardins Réparation entretien des embarcations de plaisance Conducteur d'installations de production Peintre-applicateur de revêtements Serrurier métallier Réalisation en chaudronnerie industrielle Préparation et réalisation d'ouvrages électriques Menuisier installateur Constructeur en béton armé du bâtiment Métiers de la mode - vêtement flou Installateur thermique Constructeur d'ouvrages du bâtiment en alu verre maté. de synt. Constructeur bois Arts du bois option sculpteur ornemaniste Carreleur mosaïste Tapissier-tapissière d'ameublement en décor Tailleur de pierre Constructeur en canalisations de T.P. Alu verre maté. de synt. / métallerie (1ère an. Commune) 3,57 2,77 2,65 2,1 2, 1,77 1,63 1,58 1,55 1,43 Secteur des services 1,43 1,23,92,77,6,43 1,68 4,87 4,1 3,5 3,44 3,3 2,8 2,8 2,54 2,47 2,33 1,9 1,74 1,63 1,63 1,4 1,35 1,3 1,2 1,15 Secteur de la production 1,13 1,13 1,9 1,8,89,87,83,83,6,6,58,47,4,4,33 Dans les formations professionnelles agricoles et maritimes CAPA Soigneur d'équidés Bac pro Gestion milieux naturel et faune CAPA Maréchalerie CAPA Prod. Horticole, florale, légumière Bac pro CGEM/Option plaisance Bac pro Aménagements paysagers Bac pro Conduite gestion entreprise hippique Bac pro Services au personnes et aux territoires Bac pro Electromécanicien de marine Moyenne Bac pro Productions horticoles Bac pro Conduite gestion entreprise sect. canin félin BAC pro CGEA/Syst. Dominante élevage Bac pro CGEA/Vigne et vin CAP Martime de matelot Bac pro Cultures marines Bac pro Laboratoire contrôle qualité CAPA Prod. agricole, productions végétales CAPA Services en milieu rural Bac pro Productions aquacoles Bac pro Agro-équipement Bac pro Bio industries de transformation Bac pro CGEM/Option pêche Bac pro Techn. Conseil vente prod. Jardin Bac pro Techn. Conseil vente alimentation CAPA Travaux paysagers CAP Conchiliculture,13,25,45,38,36 1,,96,96,92,9,83,8,72,69,68,66,63,63 1,47 1,45 1,36 1,35 1,34 1,3 1,67 1,91 2,17,,5 1, 1,5 2, 2,5 7

8 Indice d attractivité* Dans les 2 ndes professionnelles de l'éducation Nationale * Indice d attractivité = nombre de candidats 1 er vœux/capacité d accueil Art. et métiers d'art option communication visuelle pluri-média Prothèse dentaire Photographie Esthétique / cosmétique - parfurmerie Accompagnement, soins et services à la personne : structure Métiers de la sécurité Service de proximité et vie locale Conducteur transport routier marchandises Commerce - Vente (1ère année commune) Accompagnement, soins et services à la personne : domicile Commerce Accueil - Commerce (1ère année commune) Moyenne services Accueil - Commerce - Vente (1ère année commune) Accueil-relation clients et usagers Logistique Commercialisation et services en restauration Vente (prospection-négociation-suivi de clientèle) Production imprimée - Production graphique (1ère année commune) Gestion-administration Transport Hygiène, propreté, stérilisation Moyenne 2nde professionnelle Boulanger-pâtissier Cuisine Maintenance des véhicules option A voitures particulières Electrotechnique - énergétique, (1er trimestre commun) Systèmes électroniques numériques Art. et métiers d'art option marchandisage visuel Agencement de l'espace architectural Maintenance des véhicules option C motocycles Maintenance des matériels, option A : agricoles Réparation des carrosseries Procédés de la chimie, de l'eau et des papiers-cartons Maintenance nautique Technicien d'usinage Technicien en chaudronnerie industrielle Maintenance des véhicules option B véhicules de transport routier Moyenne production Métiers de la mode - vêtement Electrotechnique, énergie, équipements communicants Etude et définition de produits industriels Travaux publics Maintenance des matériels, option B : TP et manutention Technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques Plastiques et composites Métiers du cuir option maroquinerie Technicien d'études du bâtiment : 1ère année commune Microtechniques Art. et métiers d'art option métiers de l'enseigne et de la signalétique Technicien d'études du bâtiment : option B : assistant en architecture Maintenance des équipements industriels Interventions sur le patrimoine bâti option A maçonnerie Technicien constructeur bois Technicien menuisier-agenceur Bio-industries de transformation Art. et métiers d'art option arts de la pierre Aménagement et finition du bâtiment Technicien du bâtiment : organisation et réalisation du gros œuvre Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques Ouvrages du bâtiment : métallerie Technicien du froid et du conditionnement de l'air Art. et métiers d'art option tapissier d'ameublement Technicien géomètre topographe Maintenance-Production (1ère année commune) Ouvrages du bâtiment : aluminium, verre et matériaux de synthèse Technicien d'études du bâtiment : option A : études et économie,33 2,49 2,26 2,1 2, 1,95 1,73 1,6 1,58 1,46 1,33 1,1 1,1 1,1,92,9,78,75 1,32 1,71 1,63 1,6 1,53 1,53 1,48 1,47 1,46 1,38 1,35 1,32 1,2 1,2 1,17 1,16 1,8 1,7 1,2 1,,88,87,82,8,8,8,73,7,67,63,61,6,53,53,49,47,47,43,4,33,27,23,13 2,12 3,47 3,97 3,8 3,8 Secteur des services Secteur de la production 5,

9 II DANS LA VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE En bref élèves ont formulé un 1 er vœu en 2 nde générale et technologique (contre 1968 en 213). 11% ont postulé sur une 2 nde à capacité limitée (contre 12% l'an dernier). 74,6% des postulants y ont été admis (66,5% l'an dernier). Affectation sur un vœu de 2 nde GT générique Dans Affelnet, la saisie du second enseignement d'exploration n'est pas obligatoire. Les données concernant ces vœux ne portent donc que sur les cas où cette donnée a été renseignée (74,6% des candidatures, contre 8% en 213) 31,9% des candidats choisissent en 2 ème enseignement d'exploration " Méthodes et pratiques scientifiques " (-1,8 point par rapport à l'an dernier), 15,6% souhaitent suivre un deuxième enseignement d'exploration économique (le 1 er étant forcément économique) et 11,3% optent pour l'enseignement "Littérature et société" (vs 12,1 en 213). On observe 3 enseignements d'exploration demandés presque à égalité par les filles et les garçons : sciences et laboratoire, principes fondamentaux d'économie et de gestion, méthodes et pratiques scientifiques A l'inverse, les 3 enseignements les plus marqués selon le genre sont, comme l'an dernier, création et innovation technologiques, sciences de l'ingénieur, santé et social. Méthodes & Pratiques Scientifiques 452 Littérature & Société 1436 Sciences Economiques & Sociales 1197 Sciences de l'ingénieur 1113 Sciences & Laboratoire 967 Principes Fondamentaux Economie & Gestion 787 Création & Innovation Technologiques 613 Santé & Social 611 Arts Visuels 428 Biotechnologies 42 Langue Vivante Arts du Spectacle 299 Patrimoines 11 Arts du Son 98 Latin 95 Grec Ancien Latin Sciences Economiques & Sociales Grec Ancien Principes Fondamentaux Economie & Gestion Méthodes & Pratiques Scientifiques Sciences & Laboratoire Création & Innovation Technologiques Choix du 2 ème enseignement d'exploration Répartition des vœux par genre pour les enseignements d'exploration les plus mixtes de la 2 nde GT Sciences de l'ingénieur Arts du Spectacle 47,3% 47,9% 54,1% 53,6% 51,8% 62,1% % 5% 1% Santé & Social 12,8% 17,3% 77,9% Filles 85,4% Garçons Répartition des vœux par genre pour les enseignements d'exploration les moins mixtes de la 2 nde GT 87,2% 82,7% 52,7% 52,1% 45,9% 46,4% 48,2% 37,9% 22,1% 14,6% Patrimoines Littérature & Société 76,4% 74,% 23,6% 26,% % 5% 1% Affectation sur un vœu de 2nde GT à capacité limitée Certaines 2 nde GT à capacité limitée peuvent avoir un taux d'admission supérieur à 1% car tous les candidats l'ayant demandé en 1 er vœu l'ont obtenu, de même que certains qui l'avaient exprimé en 2 ème vœu : c'est le cas cette année de la LV3 arabe, de l'esabac et de la 2 nde technologique Hôtellerie. Seules les 2 ndes GT proposant l'enseignement d'exploration unique Création et Culture Design (que l'on trouvait déjà l'an dernier) admettent moins d'1 candidat sur 2. Filles Garçons Taux d'admission sur les 2 nde GT à capacité limitée Lv3 Arabe 111,6% Esabac 14,8% 2nde Techno Hôtellerie 14,4% Lv3 Régionale 1,% Abibac 91,8% Lv3 Japonais 88,1% Lv3 Chinois 85,8% 2DEGT3 (3 Ens.Explo) 84,8% Bachibac 84,5% Lv3 Russe 64,2% Lv3 Portugais 61,7% Seconde Internationale 6,7% 2DEGT1 (1 seul Ens.Explo) 57,1% 2nde Techno Musique & Danse, option : Danse 5,% % 2% 4% 6% 8% 1% 12% académie Montpellier Rectorat de l académie de Montpellier 31, rue de l Université CS Montpellier cedex 2 DESTINATAIRES de cette publication : chefs d établissement, conseillers d orientationpsychologues, conseillers principaux d éducation, professeurs documentalistes, enseignants.dossier également disponible sur internet : Directeur de la publication : Armande LE PELLEC MULLER, Recteur de l académie de Montpellier, Chancelier des Universités Responsable de rédaction : Olivier Brunel CSAIO Conception, réalisation : SAIO/SRD Rectorat Courriel : Tél : AL PAO 9

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