DOSSIER PEDAGOGIQUE. Louise Rizière. Compagnie Les Petites Choses

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Marie-Françoise Morel
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1 DOSSIER PEDAGOGIQUE Louise Rizière Compagnie Les Petites Choses Dossier pédagogique réalisé par Anne Cara Arts et Culture Inspection académique des Ardennes Document téléchargeable sur - rubrique scolaire

2 COMPAGNIE LES PETITES CHOSES / FRANCE «Louise Rizière» 0h55 / Tout public dès 6 ans / Français / Marionnettes de papier, riz et objets animés Lundi 20/09 : 10h, 15h, 21h / Hôtel de Ville Louise est sur le chemin de l école. Elle se trouve dans un espace-temps ou l on peut rêver, inventer, s interroger, bref, où à 8 ans l on goûte à un tout petit début de liberté. Tous les matins, Louise va à pied, tous les matins, une dame à la fenêtre la regarde passer. Le long de ces quelques mètres qui la sépare de l école, Louise rêve, pense, philosophe, mais aujourd hui la dame à la fenêtre va lancer quelques grains de riz. A la poursuite de ces grains de vie, Louise partira autour de la terre et au milieu des rizières. Un voyage onirique qui l aidera aussi à ouvrir les yeux sur le monde. Ecriture de la fable, jeu, mise en scène : Mathilde Aguirre ; Aide à la dramaturgie et conseils artistiques : Pierre Astrié ; Musicien accordéoniste et compositeur : Josef Hirsch ; Création lumière : Vincent Jacotin ; Régie lumière : Mylène Pastre ; Construction décor : Céline Mathelier, Jean-Christophe Alix et Anne Spielmann ; Mécanismes : Yves Mauffrey ; Costumes : Céline Arrufat ; Fabrication des marionnettes et accessoires : Mathilde Aguirre ; Conseils et soutien : Nathalie Bauer, Jacqueline Sarrazin, Béatrice Bois, Dora Cantero Salazar, Affiche Cathou ; Coproduction : La Grande Ourse Villeneuve lès Maguelone ; Aide à la création et accueil en résidence : Mairie de Pennautier - Théâtre NaLoba, Mairie de Oupia, Communauté des Communes du Minervois, Théâtre de Mende FOL 48 ; Photo : Sarah Fréby

3 En amont du spectacle Le riz Qu est-ce qu une rizière? La culture du riz est très particulière et pénible. Dis pourquoi. On dit que traditionnellement il faut 27 besognes pour cultiver le riz. Essaie d en trouver quelquesunes. Cite quelques pays où l on cultive le riz, situe-les sur une carte du monde. Note : Le riz est cultivé dans 113 pays et sur tous les continents. Le riz constitue l'aliment de base pour plus de la moitié de la population mondiale. Le riz mondial est au 4/5 cultivé par de petits agriculteurs de pays pauvres. Le riz contribue, d'un point de vue environnemental, au maintien de la biodiversité. Le riz représente un véritable enjeu planétaire. Le riz est «symbole». Le riz est «religieux». Un voyage imaginaire Note d intention de la compagnie : «L imaginaire autour d un petit grain de riz, du minuscule aller vers l infini! «Louise Rizière» c est le désir de créer un voyage fantaisiste et onirique au milieu des rizières. Car le riz, ce petit grain de rien du tout, cultivé depuis des millénaires, symbole de vie, de simplicité et de richesse à la fois, mérite bien d être regardé de plus près! À travers le riz et sa culture, nous pouvons parler des hommes, de la terre, de l écologie, de la technologie, de spéculation, des dieux et légendes, de la faim, du travail, de la vie en somme!» Le spectacle Louise Rizière est un conte dont l héroïne est une petite fille, et dont le point de départ est un petit grain de riz... Dis pourquoi et comment un simple grain de riz a le pouvoir d emporter une petite fille dans le monde du rêve et des contes?

4 «Louise ne s intéresse qu aux toutes petites choses, c est ce qu elle voit le mieux» est-il dit dans le spectacle Louis Rizière. La petite fille s intéresse en particulier à un grain de riz Quelles sont les petites choses auxquelles tu pourrais, toi aussi, t intéresser? Raconte pourquoi. Connais-tu une histoire célèbre dont le point de départ est un grain de blé? Raconte-la! Indice : l héroïne est une poule!

5 Fiche d identité du spectacle Fiche de lecture du spectacle Titre du spectacle :... Nom de la compagnie :... Nom du metteur en scène :... L histoire Quel est l argument de la pièce? Raconte succinctement une scène de ton choix. Cite quelques-uns des principaux personnages. Les marionnettes Dessine une des marionnettes que tu as préférées. De quel personnage s agit-il?

6 Quel matériau a été utilisé pour fabriquer les marionnettes? D après toi quelles contraintes de manipulation en découlent? Comment les marionnettes sont-elles manipulées? Essaie toi aussi de fabriquer une marionnette semblable. Quels sont les autres éléments qui interviennent dans le spectacle, en tant que personnages ou comme accessoires? Tu peux les dessiner et les nommer. Combien de comédiens-manipulateurs as-tu compté dans ce spectacle? Qu en penses-tu? Le rôle du comédien est-il seulement de manipuler les marionnettes? Quels sont ses autres tâches dans le spectacle? On dit que la manipulation se fait «à vue» lorsque les montreurs ne sont pas dissimulés derrière un castelet, ce qui est le cas dans ce spectacle. Comment se fait-il alors que les spectateurs s intéressent surtout aux marionnettes, qui sont toutes petites, et non à leur montreur, bien visible?

7 As-tu repéré certains mouvements des marionnettes qui te semblent revenir régulièrement dans ce spectacle? D après toi, que signifient-ils? «Pour la fabrication des marionnettes, l utilisation du papier est apparue comme une évidence. La forme en aplat nous a aussi semblée la forme la mieux adaptée à cette fable, et, ainsi, nous donnons au jeune public l illusion de se promener dans un livre illustré. Le décor représentant en partie une rue permet un jeu d apparition/disparition amusant tout en utilisant la contrainte de la marionnette en aplat (manipulation frontale uniquement) qui amplifie l illusion du déplacement dans un livre d image.» Extrait de la note d intention de la compagnie. L espace scénique Quels sont les décors qui t ont semblé les plus importants dans ce spectacle? Dans quel matériau sont-ils fabriqués? Pourquoi? Choisis un élément de décor et dessine-le! Comment évoluent les marionnettes dans ces décors? Le spectacle n est pas «réaliste», et d ailleurs il s agit d un conte. Quels sont les éléments scéniques qui permettent au spectateur de comprendre cela? L environnement sonore Y a-t-il de la musique, des sons dans le spectacle? D où proviennent-ils? Dessine et nomme l instrument principal!

8 À quels moments particuliers du spectacle la musique intervient-elle? Le musicien est aussi compositeur de la musique de ce spectacle. Cela signifie qu il l a inventée exprès. Comment a-t-il procédé, d après toi? Ton avis sur le spectacle As-tu apprécié le spectacle? Dis pourquoi. Dessine ou décris ton moment préféré.

9 Fabrication de marionnettes en papier Après le spectacle Traditionnellement, les marionnettes de papier sont plates et s emploient de manière frontale. On distingue principalement deux techniques : - les silhouettes du théâtre de papier (voir les spectacles d Alain Lecucq avec la Compagnie Papierthéâtre) qui se jouent dans un théâtre de poche, comme une grosse boîte à chaussures. - les figures du théâtre d ombres, qui nécessitent un dispositif adapté, avec écran et sources lumineuses (voir les spectacles indonésiens du wayang kulit ou les spectacles contemporains de compagnies comme le célèbre Theatro Gioco Vita) Fabrique des marionnettes en papier et anime-les! Contes du monde, mythologies orientales Recherche des contes, récits, coutumes ou mythologies du monde; essaie de les raconter, puis de les jouer avec des marionnettes Les jeux traditionnels Recherche des jeux de tradition ancienne et populaire Fabrique un cerf-volant. Cherche des documents sur les jeux et les fêtes du cerf-volant dans certains pays d Orient comme l Afghanistan. les cerfs-volants de Kaboul Quelques questions économiques Recherches autour des questions liées à l économie mondiale, commerce équitable, besoins de la planète, économie et écologie

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