Le mot de la directrice كممة المديرة

Transcription

1

2

3 Le mot de la directrice Depuis 4 ans, les élèves des classes de GS et CP ont appris à connaître leur pays, les artistes de leur pays, puis ils ont découvert d autres régions du monde et ceux qui y vivent. Cette année, s est posée la question :«Et nous, comment faire pour préserver tout cela?» «Fais attention à ma planète» est le résultat de ce travail de recherche. Il s est agi de connaître les animaux en voie de disparition, les problèmes écologiques liés à la pollution de l eau, de l air, du bord de mer, le tri des déchets, le recyclage mais surtout d essayer d apprendre des gestes simples du quotidien et de vraiment les mettre en pratique pour, chacun à son niveau, faire un effort pour améliorer la qualité de notre environnement. Pour nous et les générations futures. Alors, lisez bien attentivement, et vous aussi, agissez! Suivez les conseils de vos enfants et les pistes qui nous mèneront vers une planète où il fera meilleur vivre! Un premier challenge, la propreté des rues entourant l école : finis les papiers de goûters jetés par la fenêtre de la voiture On essaie? Un grand merci à tous ceux qui ont contribué à ce projet : les enseignants, les intervenants d associations, et les élèves. كممة المديرة La directrice Elisabeth LAPOUBLE منذ أربع سنوات انطمق تالميذ امGS وما CP استكشاف مناطق أخرى من العالم. برحمة تعر ف وطنيم وفن انيو عن كثب ق ب ل أن يتوج يوا إلى أم ا ىذا العام فقد وجدوا أنفسيم أمام الس ؤال اآلتي: " ونحن ما دورنا في الحفاظ عمى هذا كم ه ". وبعد البحث عن اإلجابات جاءت الن تيجة: "كوكبي مسؤولي تي". في ىذا اإلطار اقتضى األمر العمل عمى الحيوانات الميد دة باالنق ارض واإللمام بالمشاكل البيئي ة والسي ما تمك المتعم قة بتمو ث الماء واليواء والش اطئ فضال عن كل ما يت صل بفرز الن فايات واعادة تدويرىا... بغية تعم م سموكي ات يومي ة بسيطة وممارستيا فعمي ا وصوال إلى جعل كل من ا يبذل كل ما في وسعو لتحسين ظروف بيئتنا. من أجمنا ومن أجل األجيال القادمة ا ق أروا بتمع ن وتحر كوا بدوركم! ات بعوا نصائح أوالدكم واسمكوا الس بل ال تي تقودكم إلى حياة أفضل. الت حد ي األو ل يكمن في الحفاظ عمى نظافة الش وارع المحيطة بالمدرسة فال أو ارق بعد اليوم ت رمى من نوافذ الس ي ا ارت. ىال نحاول الش كر الجزيل لكل م ن ساىم في إنجاز ىذا المشروع من معم مين وأعضاء جمعي ات وتالميذ. المديرة إلي ازبيت البوبل 2

4 فهرس SOMMAIRE La pollution de l air (GSA) Magida Rasbieh - Baria Yamout p.4 p.5 (GSA) Zeina Cambris ح ب ة ال فاصول ياء Qu est-ce qu une marée noire? (GSB) Ayman Fahel - Mariam Dib p.6 p.7 GSB) Zeina Cambris ال ح فاظ ع مى ال ماء Les abeilles (GSC) Najwa El Khayat - May Hussein p.8 p.9 (GSC) Samira Géha إ عاد ة اس ت ع مال الز جاج Le recyclage du papier (GSD) Rima Hraiby - Jamilé Naja p.10 p.11 (GSD) Samira Géha إ عاد ة اس ت ع مال ال بالس تيك Le tri des déchets (GSE) Mona Mekdachi - Rima Husseini p.12 p.13 (GSE) Nada Chéhadé ش ج ر ة الز ن ز ل خ ت Le laurier (GSF) Rana Chahine - Jinane Hodeib p p (GSF) Nada Chéhadé ع مى شاط ئ الر م م ة ال ب ي ضاء Le loup (CPA) Rawane Itani -Alain Aufrère p.16 p.17 (CPA) Raja Mourad الض ب ع De l eau par pitié (CPB) Fadia Marrouche p p (CPB) Mona Aridi س ي د األ ع ماق : ال حوت األ ز ر ق Eviter le gaspillage de l eau (CPC) Karima Nehmé p.20 p.21 (CPC) Mona Aridi الد ب األ س م ر Le renard (CPD) Souraya Zalat p p (CPD) Raja Mourad ك ي ف ن ز ر ع الز ن ب ق و الن ر ج س Qui...mange...qui? (CPE) Joumana Asmar p p (CPE) Marlène Chélala ز ارع ة ب ذور األ ز هار La chouette (CPF) Aïda Yassine p p (CPF) Marlène Chélala الس م ح فاة ال ب ح ر ي ة 3

5 GSA La Pollution de l air Notre planète souffre! Elle s étouffe! la circulation la déforestation les incendies les usines les pneus brûlés Et si on respirait de l air frais? Se déplacer à pied ou en vélo. Planter. Préserver la nature. Dessins d après la sortie à la forêt de Baabda (avant l incendie) : 4

6 GSA ح ب ة ال فاصول ياء في ص ف ام GSA ق ر ر نا أ ن ن ز ر ع ح ب ة فاصول ياء و ن ارق ب م ارح ل ن م و ىا. في ۱-۱ -٠ ۱٤ ز ر ع نننا ح نب نة ال نفناصنول نيناء فني أ و ارق م ب م م ة ب ال ماء. م ر ط بان ش ف اف ع مى في ٠ ۱٤-٠-٣ ان ت ف خ ت ح ب ة ال فاصول ياء و ن ب ت ل يا ج ذ ر. في ٠ ۱٤-٠-۱ ن بت ت م ن أ س ف ل ال ب ذ ر ة ج ذور ب ي ضاء. فننني ۱٣-٠-٠ ۱٤ ت نننق نننش نننر ت ال نننب نننذ ر ة و ظ ي ر ت ل يا ج ذور ك ثير ة. في ٤-٣-٠ ۱٤ ك ب ر ت ن ب ت ة ال فاصول ياء أ ك ث ر و ظ ي ر ت ل يا أ و ارق ج ديد ة. في ۱٨-٣-٠ ۱٤ تاب ع ت الن ب ت ة ن م وىا و أ ص ب ح ل يا ۱٤ و ر ق ة. االى ت مام ب الن باتات ع م م نا ح ب األ ر ض و الن بات و أ ى م ي ة االى ت مام ب ال بيئ ة و ال ح فاظ ع م ي يا. 5

7 GSB Qu est-ce qu une marée noire? A la suite d un accident, un navire pétrolier se brise en pleine mer. Le pétrole s étale dans la mer et sur les côtes. Alerte!! C est le début d une marée noire. Le pétrole forme une immense tâche d huile noire et gluante. Les oiseaux, les phoques, les dauphins sont enrobés de pétrole. Ils n arrivent plus à nager, ni à voler. Les poissons s étouffent, les algues sont détruites. Le pétrole arrive ensuite sur les plages. Il faut tout nettoyer : c est difficile et très long!! On en retrouve encore des années après... Peut-on sauver les animaux mazoutés?? On ne peut rien faire pour sauver les poissons, les oiseaux sont recueillis, lavés, réchauffés, leur plumage est nettoyé mais malgré ces efforts, on ne réussit pas à les sauver tous. Vite! Sauvons notre planète. 6

8 GSB ع م ي نا أ ن ن حاف ظ ع مى ال ماء ك ي : ن ش ر ب ن ز ر ع ن س ت ح م... ال ماء م ي م ج د ا أل ن نا ن س ت طيع أ ن ن عيش ش ي ر ي ن م ن دون أ ن ن أ ك ل و ل ك ن ال ن س ت طيع أ ن ن عيش أ ك ث ر م ن أ س بوع م ن دون أ ن ن ش ر ب. ع مى ال ماء ال ح فاظ عاد ة ن س ت ع م ل األ د وات ال م ع ق م ة ال كيم يائ ي ة أ و الص ابون الص ناع ي ل مت ن ظيف ما ي م و ث ال م ياه. ل ذ ل ك ع م ي نا أ ن ن س ت ع م ل م كان يا ال خ ل األ ب ي ض و ال حام ض و ال م م ح ل مت ع قيم و الت ن ظيف و الص ابون ال م ص نوع م ن ز ي ت الز ي تون ل م ج م ي و غ سيل ال ي د ي ن. 7

9 GSC L abeille est un insecte vivant en société dans une ruche produisant le miel et la cire. Les abeilles sont indispensables à la production de fruits et légumes. Malheureusement au Liban les abeilles sont en voie de disparition pour plusieurs raisons : * le changement climatique, * la disparition des habitats naturels, * la pollution, * l utilisation des produits toxiques. Alors, comment lutter contre ce phénomène? * Trouver de meilleurs emplacements où les abeilles seraient moins en danger avec plus de fleurs. * Favoriser l'information auprès du public sur le métier d'apiculteur. * Développer L agriculture organique. 8

10 اس ت ع مال الز جاج إ عاد ة GSC ل ك ي ال ن ر م ي الز جاج في الن فايات أ ع د نا اس ت ع مال و في الص ف. ك ي ف ع ي ة ز جاج ي ة م ن ال ب ي ت. أ ح ض ر نا أ و ق ر أ نا ك ت ب ا فييا ز جاج ع م ي و ر سوم. ر س م نا ع مى أ و ارق نا األ ش كال ال تي ن ح ب يا. ن ق م نا ر سوم نا ع مى الز جاج. - ل و ن اىا. 9

11 GSD Le recyclage de papier Afin de protéger nos forêts Ne jetons plus nos vieux papiers, Récupérons, récupérez! Une fois convenablement traités, Ils pourront être ressuscités Faire des journaux, faire des cahiers Les élèves de la GSD ont décidé de recycler des papiers journaux pour sauver la planète. Voilà les étapes : Broyer les papiers. Les tremper dans l eau chaude. Malaxer pour obtenir une pâte. Étaler la pâte sur le tamis. Verser quatre gobelets de pâte dans une bassine pleine d eau colorée. Avec l éponge, récupérer le maximum d eau en tapotant le tamis et en appuyant dessus. Les feuilles doivent se détacher du tamis et rester sur la table pour sécher. 10

12 اس ت ع مال ال بالس تيك إ عاد ة GSD ق ص ت ال م ع م م ة ال و عاء إ لى ن ص ف ي ن. أ و ارق ال ج ارئ د و ج ع د ناىا. م ز ق نا األ و ارق ال م ج ع د ة ع مى ال و عاء ال بالس تيك ي. أ ل ص ق نا ق األ و ارق ال م ج ع د ة. أ و ارق ا ب ي ضاء ف و و ض ع نا 11 ل و ن ا ال و عاء. ز ي ن ا ال و عاء ب م و اد أ ع د نا اس ت ع مال يا.

13 GSE Le tri des déchets Qu est-ce que les déchets? C est tout ce qu on jette. Qu est-ce qu il faut faire avec les déchets? Il faut les trier. Pourquoi? Pour séparer les déchets recyclables des autres déchets. Qui trie et où? Les gens, les éboueurs. A la maison, dans la rue Comment? On jette les déchets dans des poubelles de différentes couleurs. Pour trier : Dans la poubelle rouge, on jette le plastique, le métal et le verre. (il faut les rincer s ils sont sales) Dans la poubelle bleue, on jette le carton et le papier. 12

14 الز ن ز ل خ ت ش ج ر ة GSE ق ديم ا كان أ ج داد نا ي ز ر عون ش ج ر ة الز ن ز ل خ ت ق ر ب ب نينوت ني نم. ال ي و م ف ق د أ ص ب نح نت ى نذ ه الش نج نر ة ق نمنينم نة ج ند ا فني ل نب نننان أ م ا أل ن ي م ع م روا ال ك ثير م ن ال ب نايات و غ ر سوا األ ش جار ال م ث م نر ة و أ ش جار الز ين ة. أ ز ىار ش ج ر ة النز ن نز ل نخ نت ص نغنينر ة ب نن نف نس نج ني نة و ن ت ظ ي ر في ف ص نل النر بنينع. ث نمنار ىنا مس نت ندينر ة الش نك نل الم ص غير ة ال ح ج م ت ش ب و ح ب ات ال فاصول ياء ت ح وي في داخ نم نينا ب ذور ا ص غير ة. ع ن د ما ت ن ض ج ث مار الز ن ز ل خ ت ت ص ب ح ص نف ن ارء و ن و ى ي ال ت ؤ ك ل. الم 13 م ناف ع الز ن ز ل خ ت: ت ب ع د أ ش جار الز ن ز ل خ ت ال ح ش ارت. ت م ط ف ال مناخ. ي ص ن ع م ن ث مار الز ن ز ل خ ت ب ع ض األ د و ي ة. ي ق و ي الز ن ز ل خ ت الش ع ر. ي ص ن ع م ن ث مار ه م بيد ح ش ر ي غ ي ر ضار ب ال بيئ ة.

15 GSF Le laurier Dans le cadre du projet «Protégeons notre planète», nous avons choisi de protéger le laurier. C est un arbre en voie de disparition. Il reste vert toute l année. Il est symbole de victoire. Avec les fruits de cet arbre on fabrique de l huile de laurier. En classe, on a fait le savon du laurier avec monsieur Jaafar. On a mis 2 litres et demi d eau avec 2 litres et demi d huile de laurier, un demi-kilo de soude caustique et du sel. On a bien mélangé. On a versé le savon dans des boîtes à chaussures et on a laissé sécher. A la fin, on va faire un collier avec le savon de laurier pour la fête de fin d année. 14

16 شاط ئ الر م م ة ال ب ي ضاء ع مى GSF في ش ي ر ت ش رين الث اني ذ ى ب نا ب ر ح م ة إ لى شاط ئ الر م م ة ال ب ي ضاء. س ر نا ع مى الر مال ف و ج د نا ب ع ض األ و ساخ : م ن يا ن ت ن ك و أ ك ياس م ن أ و ساخ ال ح ي وانات األ ليف ة ك ال ك الب و ب قايا الس جائ ر و ع م ب ال م ش روبات ال فار غ ة و أ غ ط ي ة ع م ب م ج ح م ل م ع و ى ذ ه الن فايا ت إ لى ع م ق ال ب ح ر ما و أ و ارق م حار م. ك مما ى ب ال ي واء و ع ال ال م و الن اي مون و ق ناني ماء فار غ ة ي ت س ب ب ب أ ذ ي ة األ س ماك و ال ح ي وانات ال ب ح ر ي ة و ب خاص ة الس الح ف التي ق د ت ب ت م ع أ كياس الن ا يمون ع مى أ نيا ق ناديل بحر ف ت خ ت ن ق و ت موت. غاب ة بع ب دا في في الر بيع ز ر نا غاب ة بع ب دا و ى ي م ح م ي ة ط بيع ي ة ت ي ت م ب يا ج م ع ي ة األ ر ض ل ب نان و ت م ن ع الن اس م ن أ و إ ش عال الن ار داخ م يا ل ذ ل ك ر م ي الن فايات فييا و ج د نا ال غاب ة ن ظيف ة ج د ا. ن و ب ر حات ج ميم ة م ن أ غ صان األ ش جار الص غير ة و أ ك واز الص في ن ياي ة الز يار ة ج م س نا و ص ن ع نا ل و ا لياب س ة و ال ح جار ة ال تي و ج د ناىا في ال م كان. 15

17 CPA Prédateurs : Le loup n a pas de prédateur, mais il peut être tué par un ours, un cougar (ou puma), un homme Les couguars (puma) Lieu de vie-habitat : dans les forêts et les montagnes. Il fait une tanière pour ses petits. Le loup Poids : Environ 30 kilos Taille : plus d 1 mètre de long Nourriture : des chevreuils des rongeurs, des lapins, des oiseaux Classe: Mammifères Famille: Canidés (comme les chiens, les renards, les chacals) Reproduction : 9 semaines de gestation (les louveteaux restent 2 mois dans le ventre de leur mère) Cri : Hurlement (Le loup peut aussi gémir, gronder, grogner, aboyer, japper ) Apparence physique : Il a de la fourrure épaisse, des oreilles courtes et pointues, des dents fortes, une queue touffue, des pattes assez longues... Pourquoi avons-nous choisi le loup? C est un animal en danger de disparition. Depuis très longtemps les hommes ont peur des loups ; alors ils les tuent! En plus, les loups ont de moins en moins d espaces pour vivre et pour chasser. 16

18 الض ب ع CPA األ ع داء : األ س د و ال ف ي د و ۸٥ ۱٥ ب ي ن ال و ز ن : ك مغ و ۱٦٥ ب ي ن الط ول : ۹٥ سم ال غ ذاء : م كان ال ع ي ش : في أ فريق يا و في ب ع ض الد و ل ال ع ر ب ي ة الم حوم و ال ع ظام )ال ج ي ف( ال ع واء الص و ت : الث د ي ي ات الن و ع : ال و ص ف ال خار ج ي : ى ناك ۳ أ ن واع م ن الض باع : م خ ط ط ة م ن ق ط ة ب ن ي ة ال ف صيم ة : الض باع الت ناس ل : ت م د األ ن ثى ص غار ىا أ س باب ان ق ارض الض باع - ص ي د اإل ن سان الض باع. - ع د م ت و ف ر ال م س ك ن ال م ناس ب ل يا. - ص ي د اإل ن سان ال ف ارئ س التي ت أ ك م يا الض باع. - ق ت ل اإل ن سان الض باع. 17

19 CPB La filtration de l eau L eau est sale parce qu'elle contient de la terre, de la boue, des feuilles d arbre, d autres petites saletés Nous avons essayé de la nettoyer. Pour cela nous avons préparé : une bouteille d eau sale, une passoire, du coton, des cailloux, du charbon, du sable, des serviettes et du savon. Chacun a choisi son matériel. La passoire et les cailloux n ont pas nettoyé l eau. Le charbon n a pas nettoyé l eau. Avec la serviette et le sable, l eau est un peu plus propre. Alors nous avons décidé d utiliser plusieurs matériaux ensemble : 2 filtres à café, du coton et du sable. Le résultat est spectaculaire. L eau est presque transparente. Ce procédé s appelle la filtration. Il est utilisé par les usines qui produisent l eau du robinet. Mais cette eau n est pas potable, car elle doit être encore traitée pour devenir buvable. 18

20 س ي د األ ع ماق : ال حوت األ ز ر ق CPB م كان الع ي ش : في ۳۳۳ ط ن ال و ز ن : ۰۳ الط ول : ۰۳ م م إ ىل ال م حيط ي ن األ ط م س ي و ال ياد ئ الث د ي ي ات الن و ع : أ ر ب ع ة ال غ ذاء : أ ط نان م ن : ال ف ارئ س الص غير ة ال ح واس : ض عيف. : حاس ة م ف قود ة. : ي ساع د ه ع مى الص ي د. : ي ساع د ه ع مى الت واص ل. الت ناس ل : ت ض ع األ ن ثى حوت ا ص غير ا ك ل عام ي ن أ و ث الث ة. طول و س ب ع ة أ متار و ي ش ر ب ٦۳۳ ليتر م ن ال ح ميب. ال و ص ف ال خار ج ي : الم و ن : مائ ل إ لى األ ز ر ق ال ح ج م : ك بير و ض خ م الن ظ ر الش م الم م س الس م ع ال حوت أ ك ب ر ح ي وان ع مى و ج و األ ر ض ي عيش في األ ماك ن ال غ ن ي نة ب نال نغ نذاء. ت نت نع نر ض ى نذ ه أ و ب س نب نب ت نم نو ث ال م خ موقات ل خ نط نر االن نق ن ارض ب س نب نب الص ني ند ل نم نح نصنول ع نمنى ز ينوت نينا ال م حيطات. 19

21 CPC De l eau par pitié! Ferme bien le robinet après chaque lavage. Prends une douche plutôt qu'un bain. Ne laisse pas couler l'eau tout le temps pendant ta toilette. Utilise un arrosoir pour arroser tes plantes. Remplis un verre d'eau pour rincer ta bouche. 20 Ne remplis pas trop ta piscine.

22 الد ب األ س م ر CPC و ۳ ب ي ن الط ول : ۲ أ م تار ب ي ن ال و ز ن : كمغ م كان ال ع ي ش : أوروبا آس يا أ ميركا الش مال ية في ال غابات و ال ج بال... و ۰۸۳ ۳۳۳ الس م ك ال غ ذاء : الث د ي ي ات الن و ع : ال فاك ي ة ال ح ش ارت ال ح واس : د ق ة حاس ت ي الس م ع و الش م ٦ ال و ص ف ال خار ج ي : الم و ن : ب ن ي الش ك ل : ض خ م. ل و ف ارء ط ويل و ك ثيف. ق وائ م و ق و ي ة و أ ك ف و ع ريض ة. خ ط م و ع ريض. أ س نان و ق و ي ة. الت ناس ل : الد ب ة األ م ت ح ت ض ن ص غير ىا م ن إ لى ۸ أ ش ي ر. ل مد ب ب ة أ ج ساد ض خ م ة و ق وائ م ق و ي ة ت م ك ن يا م ن ال و قوف م ن ت ص ب ة ك منا ت نم نم نك أ ك نف نا ع نريض نة. ي س ت خ د م الد ب أ س نان و ل مد فاع ع ن ن ف س و. إ ن الند ب نب نة أ ب نط نأ م نن م نع نظ نم النم نواح نم. ت نق ند ر ع نمنى ال ع د و ب س ر ع ة ت ص ل إ لى ٥ كان ق د س ك ن ج بال و ق ديم ا. ك مم ب الس اع ة. الد ب األ س م ر ق ند ان نق نر ض م نن ل نب نننان ب نع ند أ ن 21

23 CPD Mâle : le renard Femelle : la renarde Petit : le renardeau Lieu de vie / habitat : Il vit dans la forêt et se cache dans les terriers des blaireaux. Le renard Poids : 6 à 10 kg Taille : 40 cm environ Nourriture : des insectes, des oiseaux, des fruits et des rongeurs ; il est surtout carnivore. Classe : Mammifères Déplacement : Il court ou il marche avec ses quatre pattes. Cri : Il glapit, jappe, glousse. Glapissement ou jappement Reproduction : La renarde peut faire 4 ou 5 renardeaux. Apparence physique : Le renard a un museau pointu et son pelage est brun roux. Les renards vont un jour disparaître, si l homme continue à les tuer et à les chasser pour prendre leurs peaux et les vendre très chères. 22

24 ك ي ف ن ز ر ع الز ن ب ق و الن ر ج س CPD ال ح و ض ب الت ر ب ة. ۲- ا ح ف ر الت ر ب ة ب إ ص ب ع ك. ۱- ا م أل ح ض ر : _ أ ب صال أ ز ىار ح و ض ا ص غير ا ت ر ب ة صال ح ة ٤- ا س ق الت ر ب ة ل ت ص ب ح ر ط ب ة. ۳- ض ع ال ب ص م ة في ال ح ف ر ة. ب ع د أ س بوع ي ن ظ ي ر ل م ب ص م ة ساق و ن ب ت ل يا أ و ارق. ب ع د و ق ت ك ب ر ت الس اق ث م ت ف ت ح ت األ ز ىار. ما أ ج م م يا! إ ن يا ت ز ي ن ال م كان! 23

25 CPE Qui mange qui? La fleur La chenille Le renard L oiseau Le loup est mangé(e) par Le lion *Tout peut ainsi continuer si aucun avec des et des... qui polluent, ne vient interrompre la merveilleuse histoire de la vie. 24

26 ز ارع ة ب ذور األ ز هار CPE خ م ط نا الت ر ب ة ث م و ض ع ناىا في األ ك واب. ر ش ش نا ال ب ذور ع مى س ط ح الت ر ب ة. و ض ع نا األ ك واب في م كان م ش م س ق ر ب الش ب اك. ر و ي نا األ ك واب ع مى م ي ل. الز ارع ة ت ساع د ع مى ال ح فاظ ع مى بيئ ة ب ع د أ س بوع ن ب ت ت ال ب ذور. ن ظيف ة. ف إ ذا ل م ي ك ن في ب ي ت ك ح ديق ة از ر ع ع مى ش ر ف ة م ن ز ل ك ك ما ف ع م نا. ف الن باتات ت ز ي ن ال م كان و ت ع طينا األ ك سيجين الض رور ي ل ح يات نا. 25

27 CPF La chouette Mâle : Chouette Femelle : Chouette Petit : Chouette Poids : environ 450 g. Taille : environ 37 cm Lieu de vie / habitat : dans les arbres Nourriture : des rongeurs (souris - lapins - insectes ) elle est carnivore Famille : Oiseau Déplacement : Elle vole. Cri : Elle hulule Reproduction : Au printemps, la femelle pond 4 ou 5 œufs au fond de son trou. Apparence physique : La chouette a des plumes. La chouette est en voie de disparition car les chasseurs tirent dessus en la prenant comme un oiseau comestible. 26

28 الس م ح فاة ال ب ح ر ي ة CPF ي ص ل إ لى ق د ال و ز ن : كمغ األ ع داء : األ س ماك ال ك بير ة ٠ الط ول : م ت ارن و أ ر ب عين سم ال غ ذاء : ال ق ناديل ال ب ح ر ي ة و األ س ماك الص غير ة م كان ال ع ي ش : و ال ب حار ال م حيطات م د ة ال ع ي ش : س ن ة أ و أ ك ث ر م ئ ة الن و ع : ح ي وان ازح ف الم و ن : يت اروح بين األ خ ض ر ال فات ح و األ خ ض ر ال غام ق. الس م ح ف ي ات : ال ف صيم ة الت ناس ل : ت س ب ح الس ل ح فاة إ لى الش اط ئ ت ح ف ر في الر م ل ت ض ع ب يوض ها في ال ح ف ر ة ث م ت عود إ لى ال ب ح ر. الس الح ف م ي د د ة ب االن ق ارض أل ن يا ت خ ت ن ق حين ت ب ت م ع أ ك ياس الن اي مون ك ما أ ن م ارك ب الص ي ادين و ش باك ي م ت ساع د ع مى ال ق ضاء ع م ي يا. حاف ظوا ع مى ن ظاف ة ال ب ح ر ك ي ال ت ن ق ر ض ح ي وانات و ال م فيد ة. 27