«Je prends ma place» Estime de soi au 1 er cycle

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1 Service d animation spirituelle et d engagement communautaire au primaire «Je prends ma place» Estime de soi au 1 er cycle Séquence de 6 rencontres en classe

2 Estime de soi au 1 er cycle 1 ère rencontre: Je me présente Intention éducative : À travers ses intérêts et ses préférences, amener l élève à se reconnaître et à se faire connaître. Présentation du projet, règles de fonctionnement, fabrication et présentation de Mon portrait. 2 e rencontre: Mon collier de vie 3 e rencontre: Mon totem 4 e rencontre: Pilou 5 e rencontre: J apprivoise un ami 6 ième rencontre : Qu est-ce que j ai appris? Intention éducative : Par l identification d événements, de personnes, d animaux (ou autres) particulièrement signifiants pour l élève, prendre conscience du parcours de vie unique de chacun. Fabrication et présentation du collier de vie. Annexe 2a : Macarons. Intention éducative : Comprendre la définition du mot «qualité». Identifier au moins une de ses qualités. Fabrication d un totem à l aide d un animal et d une qualité qui représentent bien l élève. Annexe 3a : Liste de qualités. Annexe 3b : Allégorie. Annexe 3c : Animaux. Intention éducative : Développer la confiance en soi en proposant des façons d agir lorsqu on est confronté à nos peurs. Lecture et mime de l histoire de Pilou. Partage en groupe. Annexe 4a : Histoire Le lapin qui n aimait pas la neige. Annexe 4b1 et 4b2 : Pilou et «Moi aussi, il m arrive d avoir peur». Intention éducative: Prendre conscience de nos attitudes envers les autres. Amener l élève à poser un geste d amitié envers un ami de sa classe. Lecture d une adaptation du Petit Prince. Fabrication d un message d amitié. Annexe 5a : Adaptation de l histoire. Annexe 5b : Le petit prince sur sa planète. Annexe 5c : Marionnette petit prince. Annexe 5d : Le petit prince et le renard. Annexe 5e : Marionnette renard. Annexe 5f : Cartes S il te plaît, laisse-moi t apprivoiser. Intention éducative : Prendre conscience du chemin parcouru. Évaluer les acquis. Retour sur l ensemble du projet d une durée de 30 minutes. Annexe 6a : Certificat garçons Annexe 6b : Certificat filles N.B. : Certaines animations peuvent durer plus d une période (45 à 50 minutes). La collaboration des enseignants est alors demandée pour terminer l activité. 2

3 SERVICE D ANIMATION DE VIE SPIRITUELLE ET D ENGAGEMENT COMMUNAUTAIRE Spécificité de la vie spirituelle Spécificité de l engagement communautaire Rencontres Idée-force Valeurs Axes d interventions Idée-force Valeurs Axes d interventions 1- Je me présente Sens de sa vie Vérité Créativité Dignité Confiance 2- Mon collier de vie Sens de sa vie Vérité Intériorité Amour Confiance 3- Mon totem Sens de sa vie Vérité Intériorité Autonomie 4- Pilou Sens de sa vie Confiance Autonomie Dépassement -Prendre conscience de son monde intérieur. -Faire face aux questions fondamentales de la vie. -Prendre conscience de son monde intérieur. -Trouver «la source en soi», son ancrage dans la vie. -Prendre conscience de son monde intérieur. -Se laisser interpeller par différentes façons de voir le monde. -Faire face aux questions fondamentales de la vie. -Apprendre à assumer les limites, les fragilités de sa propre vie. 5- J apprivoise un ami Solidarité Harmonie 6- Qu est-ce que j ai appris? Sens de sa vie Vision de l existence Confiance Vérité -Chercher du sens à travers les personnes, les événements heureux ou malheureux. Respect Participation Entraide -Découvrir l interdépendance des personnes. -Améliorer le sort des autres. -Entretenir des rapports amicaux et féconds. -Développer un lien d appartenance avec la collectivité (la classe). 3

4 1 ère RENCONTRE : JE ME PRÉSENTE INTENTION ÉDUCATIVE MATÉRIEL DÉROULEMENT À travers ses intérêts et ses préférences, amener l élève à se reconnaître et à se faire connaître. Feuilles blanches ou de couleur. Revues. Ciseaux et colle. Musique douce. Accueil : présentation du projet et des règles de fonctionnement : Je participe de mon mieux à toutes les activités. J écoute les autres et je garde le silence lorsqu ils s expriment. Je lève la main lorsque je veux parler. Je respecte les autres et leurs productions. Mon portrait : Chaque élève fabrique une affiche qui le représente : ce qu il aime, aime faire, aime être avec (par des dessins, images découpées dans des revues, etc.). Il présente ensuite son œuvre au groupe. 4

5 2 e RENCONTRE : MON COLLIER DE VIE INTENTION ÉDUCATIVE MATÉRIEL DÉROULEMENT Par l identification d événements, de personnes, d animaux (ou autres) particulièrement signifiants pour l élève, prendre conscience du parcours de vie unique de chacun. Fils de laine (un pour chaque élève). Annexe 2a :macarons. Musique douce. Accueil : Comment ça va? Bref retour sur la rencontre précédente. Collier de vie : Les élèves fabriquent leur collier de vie à l aide d un fil et de macarons, certains illustrant différentes scènes de la vie quotidienne, des personnes, des animaux, et d autres, sans images. Au préalable, les enfants auront pris le temps de choisir cinq (5) souvenirs particulièrement signifiants pour eux. Chacun présente son collier au groupe. En conclusion, préciser aux enfants que leur collier de vie ne se termine pas là, qu il pourra s enrichir de nouveaux souvenirs au fil des années. 5

6 3 e RENCONTRE : MON TOTEM INTENTION ÉDUCATIVE MATÉRIEL DÉROULEMENT Comprendre la définition du mot «qualité». Identifier au moins une de ses qualités. Annexe 3a : Liste de qualités. Annexe 3b : Allégorie. Annexe 3c : Animaux. Grands cartons (facultatif). Accueil : Comment ça va? Bref retour sur la rencontre précédente. Le totem : Définir le mot qualité avec les enfants. Par exemple : une qualité ça se trouve à l intérieur de toi. C est une manière d être, ce qui fait que tu es important. Lecture de l allégorie. Durant un court moment d intériorité, les élèves (tête posée sur leur bureau, yeux fermés) doivent choisir une de leur qualité. Par la suite, chacun choisi un animal (parmi des modèles proposés), y inscrit sa qualité et y met de la couleur. Les totems de la classe sont ensuite affichés sur un grand carton ou en enfilade sur un mur, etc. 6

7 4 e RENCONTRE : PILOU INTENTION ÉDUCATIVE MATÉRIEL DÉROULEMENT Développer la confiance en soi en proposant des façons d agir lorsqu on est confronté à nos peurs. Annexe 4 a : Histoire Le lapin qui n aimait pas la neige. Annexe 4b1 : Pilou. Annexe 4b2 : «Moi aussi, il m arrive d avoir peur» Pilou (toutou). Accueil : Comment ça va? Bref retour sur la rencontre de la semaine précédente. Le lapin qui n aimait pas la neige : Lecture de l histoire. Si le temps le permet, reprendre l histoire en demandant à quelques élèves de la mimer. Retour sur l histoire (questions de compréhension). Échange sur les peurs : Est-ce qu il t arrive, toi aussi, d avoir des peurs comme Pilou? Que fais-tu? Est-ce que tu te confies à quelqu un? À qui? Est-ce qu il t arrive de te sentir triste, découragé ou seul? Que fais-tu à ce moment-là? Est-ce que les autres peuvent t aider? Est-ce que tu peux aider les autres? Remise d un Pilou à chaque élève qui le met à sa couleur. Au verso, on peut aussi demander à chaque enfant d illustrer une de ses peurs. 7

8 5 e RENCONTRE : J apprivoise un ami INTENTION ÉDUCATIVE MATÉRIEL DÉROULEMENT Prendre conscience de nos attitudes envers les autres. Amener l élève à poser un geste d amitié envers un ami de sa classe. Annexe 5a : Adaptation de l histoire Le petit prince. Annexe 5b: Le petit prince sur sa planète. Annexe 5c : Marionnette Petit Prince. Annexe 5d : Le petit prince et le renard. Annexe 5e : Marionnette renard. Annexe 5f : Cartes S il te plaît, laisse-moi t apprivoiser. Grand carton Planète-amitié. Accueil : Comment ça va? Bref retour sur la rencontre précédente. J apprivoise un ami: Lecture de l histoire. Chaque élève pige le nom d un ami et lui adresse un message d amitié sur la carte S il te plaît, laissemoi t apprivoiser. Chacun est ensuite invité à afficher sa petite carte sur le carton Planète-amitié et à prendre connaissance du message qui lui est destiné. Commission scolaire Rivière-du-Nord 8

9 6 e RENCONTRE : QU EST-CE QUE J AI APPRIS? INTENTION ÉDUCATIVE MATÉRIEL DÉROULEMENT Prendre conscience du chemin parcouru. Évaluer les acquis. Note : La durée de cette dernière activité est d environ trente (30) minutes. Carton avec représentation de chacun des ateliers. Annexe 6a: Certificat. Relecture du projet : Partage en groupe à partir des questions suivantes : Quelles sont mes découvertes? Quelles sont les difficultés que j ai rencontrées? Quelle a été mon activité préférée? Pourquoi? Remise d un certificat. 9

10 COLLIER DE VIE MACARONS Annexe 2a 10

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14 Annexe 3a LISTE DE QUALITÉS A C F J P accueillant calme formidable jovial ponctuel actif confiant facile judicieux pacifique adroit constant fascinant juste paisible affable conciliant fantaisiste patient affectueux charmeur fin L pondéré affirmatif courageux fort loyal persévérant agréable courtois franc logique poli aidant créatif fidèle lucide aimable captivant ferme R amusant clément M raffiné animé charmant G modeste réfléchi apaisant compréhensif gentil merveilleux raisonnable abordable compatissant gai minutieux résolu accessible galant rassurant ardent D généreux N assidu discret gracieux naturel S appliqué décidé noble sincère astucieux dévoué H nuancé savant attachant diplomate habile sensible attentif délicat héroïque O sociable authentique divertissant honnête objectif audacieux déterminé humain optimiste T admirable humble ordonné tenace E organisé tranquille B exemplaire I ouvert tolérant bon efficace inventif bienfaisant enjoué indulgent V bienveillant éveillé intrépide vrai brave énergique imaginatif vaillant brillant équitable vigilant 14

15 Annexe 3b LÉO À L ASSAUT DES CROS, CROS Dans la jungle vivait un petit lion qui s appelait Léo. Ce petit lion avait une peur extrême des crocodiles du marais. Chaque fois qu il s approchait du marais pour se rafraîchir, les crocodiles se moquaient de lui. Ils menaçaient Léo avec leurs grandes dents pointues. Léo évitait le marais depuis quelque temps, car la dernière fois qu il s y était aventuré avec un camouflage, les crocodiles l avaient découvert rapidement, le traitant de peureux et le menaçant pour ne plus qu il revienne. D ailleurs, lorsque le plus gros crocodile lui avait mordu la queue, il s était sauvé à toutes jambes. Depuis ce temps, Léo avait honte de lui et il se sentait mal. Il ne parlait plus à ses amis et il avait le coeur lourd. Il n avait rien raconté, bien sûr, de peur qu on ne se moque de lui! Il se disait que les crocodiles étaient les animaux les plus idiots de la jungle! Un jour, Léo vécut une rencontre extraordinaire. Dans un moment de découragement où il pleurait beaucoup, une de ses larmes se mit à lui parler : - Léo! Tu es beau, grand et fort! Les crocodiles ont un seul pouvoir sur toi, c est le pouvoir que tu leur donnes. Regarde-toi, tu es un animal fort, respectable! Reprends confiance en toi, tu es capable. La larme merveilleuse se transforma en miroir, et Léo aperçut un animal courageux. Il reconnut sa propre image et la fit pénétrer à l intérieur de lui. Eh oui! Il devint par la suite un lion confiant et brave, qui tenait bon devant les menaces et qui savait se faire respecter. Michel Dufour, Allégo rit avec les jeunes, Histoires magiques intéractives, p

16 ANIMAUX Annexe 3c 16

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22 Annexe 4a LE LAPIN QUI N AIMAIT PAS LA NEIGE Il est huit heures du matin et la vache ouvre les yeux. - Que se passe-t-il? Tout le monde dort encore! s étonne-t-elle. Elle ouvre la porte de l étable et pousse un cri de joie : il a neigé pendant la nuit et la cour de la ferme est recouverte d un grand tapis blanc! Les champs, les arbres, le toit des maisons sont blancs également! - Réveillez-vous! crie la vache. Il a neigé! Le fermier et la fermière sautent de leur lit. Les lapins agitent leurs oreilles. Les poules et les canards ébouriffent leurs plumes. Et le dindon fait des yeux ronds! La fermière ouvre les portes et les animaux se précipitent dans la cour de la ferme. Ils rient, glissent et tombent dans la neige. Ils font tellement de bruit que le fermier doit se fâcher. Le seul à ne pas s amuser est un petit lapin blanc. Il s appelle Pilou. Il n a pas voulu aller dehors et reste blotti au fond de son clapier. Trois lapins gris essaient de l entraîner dans leurs jeux : - Viens t amuser! s écrient-ils. Mais Pilou répond : - J ai mal au ventre! La vache secoue sa tête cornue et dit : - Voyons, Pilou! Tu ne vas pas rester enfermé toute la journée! Mais Pilou répond : - J ai mal à la tête! Même Glou-Glou, le dindon, ne réussit pas à le faire sortir de son clapier. - Si tu savais comme on s amuse! Viens jouer avec nous! Pilou se fâche : - Je veux qu on me laisse tranquille : je suis malade! - Si tu es malade, il faut appeler un médecin! dit Glou-Glou. - Fiche-moi la paix! crie le lapin. Glou-Glou soupire et s en va Il ne comprend pas ce qu a son ami! En fait, Pilou n est pas malade du tout. Mais il a horreur de la neige! Il n ose pas l avouer aux autres animaux car il a peur qu ils se moquent de lui. Dehors, les bêtes ont l air de bien s amuser. Pilou les entend rire et chanter. Il colle son petit nez contre les barreaux du clapier. Là-bas, au milieu de la cour, le cochon fait une bataille de boules de neige avec la vache et le fermier. La fermière fait un bonhomme de neige avec l aide du canard et du dindon. Et les poules font de la luge sur le tas de fumier! Pilou pousse un gros soupir et retourne au fond du clapier. Comme il est malheureux! Il aimerait bien s amuser, lui 22

23 aussi! Au bout d un moment, il n y tient plus. Il appelle Glou-Glou. Le dindon arrive en se dandinant. - Qu est-ce que tu as, Pilou? demande-t-il. Tu ne te sens pas bien? Tu veux que j appelle un médecin? - Non, Glou-Glou! Je dois t avouer quelque chose! dit le petit lapin. - Je t écoute! fait Glou-Glou en penchant la tête. - Je t ai raconté des histoires, je ne suis pas malade du tout! dit Pilou. Seulement, j ai horreur de la neige! C est pour ça que je ne veux pas aller dehors! Le dindon n en revient pas. - Mais pourquoi n aimes-tu pas la neige? demande-t-il. - Parce que mon poil est blanc. Si je vais dehors, je me confondrai avec la neige et vous ne me verrez plus! Et pour peu que je me perde, comment ferez-vous pour me retrouver? s écrie le lapin en pleurant. Glou-Glou éclate de rire. - Écoute, dit-il, tu vas mettre un bonnet rouge, un anorak vert et des bottes jaunes! Comme ça, tu ne te confondras pas avec la neige! Et si tu te perds on te retrouvera facilement. Aussitôt dit, aussitôt fait! Voilà Pilou couvert de la tête aux pieds! Avec le bonnet rouge, l anorak vert et les bottes jaunes, il ressemble à un clown! Glou-Glou ouvre la porte du clapier et pousse Pilou dehors. Le lapin tombe dans la neige : comme elle est molle et douce! Pilou se relève en riant. Une grosse poule grise vient le trouver : - Viens, Pilou, on va faire de la luge! Mais trois lapins arrivent en bondissant et prennent Pilou par une patte : - Viens, Pilou, on va faire un lapin de neige! Pilou ne sait plus où donner de la tête! Bientôt, la nuit tombe : il faut rentrer! Pilou est désolé. - Déjà, s écrie-t-il, je m amusais tellement! - Tu vois qu il ne fallait pas avoir peur de la neige! chuchote le dindon à l oreille du petit lapin blanc. - Je n en aurai plus jamais peur! Avec mes vêtements bariolés, je ne risque plus rien! s écrie le lapin. Le soir, dans son petit lit, Pilou pense à la bonne journée qu il a passée. - Pourvu qu il neige encore demain! se dit-il avant de s endormir. Marie-Odile Judes, Dolorès Mora et al., Les Contes amusants du marchand de sable, Éditions Lito, France, 1993, pages 71 à 74. Mond Ami, L ABC d un monde ami, Mtl, 2003, pages 9 à 14. Commission scolaire Rivière-du-Nord 23

24 PILOU Annexe 4b1 Annexe 5a 24

25 Annexe 4b2 25

26 Le Petit Prince (adaptation libre) Annexe 5a Quelque part dans l univers vivait un Petit Prince qui n avait pour compagnie qu une rose et un baobab. Comme il se sentait un peu seul, il décida un jour d entreprendre un long voyage dans l espoir de se trouver des amis. Il atterrit ainsi sur plusieurs planètes où il eu l occasion de rencontrer un roi, un vaniteux, un buveur, un businessman, un allumeur de réverbère et enfin un vieux monsieur. Bien que les rencontres furent très intéressantes, le Petit Prince demeurait sans amis. La septième planète qu il visita fut la Terre. C est alors qu apparut le renard : - Bonjour, dit le renard. - Bonjour, répondit poliment le Petit Prince. Qui es-tu? Tu es bien joli - Je suis un renard, dit le renard. - Viens jouer avec moi, dit le Petit Prince. Je suis tellement triste... - Je ne puis pas jouer avec toi, dit le renard. Je ne suis pas apprivoisé. - Ah! Pardon mais qu est-ce que signifie apprivoiser? dit le Petit Prince. - Tu n es pas d ici, dit le renard, que cherches-tu? - Je cherche les humains, dit le petit Prince. Qu est-ce que signifie apprivoiser? - Les humains, dit le renard, ils ont des fusils et ils chassent. C est bien gênant! Ils élèvent aussi des poules. C est leur seul intérêt. Tu cherches des poules? - Non, dit le petit Prince. Je cherche des amis. Qu est-ce que signifie apprivoiser? - C est une chose trop oubliée, dit le renard. Ça signifie «créer des liens» - Créer des liens? - Bien sûr, dit le renard. Tu n es encore pour moi qu un petit garçon tout semblable à cent mille petits garçons. Et je n ai pas besoin de toi. Et tu n as pas besoin de moi non plus. Je ne suis pour toi qu un renard semblable à cent mille renards. Mais, si tu m apprivoises, nous aurons besoin l un de l autre. Tu seras pour moi unique au monde. Je serai pour toi unique au monde - Je commence à comprendre, dit le petit Prince. Il y a une fleur je crois qu elle m a apprivoisé - C est possible, dit le renard. On voit sur la Terre toute sorte de choses - Oh! Ce n est pas sur la Terre, dit le petit prince. Le renard parut très intrigué: 26

27 - Sur une autre planète? - Oui. - Il y a des chasseurs sur cette planète-là? - Non. - Ça, c est intéressant! Et des poules? - Non. - Rien n est parfait, soupira le renard. Mais le renard revint à son idée: - Ma vie est monotone. Je chasse les poules, les humains me chassent. Toutes les poules se ressemblent, et tous les humains se ressemblent. Je m ennuie donc un peu. Mais, si tu m apprivoises, ma vie sera comme ensoleillée. Je connaitrai un bruit de pas qui sera différent de tous les autres. Les autres pas me font rentrer sous terre. Le tien m appellera hors du terrier, comme une musique. Et puis regarde! Tu vois, là-bas, les champs de blé? Je ne mange pas de pain. Le blé pour moi est inutile. Les champs de blé ne me rappellent rien. Et ça, c est triste! Mais tu as des cheveux couleur d or. Alors ce sera merveilleux quand tu m auras apprivoisé! Le blé, qui est doré me fera souvenir de toi. Et j aimerai le bruit du vent dans le blé Le renard se tut et regarda longtemps le petit prince: - S il te plaît apprivoise-moi! dit-il. - Je veux bien, répondit le petit prince, mais je n ai pas beaucoup de temps. J ai des amis à découvrir et beaucoup de choses à connaître. - On ne connaît que les choses que l on apprivoise, dit le renard. Les humains n ont plus le temps de rien connaître. Ils achètent des choses toutes faites chez les marchands. Mais comme il n existe point de marchand d amis, les hommes n ont plus d amis. Si tu veux un ami, apprivoise-moi! - Que faut-il faire? dit le petit prince. - Il faut être très patient, répondit le renard. Tu t assoiras d abord un peu loin de moi, comme ça, dans l herbe. Je te regarderai du coin de l œil et tu ne diras rien. Le langage est source de malentendus. Mais, chaque jour, tu pourras t asseoir un peu plus près Ainsi le petit prince apprivoisa le renard. Et quand l heure du départ fut proche: - Ah! dit le renard Je pleurerai. - C est ta faute, dit le petit prince, je ne te souhaitais point de mal, mais tu as voulu que je t apprivoise - Bien sûr, dit le renard. 27

28 - Mais tu vas pleurer! dit le petit prince. - Bien sûr, dit le renard. - Alors tu n y gagnes rien! - J y gagne, dit le renard, à cause de la couleur du blé. Puis il ajouta: - Va voir les roses. Tu comprendras que la tienne est unique au monde. Tu reviendras me dire adieu et je te ferai cadeau d un secret. Le petit prince s en fut voir les roses: - Vous n êtes pas du tout semblables à ma rose, vous n êtes rien encore, leur dit-il. Personne ne vous a apprivoisé et vous n avez apprivoisé personne. Vous êtes comme était mon renard. Ce n était qu un renard semblable à cent mille autres. Mais j en ai fait mon ami, et il est maintenant unique au monde. Et il revint vers le renard: - Adieu, dit-il - Adieu, dit le renard. Voici mon secret. Il est très simple: on ne voit bien qu avec le cœur. L essentiel est invisible pour les yeux. - L essentiel est invisible pour les yeux, répéta le petit prince, afin de se souvenir. - C est le temps que tu as perdu pour ta rose qui fait ta rose si importante. - C est le temps que j ai perdu pour ma rose fit le petit prince, afin de se souvenir. - Les hommes ont oublié cette vérité, dit le renard. Mais tu ne dois pas l oublier. Tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as apprivoisé. Tu es responsable de ta rose - Je suis responsable de ma rose répéta le petit prince afin de se souvenir

29 1. Tu es gentil. 2. Tu es gentille. 3. Tu es mon ami. 4. Tu es mon amie. 5. Passe une belle journée. 6. On s amuse bien ensemble. 7. J aime jouer avec toi. 8. J aimerais jouer avec toi plus souvent. 9. J aimerais te connaître davantage. 10. Est-ce que tu veux jouer avec moi? 29

30 Annexe 5b LE SAC DE L AMITIÉ 30

31 Annexe 5c 31

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33 Annexe 5d 33

34 Annexe 5e 34

35 CARTES du Petit Prince Annexe 5f S il te plaît, laisse-moi t apprivoiser S il te plaît, laisse-moi t apprivoiser S il te plaît, laisse-moi t apprivoiser Planète amitié Planète amitié Planète amitié 35

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37 Annexe 6a FÉLICITATIONS! POUR TA PARTICIPATION ET TON IMPLICATION DURANT LES ACTIVITÉS DU PROJET SUR L ESTIME DE SOI. Tu As raison d être fier de toi!, animatrice SASEC, enseignant(e) Date 37