DU PROGRAMME. 04 L'Université de Sherbrooke 06 La vie universitaire 07 Sherbrooke, ville étudiante 08 L'UdeS et le monde 10 La recherche

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2 03 LA VIE FAIT PARTIE DU PROGRAMME 04 L'Université de Sherbrooke 06 La vie universitaire 07 Sherbrooke, ville étudiante 08 L'UdeS et le monde 10 La recherche 17 VOTRE PROJET D ÉTUDES 18 Le système universitaire québécois 21 Les conditions d'admission et équivalences internationales 24 Le coût des études 27 Les étapes de votre projet 30 L'admission aux cycles supérieurs 33 LES FACULTÉS 34 Faculté d administration 36 Faculté de droit 38 Faculté d éducation 40 Faculté d éducation physique et sportive 42 Faculté de génie 44 Faculté des lettres et sciences humaines 46 Faculté de médecine et des sciences de la santé 48 Faculté des sciences 50 Faculté de théologie et d études religieuses 52 Centre universitaire de formation en environnement 54 EN ROUTE VERS SHERBROOKE 55 Les formalités administratives 57 Vivre à Sherbrooke 59 Votre arrivée 61 Travailler au Canada 62 Des questions? Bureau de la registraire Service des communications Photo de la couverture : Martin Blache Photos des pages intérieures : Martin Blache et Michel Caron

3 LA VIE fait partie du programme À l Université de Sherbrooke, la vie et la réussite des étudiants sont au cœur de sa mission. Lorsque vous êtes admis dans un programme et que vous choisissez de venir y étudier, vous optez pour une institution prestigieuse et moderne qui met en œuvre tous les moyens pour favoriser votre intégration et la réalisation de vos aspirations. Étudier à l Université de Sherbrooke, c est vivre une expérience d enrichissement académique et humain, dans un milieu dynamique et stimulant.

4 LA VIE fait partie du programme L Université de SHERBROOKE L Université de Sherbrooke est une université francophone et le cœur d un pôle de recherche international. Située à Sherbrooke, au Québec, elle compte plus de étudiants provenant de 100 pays et offre plus de 360 formations aux trois cycles, dans la plupart des grandes filières. 04 CE QUI FAIT LA RÉPUTATION DE L UNIVERSITÉ Sa qualité d enseignement, qui se compare avantageusement aux grandes écoles européennes et qui contribue à former des professionnels et des chercheurs compétents, dont le profil est hautement recherché par les employeurs, partout dans le monde Sa culture d innovation, la disponibilité de ses professeurs et son engagement envers la réussite de ses étudiants Son environnement d études exceptionnel, combinant une vie étudiante dynamique et un cadre naturel favorisant la pratique de loisirs et d activités de plein air Son dynamisme en recherche, qui entraîne des investissements publics et privés de plus de 100 M$ chaque année Les revenus découlant des inventions de ses professeurs (1 er rang au Canada) Son engagement environnemental qui se traduit, entre autres, par un programme avant-gardiste offrant, moyennant un montant forfaitaire avantageux, le libre accès au transport en commun sur présentation de la carte étudiante validée

5 LA VIE fait partie du programme 9 FACULTÉS Administration Droit Éducation Éducation physique et sportive Génie Lettres et sciences humaines Sciences Médecine et sciences de la santé Théologie et études religieuses 3 CAMPUS CAMPUS PRINCIPAL Le Campus principal est situé dans l ouest de Sherbrooke et regroupe 8 facultés. C est un campus à l américaine, agréable et verdoyant, qui offre tous les services utiles à la vie quotidienne (résidences, cafétérias, bibliothèques, commerces, station de bus, etc.). CAMPUS DE LA SANTÉ Le Campus de la santé est situé dans l est de Sherbrooke, à 30 minutes de bus du Campus principal. Il s agit d un vaste complexe biomédical qui regroupe la Faculté de médecine et des sciences de la santé, le Centre hospitalier universitaire de Sherbrooke, l Institut de pharmacologie de Sherbrooke, le Centre de recherche clinique Étienne- Le Bel et le Pavillon de recherche appliquée sur le cancer. Ce campus offre également une gamme de services pour ses étudiants. CAMPUS PRINCIPAL DE SHERBROOKE CAMPUS DE LA SANTÉ DE SHERBROOKE CAMPUS DE LONGUEUIL CAMPUS DE LONGUEUIL Le Campus de Longueuil est situé en banlieue de Montréal, à 150 km de Sherbrooke. Il propose principalement de la formation continue à temps partiel destinée aux professionnels en exercice, mais offre aussi certains programmes de 2 e et 3 e cycles qui accueillent des candidats internationaux. 05

6 LA VIE fait partie du programme VIE ÉTUDIANTE VIE UNIVERSITAIRE De la première rentrée jusqu à la collation des grades qui clôt le programme d études par une cérémonie spectaculaire, la vie étudiante à Sherbrooke est réputée pour son dynamisme et sa richesse. Plus d une centaine d associations et de regroupements étudiants se chargent d animer la vie sociale et communautaire sur les campus. SERVICES Plusieurs services utiles sont accessibles sur place. Une clinique médicale, un service de psychologie et d orientation, une clinique de médecine sportive et un service de consultation en nutrition sont disponibles sur le Campus principal. On y trouve aussi plusieurs commerces, dont des cafétérias, une librairie, un distributeur de produits informatiques, une agence de voyage et un salon de coiffure. CULTURE La salle de spectacle Maurice-O Bready peut accueillir jusqu à personnes et reçoit des artistes de renommée nationale et internationale. L'Université offre à ses étudiants un accès privilégié à une foule de manifestations culturelles grâce à la Carte blanche, un laissez-passer qui donne accès à des sorties culturelles et à des rabais. L École de musique offre aussi des concerts. La Galerie d art présente plusieurs expositions d art contemporain. SPORT Les équipes du Vert & Or défendent les couleurs de l Université dans les sports suivants : athlétisme, cross-country, football, natation, soccer, volley-ball, badminton, cheerleading, golf et rugby. L Université offre des installations sportives ultramodernes dont : > une piscine de 50 mètres à bassin double > un gymnase double > deux stades d athlétisme (intérieur et extérieur) > une salle de musculation complète > un mur d escalade, des tennis intérieurs, etc. Aussi, plusieurs kilomètres de sentiers pédestres en forêt sont accessibles directement du Campus principal et le 4 e domaine skiable en importance au Québec, le Mont-Orford, est situé à 25 km.

7 LA VIE fait partie du programme Photo : Ville de Sherbrooke, Jocelyn Riendeau Sherbrooke, VILLE ÉTUDIANTE Avec ses habitants, elle est la 7 e ville en importance au Québec. Ville bilingue, Sherbrooke regroupe deux universités une de langue française et une de langue anglaise et tr ois collèges. La v aste majorité de sa population étudiante provient de l'extérieur de la ville, ce qui fait de Sherbrooke une ville jeune, vivante et animée. À Sherbrooke, le coût de la vie est abordable, les bouchons de circulation quasi inexistants. Lacs, rivières et montagnes font de la ville un milieu de vie exceptionnel. Sherbrooke se distingue de toutes les autres villes au pays avec : 20 % DE SA POPULATION QUI POURSUIT DES ÉTUDES POSTSECONDAIRES 60% DE SON ÉCONOMIE QUI EST LIÉE À L'ÉCONOMIE DU SAVOIR SA POSITION FORT AVANTAGEUSE DE VILLE ÉTUDIANTE INTÉGRÉE, PARMI UN CLUB SÉLECT FORMÉ DE PEU DE VILLES AU MONDE SON RÔLE DE LEADER DANS LE DÉVELOPPEMENT DURABLE Le centre-ville de Sherbrooke demeure un lieu très fréquenté des étudiants, avec ses salles de cinéma, ses cafés, ses bars et ses petites salles de spectacle qui accueillent des groupes de rock indépendant et qui confèrent à Sherbrooke une certaine réputation dans l industrie musicale. 07

8 LA VIE fait partie du programme L UdeS et LE MONDE La réputation de dynamisme et d innovation de l UdeS attire des étudiants des quatr e coins du Québec et de la planète. Plus de 85 % de la population étudiante de l U niversité pr ovient de l extérieur de Sherbrooke, ce qui crée une ambiance chaleureuse qui favorise l intégration des nouveaux arrivants. L internationalisation à l UdeS, c est : étudiants internationaux et immigrants inscrits provenant de 100 pays 375 étudiants en échange, grâce à des programmes de mobilité étudiante 229 accords de coopération internationale signés avec 49 pays Une diversité culturelle qui s exprime à travers le corps professoral, puisque 23 % des professeurs sont nés hors du Canada Un Centre de langues offrant un programme de francisation adapté aux nouveaux étudiants non francophones Un service d accueil et d information pour les étudiants internationaux Une quinzaine d associations d étudiants internationaux Un partenariat actif avec le Réseau Latinus et l Institut Confucius 08

9 LA VIE fait partie du programme Guillaume a tenu un blogue sur sa vie d étudiant à Sherbrooke, de 2009 à On peut lire son récit sur le site USherbrooke.ca/ blogue-international «POURQUOI J AIME SHERBROOKE Guillaume, étudiant international (FRANCE) Faculté d administration Tout d'abord, à l'échelle internationale, je dirais que j'ai choisi le Québec pour plusieurs raisons, notamment, la possibilité de pratiquer l'anglais tout en conservant les facilités d'un milieu francophone. Plus précisément, la ville de Sherbrooke est très proche de la frontière américaine, ce qui facilite d'autant plus les choses. Second point et non le moindre, le choix du Québec s'est fait également sur la qualité de vie et la culture. Les influences françaises et nord-américaines donnent un savant mélange à découvrir. On y trouve à la fois des façons de faire et de penser différentes, mais également de nombreux points communs. C'est donc une découverte culturelle et humaine, avec le confort des bases occidentales. Autre point, mon choix s'est également fait par rapport aux changements climatiques que cela pouvait me faire découvrir. Chaque saison semble un peu plus intense ici; l'été peut être très agréable alors que l'hiver peut être très rude. Là encore, je tiens à vous rassurer sur le fait que cela fait partie du plaisir de la découverte et cela n'est vraiment pas gênant. Alors, pourquoi l'université de Sherbrooke? Justement pour l'endroit, car c'est l'occasion de profiter d'un campus en pleine nature avec le calme et l'ambiance qui l'accompagnent, mais également parce que l'université de Sherbrooke est jeune et dynamique et cela se ressent à peine arrivé. Il n'y a pas une semaine sans qu'une nouveauté apparaisse, sans qu'un groupe d'étudiants ait réussi un nouvel exploit ou obtenu une nouvelle victoire. Les choses bougent sans cesse et c'est cette activité qui m'a convaincu. Les étudiants ici sont fiers de leur université et ça se ressent lorsqu'on en parle avec eux. C'est généralement bon signe. Je terminerai ce récit en vous citant un petit exemple. J'ai récemment écrit à un professeur pour avoir des précisions sur» un point du cours. J'ai reçu une réponse par courriel la journée même, sur un ton tout à fait amical si typique du Canada. Les étudiants sont au centre de l'intérêt de cette université et ça se sent. 09

10 LA VIE fait partie du programme 10 LA RECHERCHE L Université de Sherbr ooke est réputée pour son dynamisme en r echerche, qui a mené à des découvertes et à des innovations majeures dans plusieurs disciplines. L'Université de Sherbrooke compte notamment : plus de 100 M$ consacrés à la recherche par année plus de 75 chaires de recherche 96 inventions protégées, dont 44 % ont été transférées à l'industrie à ce jour 143 dossiers d'inventions actifs et 330 brevets déposés ou délivrés 26 entreprises dérivées 300 contrats de recherche avec plus de 360 partenaires par année USherbrooke.ca/recherche

11 LA VIE fait partie du programme DES INFRASTRUCTURES UNIQUES CINQ INSTITUTS DE RECHERCHE MAJEURS L'Université abrite cinq instituts de recherche majeurs, qui sont des références canadiennes dans leur créneau. Chaque institut est normalement multifacultaire ou interuniversitaire et regroupe au moins 20 professeurs de l Université de Sherbrooke. Centre de recherche sur le vieillissement Institut de pharmacologie de Sherbrooke Institut de recherche sur les pratiques éducatives Institut interdisciplinaire d'innovation technologique Observatoire de l'environnement et du développement durable LE CENTRE DE CALCUL SCIENTIFIQUE L'Université de Sherbrooke occupe une place privilégiée sur l'échiquier du calcul haute performance (CHP) canadien avec l'une des plus importantes capacités d'hébergement d'équipements de calcul scientifique au Canada. Les chercheurs peuvent compter sur la mise à jour régulière du superordinateur Mammouth et bénéficient d'une solide équipe technique qui pourvoit aux besoins de plusieurs disciplines, notamment en chimie, en physique, en biologie, en sciences de la santé, en télédétection et dans tous les secteurs du génie. LE PAVILLON DE RECHERCHE EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Construit en , le nouveau Pavillon de recherche en sciences humaines et sociales réunit 300 professeurs et étudiants-chercheurs en lettres et sciences humaines et en sciences de l éducation. Cet édifice ultramoderne et certifié LEED favorise les collaborations interdisciplinaires et fournit des locaux et équipements adaptés. L INSTITUT INTERDISCIPLINAIRE D INNOVATION TECHNOLOGIQUE (3IT) Dans un nouvel édifice de 7000 m 2, le 3IT offre un environnement exceptionnel de conception, de prototypage et d évaluation allant des nanotechnologies jusqu aux systèmes et à leurs applications. Ce milieu de travail université-industrie, axé sur l interdisciplinarité, héberge des salles blanches classes 100 et , des installations de prototypage mécanique, électronique et informatique, ainsi qu un laboratoire unique d évaluation des usages et d ergonomie pour l évaluation de nouvelles technologies en conditions réelles d exploitation. 11

12 LA VIE fait partie du programme LE PAVILLON DE RECHERCHE APPLIQUÉE SUR LE CANCER Ce nouveau pavillon situé au Campus de la santé réunit une trentaine d équipes de recherche multidisciplinaires. Ce pavillon fournit de l équipement hautement spécialisé aux chercheurs en génomique fonctionnelle, en RNomique, en protéomique ainsi qu'en oncologie moléculaire et en biologie cellulaire du cancer. LE CENTRE DE TECHNOLOGIES AVANCÉES BRP-UDES Situé dans le Parc Innovation de l Université de Sherbrooke, ce centre unique au Canada vise à développer de nouvelles technologies de pointe dans le domaine des véhicules récréatifs motorisés. Les équipes mixtes Université-Bombardier Produits Récréatifs travaillent principalement sur cinq thèmes : les moteurs; les transmissions et les systèmes d'entraînement; les suspensions et les amortisseurs; les matériaux et les procédés de fabrication; et les technologies plus respectueuses de l'environnement. Le bâtiment comprend des laboratoires, des ateliers et des bureaux, ainsi que plus de 5 M$ d équipements de recherche spécialisés. LE CENTRE DE COLLABORATION MIQRO INNOVATION (C2MI) Dans le Technoparc de Bromont, à une heure de Sherbrooke, le C2MI est un centre d innovation qui assure le montage de puces électroniques de prochaine génération. S'appuyant sur des modèles performants de partenariat universitéentreprises, le Centre est un maillon essentiel de l'écosystème de la microélectronique du nord-est du continent, l'un des plus importants pôles de recherche au monde dans ce domaine. Le C2MI a reçu plus de 218 M$ pour la construction du bâtiment et l équipement de recherche. 12

13 LES REGROUPEMENTS DE RECHERCHE FACULTÉ D ADMINISTRATION USherbrooke.ca/adm/recherche ÉCONOMIE IGroupe de recherche en économie et développement international (GRÉDI) FINANCE IGroupe de recherche en finance appliquée MANAGEMENT IChaire de recherche en intégrité financière CIBC IChaire de recherche en organisation du travail IChaire Desjardins en gestion du développement durable IChaire en gestion et gouvernance des coopératives et des mutuelles IÉquipe de recherche en management de l'innovation MARKETING I Chaire Bombardier en gestion de la marque SCIENCES COMPTABLES ET FISCALITÉ IChaire de recherche en fiscalité et en finances publiques I Équipe en gestion des coûts et de la performance des établissements de réadaptation en déficience physique SYSTÈMES D INFORMATION ET MÉTHODES QUANTITATIVES DE GESTION I Chaire de recherche en géomatique d'affaires IGroupe de recherche sur les collectivités en ligne de l'udes IPôle de recherche en intelligence stratégique et multidimensionnelle d'entreprise FACULTÉ DE DROIT USherbrooke.ca/droit/recherche Trois créneaux stratégiques de recherche en droit : DROIT ET POLITIQUES DE LA SANTÉ Ce créneau fait l objet de recherches de pointe depuis plus de 25 ans à la Faculté. La Chaire de droit et gouvernance de la santé aborde des thèmes tels que : le droit et la gouvernance; le droit, l éthique et la médecine moderne; le droit des personnes; et la responsabilité médicale. PRÉVENTION ET RÈGLEMENT DES DIFFÉRENDS Voie alternative au processus judiciaire, les modes de PRD (négociation, médiation, arbitrage) connaissent un développement accéléré à l échelle planétaire. La Faculté est chef de file dans ce domaine, que ce soit par le biais de ses programmes, de formations offertes partout dans le monde ou de collaborations avec des organisations juridiques nationales. INTERNATIONALISATION DU DROIT Le phénomène de la mondialisation a amené une nouvelle donne pour l enseignement et la recherche en droit. De plus en plus, la formation et la recherche intègrent les principes et les pratiques d autres systèmes juridiques. FACULTÉ D ÉDUCATION USherbrooke.ca/education/recherche INSTITUT DE RECHERCHE SUR LES PRATIQUES ÉDUCATIVES (IRPÉ) Une référence scientifique internationale qui regroupe neuf centres et équipes de recherche, 62 chercheurs et des partenaires scientifiques au Canada, en France, en Belgique, en Suisse et en Amérique du Sud. I Chaire de recherche sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture chez le jeune enfant IChaire de recherche sur les identités et les innovations professionnelles en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement ICentre d études et de recherche sur les transitions et l apprentissage (CÉRTA) ICentre de recherche sur l'enseignement et l'apprentissage des sciences (CRÉAS) ICentre de recherche sur l'intervention éducative (CRIE) IChaire de recherche du Canada en intervention éducative I Chaire de recherche de la Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke sur la réussite et la persévérance des élèves I Chaire de recherche du Canada en délinquance des adolescents et des adolescentes IGroupe de recherche sur les inadaptations sociales de l'enfance (GRISE)

14 14 FACULTÉ D ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE USherbrooke.ca/feps/recherche Trois créneaux stratégiques de recherche à la Faculté : L INTERVENTION ÉDUCATIVE EN ACTIVITÉ PHYSIQUE Les chercheurs de cet axe font partie du Groupe de recherche en intervention éducative et formation professionnelle en activité physique, un groupe parmi les plus actifs dans ce domaine au Québec. LA KINÉSIOLOGIE, LA SANTÉ ET LE VIEILLISSEMENT Les activités de cet axe se déroulent au Centre de recherche sur le vieillissement (CDRV), un des plus importants centres spécialisés en vieillissement au Canada, qui regroupe une trentaine de chercheurs de plusieurs disciplines scientifiques et plus d une centaine de personnes dédiées à la recherche. LA PRÉVENTION DES TROUBLES MUSCULOSQUELETTIQUES La recherche de cet axe couvre l étude en milieu naturel et en laboratoire de toute activité sportive, de travail ou du quotidien pouvant engendrer des troubles musculosquelettiques. Le caractère multidisciplinaire de la Faculté amène aussi une participation active de ses chercheurs au sein de deux autres instituts de recherche multidisciplinaires : IInstitut de recherche sur les pratiques éducatives (IRPÉ) IInstitut interdisciplinaire d innovation technologique (3IT) FACULTÉ DE GÉNIE USherbrooke.ca/genie/recherche GÉNIE CHIMIQUE ET BIOTECHNOLOGIQUE ICentre de recherche en énergie, plasma et électrochimie (CREPE) IChaire de recherche du Canada sur les systèmes biohybrides cellules-biomatériaux IChaire de recherche industrielle sur l'éthanol cellulosique IChaire Pfizer sur les technologies d'analyse de procédés en génie pharmaceutique IÉquipe de recherche en production et immobilisation de principes actifs GÉNIE CIVIL ICentre de recherche en génie parasismique et en dynamique des structures (CRGP) ICentre de recherche sur les infrastructures en béton de l'udes (CRIB-US) I Chaire industrielle du CRSNG sur les bétons à haute performance fluides à rhéologie adaptée IChaire de recherche du Canada en génie parasismique et dynamique des structures I Chaire de recherche du Canada sur les matériaux composites d'avant-garde pour les structures de génie civil I Chaire de recherche industrielle du CRSNG sur l'auscultation des structures en béton IChaire de recherche industrielle du CRSNG sur les armatures en matériaux composites novateurs en polymères renforcés de fibres (PRF) pour les infrastructures de béton I Chaire Hydro-Québec/RTE Structures et mécanique des lignes de transport d'énergie électrique IChaire SAQ sur la valorisation du verre dans les matériaux I Équipe de recherche sur le développement de technologies avancées de traitement des eaux usées GÉNIE ÉLECTRIQUE ET INFORMATIQUE IChaire de recherche du Canada en robotique mobile et systèmes intelligents autonomes IChaire de recherche du Canada en semi-conducteurs quantiques IChaire de recherche en conception d'appareillage d'imagerie médicale GÉNIE MÉCANIQUE ICentre d'innovation radicale de l'udes (CIRUS) IChaire CRSNG en acoustique appliquée à l'aviation IChaire de recherche du Canada en microfluidique et microsystèmes énergétiques IChaire de recherche du Canada en reconstruction du squelette I Chaire en efficacité énergétique industrielle IGroupe acoustique et vibration de l'udes (GAUS) INTERDISCIPLINAIRE IInstitut interdisciplinaire d'innovation technologique (3IT)

15 FACULTÉ DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES USherbrooke.ca/flsh/recherche FACULTÉ DE MÉDECINE ET DES SCIENCES DE LA SANTÉ USherbrooke.ca/medecine/recherche GÉOMATIQUE ET TÉLÉDÉTECTION ICentre d'applications et de recherches en télédétection (CARTEL) I Chaire de recherche du Canada en observation de la Terre et écophysiologie du phytoplancton HISTOIRE IChaire Lucienne-Cnockært en histoire de l Europe contemporaine et de l Afrique LETTRES ICentre d'analyse et de traitement informatique du français québécois (CATIFQ) IChaire de recherche du Canada en histoire de l'édition et sociologie du littéraire I Groupe de recherche en études littéraires et culturelles comparées au Canada et au Québec IGroupe de recherches et d études sur le livre au Québec (GRÉLQ) PHILOSOPHIE ET ÉTHIQUE APPLIQUÉE I Chaire d'éthique appliquée IÉquipe de recherche sur la gouvernance et l'éthique appliquée (ERGEA) SERVICE SOCIAL I Chaire de recherche du Canada en pratiques professionnelles d'intégration des services en gérontologie IChaire de recherche sur la maltraitance envers les personnes aînées ANATOMIE ET BIOLOGIE CELLULAIRE ICentre de recherche en biologie des épithéliums IChaire de recherche du Canada en physiopathologie intestinale I Chaire de recherche du Canada en signalisation intracellulaire et physiopathologie digestive BIOCHIMIE I Centre de recherche de la biologie de l'arn IChaire de recherche du Canada en génomique et ARN catalytique CHIRURGIE IChaire Banque Nationale en traitement du cancer cérébral I Chaire de recherche en réadaptation au travail / Fondation J. Armand Bombardier Pratt & Whitney Canada GÉRONTOLOGIE ICentre de recherche sur le vieillissement (CDRV) MÉDECINE ICentre de recherche de l'hôpital Charles LeMoyne ICentre de recherche en endocrinologie, métabolisme et signalisation I Chaire André-Lussier de rhumatologie IChaire de recherche appliquée des IRSC sur les services et politiques de santé en maladies chroniques en soins de première ligne / IRSC, ISPS, FCRSS, CSSSC I Chaire de recherche en pédagogie médicale de la Société des médecins de l'université de Sherbrooke MÉDECINE NUCLÉAIRE ET RADIOBIOLOGIE I Centre de recherche en radio-oncologie ICentre d'imagerie moléculaire de Sherbrooke IChaire de recherche du Canada en imagerie par résonance magnétique IChaire Jeanne et Jean-Louis Lévesque de radiobiologie MICROBIOLOGIE ET INFECTIOLOGIE IChaire de recherche du Canada en biologie des télomères IChaire de recherche du Canada en génomique fonctionnelle PÉDIATRIE (ET MÉDECINE) d'enseignement et de recherche ICentre en inflammation de l'udes (CERIUS) IChaire de recherche du Canada en physiologie respiratoire néonatale IÉquipe de recherche périnatale sur les ovins PHARMACOLOGIE ICentre de recherche en pharmacologie structurale de l'udes (CREPSUS) I Chaire de recherche du Canada en nanopharmacologie et microscopie à force atomique IInstitut de pharmacologie de Sherbrooke (IPS) PHYSIOLOGIE, BIOPHYSIQUE ET CHIRURGIE ICentre des neurosciences de Sherbrooke (CNS) PNEUMOLOGIE IChaire en santé respiratoire de l'association pulmonaire du Québec RÉADAPTATION I Chaire de téléréadaptation SANTÉ COMMUNAUTAIRE I Chaire de toxicomanie I Chaire Merck Frosst de pharmacogériatrie 15

16 FACULTÉ DES SCIENCES USherbrooke.ca/sciences/recherche BIOLOGIE ICentre de recherche en amélioration végétale (SÈVE) ICentre de recherche en écologie terrestre (CRET) ICentre d'études et de valorisation de la diversité microbienne (CEVDM) I Chaire de recherche du Canada en biologie moléculaire, évolution et impact des éléments mobiles bactériens IChaire de recherche du Canada en démographie évolutive et conservation IChaire de recherche du Canada en mécanismes de transcription génique CHIMIE ICentre de recherche en énergie, plasma et électrochimie (CREPE) ICentre d'études des matériaux optiques et photoniques (CÉMOPUS) IChaire de recherche du Canada en biogéochimie terrestre IChaire de recherche du Canada en chimie computationnelle et photonique moléculaire INFORMATIQUE ICentre de recherche sur les habitats intelligents (CRHI) IModélisation en imagerie, vision et réseaux de neurones (MOIVRE) MATHÉMATIQUES IChaire Maurice-Auslander en représentation des algèbres IÉquipe en structures algébriques et géométriques PHYSIQUE ICentre de recherche sur les matériaux quantiques (CRMQ) I Chaire d excellence en recherche du Canada sur le traitement de signaux quantiques IChaire de recherche du Canada en matériaux quantiques IChaire de recherche du Canada en physique de la matière condensée IÉquipe de recherche sur la physique de l'information quantique (ÉPIC) FACULTÉ DE THÉOLOGIE ET D ÉTUDES RELIGIEUSES USherbrooke.ca/fater/recherche Les principales activités de recherche de la Faculté s articulent autour des thèmes suivants : I Bible et Proche-Orient ancien I Éthique théologique I Faits religieux et médias I Théologie et droit des religions I Théologie écologique I Théologies féministes I Théologie fondamentale I Théologie narrative et catéchétique CENTRE UNIVERSITAIRE DE FORMATION EN ENVIRONNEMENT USherbrooke.ca/environnement Les étudiants peuvent poursuivre des recherches en environnement et en développement durable sous la direction de professeurs de sept facultés, dans des disciplines aussi variées que l écologie, la biologie, l ingénierie, la chimie, l économie, la gestion, la géomatique, la télédétection, le droit, l éthique, l éducation, les sciences de la santé, etc. Pour un aperçu des projets de recherche en environnement et pour découvrir le profil des chercheurs associés au CUFE, visitez la rubrique Programmes, en choisissant la catégorie Maîtrise du site USherbrooke.ca/environnement. 16

17 Votre PROJET d études L admission dans un programme d études à l Université de Sherbrooke se fait sur sélection de dossier. Vous devez donc déposer une demande d admission officielle, selon une marche à suivre qui peut varier selon le cycle et selon le type de programme (cours ou recherche). Le chapitre qui suit présente de l information pratique sur le système universitaire québécois, le processus d admission, le coût des études, etc. Pour plus d information sur le processus d admission, consultez en ligne le site suivant, plus particulièrement la rubrique Étudiants internationaux : USherbrooke.ca/admission

18 Votre PROJET LE SYSTÈME universitaire québécois Au Québec, l'université est le seul endr oit où l'on peut fair e des études supérieures. Le système nord-américain ne comporte pas de gr andes écoles ou d'écoles privées de niv eau universitaire. Les universités nord-américaines sont considérées comme des établissements prestigieux, et les étudiants en sortent av ec une formation de qualité et des diplômes r econnus. Elles se comparent donc av antageusement aux gr andes écoles eur opéennes en termes de qualité de l'enseignement, tout en demeurant abordables. Au Québec, l'enseignement de niveau universitaire comporte trois cycles d'études : le 1 er cycle constitue le premier niveau de l'enseignement universitaire et conduit habituellement à l'obtention du grade de bachelier au terme de trois ou quatre ans d'études; le 2 e cycle conduit au grade de maître après un ou deux ans d'études et comprend en outre certains microprogrammes et programmes de diplôme (programmes courts, sans grade); le 3 e cycle conduit au grade de docteur (Ph. D. ou DBA) et comprend aussi certains microprogrammes et programmes de diplôme (programmes courts, sans grade). 18

19 Votre PROJET ÉVITEZ D'ÊTRE VICTIME DE FRAUDE Sachez que l'université de Sherbrooke ne fait affaire avec aucune firme, service, bureau, organisme ou agence pour faciliter l'admission des candidats internationaux. Tous les candidats doivent entreprendre eux-mêmes les démarches d'admission directement auprès du Bureau de la registraire de l'université, et il est absolument inutile de verser une commission à un intermédiaire pour ce faire. Si vous le faites, cela n'augmentera jamais vos chances d'être admis. En cas de doute sur la validité de votre démarche ou pour vérifier l'identité d'un individu ou d'un organisme prétendant représenter l'université de Sherbrooke, informez-vous en posant la question en ligne, à cette adresse : USherbrooke.ca/information Plus d information à ce sujet : USherbrooke.ca/admission/ etudiants-internationaux/fraude ÉQUIVALENCE DE DIPLÔMES Il est inutile pour les candidats internationaux de payer un organisme externe pour établir l équivalence de ses diplômes en vue d une admission. Le comité universitaire chargé d étudier les candidatures établira cette équivalence durant le processus d évaluation du dossier. QUELQUES DÉFINITIONS BACCALAURÉAT : Au Québec, le terme baccalauréat a une définition complètement différente de celle convenue dans le reste de la Francophonie. Il désigne le 1 er cycle universitaire (licence ou équivalent). MAÎTRISE : Idem pour la maîtrise, qui est l équivalent du master dans le système LMD. CYCLE : Désigne les différents niveaux d'études universitaires. Au Québec, il existe trois cycles. ÉTUDES SUPÉRIEURES : Appellation qui désigne les études universitaires de 2 e et 3 e cycles. PROGRAMME : Ensemble de cours déterminés et agencés en fonction des objectifs d'une formation offerte et sanctionnée par l'université. TRIMESTRE : L'année universitaire s'étale sur 12 mois et compte trois trimestres de 15 semaines chacun (voir Calendrier universitaire, p. 20). CRÉDITS : Dans le système universitaire québécois, les heures de cours sont mesurées en crédits. Le nombre de crédits indique le nombre d heures hebdomadaires de présence en classe pour chaque cours. Ce nombre d heures n inclut cependant pas la charge de travail hors classe (à ce sujet, lire Un rythme de travail à apprivoiser, p. 20). 1 h de présence en classe X 15 semaines = 1 crédit Crédits nécessaires pour l'obtention d'un diplôme BACCALAURÉAT 90 à 120 crédits (3 à 4 ans d études) DIPLÔME DE 2 e CYCLE 30 crédits (1 an d études) MAÎTRISE 45 à 60 crédits (1 an et demi à 2 ans d études) DOCTORAT 90 crédits (3 à 5 ans d études) 19

20 Votre PROJET CALENDRIER UNIVERSITAIRE Une année universitaire comprend trois trimestres d études (15 semaines par trimestre). À l exception de certains programmes, la présence en faculté est requise pour deux ou trois trimestres par année, selon cette répartition. Trimestre d automne (Fin août à mi-décembre) Trimestre d hiver (Janvier à avril) Trimestre d été (Mai à août) 1 er cycle (baccalauréat) 2 e cycle (maîtrise, durant la scolarité) 2 e cycle (diplôme) 3 e cycle (doctorat, durant la scolarité) Les cours font relâche durant les fêtes de fin d année (trois semaines, à compter de la mi-décembre). Une semaine de congé est aussi prévue entre les trimestres d hiver et d été, et à la fin du trimestre d été. On peut consulter le calendrier détaillé de chaque faculté : USherbrooke.ca/calendrier-etudes UN RYTHME DE TRAVAIL À APPRIVOISER Pour le nouvel étudiant qui arrive de l étranger, l apprentissage des particularités de la culture universitaire nord-américaine constitue une étape d adaptation importante. Le rythme de travail des étudiants est fort différent de la culture universitaire européenne et exige des efforts continus tout au long du parcours des études. En général, les étudiants au baccalauréat ont une quinzaine d heures de présence en classe par semaine (ce qui équivaut à cinq matières). À la maîtrise et au doctorat, on peut compter environ six heures de présence en classe (sous forme de séminaires, durant la scolarité). Cela peut sembler peu mais attention, cela ne veut pas dire que les efforts doivent s arrêter là! Pour chaque cours (matière), il faut calculer environ hebdomadairement : 3 heures de cours magistraux en classe 3 heures de lectures obligatoires 3 heures de travaux ou de laboratoires Si vous faites le compte, un étudiant au baccalauréat a en général cinq cours par semaine; si chaque cours implique un investissement de neuf heures d efforts, on atteint vite les 45 heures par semaine consacrées exclusivement aux études! Ce compte est une évaluation globale et peut varier considérablement selon les cours, les facultés et le rythme d apprentissage de chaque étudiant. Ce qu il faut retenir, c est que l effort à investir dépasse largement la présence en classe! Aussi, contrairement à d autres systèmes d éducation dans le monde, la validation des connaissances se fait en continu. Il est rare que la notation d une matière repose entièrement sur un seul examen en fin de trimestre. En général, la notation est établie sur la base d au moins deux examens écrits (à la mi-parcours et en fin de trimestre), et d un ou plusieurs travaux à remettre selon un échéancier préétabli. Certains cours peuvent aussi évaluer d autres éléments (présentations orales devant la classe, travaux de groupe, participation en classe, etc.). Il est donc impératif dès la première semaine de cours de bien lire les syllabus et plans distribués par les professeurs, qui permettent d évaluer et de planifier la charge de travail du trimestre. Ensuite, il faut s imposer une discipline personnelle pour suivre le rythme des travaux et des lectures obligatoires, pour ainsi éviter d accuser un retard qui peut très rapidement s avérer impossible à rattraper. 20