Grande École d Ingénieurs Livret Pédagogique

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1 Grande École d Ingénieurs Livret Pédagogique

2 Livret pédagogique Sommaire Édito 3 Principes 4 Cycle de transition (1 ère année) 6 Cycle fondamental (2 ème année) 8 Cycle fondamental (3 ème année) 10 Cycle d approfondissement (4 ème année) 12 Cycle d approfondissement (5 ème année) 14 Une pédagogie par projets 18 Formation Humaine / Culture d entreprise 20 La Recherche au cœur de la pédagogie 22 Stages et employabilité 23 Ouverture à l International 24 Doubles-diplômes 27 Corps enseignant 28 Admissions 30 Financer ses études 35

3 édito En quoi la pédagogie de l ESIEA se différencie-t-elle de celles des autres écoles? L ESIEA a fondé sa pédagogie sur le triangle enseignement-recherche-innovation. Nous cherchons à donner à chacun de nos étudiants le goût de l apprentissage permanent et celui d entreprendre. Notre école propose, pour atteindre cet objectif, une formation technico-scientifique étroitement liée à la formation humaine et une pédagogie par projets encourageant les étudiants à développer leur autonomie. L ESIEA met en contact le plus tôt possible ses étudiants avec le monde professionnel, les expose dès les premières années aux problématiques de la recherche, et développe la culture de l innovation. Enfin, l accompagnement individualisé et le suivi de chaque étudiant lui permettent de prendre conscience de ses qualités personnelles et de réaliser son potentiel, à l école comme dans sa vie professionnelle. Quelle différence entre les 3 cycles de l ESIEA de la 1 ère à la 5 ème année? La 1 ère année à l ESIEA met l accent sur la méthodologie de travail et le raisonnement. L objectif pédagogique de cette année dite de transition est en effet de donner à tous, quel que soit leur profil d origine, les meilleures bases méthodologiques, scientifiques, techniques, pour aborder avec succès leurs études d ingénieur. L équipe pédagogique, présente, disponible et à l écoute, propose ateliers de renforcement et cours de soutien aux étudiants qui en ont besoin pour progresser dans de bonnes conditions. Les 2 ème et 3 ème années sont organisées autour des projets, qui permettent aux étudiants de gagner en autonomie et de consolider les bases de leurs connaissances scientifiques, technologiques et en sciences humaines. C est aussi le moment pour chaque étudiant de construire son parcours à l international et d approfondir sa réflexion sur son projet professionnel. Les 2 dernières années à l ESIEA sont celles de l approfondissement et de la personnalisation de son parcours, avant l entrée dans la vie professionnelle : choix d une filière de spécialisation et stage technique de 4 ème année, choix des majeures et mineures puis stage de fin d études en 5 ème année. Quel est l impact des évolutions technologiques sur les enseignements? Le programme de l ESIEA intègre régulièrement les évolutions technologiques et propose chaque année, par exemple, de nouvelles majeures ou mineures. C est le cas par exemple avec les problématiques liées à la sécurité, au Big Data, au Cloud et à la virtualisation, au smartgrid ou aux problématiques de temps-réel. La pédagogie de l école se construit également main dans la main avec les laboratoires de recherche, qui proposent projets et sujets d approfondissement pour coller aux avancées technologiques, et avec les partenaires entreprises. Ces interactions permettent à l ESIEA de proposer des enseignements au contenu pointu, attractif, et étroitement lié aux exigences professionnelles. Dalila Kateb Directrice des Programmes et de la Pédagogie NB : Restant en permanence à l écoute de son environnement scientifique et économique, l ESIEA met régulièrement à jour sa pédagogie, afin de permettre à chaque étudiant de développer les compétences les plus pertinentes pour sa future carrière.

4 4 Livret Pédagogique PRINCIPES UN DIPLôME RECONNU EN FRANCE ET À L INTERNATIONAL L ESIEA applique les systèmes européens LMD (Licence Master Doctorat) et ECTS (European Credit Transfer System), pour favoriser la compréhension de sa formation par des entreprises et des universités à l international. le système européen LMD est structuré en trois blocs : le niveau L obtenu lorsque l étudiant a validé les trois premiers niveaux de sa formation post baccalauréat (180 crédits ECTS) ; le niveau M obtenu lorsque l étudiant a validé les 2 années (120 crédits ECTS) suivant le niveau L ; le niveau D obtenu via des partenariats entre l ESIEA et des écoles doctorales, en plusieurs années après le niveau M. Le système européen de crédits ECTS Le système permet d accéder à des formations en Europe et à l étranger et de valider des modules dans des institutions partenaires. Il stipule que chaque étudiant doit acquérir 30 crédits par semestre soit 60 crédits par niveau. A titre indicatif, la quantité de travail nécessaire à un élève sérieux moyen pour obtenir un crédit académique ECTS est estimée de 20 à 25 heures, y compris cours, TD, travail personnel ou en équipe, révisions, examens, etc.

5 5 Le cursus de l ESIEA est organisé en 3 cycles et 5 années (niveaux L et M du système européen) : Années d admission Objectifs pédagogiques Stages Cycle de transition équivalent classes préparatoires 1 re 2 e 3 e Bac S, STI2D et STL CPGE 1A, Bac +1 scientifique validé, L1 CPGE 2A, L2, ATS, DUT, BTS renforcer les bases nécessaires à l enseignement scientifique : mathématiques, physique, informatique, électronique et systèmes. Cycle fondamental acquérir et consolider les connaissances scientifiques fondamentales. apprendre à mener un projet en équipe et le concrétiser par de premières réalisations. Stage ouvrier 1 mois Mission à l étranger 2/3 mois 4 e Master 1 Cycle d approfondissement acquérir les composantes métiers de l ingénieur ESIEA. Stage technique 4 mois 5 e Pas d admission en 5 ème année choix de matières plus spécifiques : projets et filières d approfondissement SE/SI en 4 ème année ; majeures et mineures en 5 ème année. Stage de fin d études 6 mois DIPLÔME D INGÉNIEUR ESIEA L ESIEA est habilitée par la Commission des Titres d Ingénieur (CTI) à délivrer le diplôme d Ingénieur ESIEA. Dans le cadre de son habilitation CTI, l ESIEA bénéficie du label EUR-ACE, une accréditation des niveaux Bachelor et Master facilitant la mobilité à l international des étudiants. L ESIEA est membre de la Conférence des Grandes Écoles qui réunit les meilleures Grandes Écoles d ingénieurs et de management, reconnues par l État.

6 6 Livret Pédagogique Les programmes / le cycle de transition - 1A la 1 ère année Objectifs pédagogiques La 1 ère année à l ESIEA a pour objectif d amener les récents bacheliers (S, STI2D, STL) à prendre confiance en eux et en leurs capacités, et à confirmer leur vocation de futurs ingénieurs. En plus d un socle solide en Sciences et Technologies, cette année de type prépa intégrée propose des méthodes de travail, des connaissances techniques et opérationnelles, et des projets en équipe. C est une première année d apprentissage du métier d ingénieur et d adaptation à un nouvel environnement humain et technique. Le cycle de transition permet à chaque élève de découvrir et renforcer ses points forts, dans les matières scientifiques, en communication orale ou en travail d équipe, et de prendre du plaisir à les partager et les développer avec les autres. Cette année permet de structurer et d approfondir les connaissances acquises en Mathématiques et Physique mais aussi d aborder l Informatique et l Électronique. Elle se caractérise également par l importance de la formation humaine, de la méthodologie et des travaux pratiques ou dirigés en petits groupes. La 1 ère année à l ESIEA introduit ainsi des méthodes de travail spécifiques aux études supérieures, avec une pédagogie basée sur des illustrations, une approche pluridisciplinaire par problèmes, l application directe des cours et la réalisation de projets concrets : l étudiant renforce son désir d apprendre et ses connaissances scientifiques, par la mise en pratique des enseignements reçus.

7 7 Le programme scientifique est consacré à la maîtrise des Mathématiques, outil de modélisation et de résolution de problèmes, et de la Physique, orientée autour des thématiques du mouvement et de la transmission des informations. Le programme de 1 ère année en Électronique est une découverte de cette discipline, branche technique de la physique, qui utilise des composants et matériaux particuliers pour traiter et matérialiser les informations numériques. L Atelier de Renforcement Numérique a pour objectif de développer l agilité au calcul et le bon sens. Il permet d acquérir des méthodes et outils opérationnels, au service de tous les enseignements techniques et scientifiques. L Informatique, apporte les bases de la programmation aux élèves, qui découvrent le large spectre de ses applications par le biais de travaux pratiques, de projets et d ateliers personnalisés. A partir de la rentrée 2014, un dispositif d accueil spécifique pour faciliter l intégration et la réussite des bacheliers STI2D et STL sera proposé, uniquement sur le campus de Laval, avec des moyens et un accompagnement adaptés à leur parcours. le programme de la 1 ère année Coefficients Crédits ects Charge moyenne de travail en heures dont heures encadrées MATHÉMATIQUES ET INFORMATIQUE Logique, Algèbre générale et Arithmétique Algèbre linéaire Suites, Fonctions d une variable réelle et approximation Atelier de Renforcement Numérique Étude locale de fonctions et Intégration Bases de l'informatique et de la programmation Méthodes de conception d'algorithmes 2, Travaux pratiques Logiciel Projet de programmation Soutien Mathématiques 51 PHYSIQUE, ÉLECTRONIQUE ET SYSTÈMES Mécanique du point et trajectographie spatiale Physique des composants électroniques de base Électronique analogique Projet d'électronique analogique Mesures, composants électroniques et robotique Soutien Physique 51 FORMATION HUMAINE Séminaire de méthodologie 13,5 Projet de Formation Humaine Techniques d expression écrite et orale Projet professionnel Méthodologie de recherche ,5 Anglais LV2, Anglais renforcé Activité Information-Communication TOTAL 1 ère ANNÉE

8 8 Livret Pédagogique Les programmes / le cycle fondamental - 2A la 2 ème année Objectifs pédagogiques Le cycle fondamental, qui valide le niveau L, permet d aller au-delà des notions abordées en première année, et d acquérir les compétences et les connaissances scientifiques, technologiques et humaines indispensables à un ingénieur expert en Informatique et Électronique. Ce cycle de deux ans (2 ème et 3 ème année) est également une initiation à la gestion de projet, à la rédaction d un cahier des charges élaboré et cohérent, dans le cadre de premières réalisations concrètes, présentées par équipes. En 2 ème année, les enseignements de Mathématiques et de Physique proposent des orientations applicatives tout en consolidant les bases du cycle de transition : application à l image, à la cryptographie, émission et réception d ondes. Le programme d Informatique permet d approfondir l algorithmique et la programmation, systématiquement mises en pratique en Travaux Dirigés. L enseignement des Systèmes se renforce et se fixe comme objectifs, l analyse et la synthèse de systèmes logiques, l analyse de l architecture d un système minimal, la modélisation et la réalisation de systèmes séquentiels à évènements discrets. La formation humaine est très présente dans cette première année du cycle fondamental au travers, notamment du Projet de Formation Humaine. Deuxième volet d un projet initié en 1 ère année, il met l accent sur la communication, grâce aux outils enseignés dans les

9 9 cours d expression : approfondissement des techniques de base de la communication écrite et orale, aussi bien dans la transmission (rédaction, exposé) que dans la réception de l information (lecture, écoute active). Ce module est enrichi par une approche des Sciences Humaines avec l Atelier des Sciences Humaines. A l issue de conférences données par des spécialistes, les élèves, encadrés par les conférenciers, réalisent des travaux originaux : pièces de théâtre, jeux culturels, expositions, etc. Enfin, le Projet pluridisciplinaire de la 2 ème année est la première mise en pratique grandeur nature des compétences scientifiques et humaines des élèves : après avoir défini leur sujet et conçu le cahier des charges, les étudiants développent leur projet et présentent leurs réalisations en public. le programme de la 2 ème année Coefficients Crédits ects Charge moyenne de travail en heures dont heures encadrées MATHÉMATIQUES et INFORMATIQUE Mathématiques et images 3, Courbes et surfaces 3, Mathématiques et cryptographie Séries et approximation Algorithmique et programmation Algorithmique avancée Travaux pratiques Logiciel Séminaires Mathématiques et Informatique PHYSIQUE, ÉLECTRONIQUE ET SYSTÈMES Propagation et ondes Production et transmission des ondes et des signaux 3, Électronique numérique Systèmes 2, Projet robotique et techniques numériques Projet Techniques analogiques Séminaires Physique et Électronique FORMATION HUMAINE Projet de Formation Humaine Atelier des Sciences Humaines 1, ,5 Techniques d expression écrite et orale Initiation à la gestion de projet 1, ,5 Projet pluridisciplinaire Anglais 5, LV2, Anglais renforcé Activité Information-Communication TOTAL 2 ème ANNÉE

10 10 Livret Pédagogique Les programmes / le cycle fondamental - 3A la 3 ème année En 3 ème année, des étudiants aux profils variés viennent rejoindre nos élèves de prépa intégrée. Issus de classes préparatoires ou de BTS et DUT, ils apportent leur propre culture générale et scientifique, leurs connaissances techniques et méthodes de travail : un mélange d expériences riches pour cette année charnière où les projets prennent de plus en plus de place. Chaque nouvel étudiant de 3 ème année suit obligatoirement un séminaire de remise à niveau personnalisé, juste avant la rentrée, pour que tous puissent commencer l année sur de bonnes bases. Les Mathématiques s associent davantage à l Informatique qui s ouvre sur des domaines plus spécialisés : les bases de données, les systèmes d exploitation, la compilation et les réseaux, la programmation orientée objet. L enseignement des Systèmes permet d approfondir les connaissances sur l architecture des systèmes à microprocesseur et la notion d asservissement, grâce à la maîtrise des outils logiciels de simulation et de conception associés. La 3 ème année s ouvre également à la culture de l Entreprise grâce à des cours de macroéconomie et d économie industrielle. Cette deuxième année du cycle fondamental est très orientée Projets : les cours passent de l initiation au management de projet, et plusieurs modules et activités spécifiques sont destinés à la mise en pratique et aux réalisations des élèves. Les enseignements théoriques trouvent donc des applications immédiates, soit dans le cadre de travaux pratiques et de projets, soit dans le cadre de modules couplés (approche pluridisciplinaire) en mathématiques et physique ou mathématiques et électronique (Analyse de Fourier et Signal déterministe, Probabilités et Statistiques, Physique statistique appliquée aux semi-conducteurs, Mécanique quantique...). Trois grands projets sont au programme de cette année : Projet de développement personnel : il a pour objectif d aider les étudiants à mieux se connaître eux-mêmes, à identifier leurs motivations professionnelles et à se préparer à entrer dans la vie active au travers d une réflexion de chacun sur son propre parcours.

11 11 Projet de Formation Humaine : il met l accent sur la responsabilisation et offre la possibilité aux élèves de mettre en place une réalisation concrète, scientifique ou événementielle. Projet des Sciences de l Ingénieur : ce projet technico-scientifique propose de se confronter à la démarche d un projet Ingénieur en entreprise. C est l occasion de mettre en application des techniques de conduite de projets étudiées en classe. En fin de 3 ème année, l élève confirme son choix de filière d approfondissement SE/SI pour l année suivante. le programme de la 3 ème année Coefficients Crédits ects Charge moyenne de travail en heures dont heures encadrées MATHÉMATIQUES ET INFORMATIQUE Statistiques descriptives 1, Probabilités Compilation Génie logiciel + projet 3, Logique formelle et programmation logique 1, Bases de Données + Travaux pratiques Réseaux IP + Travaux pratiques Programmation orientée objet + Projet Systèmes d'exploitation 1, Projet C Soutien Mathématiques Soutien algorithmique et programmation PHYSIQUE, ÉLECTRONIQUE, SYSTÈMES ET SIGNAL Physique atomique et quantique Physique des semi-conducteurs et Physique statistique 2, Architecture d un système à microprocesseur Signal déterministe Analyse de Fourier Gestion de processus par microcontrôleur Traitement numérique du signal Automatique 2, Asservissement d'un moteur Projet Sciences de l'ingénieur Mise à niveau électronique FORMATION HUMAINE ET CULTURE DE L ENTREPRISE Projet de Formation Humaine Projet de développement personnel 1, Macro Economie et Economie Industrielle 1, Projet professionnel Management de Projet Anglais 4, TOEIC 1,5 2 2 LV2, Anglais renforcé Activité Information-Communication 30 9 Mise à niveau Techniques d'expression 16 9 TOTAL 3 ème ANNEE

12 12 Livret Pédagogique Les programmes / le cycle d approfondissement - 4A la 4 ème année Objectifs pédagogiques L objectif de la 4 ème année est d acquérir des connaissances et savoir-faire directement applicables en entreprise, dans un environnement international complexe, et étroitement liés aux talents, à la personnalité, aux projets personnels et professionnels de chaque étudiant. Nos futurs ingénieurs vont commencer à se spécialiser pour préparer au mieux leur entrée dans la vie active. Ils doivent choisir une des deux filières d approfondissement : Systèmes Embarqués (SE) : Conception de composants programmables (domaine en pleine expansion dans l électronique grand public, le spatial, l automobile, la robotique), Bus de terrain (cheminement et traitement de l information en électronique), Identification et commandes (modélisation de systèmes complexes). Systèmes d Information (SI) : Imagerie numérique, Réalité Virtuelle, Sécurité informatique, Analyse des données, Réseaux de neurones (techniques de Programmation utilisées par exemple pour la Wii), Virologie. Tout au long de l année, les étudiants renforcent leur formation scientifique et technique, et consolident leur profil d ingénieurs généralistes grâce aux enseignements liés à la culture de l entreprise : enjeux du développement durable, management de projet, introduction à la psychologie des relations, cours de langues qui mettent l accent sur la communication professionnelle. Au cours de cette 4 ème année, les enseignements scientifiques et techniques sont systématiquement structurés autour de projets applicatifs et travaux pratiques. L étudiant devra démontrer ses aptitudes notamment au travers d un projet ambitieux, le Projet Applicatif Industriel ou de Recherche, projet digne d un ingénieur, effectué en équipe, en relation avec un laboratoire ou une entreprise. Enfin, le Colloque Environnement et Stratégie de l Entreprise est l occasion pour les étudiants de mettre en application leurs qualités de recherche, de synthèse et de présentation face à un public de professionnels. Des experts viennent y exposer, pendant une semaine, des thématiques rencontrées en entreprise, qui font l objet d études menées en équipe et présentées devant eux.

13 13 le programme de la 4 ème année Coefficients Crédits ects Charge moyenne de travail en heures dont heures encadrées TRONC COMMUN TECHNIQUE Processus Stochastiques Optimisation numérique et combinatoire Estimation Réseaux IP + Travaux Pratiques Administration et Programmation système Systèmes embarqués Projet Applicatif Industriel ou de Recherche FORMATION HUMAINE ET CULTURE D'ENTREPRISE Politique européenne et développement durable 1, Introduction au droit Management de projets Colloque Environnement et Stratégie de l'entreprise Gestion des Entreprises 1, Projet professionnel 6 Psychologie des relations 1,5 18 Anglais - Anglais New Technology TOEIC 1,5 2 2 Activité Information-Communication 9 LV2, Anglais renforcé FILIERE SYSTEMES EMBARQUES Robotique 2, Programmation VHDL 2, TP logiciel sur OS Temps réel Commande Identification Conception de composants programmables Bus de terrain Signal aléatoire FILIERE SYSTEMES D INFORMATION Framework-Dot NET Business Intelligence et CRM 2, Système de Gestion de Bases de Données 2, Conception et architecture d'applications orientées objet Imagerie numérique Sécurité et virologie Réseaux de neurones > (uniquement sur Paris) Réalité virtuelle > (uniquement sur Laval) Analyse de données TOTAL 4 ème ANNÉE

14 14 Livret Pédagogique Les programmes / le cycle d approfondissement - 5A la 5 ème année Objectifs pédagogiques L enseignement de la dernière année permet d approfondir ses compétences dans l un des domaines d excellence de l ESIEA, et de se préparer à partir en stage de fin d études. Au cours du premier semestre de 5 ème année, chaque élève effectue un parcours à la carte en choisissant une Majeure et deux Mineures (une Mineure technique + une Mineure managériale), dans une liste proposée par l école. Majeures et mineures sont des groupes cohérents de modules qui permettent d approfondir les domaines vers lesquels l élève ingénieur souhaite orienter son début de carrière. La seconde partie de la 5 ème année, à partir de janvier, est consacrée au stage de fin d études, d une durée de 6 mois, qui est effectué en entreprise ou en laboratoire de recherche. Les Majeures proposées sont : Architecture et Ingénierie du Logiciel Objectifs : maîtriser l ensemble des méthodes et outils informatiques permettant la conception, le développement et la mise en œuvre de logiciels dans leur globalité. Réseaux de Communications Objectifs : maîtriser les concepts et techniques indispensables à la création d infrastructures et d applications informatiques centrées sur les réseaux. Électronique et Systèmes Embarqués Objectifs : comprendre et maîtriser les technologies de communication et de traitement de l information des objets nomades et systèmes embarqués.

15 Systèmes d Information (notamment pour la Banque, la Finance et l Industrie) Objectifs : maîtriser les concepts et méthodes de conception et de mise en place de Systèmes d Information d Entreprise. Comprendre leur intérêt stratégique ; se préparer aux métiers du conseil en Systèmes d Information. Fundamentals of security (enseigné en anglais) Objectifs : former les ingénieurs aux différents aspects de la sécurité de l information, pour qu ils soient capables de mettre en œuvre des politiques de cyberdéfense adaptées à différents environnements. Pour les passionnés, il est possible d effectuer un parcours complet en Sécurité Informatique (majeure, mineure technique et mineure managériale) Image Numérique et Réalité Virtuelle Objectifs : former les ingénieurs aux technologies de Réalité Virtuelle et Réalité Augmentée. Le but de cette majeure est de comprendre les technologies et les systèmes mis en œuvre, de développer des applications optimisées et performantes pour ces systèmes mobiles ou immersifs. 15 En plus de sa Majeure, chaque étudiant doit choisir deux Mineures, l une technique et l autre managériale : la première permet d approfondir un aspect particulier de la majeure choisie ou d acquérir une double compétence en découvrant un autre domaine ; la seconde permet d acquérir un complément de formation en management, en création d entreprise ou en négociation et ventes. 5 ème année, un programme à la carte 1 MAJEURE au choix 12 ECTS 1 MINEURE TECHNIQUE au choix 6 ECTS 1 MineurE managériale au choix 6 ECTS 1 STAGE OBLIGATOIRE 30 ECTS Architecture et Ingénierie du Logiciel Réseaux de communication Électronique et Systèmes Embarqués Systèmes d Information Fundamentals of Security Image Numérique et Réalité virtuelle Numérique et Santé (à partir de sept. 2014) + Practical and operational Security of Systems and Information Images et Application Big Data Conception de Systèmes embarqués Modélisation et Résolution de Problèmes complexes Électronique pour les Énergies renouvelables Techniques quantitatives de management + Ingénieur entrepreneur (Options : Création d entreprise, Ingénieur d affaires) + Management des Systèmes d Information en Banque et Finance Management de la Sécurité Stage de fin d études 6 mois semestre 1 (360 h) : de septembre à janvier semestre 2 : de février à août Le TOEIC, la mission à l étranger ainsi que le stage technique de fin de 4 ème année (2 ECTS chacun) sont pris en compte pour la validation des 60 ECTS validant cette 5 ème année.

16 16 Livret Pédagogique le programme de la 5 ème année - semestre 1 1 majeure au choix Coefficients Crédits ects Charge moyenne de travail en heures dont heures encadrées MAJEURE Architecture et Ingénierie du logiciel Interface Homme Machine Programmation WEB Tests et maintenance applicative Programmation (in)sécurisée Architecture orientée services Programmation mobile MAJEURE Réseaux de communication Sécurité des systèmes et réseaux Architecture réseaux et systèmes Cloud Virtualisation Réseaux de communication numérique Voix et Vidéo IP MAJEURE Électronique et Systèmes Embarqués Systems Chips & Codesign Validation fonctionnelle des systèmes embarqués Compatibilité Electromagnétique Architecture des systèmes embarqués Vxworks et logiciels embarqués Communication M2M MAJEURE Fundamentals of security Network and System Security Architecture of Networks and Systems Information Theory Mathematics models for security Theory of error correcting codes Programmation (in)sécurisée Majeure image numérique et réalité virtuelle Interface Homme Machine Programmation mobile Projet de Réalité virtuelle Pipeline graphique & shaders Programmation OpenGL avancée Distribution de rendu et réalité augmentée Majeure systèmes d information Stratégie du système d information Architecture orientée services Cloud Progiciels de gestion intégrés Architecture réseaux et systèmes Virtualisation

17 mineure technique + 1 mineure managériale au choix MINEURE TECHNIQUE Practical and operational Security of Systems and Information Coefficients Crédits ects Charge moyenne de travail en heures dont heures encadrées Cryptology Smart Card & JavaCard Network security - Control & audit Mineure technique images et applications Traitement d images et télédétection Vision Artificielle Fractals & Wavelets MINEURE TECHNIQUE Big DATA Business Intelligence & CRM Datamining HADOOP MINEURE TECHNIQUE Conception de systemes embarqués Model Based Design Conception d'un Système Embarqué Cryptology MINEURE TECHNIQUE Modélisation et Résolution de Problèmes complexes Automates cellulaires Algorithmes génétiques Réseaux de neurones MINEURE TECHNIQUE Électronique pour les énergies renouvelables Contrôle numérique pour les énergies renouvelables Électrotechnique pour les énergies renouvelables et Smart grid Panorama énergétique MINEURE MANAGERIALE Techniques quantitatives de management Management des projets transverses Management de la production Sûreté des systèmes MINEURE MANAGERIALE INGÉNIEUR / ENTREPRENEUR Introduction au métier d ingénieur d affaires option Ingenieur d affaires 0, Négociation - Option Ingenieur d affaires 1, Marketing et communication d entreprise - Option Ingenieur d affaires Jeux d entreprise Lean Startup-Option Création d Entreprise Création d entreprise et innovation Option Création d Entreprise 2 30 MINEURE MANAGERIALE Management des systèmes d informations Banque/Finance Gestion de projet SI Conseil Finance macro économie et finance de marché MINEURE MANAGERIALE Management de la Sécurité Droit et éthique de la sécurité Intelligence économique Méthodologie de la sécurité

18 18 Livret Pédagogique UNE PÉDAGOGIE PAR PROJET Plusieurs projets par an pour appliquer, en équipe, ses connaissances Projet de Formation Humaine en 1 ère, 2 ème et 3 ème années Inscrits au programme des trois premières années, les Projets de Formation Humaine (PFH) se pratiquent en petits groupes, avec comme objectif final : en 1 ère année, l information : le but est d entraîner les étudiants à se documenter, à compléter et à exploiter l information qui leur est communiquée par le spécialiste qui les encadre ; en 2 ème année, la communication : l activité vise à faire acquérir aux étudiants des compétences et des outils dans le domaine de la communication écrite et orale ; en 3 ème année, la responsabilisation : les PFH invitent à la prise de responsabilités et de décisions dans le cadre de l animation d équipes pluridisciplinaires et dans la conduite de projet.! Quelques exemples : Gala ESIEA : pour fêter les 20 ans du campus de Laval, ce projet associe deux équipes issues des deux établissements, qui travaillent ensemble à l organisation de la soirée la plus prestigieuse de l année. Jouons pour le Téléthon : organisation d une soirée autour du Jeu réunissant tous les établissements du Campus de Laval au profit du Téléthon. RadioESIEA.com : projet de création et d animation d une web radio, avec des émissions thématiques et des interventions d experts et de chercheurs, à vocation internationale. TrophESIEA : ce tournoi multi-sports en équipes, composées d étudiants de grandes écoles, fête ses 15 ans en Cette année il devient le Trophée des Écoles d Ingénieurs et fait une part plus importante au handi-sport. Projet Pluridisciplinaire en 2 ème année Le Projet Pluridisciplinaire a pour objectif d initier les étudiants à la démarche ingénieur, de la conception à la réalisation. C est l occasion pour les étudiants de mettre en place une méthodologie appliquée aux sciences et de mobiliser leurs connaissances dans nos différentes disciplines.! Quelques exemples : Danse avec les LEDs : conception et réalisation d un gant sensitif qui déclenche des rubans de LEDs de couleurs spécifiques positionnées sur un vêtement pour la danse. Aile Delta : création complète d une aile volante non autonome, de la structure mécanique au programme embarqué en passant par la carte électronique.

19 19 Il permet de travailler en groupe de 3 à 4 étudiants sur un thème lié aux matières technico-scientifiques et humaines. Le projet consiste en une réalisation illustrant un thème étudié en cours. Il comporte un état de l art, un questionnement scientifique, une approche technique détaillée, une réalisation, un rapport et une présentation orale. C est dans la boîte! : Réalisation d un système électronique, énergiquement autonome, de contrôle de présence de courrier et colis pour boîte aux lettres. Hubble Junior : création d un télescope permettant de photographier la trajectoire de la lune de manière autonome. Projet de Sciences de l Ingénieur en 3 ème année! Quelques exemples : Le Projet de Sciences de l Ingénieur permet à l étudiant de se confronter à la démarche projet de l ingénieur, de développer le travail en équipe, les techniques de communication ainsi que le travail collaboratif. Les élèves constituent leur groupe de 4 à 5 étudiants et choisissent le domaine dans lequel ils souhaitent travailler. Le projet consiste en la réalisation d une application ou d une expérimentation qui peut répondre aux besoins à moyen terme d une entreprise, d une association humanitaire, etc. Il repose sur une étude scientifique et technique, partant des pratiques concrètes en entreprise sur le sujet. Il est l occasion de mettre en œuvre les techniques de conduite de projet : chaque groupe doit mettre en place l organisation de la structuration du projet ainsi que la prévision et le suivi des délais. Rotameter : création de l électronique et de l interface Homme- Machine d un arthromètre, dispositif permettant de tester l élasticité des ligaments du genou par rotation. Commande de l entreprise Genourob Timelapse : création d une rampe motorisée permettant de faire un timelapse (animation vidéo à partir d une série de photos) en mouvement. ASVAtis (Autonomous Surface Vehicle) : création d une plateforme robotique autonome marine pouvant servir de relais d information avec un ou des robots sous-marins. Mini-fusée : construction d une fusée permettant des mesures atmosphériques telles que la température, la pression, l hygrométrie, l altitude, la position GPS, etc Projet Applicatif Industriel ou de Recherche en 4 ème année Les étudiants réalisent un travail d étude et de développement en équipe de 3 ou 4 personnes. En relation avec des laboratoires de recherche ou en partenariat avec des entreprises, ces projets suivis par un enseignant de l école doivent être innovants et pérennes.! Quelques exemples : Simulation d infrastructure critique : création d un système de simulation d infrastructure sensible (100 postes en réseau dans 4 usines d uranium dans un pays imaginaire) et animation de l infrastructure pendant la simulation d une cyber attaque. Micro-drone SPARROW : développement d un drone opérationnel à bas coût adapté au vol indoor et utilisable dans le futur pour tester des projets tels que les vols en escadrille. Ecocitizen53 : création d une application, à partir des données ouvertes d une collectivité, répertoriant les déchetteries officielles d un département. Pilotage d un véhicule via une tablette : Établir le contrôle total d un véhicule électrique échelle 1/5 via une tablette tactile sous androïd.

20 20 Livret Pédagogique FORMATION HUMAINE et CULTURE D ENTREPRISE 20 % du temps consacré à la Formation Humaine La formation ESIEA va bien au-delà de la seule acquisition des compétences en Sciences et Technologies du Numérique. L ensemble des équipes pédagogiques travaille avec chaque étudiant pour lui faire prendre conscience de ses qualités et de son potentiel afin qu il les mette au service de sa réussite et de son futur parcours professionnel. La formation humaine se décline donc tout au long du cursus : les 2 premières années sont essentiellement axées vers le développement du savoir-faire tout en commençant à établir les bases d un projet professionnel : Techniques d expression écrite et orale : initiation aux techniques de base de la communication écrite, aussi bien dans la transmission que dans la réception de l information. Amélioration de l expression orale tant en intervention individuelle qu au sein d un groupe. Méthodologie de recherche : apprendre à exploiter des données théoriques et à les synthétiser sous forme écrite, orale et visuelle. Initiation à la gestion de projet : cette activité permet d acquérir la culture scientifique et technique, les outils méthodologiques et personnels nécessaires à la gestion de tous les projets inscrits au programme du cursus. Projets de Formation Humaine : ils ont pour objectif d apprendre à travailler en équipe. En fonction de leur année, les étudiants s entrainent à la recherche et l exploitation de l Information (1 ère année) et à la communication écrite et orale (2 ème année) autour d un sujet choisi. Projet professionnel : au travers des rencontres avec des intervenants extérieurs ou des anciens élèves de l ESIEA venus partager leur expérience professionnelle, l étudiant découvre de nombreux domaines d activités et commence à affiner son projet personnel.

21 21 De la 3 ème à la 5 ème année, la formation humaine est centrée d une part, sur le développement des savoir-être adaptés au monde de l entreprise et d autre part, sur l acquisition des compétences transversales nécessaires au futur ingénieur. Projet de Développement Personnel : ce module est orienté vers la découverte de soi et la construction d un projet personnel compatible avec les attentes et la personnalité de chaque étudiant. Psychologie des relations : améliorer ses qualités humaines par une meilleure connaissance de soi et une analyse plus fine des processus de communication avec autrui. Projet de Formation Humaine : dans la continuité des PFH de 1 ère et de 2 ème années, il permet la mise en pratique des acquis théoriques du module de management de projet sur des cas concrets. Projet Professionnel : cette activité est destinée à découvrir les métiers de l ingénieur en général et les techniques de management de projet en particulier, au travers d entretiens avec des ingénieurs en poste. Politique européenne et Développement durable : l objectif est d acquérir une compréhension de la politique européenne en sciences et technologies ainsi que les fondements du développement durable, et une compréhension des enjeux de ces domaines. Management de projet : à partir de la 3 ème année, les projets prenant de plus en plus d ampleur, les étudiants doivent acquérir les notions fondamentales de la gestion de projet en univers incertain (planification des tâches, étude de cas, simulation). Gestion des entreprises : acquérir les fondements de la gestion et de la comptabilité ainsi qu une vision des grandes fonctions de management. introduction au droit : acquérir les notions de droit nécessaires au métier d ingénieur (droit du travail, des contrats commerciaux, propriété industrielle et droit des nouvelles technologies). Macro-économie et économie industrielle : comprendre les rouages de l économie pour comprendre l environnement professionnel (capitalisme, marchés, politiques économiques, loi de l offre et de la demande, concurrence, stratégie, croissance, etc). Colloque Environnement et Stratégie de l Entreprise : lors de ce séminaire d une semaine à la montagne, des entreprises viennent aborder des thématiques spécifiques au monde de l entreprise. Chaque thématique fait l objet d un travail de documentation et de synthèse ainsi que d une présentation orale devant l ensemble des participants au colloque. Mineures managériales en 5 ème année : en 5 ème année, en plus de sa majeure et d une mineure technique, chaque étudiant doit choisir une mineure managériale qui lui permettra d acquérir un complément de formation en management, en création d entreprise ou en Ingénieur d affaires. Label Espoir Entrepreneuriat : Ce dispositif propre à l ESIEA propose à des étudiants porteurs de projets, une pédagogie sur mesure combinant des enseignements spécifiques avec un emploi du temps adapté et un accompagnement leur permettant de concrétiser leur projet.

22 22 Livret Pédagogique LA RECHERCHE AU CŒUR DE LA PEDAGOGIE Dès la première année, l accès aux quatre laboratoires de recherche fait partie intégrante de la pédagogie ESIEA. La recherche permet d actualiser en permanence les enseignements et d entraîner les étudiants dans des démarches innovantes. Il s agit avant tout de recherche appliquée visant à résoudre des problèmes spécifiques d usage pratique. Les projets réalisés par des équipes étudiants/enseignants-chercheurs débouchent souvent sur des réalisations techniques permettant une valorisation commerciale, industrielle ou le dépôt de brevet. Dans le cadre de la promotion de la recherche auprès des étudiants, l ESIEA identifie chaque année des étudiants particulièrement prometteurs, doués en sciences et motivés par la recherche et l innovation. Ces étudiants, appelés Espoirs Recherche, font l objet, toute leur scolarité, d un encadrement spécifique et adapté. Les Espoirs Recherche de tous les laboratoires ont également la possibilité de rédiger des articles techniques destinés à être publiés dans des revues scientifiques ou à participer à des conférences nationales ou internationales.! Exemples de projets : Laboratoire Cryptologie et Virologie Opérationnelles Fruit d une collaboration entre étudiant et chercheur, SMS Perseus est une application de messagerie texte utilisant l algorithme de protection des données Perseus. Cette application androïd permet de protéger les conversations par sms contre la lecture par une tierce personne. Laboratoire Réalité Virtuelle et Systèmes Embarqués Etudiants et chercheurs du laboratoire ont développé en 2012, le logiciel de l IP3, un appareil de stimulation et de renforcement des ligaments croisés du genou. Depuis 2006, étudiants et chercheurs de l ESIEA se relaient pour participer au développement de plusieurs produits de la société Genourob, dont certains en test dans de grands clubs de foot européens. Laboratoire Acquisition et Traitement des Images et du Signal Chaque année, des étudiants se consacrent à la création et au développement de plusieurs robots d explorations sous-marins dont Aquatis, drone également appelé AUV pour Autonomous Underwater Vehicle et Ryunjin, des drones sous-marin capables d effectuer de vraies missions comme la recherche ou le déminage sous-marin. Ces robots sont régulièrement présentés au concours international SAUC-E, le concours de robots sous-marins autonomes de l OTAN. Laboratoire Art et Recherche Numérique Trois étudiants Espoirs Recherche du laboratoire se sont chargés de la réalisation technique du triptyque Before, Now and Then de l artiste Triny Prada. L oeuvre est composée de trois panneaux dans lesquels des créatures de silicone s animent et s éclairent lorsqu un mouvement est détecté. Les mouvements du spectateur déclenchent également une séquence sonore. L œuvre a participé à la Biennale de Venise Emmanuelle Claeys Étudiante en 4 ème année, Espoir Recherche, Laboratoire ARNUM Espoir recherche L ESIEA m a appris, notamment grâce au statut d Espoir Recherche, à me passionner pour l innovation et à évoluer en suivant les nouvelles technologies. Le statut d Espoir Recherche me permet de consacrer une partie de mes heures de cours et tous mes projets aux activités d ARNUM. Je me suis impliquée dans les activités du laboratoire dès ma 3 ème année et j ai la chance, de participer à la réalisation technique d œuvres présentées à la Biennale de Venise.

23 23 STAGES & EMPLOYABILITÉ EXEMPLES DE SECTEURS QUI RECRUTENT NOS DiplôméS : Informatique, Technologies de l information, Bureaux d Études, Sociétés de Conseil, 59,6 % de nos diplômés. Entreprises : CGI, Atos, Orange, HP, Google, Apple, Microsoft, Sopra, Capgemini, Samsung, Steria, Industries (automobile,aéronautique, navale, ferroviaire, etc.), 9,8 % de nos diplômés. Entreprises : Air France, Airbus, Eurocopter, Thales, EADS, Alstom, Dassault,... Finance, Banque, Assurance, 12 % de nos diplômés. Entreprises : Société Générale, BNP Paribas, Ubitrade, Oberthur, Natixis, GL Trade,... Chiffres clés 90 % des jeunes diplômés sont recrutés en CDI avant l obtention de leur diplôme 96 % trouvent un emploi dans les 2 mois qui suivent l obtention de leur diplôme Salaire moyen d embauche : Stage ouvrier Découverte de l Entreprise Objectifs : développement des capacités d observation, d écoute et de réflexion sur le milieu professionnel : organisation, conditions de travail, complexité des relations humaines, hiérarchie, contraintes professionnelles, etc. Durée : 4 semaines minimum, pendant l été en fin de 1 ère ou 2 ème année. Validation : rapport. Mission à l étranger Objectifs : expérimenter la vie dans un environnement culturel et sociologique non familier, développer ses facultés d adaptation. Durée : 2 à 3 mois minimum, en une ou plusieurs fois, à tout moment entre la 1 ère et la 4 ème année. Validation : rapport. Activités éligibles : stage, mission humanitaire, job ou séjour académique (ERASMUS, CREPUQ, ) à l étranger. Stage technique Objectifs : confronter les acquis scolaires aux exigences du terrain, découvrir les conditions du travail qualifié en entreprise, réfléchir en qualité de technicien et s enrichir par un partage d expériences. Le stage doit être en relation avec le parcours choisi en 4 ème année : Systèmes d Information (SI) ou Systèmes Embarqués (SE). Durée : 4 mois au minimum à partir du mois d avril de la 4 ème année et pendant les vacances d été, à temps complet et sans interruption. Validation : rapport, soutenance, évaluation par le maître de stage. Stage de fin d études Objectifs : confronter les acquis de l étudiant aux exigences d un projet de niveau Ingénieur au sein d une entreprise. Cette expérience est déterminante pour l entrée dans la vie active ; par conséquent, il est vivement recommandé aux étudiants de se documenter sur les secteurs d activité et les entreprises qui les intéressent. Durée : 6 mois, à l issue du semestre académique de 5 ème année et après validation du sujet par un comité de lecture. Validation : mémoire et soutenance.

24 24 Livret Pédagogique OUVERTURE À L INTERNATIONAL ENSEIGNEMENT DES LANGUES La maîtrise des langues et notamment de l anglais est un impératif dans une carrière d ingénieur. En effet, les entreprises accordent aujourd hui une grande importance à la capacité de leurs futurs collaborateurs à travailler aisément dans un environnement internationalisé et au sein d équipes multiculturelles. étude de l anglais obligatoire pour tous les étudiants de la 1 ère à la 4 ème année. Le niveau d anglais est évalué chaque année par le TOEIC de la 1 ère à la 5 ème année (785 points, minimum requis pour la validation du diplôme). étude d une 2 ème langue, voire d une 3 ème, non obligatoire mais fortement recommandée parmi les langues enseignées à l ESIEA (allemand, chinois, espagnol, japonais,...). La connaissance d au moins une langue en plus de l anglais est un atout non négligeable au moment de l embauche. Cours de remise à niveau pour les étudiants au niveau d anglais trop faible (cours supplémentaires hebdomadaires de 1h30). Des moyens efficaces facilitant l acquisition des langues : professeurs enseignant leur langue maternelle, laboratoires multimédias, cours par niveaux et en petits groupes. ÉTUDIER À L ÉTRANGER L ESIEA encourage la mobilité académique et professionnelle par le biais de programmes européens et internationaux. C est une priorité pour l ESIEA : elle constitue une expérience humaine enrichissante et représente un atout indiscutable pour l insertion professionnelle. L ESIEA a développé de nombreux partenariats académiques dans le cadre de plusieurs programmes. A partir de la 1 ère année : des formations CISCO au Pays de Galles Glyndwr University, Pays de Galles, Grande-Bretagne. Glyndwr propose, en fin de 1 ère année, un programme s étalant sur deux étés consécutifs, pendant 4 semaines à chaque fois, au mois de juillet : CCNA (Cisco Certified Network Associate), qualification technique professionnelle en réseaux.

25 25 En plus du programme CISCO, Glyndwr University propose une offre de cours d été très complète à laquelle nos étudiants peuvent accéder : Computer Game Development, Sound Broadcast Engineering, Aeronautical Technology, etc. A partir de la 3 ème année : Étudier en EUROPE : Le programme ERASMUS ERASMUS est un programme d échanges académiques favorisant la mobilité étudiante en Europe, il permet d effectuer un semestre ou un an dans une université partenaire. Pour l année académique , nos partenaires ERASMUS sont : Helsinki Metropolia University of Applied Sciences, Helsinki, Finlande Hogeschool van Amsterdam, Amsterdam, Pays-Bas universidad privada Alfonso X el Sabio, Madrid, Espagne Escuela de Ingeniería y Arquitectura, Universidad de Zaragoza, Espagne universita Politecnica delle Marche, Ancone, Italie Budapest University of Technology and Economics, Budapest, Hongrie universities of Applied Sciences, Bielefeld, Nürnberg et Bremen, Allemagne glyndwr University, Wrexham, Pays de Galles anglia Ruskin University, Chelmsford, Angleterre university of Zagreb, Faculty of Organization and Informatics, Zagreb, Croatie Étudier au QUÉBEC : Le programme CREPUQ Ce programme d échanges France-Québec est accessible pour les étudiants en 3 ème ou 4 ème année. Nos principaux partenaires CREPUQ sont : École Polytechnique de Montréal École de Technologie Supérieure de Montréal Université du Québec à Trois Rivières Université du Québec à Montréal Université de Montréal Concordia University à Montréal Étudier au CANADA : Les universités canadiennes anglophones Concordia et Mc Gill, mondialement reconnues pour l excellence de leurs programmes, accueillent les étudiants de l ESIEA après une sélection sévère autant au niveau des résultats académiques qu au niveau de l anglais. Étudier au Maroc dans un environnement anglophone : Les étudiants de 4 ème année peuvent effectuer un semestre à IIHEM (International Institute of Higher Education of Morocco) à Rabat. Campus anglophone, cette excellente école d ingénieur a été conçue selon le modèle anglo-saxon de l enseignement supérieur et tous les enseignants sont diplômés d universités américaines, britanniques, australiennes, etc. Étudier au Brésil dans le cadre du programme BRAFITEC : Le programme d échange d étudiants France-Brésil BRAFITEC ( ERASMUS du Brésil ) est accessible aux étudiants en 3 ème et 4 ème année. Nos partenaires au Brésil sont situés en Amazonie : Universidade Federal do Pará (UFPA) à Belem Universidade do Estado do Amazonas (UEA) à Manaus Étudier au JAPON : Les étudiants, avec un bon niveau de japonais, peuvent suivre un programme d étude de 6 mois ou un an, totalement en anglais, chez notre partenaire University of Tokyo en Sciences et Technologies de l Information

26 26 Livret Pédagogique Après la 4 ème année : Étudier à l étranger et acquérir un diplôme de Master Après la 4 ème année il est possible de suivre deux sortes de Masters : Master scientifique : fait en équivalence de la cinquième année de l ESIEA Master non scientifique : principalement en management ou en affaires Nos principaux partenaires en Australie : - the University of Queensland, Brisbane : Master of Engineering in Information Technology, Master of Engineering in Software Engineering, Master of Engineering in System Engineering, Master of Engineering in Mecatronics Engineering, Master of Project Management - Queensland University of Technology, Brisbane : Master of International Business, Master of Computer Science - University of Sydney : Master of International Business, Master of Project Management - University of New South Wales, Sydney : Master of Engineering Science in Information Technology, Master of Technology Management, Master of Science in Information Technology, Master of Commerce - Macquarie University, Sydney : Master of Science in Information Technology, Master of Consulting in Information Technology, Master of Commerce in IS, Master of International Business - Curtin University of Technology, Perth : Master of Science in Computer Science, Master of Engineering Science, Master of Engineering Science, Master of Commerce Management, Master of International Business Nos principaux partenaires en Nouvelle-Zélande : - University of Victoria, Wellington : Master of Management Studies, Master of Sciences in Computer Sciences - University of Waikato, Hamilton : Master of Science (Computer Science), Master of Engineering (Computer science), Master of Management Studies - University of Auckland : Master of Engineering Studies (dans les domaines Computer Systems, Software, Electrical and Electronic), Master of Sciences in Computer Science, Master of International Business Nos principaux partenaires aux États-Unis : - CSUS, California State University, Sacramento : Master of Science in Computer Science - IIT, Illinois Institute of Technology, Chicago : Master of Science in Computer Science, Master of Science in Electrical Engineering, Master of Information Technology Management, Master of Industrial Technology Management Notre principal partenaire en Grande-Bretagne : - University of Plymouth : Master of Science in Communications Engineering and Signal Processing, Master of Science in Network Systems Engineering, Master of Science in Computer and Information Security, Master of Science in Robotics POSSIBILITÉS DE STAGES CHEZ NOS PARTENAIRES EN ASIE /AMÉRIQUE LATINE L ESIEA propose également des partenariats permettant d effectuer un stage technique ou ingénieur au sein de laboratoires de recherche : Au Japon : - Tama University : Réalité virtuelle et préparation du concours IRVC - University of Tokyo : Réalité virtuelle et interface Homme-Machine En Thaïlande : - Prince of Songkla University (Hat Yai, dans le sud de la Thaïlande) - KMUTT (King Mongkut s University of Technology, Thonburi, proche de Bangkok) Au Vietnam : - University of Science, Vietnam National University, Ho Chi Minh City Au Brésil : - Université pontificale catholique, Rio de Janeiro

27 27 DOUBLES DIPLÔMES UNE ENTRÉE RAPIDE DANS LA VIE ACTIVE Grâce aux partenariats développés avec d autres acteurs de l enseignement supérieur, chaque étudiant peut compléter sa formation s il le souhaite. L approfondissement d un domaine scientifique, l ouverture au management ou à une approche métier sont autant de voies possibles. POURSUITE D ÉTUDES APRÈS LE DIPLÔME ESIEA MASTÈRE SPECIALISÉ À GRENOBLE ÉCOLE DE MANAGEMENT (GEM) Les étudiants de l ESIEA peuvent obtenir, en complément de leur diplôme ESIEA, un mastère spécialisé en partenariat avec GEM dans les spécialités suivantes : - Systèmes d Information et Management - Management de la fonction Achats - Management Technologique et Innovation - Management et Marketing de l Énergie MASTERS RÉALITE VIRTUELLE L ESIEA est en partenariat avec Arts et Métiers ParisTech (ENSAM). Les étudiants peuvent effectuer le Master Recherche IVI (Ingénierie du Virtuel et de l Innovation) Les BADGES (Bilan d Aptitude Délivré par les Grandes Écoles) L ESIEA propose trois formations accréditées du label BADGE de la Conférence des Grandes Écoles : - BADGE Management et Ingénierie Conseil : cette formation développe 4 thématiques liées au management, choisies pour leur adéquation aux besoins des sociétés de conseil. - BADGE Reverse Engineering : de l analyse de malwares à la rétro-conception de protocoles, cette formation a pour objectif de vous permettre d étudier tous les programmes, protégés ou non. - BADGE Sécurité offensive : cette formation permet d identifier les faiblesses d un réseau en vous donnant les outils indispensables à une approche rigoureuse. MASTER à l ÉTRANGER : L ESIEA vous propose d effectuer, après votre diplôme, un certain nombre de masters chez ses partenaires étrangers : vous devez contacter le service international au moins 6 mois (idéalement un an) avant votre départ souhaité. MASTÈRES SPÉCIALISÉS ESIEA Mastère Spécialisé Sécurité de l Information et des Systèmes SI&S - Paris. Ce diplôme, accrédité par la Conférence des Grandes Écoles, forme des spécialistes et des futurs responsables de la sécurité de l information sachant maîtriser l environnement global lié à la problématique de la sécurité. La formation répond de manière précise aux situations très variées d insécurité auxquelles sont confrontés aujourd hui les systèmes d information - et plus généralement l information - à travers différentes sortes d attaques externes ou internes. Mastère Spécialisé Network & Information Security N&IS-Laval. Ce diplôme, accrédité par la Conférence des Grandes Écoles, dispense, uniquement en anglais, les enseignements du mastère SI&S.

28 28 Livret Pédagogique CORPS ENSEIGNANT RESPONSABLES D ANNÉES Campus de Paris Responsable 1 ère année...abdelrhani DAOUDI Responsable 2 ème année...sylvie ZAGO Responsable 3 ème année...nadjim BENALI Responsable 4 ème année...pierre SCHOTT Responsable 5 ème année...dalila KATEB Campus de Laval Responsable 1 ère année...jean LABOURDETTE Responsable 2 ème année...christophe PÉRÉ Responsable 3 ème année...sébastien GAGEOT Responsable 4 ème année...susan LOUBET Responsable 5 ème année...dalila KATEB L école s appuie sur un corps professoral important, possédant un haut niveau d expertise de par la formation ou le parcours professionnel de ses membres. EXTRAIT ISSU DE LA LISTE DE L ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE de l ESIEA qui compte 42 enseignants permanents et 105 enseignants vacataires sur ses deux sites de Paris et Laval : NOM PRENOM DISCIPLINES(S) ENSEIGNEE(S) TITRE OU DIPLOME Lieu / Etablissement d obtention ALAOUI Mydriss Mathématiques Docteur agrégé en Mathématiques Université de Rennes 1 ARDOUIN Jerôme Informatique, Imagerie numérique, Réalité Virtuelle (1) Ingénieur ESIEA (2) Doctorant AVANTHEY Loïca Programmation mobile, Algorithmique et Programmation en langage C AZOUZI Taha Architecture des systèmes à microprocesseur, Traitement numérique du signal, Régulation automatique (1) Ingénieur ESIEA (2) Doctorant (1) Ingénieur en électronique, (1) ESIEA (2) INRIA/IRISA (1) ESIEA (2) Télécom ParisTech (1) École Polytechnique d Alger, (2) INSA Lyon (2) DEA en micro-électronique BEAUDOIN Laurent Informatique, traitement des images, télédétection Docteur, spécialité Signal et Images Télécom Paristech BENALI Nadjim Physique et Électronique (1) Docteur en Génie Electrique, (1) Université Pierre et Marie Curie (Paris 6) (2) Ingénieur en Electrotechnique. (2) Supélec BODIN Nicolas Informatique, Algorithmique, Stéganographie Docteur en Informatique École Polytechnique CHELOUAH Abdelkader Signal, Automatique Docteur en Sciences Supélec, Université de Paris Sud - Orsay COCKS Jérémy Anglais M.A. (Masters) en Mathématiques University of Cambridge, England DAOUDI Abdelrhani Mathématiques Docteur en Mathématiques Université Pierre et Marie Curie (Paris 6)

29 29 Dechaux Jonathan Informatique (1) Ingénieur ESIEA (2) Doctorant (1) ESIEA (2)École Polytechnique Dechelle François Informatique Ingénieur École Polytechnique ERRA Robert Algorithmique, Programmation, Cryptographie, Docteur en Mathématiques Université de Rennes I Mathematical Algorithmics for Security appliquées Faroult Stéphane Bases de données Ingénieur ECP Ecole Centrale de Paris FERRAND Olivier Informatique (1) ESIEA (2)École Polytechnique FILIOL Eric Mathématiques, Cryptologie, Virologie, Informatique (1) Docteur en mathématiques appliquées et informatique (2) Habilitation à Diriger des Recherches (3) Ingénieur en cryptologie (4) DEA d algorithmique FRANCESCHI Laurence Gestion des entreprises DESS Droit des Ressources Humaines et de la Protection Sociale GADEMER Antoine Algorithmique et Programmation en langage C (1A,2A, TD/TP), Programmation Orientée Objet en Java (3A, Cours/TP), Traitement d image (4A, TP) (1) Docteur en Mathématiques et sciences et techniques de l information et de la communication (2) Ingénieur ESIEA (1) ESIEA (2)École Polytechnique (1) École Polytechnique (2) Université de Rennes (3) DCSSI/BESSI (4) École Polytechnique Université de Versailles (1) Université Paris-Est (2) ESIEA GAGEOT Sébastien Systèmes électroniques Ingénieur en Eléctronique et Informatique Industrielle Conservatoire National des Arts et Métiers - Universite Rennes I GUYOT Vincent Informatique (1) Docteur en Informatique (2) Ingénieur ESIEA (1) Université Pierre et Marie Curie (Paris 6) (2) ESIEA JOUBERT Thierry Systèmes Embarqués, temps-réel, technologie. NET Ingénieur École Centrale de Nantes KATEB Dalila Mathématiques Docteur en Mathématiques Université de Lille LABOURDETTE Jean Mathématiques Docteur en Mathématiques Université de Pau et des Pays de l Adour LE MERRER Morgane Formation Humaine Master Didactique des Langues et Cultures INALCO LE RENARD Marc Informatique, Algorithmique, Réalité virtuelle Ingénieur ESIEA ESIEA Bréhier Charles- Edouard Mathématiques Docteur agrégé en mathématiques ENS Cachan Bretagne LEROUX Claire Formation Humaine Docteur en sciences de l'art option philosophie de l'art Université Paris 1, Panthéon-Sorbonne LOUANCHI Mustapha Probabilités, Statistique, Processus stochastiques Ph.D en Mathématiques Université Lomonossov (Moscou) LOUBET Susan Anglais Ph.D en littérature française Indiana University, Bloomington, Indiana, Etats-Unis d Amérique PENCHEVRE Erwan Mathématiques, Analyse de Fourier, Probabilités, Statistiques (1) Docteur en Histoire des sciences et des techniques (2) Maîtrise mathématiques (1) Jussieu Paris 7 (2) Orsay Paris 11 PÉRÉ Christophe Physique Docteur en Physique Université de Bordeaux 1 PILLON Didier Projet de sciences humaines (1) DESS direction de projets culturels (2) DEA histoire et sciences (1) IEP Grenoble (2) Rennes II humaines REY Richard Réseaux informatiques Master Spécialisé SSI ITSIC Rennes1 SCHOENAUER Anne-Laure Introduction au Droit Maitrise de gestion IPAG Paris SCHOTT Pierre Physique Électronique Traitement du signal Docteur en Physique Université Paul Sabatier à Toulouse TERROCHAIRE Renaud Mathématiques Agrégé de Mathématiques Université de Poitiers TEXIER Aurélien Informatique Ingénieur ESIEA ESIEA VEDEL Jean-Claude Management des Projets et Techniques Quantitatives de Management WASSNER Hubert Informatique, algorithmique, réseaux neuronaux (BioInformatique) (1) Ingénieur ESIEA (2) DESS en Sciences Physiques Ingénieur ESIEA (1) ESIEA (2) La Sorbonne ESIEA

30 30 Livret Pédagogique admissions Fidèle à sa culture et à ses valeurs humaines, l ESIEA a ouvert plusieurs voies d accès pour recruter les meilleurs profils et diversifier les origines scolaires de ses étudiants. Admissions 1 ère année Admissions 3 ème année Bac S, STI2D, STL 200 places Sur Concours ALPHA Inscription : CPGE MP, PC, PSI, PT 60 places Sur Concours Inscription : Bac+1 scientifique en cours Sur Dossier en ligne et Entretien Admissions 2 ème année Bac+1 scientifique validé (MPSI, PCSI, PTSI, L1, BTS/DUT, PACES) Sur Dossier en ligne et Entretien BTS, DUT, Prépa ATS 50 places Sur Concours Inscription : Ou sur Dossier en ligne et Entretien Admissions 4 ème année Bac+4 validé Master 1 Maths, Physique, Électronique, Informatique Sur Dossier en ligne et Entretien

31 31 Admission en 1 ère année Pour tous les élèves de Terminales S, STI2D, STL. Etape 1 : Inscription obligatoire en ligne sur le site et choix de l ESIEA au sein du concours ALPHA, entre le 20 janvier et le 20 mars Etape 2 : validation de votre fiche de vœux ALPHA remplie sur le site Admission Post-Bac avant le 2 avril. Frais de concours : 90 (30 remboursables pour les boursiers) Dates des écrits communs : samedi 10 mai 2014 (plusieurs centres en France métropolitaine, dans les DOM-TOM). Pour candidater à l ESIEA, les Terminales doivent choisir le concours ALPHA (Banque S, STI2D ou STL) dans leur liste de vœux puis classer l ESIEA au sein des écoles membres du Concours Alpha sur APB. Une fois validée cette candidature, il reste possible de modifier le classement des écoles du concours ALPHA jusqu au 31 mai. Les candidats connaîtront le résultat de leur admission lors des 3 phases d admission (12 juin, 26 juin et 14 juillet) sur le portail Admission-postbac. L inscription définitive à l ESIEA est conditionnée par l obtention du baccalauréat. LE CONCOURS ALPHA Le Concours Alpha est un processus de sélection en deux étapes communes aux 6 écoles. 1 ère étape Évaluation et note de dossier : Les dossiers sont évalués sur la base des résultats de Première (bulletins des 3 trimestres), de Terminale (bulletins des 1 er et 2 ème trimestres), des épreuves anticipées du Baccalauréat et de l avis de votre conseil de classe et de vos enseignants sur votre poursuite d études. Les meilleurs dossiers seront déclarés Grand Classé et dispensés, sur demande, des épreuves écrites. 2 ème étape Épreuves écrites : Des épreuves écrites communes permettront d explorer l ensemble des connaissances acquises par le candidat (Mathématiques et raisonnement logique, Sciences d application, Anglais, Culture Générale et/ou Motivation et personnalité). Plus d informations sur le concours et ses annales sur A partir de la rentrée 2014, un dispositif d accueil spécifique pour faciliter l intégration et la réussite des bacheliers STI2D et STL sera proposé, uniquement sur le campus de Laval, avec des moyens et un accompagnement adaptés à leur parcours. Les étudiants de première année scientifique à l Université ou en première année de DUT ou BTS scientifique qui n ont pas validé leur année d études peuvent intégrer l ESIEA en 1 ère année sur dossier et après entretien. Candidature en ligne sur dès janvier 2014.

32 32 Livret Pédagogique Admission en 2 ème année LES Étudiants ayant déjà accompli et validé au moins une année d études dans l enseignement supérieur scientifique peuvent postuler à l ESIEA en 2 ème année, sur dossier et après entretien. Sont directement concernés les étudiants en : - 1 ère année de Maths Sup validée (c est à dire passage en Spé validé avec validation des 60 crédits ECTS de Sup) - 1 ère année de PACES (uniquement sur le campus de Laval pour les reçus collés qui bénéficieront d un dispositif spécifique d accompagnement) - 2 ème année de Licence MIA (Mathématiques Informatique et Applications) ou Licence MASS (Mathématiques Appliquées et Sciences Sociales) - DUT : Génie Électrique et Informatique Industrielle (GEII), Mesures Physiques, Informatique, Réseaux et Télécommunications, Génie Industriel et Maintenance, Génie Mécanique et Productique, Service et Réseaux de Communication. - BTS : Systèmes Électroniques, Électrotechnique, Techniques Physiques pour l industrie, Informatique et Réseaux pour l Industrie et les Services techniques (IRIS). Assistance Technique d ingénieurs, Conception de Produits Industriels, Mécanique et Automatismes industriels, Conception et industrialisation en microtechniques.

33 33 Admission en 3 ème année Étudiants issus des Classes Préparatoires MP, PC, PSI, PT. Un concours commun pour les épreuves écrites Les élèves ingénieurs ESIEA sont principalement recrutés sur concours du niveau de CPGE Spe dans les spécialités MP, PC, PSI et PT. Concours e3a (filières MP/MP*, PC/PC* et PSI) : les épreuves écrites sont organisées conjointement par quatre partenaires (ESTP-ENSAM-EUCLIDE-ARCHIMEDE). Banque d épreuves nationale PT (filière PT/ Physique et Technologie). Étape 1 : inscription obligatoire du mardi 10 décembre 2013 au vendredi 10 janvier 2014 minuit sur le site Chaque candidat souhaitant entrer à l ESIEA doit faire figurer l école dans ses vœux quel que soit l ordre. Étape 2 : à partir du lundi 31 mars 2014, chaque candidat régulièrement inscrit doit imprimer sa convocation sur le site SCEI correspondant à sa filière ( ou pour participer aux épreuves écrites du concours dans l un des centres de passage SCEI, entre le 5 mai et le 19 mai 2014 selon les épreuves. Étape 3 : publication des résultats d admissibilité le 14 juin pour la filière PT et le 21 juin 2014 (18h) pour les filières MP-PC-PSI. Étape 4 : convocation aux épreuves orales spécifiques de l ESIEA (sauf pour les Grands Admis) Ces épreuves, incluant notamment un entretien individuel de motivation, visent à évaluer la personnalité et l aptitude générale du candidat à exercer le métier ingénieur. Ces oraux se tiendront durant toute la deuxième quinzaine de juin et la première quinzaine de juillet Étape 5 : classement de l ESIEA dans sa liste de vœux, exclusivement sur le site SCEI, entre le 1 er juillet et le 23 juillet 2014 minuit. Étape 6 : première proposition d intégration à l ESIEA dès le 31 juillet 2014 à 14h sur le site SCEI et jusqu au 10 septembre 2014.

34 34 Livret Pédagogique Étudiants issus de BTS/DUT Si vous êtes actuellement en 2 ème année d un des 7 DUT ou BTS cités ci-dessous, vous devez postuler via la Banque d épreuves DUT-BTS gérée par l ENSEA. DUT : Génie Électrique et Informatique Industrielle (GEII), Mesures Physiques, Réseaux et Télécommunications, Services et Réseaux de communication. BTS : Systèmes Électroniques, Électrotechnique, Techniques Physiques pour l industrie, Informatique et Réseaux pour l Industrie et les Services techniques (IRIS). Tous les candidats, sans exception, doivent passer par la banque d épreuves DUT-BTS, gérée par l ENSEA qui centralise les inscriptions sur Internet (inscription sur le site obligatoire du 1 er février au 18 mars 2014 minuit). L ESIEA recrute uniquement sur un écrit commun comportant les épreuves suivantes : Mathématiques, Option (Génie Électrique ou Génie Informatique), Anglais.! Les étudiants de DUT Informatique seront admis à l ESIEA sur dossier et après entretien. Candidature en ligne sur dès janvier Étudiants issus de Classe préparatoire ATS Tous les candidats, sans exception, doivent passer par le Concours ATS, géré par l ENSEA qui centralise les inscriptions sur Internet (inscription sur le site obligatoire du 1 er février au 18 mars 2014 minuit). L ESIEA recrute sur écrit et oral communs comportant les épreuves suivantes : - Épreuves écrites : Mathématiques, Sciences Physiques, Français, Sciences industrielles, Anglais. - Épreuves orales : Mathématiques, Sciences Physiques, Sciences industrielles, Anglais. Étudiants issus de Licence Les étudiants titulaires d une licence 3 de Mathématiques, de Physique, d Électronique, d Informatique peuvent postuler à l ESIEA en 3 ème année, sur dossier et après entretien dès janvier Candidature en ligne sur Admission en 4 ème année Les étudiants titulaires d un Master 1 de Mathématiques, de Physique, d Électronique, d Informatique peuvent postuler à l ESIEA en 4 ème année, sur dossier et après entretien. Les étudiants titulaires d un Master 2 doivent également postuler pour une entrée en 4 ème année. Candidature en ligne sur dès janvier Attention : conformément aux règles de la CTI, aucune admission parallèle n est possible en 5 ème année.

35 35 FINANCER SES ÉTUDES De multiples aides, bourses de l école et possibilités de financement existent BOURSES DE L ESIEA Fidèle à l esprit de son fondateur et soucieuse de favoriser la diversité des chances et l ouverture sociale, l ESIEA propose des bourses d Excellence en fonction des résultats scolaires de l étudiant et du quotient familial des parents. Ces bourses peuvent être cumulées avec toutes les autres bourses obtenues par ailleurs. Plus d infos sur Bourses Campus Laval : Tout étudiant dont les parents sont fiscalement domiciliés en Mayenne, quel que soit son niveau d entrée (de la 1 ère à la 4 ème année), qui choisit d intégrer l établissement de l ESIEA Ouest (Laval) a droit à une bourse de euros sans critère social, uniquement l année de la première inscription. Bourses de l enseignement supérieur L ESIEA, école reconnue par l État, est habilitée par le Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche à recevoir des élèves boursiers. Le Dossier Social Etudiant (DSE) est la démarche obligatoire pour obtenir une aide financière et/ ou un logement du CROUS. La demande doit se faire entre le 15 janvier et le 30 avril de l année d inscription, uniquement par internet sur le site du CROUS de l académie de rattachement pour l année en cours, et même si l étudiant n a pas tous les éléments d appréciation de sa situation pour la rentrée suivante. Les transferts de dossier se font une fois l inscription faite auprès de l académie de rattachement de l établissement (pour l ESIEA : académies de Créteil ou de Nantes). Plus d informations sur le site où vous pourrez en quelques clics estimer le montant des bourses auxquelles vous pouvez prétendre. Celles allouées aux étudiants de l ESIEA varie entre 211 et par an (année de l échelon 0 à 7). Cette aide est cumulable avec toutes les autres bourses obtenues par ailleurs. Aide au mérite : l aide au mérite est un complément de la bourse sur critères sociaux pour les étudiants de l enseignement supérieur titulaires d une mention Très bien à la dernière session du baccalauréat. Le montant de cette aide est de 1800 pour l année universitaire Attention : cette aide est attribuée dans le cadre d un contingent annuel mis à la disposition des académies.

36 36 Livret Pédagogique Aide d urgence : ce dispositif permet d aider financièrement et de manière personnalisée les étudiants en difficulté. Elle peut prendre 2 formes selon la situation : soit une aide ponctuelle pour l étudiant qui rencontre passagèrement de graves difficultés financières, soit une aide annuelle pour celui qui rencontre des difficultés financières durables et ne peut bénéficier de la bourse d enseignement sur critères sociaux. L allocation d études : cette aide est destinée aux étudiants n ayant pas pu bénéficier de la bourse de l enseignement supérieur et étant dans une situation particulière. L aide peut être demandée tout au long de l année mais l étudiant doit répondre à des critères très précis. Plus d infos sur dossier_ htm Aides du Conseil Général de la Mayenne Le Conseil Général de la Mayenne aide au recrutement d étudiants mayennais en participant, chaque année, sous condition de ressources, au financement de leurs études à l ESIEA Ouest. PASSEPORT MOBILITÉ (étudiants des DOM-TOM) Le passeport mobilité permet aux étudiants d outre-mer souhaitant effectuer des études qui n existeraient pas sur leur territoire de résidence de pouvoir bénéficier, sous conditions, d un billet d avion aller/retour par année universitaire pour aller effectuer des études en métropole. PRETS BANCAIRES Compte tenu de la rapidité de l obtention d un premier emploi et du niveau élevé des salaires à la sortie de l école, le retour sur investissement est assez rapide, ainsi, l obtention d un prêt bancaire n est pas un frein au financement de vos études. Bon nombre d établissements bancaires proposent des prêts aux étudiants à des taux préférentiels et avec la possibilité de rembourser les intérêts pendant les études et la somme empruntée après l obtention du diplôme, une fois l étudiant entré dans la vie active. Pour exemple, aux taux actuellement en vigueur, un étudiant ingénieur devant emprunter rembourse environ 60 par mois pendant 5 ans puis 600 par mois pendant 4 ans. Vous pouvez également interroger gratuitement, sans engagement et de manière anonyme plusieurs banques en même temps grâce au site Les autres aides au financement Allocation Logement (ALS) : Elle couvre une partie des frais occasionnés par la location d une chambre ou d un appartement. Elle doit être demandée à la Caisse d Allocations Familiales la plus proche de votre lieu de domicile : Stages et emplois ponctuels : Les stages sont généralement rémunérés. Les élèves peuvent aussi trouver des emplois rémunérés via la Junior de l ESIEA. Régime étudiant et sécurité sociale : Les étudiants ESIEA bénéficient du régime étudiant de la sécurité sociale ainsi que des aides et services proposés par le CROUS : bourses, résidences et restaurants universitaires. Financer un séjour à l étranger Bourses Socrates/Erasmus, Conseils généraux et régionaux : Ces bourses sont destinées à financer des stages à l étranger ou des périodes d études. pour ses étudiants de notre campus à Ivry, l ESIEA a signé un partenariat avec le Conseil Régional de l Ile-de-France pour les bourses AMIE. L ESIEA Ouest a signé un partenariat avec le Conseil Régional des Pays de la Loire pour les bourses Envoleo.

37 Paris 9 rue Vésale Paris Tél. : +33 (0) Fax : +33 (0) bis avenue Maurice Thorez Ivry-sur-Seine Tél. : +33 (0) Fax : +33 (0) [email protected] Admissions : [email protected] Ouest Parc universitaire Laval-Changé 38 rue des docteurs Calmette et Guérin Laval Tél. : +33 (0) Fax : +33 (0) Création : De Visu - Crédits photos : Thomas Bartel / Julien Palast / Bureau des élèves de l ESIEA - 11/ [email protected] Admissions : [email protected] Suivez l ESIEA sur Twitter : Retrouvez l ESIEA sur Facebook : Suivez également l ESIEA sur Youtube et Dailymotion :