Séquence 1 politiques)
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- Hugues Pothier
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1 1 Séquence 1 politiques) MICMACS AU POUVOIR : DES IDEES QUI FONT REFLECHIR (conflits OBJET D ETUDE : La question de l homme dans les différents genres de l argumentation du 16 e à nos jours Des petites histoires qui font réfléchir Problématique : En quoi l argumentation, sous ses formes variées, permet-elle une critique des abus de pouvoirs et une défense des valeurs humaines? Dans quelle mesure l apologue est-il une arme littéraire puissante? En quoi la littérature permet de dénoncer des dysfonctionnements politiques et sociaux? thématiques : le genre de l apologue et ses diverses formes littéraires (la fable, le poème, le théâtre, le conte), des mouvements littéraires variés (le classicisme, les Lumières, l absurde) Compo sur table : Groupement de textes : Texte 1 : «Le Chêne et le roseau», LA FONTAINE Texte 2 : L Encyclopédie, «Autorité politique», DIDEROT Texte 3 : «Fable ou Histoire», HUGO Texte 4 : Rhinocéros, IONESCO CURSIVES, COMPLEMENTAIRES Le Secret, Frédéric LENOIR Fables, La FONTAINE Livres VII et VIII Pour La Fontaine : - La FONTAINE, Fables, Dédicace - La FONTAINE, Fables, «Le Pouvoir des fables» - ESOPE, Fables, «Le Roseau et l olivier» - Jean de La FONTAINE, Fables, «Le Loup et l agneau», Livre I - Jean ANOUILH, «Le Chêne et le roseau» - Gustave DORE, «Le Chêne et le roseau» Pour Diderot : - PASCAL, Pensées, «Justice, Force» - ROUSSEAU, Du Contrat social, Livre I chapitres 3 et 6 (extraits) Pour Hugo : - La FONTAINE, Fables, «L Ane vêtu de la peau du lion», V, 21 - La FONTAINE, Fables, «Le Loup devenu berger», III, 3 Pour Ionesco : - IONESCO, Préfaces - Mise en scène de Rhinocéros par Emmanuel DEMARCY-MOTA (2006) : l'exposition et le dénouement : analyse d'images
2 2 Séquence 2 CAUSE MICMAC A LA RENAISSANCE : DES IDEES QUI REMETTENT EN OBJET D ETUDE : Vers un espace culturel européen, renaissance et humanisme TITRE DE LA SEQUENCE : Problématique : Quelles valeurs humanistes ces textes mettent-ils en évidence? En quoi et comment les auteurs humanistes commencent à remettre en cause le système politique dans lequel ils vivent? Dans quelle mesure le mouvement humaniste prépare-t-il les réflexions politiques des siècles suivants? thématiques : la renaissance, l humanisme, l inspiration italienne, les moyens de l argumentation Groupement de textes Texte 5 : Eloge de la folie, chap. LV, ERASME Texte 6 : Pantagruel, lettre de Gargantua, RABELAIS Texte 7 : Discours sur la servitude volontaire, La BOETIE CURSIVES, COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES L Heptaméron, Marguerite de NAVARRE, cinquième nouvelle Discours sur la servitude volontaire, La BOETIE Parle-leur de batailles, de rois et d éléphants, Mathias ENARD RABELAIS, Gargantua, prologue RABELAIS, Gargantua, l éducation idéale, chapitre XXIII MACHIAVEL, Le Prince DIDEROT, «Autorité politique» VOLTAIRE, Candide Activités :
3 3 Séquence 3 MICMAC A LA MAISON : DES DISPUTES QUI FONT RIRE (conflits familiaux) OBJET D ETUDE : Le théâtre et sa représentation du XVIIème siècle à nos jours. TITRE DE LA SEQUENCE : Micmac à la maison : des disputes qui font rire Problématique : Pour quelles raisons la dispute au théâtre est-elle comique? thématiques : la comédie classique, la commedia dell arte, le marivaudage, la comédie sociale, le vaudeville Groupement de textes Texte 8 : Tartuffe, MOLIERE : acte I, scène 1 Texte 9 : Le Jeu de l amour et du hasard, MARIVAUX : acte II scène 9 Texte 10 : Feu la mère de Madame, FEYDEAU : scène 1 Texte 11 : La Cantatrice chauve, IONESCO : scène 7 CURSIVES, COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES Tartuffe, MOLIERE ou L Ile des esclaves, MARIVAUX Art, Yasmina REZA * texte : - BAUDELAIRE, Curiosités esthétiques, «De l essence du rire», MOLIERE, La Critique de L Ecole des femmes, Scène * Question de corpus : MOLIERE, Le Bourgeois Gentilhomme, acte III scène De OBALDIA : Edouard et Agrippine 1960 : les confrontations conjugales comme ressources comiques. * mise en scène de Tartuffe, MOLIERE * Question de corpus : MARIVAUX, L Ile des esclaves, scène 6 + Les Fausses Confidences, acte I scène 14 : la relation maître/valet comme provocation du rire et de la réflexion. * mise en scène de Feu la mère de Madame par Jacques CHARON, 1968 Activités : Analyse du film Carnage de POLANSKI
4 4 Séquence 4 familiaux) MICMAC A FERRARE : DES DISPUTES QUI FINISSENT MAL (conflits OBJET D ETUDE : Le théâtre et sa représentation du 17 e siècle à nos jours. TITRE DE LA SEQUENCE : Micmac à Ferrare : une sombre histoire de famille Problématique : thématiques : le mouvement romantique, le drame romantique, Les Borgia au Moyen-Age, le contexte historique du 19 e, l histoire du genre théâtral (de l antiquité au théâtre moderne) Œuvre intégrale : Lucrèce Borgia, Victor HUGO Texte 12 : Acte I, partie 1, scène 2 Texte 13 : Acte II, partie 1, scène 4 Texte 14 : Acte III scène 2 Texte 15 : Acte III scène 3 CURSIVES, COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES Le Roi s amuse, HUGO Ruy Blas, Victor HUGO Hamlet, SHAKESPEARE - HUGO, extrait de la Préface de Cromwell - GAUTIER, L Histoire du romantisme Histoire des arts : Peinture : GIRAUDET, «Endymion, effet de lune» Mises en scène : MOZART, Don Giovanni Rigoletto DONIZETTI, Lucrezia Borgia Sujet bac : les personnages monstrueux : Les Choéphores, ESCHYLE, Médée, CORNEILLE, Roberto Zucco, KOLTES
5 Séquence 5 (conflits amoureux) MICMAC EN AMOUR : DES HISTOIRES QUI COMMENCENT MAL OBJET D ETUDE : Le personnage de roman, du 17 e à nos jours Micmac amoureux Problématique : Comment rendre original le cliché romanesque de la rencontre amoureuse? Commentaire littéraire : Groupement de textes : la scène de rencontre Texte 16 : FLAUBERT, L Education sentimentale Texte 17 : COHEN, Belle du Seigneur Texte 18 : ARAGON, Aurélien CURSIVES, COMPLEMENTAIRES, - Madame de La FAYETTE, La Princesse de Clèves : le bal - DURAS, L Amant - DURAS, Moderato Cantabile Séquence 6 amoureux) MICMAC EN AMOUR : UNE HISTOIRE QUI TOURNE COURT (conflits OBJET D ETUDE : Le personnage de roman, du 17 e à nos jours Micmac amoureux Problématique : Le personnage de roman, fiction totale ou inspiration autobiographique? thématiques : le personnage de la courtisane Œuvre intégrale : La Dame aux Camélias, Alexandre DUMAS Fils Texte 19 : Incipit, chap. 1 Texte 20 : La scène de première vue, chap. 7 Texte 21 : la scène de jalousie, chap. 12 CURSIVES, COMPLEMENTAIRES, Manon Lescaut, L Abbé PREVOST - Honoré de BALZAC, Le Père Goriot, incipit - L Abbé PREVOST, Manon Lescaut, incipit - Roland BARTHES, Fragments d un discours amoureux, «ravissement» - Alexandre DUMAS Fils, La Dame aux camélias, version dramatique, acte I scènes 9 et 10 Histoire des arts : - VERDI, La Traviata, Prélude de l opéra - John NEUMEIER, La Dame aux camélias, ballet en 3 actes : analyse de l exposition - Georges CUKOR : Le Roman de Marguerite Gautier : analyse de la scène de rencontre 5
6 6 Séquence 7 MICMAC EN AMOUR : DES HISTOIRES DE JALOUSIE OBJET D ETUDE : Les réécritures TITRE DE LA SEQUENCE : Problématique : thématiques : Groupement de textes Texte 22 : L Abbé PREVOST, Histoire d une Grecque moderne Texte 23 : STENDHAL, La Chartreuse de Parme Texte 24 : PROUST, Un Amour de Swann CURSIVES, COMPLEMENTAIRES, ACTIVITES Othello, SHAKESPEARE ROBBE-GRILLET, La Jalousie Activités :
7 7 Séquence 8 (conflits poétiques) MICMAC EN POESIE : DES POEMES QUI CHAMBOULENT TOUT OBJET D ETUDE : Ecriture poétique et quête du sens Micmac poétique Problématique : Du jeu au je, en passant par les jeux du je. Quelle vision du monde les poètes donnent-ils? Quel est le rôle du poète? Au service de quoi met-il sa voix? thématiques : le lyrisme, historique de la poésie et différentes conceptions du 16e au 20e siècle, versification, fonctions de la poésie Groupement de textes Texte 25 : Apollinaire Texte 26 : «La Dame de carreau», Les Dessous d une vie, Paul ELUARD Texte 27 : «Les Yeux d Elsa», Le Fou d Elsa, Louis ARAGON Texte 28 : «La Peste», Contrée, Robert DESNOS CURSIVES, COMPLEMENTAIRES Paul ELUARD, L Amour la poésie, SAINT AUGUSTIN, Confessions, livre III - Robert DESNOS, Corps et biens, «J ai tant rêvé de toi» - Paul ELUARD, «La Courbe de tes yeux», Capitale de la douleur - Louis ARAGON, «Les Mots m ont pris par la main», Le Roman inachevé - Louis Aragon, «Arma virumque Cano», préface de Les Yeux d Elsa Compo sur table : Histoire des arts : analyse d un film surréaliste : Un Chien andalou, Luis BUNUEL/Salvador DALI
8 8 Séquence 9 MICMAC ARTISTIQUE : UNE FEMME, PLEIN D HISTOIRES OBJET D ETUDE : Les réécritures Micmac artistique Problématique : Dans quelle mesure peut-on affirmer que ce sont les auteurs et les artistes qui sont à l origine de la création du mythe de Salomé? Pour quelles raisons ce personnage est-il devenu un mythe? thématiques : Groupement de textes : la figure de Salomé Texte 29 : HUYSMANS, A Rebours, ekphrasis du tableau de Gustave Moreau Texte 30 : FLAUBERT, Herodias, Trois contes Texte 31 : APOLLINAIRE, «Salomé», Alcools CURSIVES, COMPLEMENTAIRES - FLAUBERT, Herodias - WILDE, Salomé - Evangile selon Marc - Evangile selon Mathieu - BANVILLE, Rimes dorées, «La Danseuse» Compo sur table : Histoire des arts : - CRANACH L ANCIEN - LUINI - LE CARAVAGE - RUBENS - MOREAU - KLIMT
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