Résumé des structures attendues pour les niveaux A1-A2 en cycle secondaire

Transcription

1 Résumé des structures attendues pour les niveaux A1-A2 en cycle secondaire Les listes présentées dans cette section résument les notions, les fonctions et les structures grammaticales présentes dans les standards attendus de ce curriculum. Ces listes suivent une progression allant de l usage de mots isolés à l usage d expressions et de phrases de plus en plus construites, sans toutefois aller jusqu à la maîtrise d un discours clair et structuré. Cette compétence d organisation d un discours argumenté complexe n intervient qu aux niveaux B1 et B2 de maîtrise du français tels que définis par le Cadre Européen Commun des Langues, standards internationalement reconnus pour l enseignement du Français Langue Etrangère (FLE). Les standards proposés ici suivent le niveau A1 puis le niveau A2, toutefois si l enseignement du français est prévu sur un volume horaire réduit ou s il est prévu à un niveau précoce il est fortement recommandé de s assurer de l acquisition de toutes les bases du niveau A1 avant de commencer à développer les structures appartenant au niveau A2. On gardera aussi toujours à l esprit le fait qu à ce stade de l apprentissage du français la maîtrise de ces structures à l oral est prioritaire sur la maîtrise de ces structures à l écrit afin de souligner les besoins communicatifs des étudiants. Par ailleurs ces structures sont plus importantes à développer en expression orale qu en compréhension. Pour ce qui est des compétences écrites on les développera de préférence plutôt lors du cycle secondaire et non lors d apprentissages précoces. Si l établissement prévoit de proposer l enseignement du français sur 3 années scolaires en cycle secondaire il est conseillé de voir la majorité des structures du niveau A1 lors de la première année, en répartissant les structures du niveau A2 sur la 2 ème et la 3 ème année d apprentissage. Rappel par rapport au niveau de maîtrise des structures: A la fin du niveau A1, l étudiant «a un contrôle limité de quelques structures syntaxiques et de formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.» Il «peut relier des mots ou groupes de mots avec des connecteurs très élémentaires tels que «et» ou «alors».» A la fin du niveau A2, l étudiant «Utilise des structures simples correctement mais commet encore systématiquement des erreurs élémentaires.» Il «Peut relier des groupes de mots avec des connecteurs simples tels que «et», «mais» et «parce que».»

2 Niveau A1 pour le français : Structures Précisions CO CE Int. Quelques verbes usuels: être / avoir BM: 1 ère et 2 ème personnes du / faire / s'appeler singulier, puis pluriel Quelques verbes en -er: habiter, travailler, parler, Le verbe comprendre Le conditionnel de politesse Le présent de l'indicatif: 1 ère personne du sing. 3 ème personne du sing. / plur. R : 3 ème personnes sing. / plur. BM: 1 ère et 2 ème personnes du singulier, puis pluriel R : 3 ème personnes sing. / plur. Je / tu / vous uniquement BM : présent R : passé composé BM : je voudrais R : questions avec 2 ème personne du singulier l'état, la description BM : CO, CE,, Int. R : L'impératif, forme affirmative: Quelques verbes en -er L'impératif, forme affirmative: l'indication verbes venir, aller Va / allez, viens / venez Les pronoms personnels sujets BM : Je, tu, vous, il, elle R : Nous, ils, elles Les pronoms toniques BM : Moi, toi, vous, lui, elle, R : nous, eux, elles La phrase interrogative simple: les 3 BM : La question avec changement formes d intonation Est-ce que/qu'est-ce que Est-ce que tu aimes le sport? Qu est-ce que vous mangez au petitdéjeuner? Les pronoms interrogatifs simples BM : c est + où / quand / quoi / combien? Les adjectifs interrogatifs (quel...) Les formes quelle / quels / quelles sont connues mais non maîtrisée à l écrit La phrase affirmative/négative : Doit maîtriser la formation de la Sujet + Verbe + Complément phrase simple La négation: ne... pas BM : Je ne parle pas japonais R : Il n est pas / je n aime pas Les présentateurs: c'est / voilà... Les articles définies Le, la, l, les, avec encore des confusions Les articles indéfinis Un, une, des, avec encore des confusions l'article zéro : être + profession BM : Je suis étudiant(e) L'accord: masculin, féminin Connu mais non maîtrisé à l écrit

3 Niveau A1 pour le français, suite : Structures Précisions CO CE Int. L'accord: singulier, pluriel Connu mais non maîtrisé à l écrit Les adjectifs possessifs BM : Mon, ma, mes, votre, vos R : Ton, ta, tes, autres formes Les adjectifs démonstratifs Ce / cet / cette / ces avec encore des confusions La place et l'accord des adjectifs (de BM : Il est qatarien / français, nationalité) Elle est qatarienne / française Quelques adjectifs qualificatifs (petit, grand...), pas toujours bien simples accordés même si règle connue Le complément du nom avec de l'appartenance: la voiture de mon père, le sac de Maha, Les articles partitifs (du, de la...) Je bois de l eau / je mange du riz, encore des confusions L'expression de la quantité un peu (de) / beaucoup (de) / pas de (quelques adverbes et articles) Les nombres cardinaux BM : 0 à 100, année en cours R : 0 à 1000 La localisation temporelle: quelques (aujourd'hui, maintenant, à midi, adverbes demain...) L'expression du moment: prépositions + date, mois, saison, année Le 18 décembre / en septembre / en été / au printemps / en 2012 La localisation spatiale: habiter + J habite au Qatar / tu habites à Doha en/au + pays, à + ville / vous habitez où? La localisation spatiale: venir du / Je viens du Qatar / tu viens de Doha de / d + noms de pays / ville / vous venez d où? La localisation spatiale: il y a Dans ma classe il y a 26 filles. La formation impersonnelle simple: Il fait beau / il fait chaud / etc. il pour la météo Quelques articulateurs du discours: Et / ou / alors, principalement en compréhension ou L infinitif En et l étudiant(e) utilise souvent cette forme dans son inter-langue Le présent de l indicatif Tous les verbes ne sont pas maîtrisés en et Le futur proche, forme Connu avec je, tu, vous affirmative / interrogative Le passé composé, forme affirmative / interrogative Seulement quelques formes avec avoir, verbes en ER, simple découverte de la règle

4 Niveau A2 pour le français : Structures Précisions CO CE Int. Le présent de l'indicatif: L'habitude + l'état Les verbes à une et deux bases Verbes les plus fréquents, avec des erreurs qui présentes en et Les verbes à trois bases Verbes les plus fréquents BM: formes avec je, tu vous, on Les verbes pronominaux: verbes réfléchis et verbes réciproques se lever, s'habiller, se rencontrer, se regarder, etc. BM : Forme affirmative Les verbes usuels: BM : Venir / aller / prendre / mettre / savoir / voir en CE / Int., avec je, tu, on, vous R : toutes les personnes Les verbes usuels: verbes d'état et de mouvement / les actions quotidiennes BM : avec je, tu, on, vous Quelques verbes + infinitif Vouloir / pouvoir / devoir BM : avec je, tu, on, vous Il faut/il ne faut pas + infinitif Le passé composé évènements dans le passé BM : avec avoir R : avec être (erreurs présentes) Les participes passés sans développer les accords BM : verbes en ER R : autres verbes L'imparfait description dans le passé il était / il y avait / il faisait + on Si + imparfait La proposition: Si on allait au cinéma? Le conditionnel présent l'invitation / la proposition (on pourrait... + infinitif) la politesse (j'aimerais, pourriez-vous...) L'impératif positif et négatif L'instruction, la directive l'ordre, le conseil Le futur proche L'évènement proche dans le temps / le futur +/- lointain BM : je, tu, on, vous Le futur simple La prévision / Les projets d'avenir BM : je, tu, on, vous Le passé récent venir de, connu mais non maîtrisé Le présent progressif être en train de, l'action présente L'interrogation adjectifs et pronoms interrogatifs BM : formes les plus fréquentes

5 Niveau A2 pour le français, suite : Structures Précisions CO CE Int. La phrase interro-négative et les BM : si / non réponses R : moi aussi / moi non plus La phrase exclamative Quel...! / Que...! / Comme...! Les adjectifs place et accord, règles connues mais encore présence d erreurs Les possessifs adjectifs et pronoms BM : 1 ère et 2 ème personnes Les pronoms démonstratifs BM : celui / celle R : ceux / celles Les pronoms COD et COI, les Parler / téléphoner / offrir... à qqn verbes indirects BM : le, la, l, lui R : les, leur Les adjectifs indéfinis Tout / toute / tous / toutes BM :, Int. R : La négation: ne...pas / ne...jamais / ne...plus / ne...rien / ne...personne Les 3 valeurs du on nous, ils, quelqu'un BM : les gens en général, pour parler des habitudes au Qatar Le pronom complément y le lieu BM : CO / CE en/y compléments de lieu R : on y va / vas-y / j'en viens Le pronom complément en (partitif) la quantité Les pronoms relatifs simples qui, que BM : CO La localisation temporelle: quelques quand, pendant prépositions BM : CO / CE quelques adverbes de fréquence Souvent / toujours / parfois / rarement / jamais... La localisation spatiale: quelques prépositions de lieu quelques adverbes de lieu Les adverbes d'intensité très, trop La comparaison comparatifs du nom / de l'adjectif La quantité: la comparaison moins de... que / autant de... que Quelques articulateurs logiques Mais / parce que simples Le complément du nom (en ou de) la matière Le complément du nom (à ou de) l'usage, la contenance Les nombres ordinaux la direction: au premier étage, deuxième rue à droite, etc. La quantité déterminée un kilo de... / une bouteille de...