Annick LACROIX Curriculum vitae détaillé

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1 Annick LACROIX Curriculum vitae détaillé Née à Briançon, le 2 août 1984, Française annick.lacroix[at]ens-cachan.fr PARCOURS ACADEMIQUE ET UNIVERSITAIRE SITUATION ACTUELLE ATER à l Institut national des Langues et Civilisations orientales (INALCO) (depuis septembre 2013) Chercheure associée à l Institut des sciences sociale du politique Qualification aux fonctions de maître de conférences, section 22 (février 2015) TITRES ET DIPLôMES Doctorat d histoire de l École normale supérieure de Cachan. Mention Très honorable (l ENS de Cachan ne délivre pas les félicitations du jury, décembre 2014) Master 2 recherche, ENS Cachan - Université Paris 1-Sorbonne, mention très bien (2009) Agrégation externe d histoire (2008) Baccalauréat scientifique, mention bien (2002) DOMAINES DE RECHERCHE Histoire du Maghreb (Algérie, Maroc, Tunisie) aux XIX e et XX e siècles Histoire de l État, de l administration, du service public (Algérie et France métropolitaine) Histoire des sociétés coloniales Histoire du travail (revendications, inégalités, discriminations) Sociologie des professions : profils, trajectoires, circulations Aménagement du territoire, réseaux techniques Acculturation et "modernité" coloniale PRIX ET BOURSES Bourse de la Fondation Thiers ( ) Allocation de recherche doctorale du Ministère de l Enseignement supérieur et de la recherche ( ) Bourse de recherche de doctorat du Comité pour l'histoire de La Poste ( ) Bourse de recherche de master du Comité pour l'histoire de La Poste ( ) FORMATION : Doctorat d histoire, École doctorale des sciences pratiques / École normale supérieure de Cachan : Master 2 recherche, ENS Cachan / Université Paris 1 Panthéon Sorbonne, sous la direction de Raphaëlle Branche et Olivier Wieviorka 1

2 Titre : «Un service public à l'épreuve de l'indépendance algérienne ( ). Le personnel de l'administration des PTT», mention très bien : Agrégation d'histoire et CAPES d'histoire-géographie : Master 1 d'histoire, ENS Cachan / Université Paris 1 Panthéon Sorbonne, sous la direction de Raphaëlle Branche et Olivier Wieviorka Titre : «Être rapatrié d'algérie du secteur public. Traitement social et familial du reclassement professionnel en métropole. Les exemples de l'administration des Postes et Télécommunications et de l'entreprise publique du Crédit Lyonnais», mention très bien Erasmus à l Université de Glasgow (Écosse) : Licence bi-disciplinaire histoire et sociologie, ENS Cachan - Université de Paris X Nanterre, mention bien : Classes Préparatoires Lettres Supérieures, option Sciences Sociales (hypokhâgne et khâgne B/L), Lycée Thiers (Marseille) Licence d histoire, Université de Provence (Aix-Marseille), , mention bien LANGUES Langues d enseignement : français et anglais Anglais : Lu, écrit, parlé, très bon niveau (échange Erasmus en Ecosse en ) Apprentissage de l arabe dialectal et initiation à l arabe littéral (environ 120 heures d enseignement suivies) COMPETENCES INFORMATIQUES Pack office : Microsoft Word, Excel, Powerpoint Gestion quantitative des données : Excel (fonctions avancées), SPAD (ACP, ACM, clusters, dendrogrammes) - École d été Quantilille : «Compter et classer. La construction quantitative des typologies.». Formation aux méthodes quantitatives en sciences sociales, Lille, CURAPS, 28 juin - 5 juillet Séminaire «Méthodes quantitatives pour l historien», ENS-EHESS, organisé par Claire Lemercier et Claire Zalc (suivi de 2009 à 2012) Cartographie : Adobe Illustrator et Philcarto Gestion automatique des notes de bas de page et de la bibliographie : Zotero RECHERCHE Doctorat d histoire «Une histoire sociale et spatiale de l État dans l Algérie colonisée. L administration des Postes, Télégraphes et Téléphones du milieu du XIX e siècle à la Seconde Guerre mondiale» Thèse soutenue le 4 décembre 2014 (Mention Très honorable ; l ENS de Cachan ne délivre pas les félicitations du jury), devant un jury composé de : - Hélène Blais (MCF-HDR, Université Paris Ouest-Nanterre - La Défense, rapporteure) - Raphaëlle Branche (Professeure à l Université de Rouen, directrice) - Omar Carlier (Professeur émérite, Université Paris VII Diderot) - Jean-François Chanet (Professeur, IEP Paris, président) - Delphine Gardey (Professeure à l Université de Genève, rapporteure) - Olivier Wieviorka (Professeur à l ENS de Cachan, directeur) 2

3 PUBLICATIONS Articles Chapitres d'ouvrages «La transition administrative, de l Algérie coloniale à l Algérie indépendante. Le cas des PTT», dans Abderrahmane Bouchène, Jean-Pierre Peyroulou, Ounassa Siari-Tengour et Sylvie Thénault, Histoire de l Algérie à la période coloniale ( ), Paris : La Découverte ; Alger : Barzakh, 2012, p Actes de colloque «Amortir le choc de la transition. Les coopérants français dans l administration algérienne des Postes et Télécommunications ( )» (acte de la journée d études «Les hommes de la transition», 25 mars 2011), dans Samya el-machat et Florence Renucci (dir.), Les Décolonisations au XX e siècle. Les hommes de la transition itinéraires, actions et traces, Paris, L Harmattan, 2014, p Contributions dans des revues scientifiques «Retour sur les archives algériennes», Vingtième siècle. Revue d histoire, 110, avril-juin 2011, p , avec Claire Marynower et Hugo Vermeren Recensions et comptes rendus Samya el-machat (dir.), Les Administrations coloniales, XIX e -XX e siècles. Esquisse d une histoire comparée [actes du colloque, Paris, Institut d histoire du temps présent et Saint- Denis, Université Paris 8, mai 2008], Rennes, Presses universitaires de Rennes, Compte rendu de lecture pour Vingtième Siècle. Revue d'histoire, n 107, 2010/3, Didier GUIGNARD, L Abus de pouvoir dans l Algérie coloniale Visibilité et singularité, Paris, Presses universitaires de Paris Ouest, Compte rendu de lecture pour la Revue d histoire du XIX e siècle, n 43, 2011/2, Jacques BOUVERESSE, Un parlement colonial? Les délégations financières algériennes ( ), t. I : L institution et les hommes t. II : Le déséquilibre des réalisations, Mont- Saint-Aignan, Publications des Universités de Rouen et du Havre, 2008 et 2010, 996 p. et 787 p. Compte rendu de lecture pour Vingtième Siècle. Revue d'histoire, n 116, 2012/4. Julia Ann CLANCY-SMITH, Mediterraneans: North Africa and Europe in an Age of Migration, c , Berkeley, University of California press, 2011, 445 p. Compte rendu de lecture pour La Vie des Idées, mars 2012, «Désenclaver l histoire de l Algérie», compte-rendu de colloque, Vingtième siècle. Revue d histoire, 121, janvier-mars 2014, p , Dossier à paraître, soumis à la revue French Politics, Culture & Society, New York University (en cours d acceptation). Dossier de quatre articles coordonné avec Muriel Cohen. - Introduction : «Écrire l histoire sociale des Algériens au XX e siècle, en Algérie et en France métropolitaine», avec Muriel Cohen - Article : «Intermédiaires? Postiers non-citoyens dans l Algérie colonisée (vers )». 3

4 COMMUNICATIONS Colloques internationaux «Communiquer, se déplacer, écrire dans l'algérie des XIXe et XXe siècles. Ce que disent les archives d'une administration coloniale (le cas des PTT)», Groupe d intérêt scientifique (GIS) sur le Moyen-Orient et les mondes musulmans, participation au panel «Au delà du colonial. Une autre histoire du Maghreb par le pré- et le postcolonial», coordonné par M hamed Oualdi, Paris, INALCO, 7 juillet 2015 Taking control of a colonized territory and answering settlement needs. The postal and telecommunication Network in Algeria ( ), colloque «Media & colonisation», Université de Tel-Aviv, 4 avril 2013 «Retour sur la bipolarité coloniale Des Algériens musulmans employés aux PTT ( )», colloque en l honneur de Charles-Robert Ageron, Alger, Les Glycines-CHS- IHTP, décembre 2012 «La difficile transition d'une administration française à une administration algérienne ( ). L'exemple de la coopération technique dans les services des Postes et Télécommunications», colloque «Décolonisation. Les hommes de la transition», organisé par Samia EL-Mechat et Florence Renucci, IHTP-CHJ, Lille, 25 mars 2011 «A public service faced with the Algerian independence ( ). The Staff of the Mail and Telecommunications Administration», colloque «The Ends of Empire», National University of Ireland, Maynooth, Open University, juin 2009 Séminaires de recherche et journées d études «Intermédiaires? Postiers non-citoyens dans l Algérie colonisée (vers )», Conférence de l association des Amis des Glycines, Paris, 27 mars 2015 «Accélération, acculturation et appropriation. Usages du courrier et du téléphone à la fin du XIX e siècle», séminaire Écrire les modernités arabes, LARHA, CERCC, IISMM- EHESS, 24 avril 2014 «Un réseau de communication au service de la colonisation. La poste et le télégraphe en Algérie ( )», séminaire Histoire des Sciences, Histoire de l Innovation : circulations, communications et civilisations matérielles en Europe (XVIII e -XXI e siècles), IRICE, 7 janvier 2014 «Des postiers à la fin de la guerre d indépendance algérienne ( ), Rendez-vous de l histoire de Blois, session du Comité d histoire de la Poste, 11 octobre 2013 «Des coopérants dans l'algérie indépendante. Le cas des Postes et Télécommunications ( )». Journée d études «Postuler en temps de crise», Déborah Cohen et Jérémie Foa, TELEMME, Aix, 4-5 juin 2013 «Empreinte métropolitaine et clivages coloniaux. Les employés des Postes, Télégraphes et Téléphones en Algérie ( )», séminaire Sciences sociales et immigration, ENS-EHESS, organisé par C. H med, A. Spire et C. Zalc, 17 mai 2013 «Profils de postiers algériens dans le département de Constantine ( ) : Du codage à la typologie : quantifier à partir de sources historiques», Séminaire «Quantitativisme réflexif», IDHE ENS Cachan, 15 mars 2013 «Dames employées, aides et receveuses Relations professionnelles et rapports de genre dans les bureaux de poste de l Algérie coloniale ( )», séminaire «Genre et classes populaires», Paris 1, 30 novembre 2012 Table-ronde d historiens, Journée d études «Archives algériennes des syndicats et partis français», CODHOS, 12 octobre 2012 A public service for everybody? The Mapping of postal and telecommunications Network in colonial Algeria ( ), doctoral workshop, Genève, juin

5 «La coopération technique dans le secteur des Postes et Télécommunications ( )», journée d étude IISMM/EHESS, Paris, 15 juin 2012 «Administrer un territoire colonisé. Quadriller, contrôler, aménager l'algérie avec des bureaux de poste ( )», Séminaire «Histoire et géographie, temps et espace. Croisements et fertilisations», EHESS, organisé par Marie-Vic Ozouf-Marignier et Nicolas Verdier, 29 mars 2012 «Être une femme aux PTT dans l Algérie coloniale ( )», Les Cafés de l'histoire, Comité pour l'histoire de La Poste, 15 mars 2012 «Travailler avec des dossiers de carrière. Les employés de l administration des Postes, Télégraphes et Téléphones dans l Algérie coloniale», séminaire «Méthodes quantitatives pour l historien», ENS-EHESS, organisé par Claire Lemercier et Claire Zalc, 7 février 2012 «S'en prendre au télégraphe dans l'algérie colonisée ( )? Jeux, "malveillances" ou refus de la domination coloniale?», atelier doctoral, ISP-ENS Cachan, organisé par Olivier Wieviorka, 21 décembre 2012 «Le bureau de poste, un lieu du quotidien dans l Algérie coloniale ( )», Séminaire «Populations et rapports sociaux en situation coloniale. Le cas algérien», CHS, organisé par Emmanuel Blanchard et Sylvie Thénault, 11 mai 2011 «Le bureau de poste, un dispositif de mixité sociale? ( )», Doctoriales de l ISP, Institut des Sciences sociales du Politique, Paris Ouest Nanterre, 2 février 2011 «The Post office or a Public Place for the Colonial Encounter ( )», Doctoral workshop, ULB, Bruxelles, 4-5 juin 2010 ACTIVITES COLLECTIVES ET ANIMATION DE LA RECHERCHE Co-organisation de la journée d'études doctorales «Le temps de l Algérie coloniale», 4 mai 2011, ISP- ENS Cachan avec Claire Marynower Co-organisation du séminaire du laboratoire (ISP / site de Cachan), , avec Céline Borelle, Vincent-Arnaud Chappe et Liliane Umubyeyi Représentante des doctorants de l École doctorale des sciences pratiques de l ENS de Cachan ( ) EXPERIENCES D ENSEIGNEMENT Expérience de 5 ans (576 HETD), cours magistraux et TD dispensés en licence et master, portant sur l histoire des XIXe et XXe siècles et sur la méthodologie de la recherche. ATER à l Institut national des Langues et Civilisations orientales (INALCO) (département d arabe, , 192 heures, temps plein) Enseignements de 1 er cycle Histoire contemporaine du monde arabe, Maghreb et Moyen-Orient (Licence 1, 350 étudiants inscrits) Cet enseignement a pour objectif de fixer les grands repères chronologiques de l histoire du monde arabe (Maghreb et Moyen-Orient) du milieu du XIX e siècle à l époque actuelle, de faire connaître aux étudiants les transformations politiques, intellectuelles, sociales et économiques de la région. Il doit ainsi donner aux étudiants les moyens de mieux comprendre les évolutions récentes des pays arabes. Cours magistraux (S1 et S2, 60h) Travaux dirigés (S1 et S2, 97h, 2 à 4 groupes d une trentaine étudiants) 5

6 Enseignements de master Méthodologie du mémoire en sciences sociales (S1, 39h) Cet enseignement de méthodologie propose une réflexion sur le protocole d enquête, la matérialité des sources, le croisement des outils, les jeux d échelles et les pratiques d écriture dans la recherche en sciences humaines et donne aux étudiants les repères fondamentaux pour démarrer une recherche. Il s adresse à une soixantaine d étudiants inscrits en histoire, sociologie, géographie, anthropologie mais également littérature et linguistique, dans les divers master 1 de l Inalco. Mission d enseignement en histoire, département de sciences sociales de l'ens de Cachan ( , monitorat, 64 heures) Enseignements de 1 er cycle Initiation à la recherche en archives (L3, 18h) Ce module vise à familiariser avec le travail en archives les étudiants de L3 inscrits dans les cursus histoire-sociologie et économie-sociologie. Il comprend des enseignements théoriques et une découverte pratique et concrète d un centre d archives. Initiation au commentaire de documents historiques (L3, 18h) Également destiné à tous les étudiants de L3 en histoire, sociologie et économie, ce cours de méthodologie forme à l analyse de sources brutes. Le thème choisi «Être fonctionnaire en France (XIX-XX e siècles)» ouvre des pistes de réflexion sur le fonctionnement de l'appareil d État, la genèse de la notion de service public et se centre sur les employés qui appartiennent à divers services administratifs. Introduction à l histoire sociale (cours magistral, L3, 15h) Après une introduction qui revient sur les enjeux méthodologiques et les évolutions historiographiques, ce séminaire s attache à présenter à la fois des ouvrages fondateurs et des travaux récents en histoire sociale. Il propose ensuite de faire l histoire d un groupe professionnel et l histoire d un lieu public. Les autres séances portent sur les sources de la «condition immigrée», les pratiques de lecture et d écriture dans la France rurale du XIX e siècle et les rapports sociaux en situation coloniale. Histoire générale du XX e siècle : histoire politique et sociale de l Algérie colonisée (cours magistral, L3, 10h) Ces trois séances proposent, à partir du cas algérien, une lecture des rapports sociaux en situation coloniale, du début de la guerre d indépendance algérienne ( ) et de la transposition du conflit sur le terrain métropolitain («anthropologie d un massacre d État» à partir de l étude du 17 octobre 1961). Enseignements de master Suivi des mémoires de master 1 en histoire (master 1, 12h) L'objectif de ce séminaire est d accompagner les nouveaux étudiants de M1 dans leur recherche et leur transmettre les repères fondamentaux pour travailler de manière autonome. Diverses questions méthodologiques sont alors abordées, comme la construction de la bibliographie, l identification des sources disponibles, le travail sur archives, la construction de l argumentation, la mobilisation d un appareil de notes de bas de page, etc. 6

7 Préparation à l épreuve écrite d histoire du concours de l agrégation externe de sciences sociales (cours magistral, agrégatifs, 9h) L épreuve d histoire de l agrégation de sciences sociales portait en 2011 et 2012 sur les sociétés coloniales. J ai ainsi assuré deux séances de cours magistraux : l une portant sur la question des rapports sociaux dans l Algérie colonisée et une autre consacrée à la question des transports, mobilités, circulations dans l Empire colonial français. Autres expériences d enseignement Université populaire du XIV e arrondissement de Paris Organisation d un cycle de cinq conférences sur l histoire de l Algérie coloniale et la guerre d indépendance (environ 10 heures, auditeurs, septembre-octobre 2012) - «L Algérie coloniale. Une société fragmentée», - «Un massacre en métropole. Le 17 octobre 1961», avec Muriel Cohen, Coordination des trois autres séances respectivement assurées par Sylvie Thénault, Raphaëlle Branche et Malika Rahal Préparations aux épreuves orales d'histoire en hypokhâgne et khâgne A/L et B/L : «khôlles» en CPGE au Lycée Thiers (Marseille) et au Lycée Lakanal (Sceaux) (50 heures, ) Lectrice au département de français de l'université de Glasgow ( , 72h) Interventions et conférences dans des séminaires de licence ou de master : École normale supérieure (Ulm) - «Sociologues et historiens face aux archives. Compter, classer, décrire à partir des dossiers de candidats à un emploi des PTT en Algérie», séminaire «Pratique de l interdisciplinarité», coordonné par Anton Perdoncin (master, 2h, 27 mars 2015) - «Travailler avec des dossiers de carrière», séminaire «Archives et sources» dirigé par Emmanuel Szurek, ENS-EHESS (master 1, 2h, 8 décembre 2012) - «La société de l Algérie coloniale», séminaire «Initiation à l histoire contemporaine du monde arabe et musulman» dirigé par Philippe Pétriat (L3-M1, 2h, avril 2012) Standford University in Paris : «Empreinte métropolitaine et clivages coloniaux. Les employés des Postes, Télégraphes et Téléphones en Algérie ( )», séminaire de Choukri H med (L3-M1, 2h, 11 juin 2013) Université Paris I - Panthéon Sorbonne : «Le bureau de poste en Algérie, un lieu de la rencontre coloniale ( )», séminaire «Histoire de l Algérie coloniale» dirigé par Raphaëlle Branche, CHS (master, 2h, 3 mai 2010) Lycée Lakanal : «La société algérienne : inégalités, hiérarchies et circulations en situation coloniale», conférence devant les étudiants de khâgne et hypokhâgne A/L (2h, janvier 2010) 7

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