MASTER RECHERCHE ET PROFESSIONNEL

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1 Université de la Méditerranée, Aix-Marseille II Contrat quadriennal MASTER RECHERCHE ET PROFESSIONNEL Domaine : Sciences de la Santé Mention : Pathologie Humaine Spécialités : Oncologie : Pharmacologie et Thérapeutique Maladies Transmissibles et Pathologies Tropicales Environnement et Santé Génomique et Santé Conseil en Génétique et en Médecine Prédictive Responsable : Pr Jean-Louis MEGE de Marseille

2 Université de la Méditerranée - Aix-Marseille II Contrat quadriennal 2004/2007 Demande d'habilitation à délivrer le MASTER arrêté du 25 avril 2002 relatif aux études universitaires conduisant au grade de master La différenciation entre master orientation RECHERCHE et master orientation PROFESSIONNEL se fait au chapitre programme FICHE SIGNALETIQUE Etablissement Université de la MEDITERRANEE - Aix-Marseille II Composante FACULTE DE MEDECINE Domaine de formation SCIENCES DE LA SANTE Intitulé de la MENTION PATHOLOGIE HUMAINE Intitulé des SPECIALITES et (le cas échéant) des OPTIONS ONCOLOGIE : PHARMACOLOGIE ET THERAPEUTIQUE MALADIES TRANSMISSIBLES ET PATHOLOGIES TROPICALES ENVIRONNEMENT ET SANTE GENOMIQUE ET SANTE CONSEIL EN GENETIQUE ET EN MEDECINE PREDICTIVE Responsable de la MENTION MEGE JEAN-LOUIS Qualité Professeur des Universités - Praticien Hospitalier Section CNU Téléphone (s) Fax Adresse électronique Jean-Louis.Mege@medecine.univ-mrs.fr Etablissement(s) co-habilité(s) Etablissement porteur Université Montpellier I Université de la Méditerranée Effectif visé en formation initiale 100 Effectif visé en formation continue 100 Délivrance de diplôme intermédiaire Si oui, lequel Date et avis CEVU Date et avis CA

3 PROGRAMME MASTER ORIENTATION RECHERCHE Unités d'enseignement (UE) coefficient crédits nature* S1 = 1er semestre S1-UE1. Génétique Formelle et Génétique des Populations 1 6 UEOB S1-UE2. Bases Génomiques des Pathologies 1 6 UEOB S1-UE3. Spécificités de la Recherche sur l Homme 1 6 UEOB S1-UE4. Pharmacologie Générale 1 6 UEOB S1-UE5. Physiologie des Systèmes Intégrés 1 6 UEOB S1-UE6. Biologie et Pathologies Cellulaires 1 6 UEOB S1-UE7. Conférences des Acteurs de la Recherche 1 3 UEOB S1-UE10. Bases de l Oncogénèse et Maladie Cancéreuse 1 6 UEOP S1-UE11. Physiologie et Régulation du Système Immunitaire 1 3 UEOP S1-UE11. Biologie du Développement 1 3 UEOP S2 = 2ème semestre S2-UE1. Virologie Générale et Médicale 1 6 UEOP S2-UE2. Physiopathologie des Maladies Infectieuses 1 6 UEOP S2-UE3. Ingiénerie Biomédicale 1 6 UEOP S2-UE4. Bioinformatique Médicale 1 3 UEOP S2-UE4. Biostastistiques 1 3 UEOP S2-UE5. Ethique Médicale et Philosophie de la Médecine 1 6 UEOP S2-UE6. Internet : Banques de Données et Programmes d Analyses 1 6 UEOP S2-UE7. Immunologie Générale 1 3 UEOP S2-UE7. Physiopathologie des Maladies Autoimmunes 1 3 UEOP S2-UE8. Biophysique Appliquée aux Réponses Cellulaires 1 3 UEOP S2-UE9. Physiopathologie Cardiovasculaire et Traitements 1 6 UEOP S2-UE10. Immunointervention et Vaccins 1 6 UEOP S2-UE11. Physiopathologie Générale 1 6 UEOP S2-UE12. Pollution de l Environnement et Santé 1 6 UEOP S2-UE13. Interactions Bactéries-Hôtes 1 3 UEOP S2-UE14. Modèles Animaux de Pathologies Humaines 1 3 UEOP S2-UE15. Interactions Hôtes-Pathogènes 1 3 UEOP S2-UE16. Oncogénétique 1 6 UEOP S2-UE17. Conférences des Acteurs de la Recherche 1 3 UEOB S2-UE18. Stage en Laboratoire 1 6 UEOB S2-UE20. Susceptibilité aux maladies infectieuses et parasitaires 1 3 UEOP S2-UE23. Santé dans les Pays en Voie de Développement 1 6 UEOP S2-UE24. Régulation Epigénétique 1 3 UEOP S2-UE25. Stress Oxydant 1 3 UEOP S3 = 3ème semestre S3-UE1. Biothérapies 1 3 UEOB S3-UE2. Nouveaux Critères de Jugement d une Activité Thérapeutique 1 3 UEOB

4 S3-UE3. Thérapies Instrumentales 1 3 UEOB S3-UE4. Pharmacologie des Médicaments Anti-Cancéreux 1 3 UEOP S3-UE5. Génomique Tumorale 1 3 UEOP S3-UE6. Oncogénétique 1 3 UEOP S3-UE7. Génomique des bactéries intracellulaires 1 3 UEOB S3-UE8. Maladies Emergentes 1 3 UEOB S3-UE9. Interaction Hôte-Parasite 1 3 UEOB S3-UE10. Virus Emergents 1 3 UEOP S3-UE11. Herpes Virus 1 3 UEOP S3-UE12. Sécrétion des Facteurs de Virulence 1 3 UEOP S3-UE13. Réponse de l Homme aux Variations du Milieu Ambiant 1 6 UEOB S3-UE14. Approche Multidisciplinaire des Problèmes Environnementaux 1 6 UEOB S3-UE15. Adaptation aux Environnements Naturels Extrêmes 1 3 UEOP S3-UE16. Adaptation aux conditions extrêmes 1 3 UEOP S3-UE17. Déséquilibre de l Environnement et Mutagénèse ; Viellissement et Tumorigénèse 1 3 UEOP S3-UE18. Processus Toxiques et Allergiques en Rapport avec les Déséquilibres de l Environnement 1 3 UEOP S3-UE19. Transgénèse et Pathologies Humaines 1 3 UEOB S3-UE20. Bases Moléculaires et Fonctionnelles de la Variabilité Génétique 1 3 UEOB S3-UE21. Approche Thérapeutique des Maladies Génétiques 1 3 UEOP S3-UE22. Biodiversité et Mécanismes de l Evolution 1 3 UEOP S3-UE23. Bases de l Hérédité Polyfactorielle 1 3 UEOP S3-UE24. Formation Biotechnologique et Bioinformatique 1 6 UEOP S4 = 4ème semestre Stage en Laboratoire 1 36 UEOB * UEOB : obligatoire - UEOP : optionnelle - UEL : libre MASTER ORIENTATION PROFESSIONNEL Unités d'enseignement (UE) coefficient crédits nature* S1 = 1er semestre S1-UE1. Génétique Formelle et Génétique des Populations 1 6 UEOB S1-UE2. Bases Génomiques des Pathologies 1 6 UEOB S1-UE8. La Relation Soignant-Personne 1 6 UEOB S1-UE9. Diagnostic Prénatal 1 6 UEOB S1-UE10. Bases de l Oncogénèse et Maladie Cancéreuse 1 6 UEOP S1-UE12. Stage en Laboratoire 1 6 UEOB S2 = 2ème semestre S2-UE16. Oncogénétique 1 6 UEOB S2-UE19. Ethique et Aspects Légaux en Génétique et Médecine Prédictive 1 6 UEOB S2-UE20. Susceptibilité aux maladies infectieuses et parasitaires 1 3 UEOB S2-UE21. Centres de Ressources Biologiques 1 6 UEOP S2-UE22. Les Nouvelles Technologies en Santé 1 6 UEOP

5 S2-UE4. Biostastistiques 1 6 UEOP S2-UE26. Stage en Laboratoire 1 9 UEOB S3 = 3ème semestre S3-UE20. Bases Moléculaires et Fonctionnelles de la Variabilité Génétique 1 3 UEOP S3-UE21. Approche Thérapeutique des Maladies Génétiques 1 3 UEOP S3-UE23. Bases de l Hérédité Polyfactorielle 1 6 UEOB S3-UE25. Neurogénétique 1 6 UEOB S3-UE26. Cytogénétique Constitutionnelle et Oncologique 1 6 UEOB S3-UE27. Génétique Pédiatrique 1 6 UEOP S3-UE28. Stage en Laboratoire 1 6 UEOB S4 = 4ème semestre S4-UE1. Endocrinologie, Diabète, Maladies Métaboliques et Nutrition 1 6 UEOB S4-UE2. Bases de la Psychologie et de la Psycho-Oncologie 1 6 UEOB S4-UE3. Génétique des Pathologies Sensorielles 1 6 UEOB S4-UE4. Stage en Laboratoire 1 9 UEOB Pour le master à dominante recherche, préciser l'insertion des équipes de recherche et de l'ecole Doctorale dans la formation Préciser le dispositif de formation des Docteurs Les équipes des 4 spécialités recherche se répartissent sur deux écoles doctorales. Les équipes des spécialités «Oncologie : Pharmacologie et Thérapeutique», Maladies Transmissibles et Pathologies Tropicales» et «Génomique et Santé» sont rattachées à l EDSV 62 et font partie intégrante de la nouvelle demande de contractualisation de l EDSV. Les équipes de la spécialité «Environnement et Santé» qui étaient initialement affiliées à l ED des Sciences de l Environnement (ED 251) restent rattachées à cette ED dans le cadre de la nouvelle contractualisation. Les ED interviennent au terme de la 2 année de master pour l attribution des allocations ministérielles (répartition et concours) ainsi que dans le suivi des doctorants. La mention «Pathologie Humaine» fait partie du conseil de l EDSV 62 via son représentant et participe donc activement au projet de l EDSV. Bien que la formation des doctorants soit du domaine de l ED (stages, réunion annuelle, doctoriales), la mention «Pathologie Humaine» interviendra dans leur formation via sa participation aux activités scientifiques des IFR sur lesquels elle s articule et via un système d évaluation des doctorants au sein de chaque IFR. Ainsi, nous généraliserons à chaque spécialité un système de présentation des travaux des étudiants doctorants devant les membres séniors des laboratoires selon un rythme de 1 à 2 fois par an. Ce système permettra, en plus de leur parrainage selon les mêmes modalités qu actuellement, un suivi continu des doctorants et la préparation à leur activité de présentation dans des meetings. Cette démarche sera faite en anglais afin de familiariser les étudiants à la pratique de la langue anglaise. Nous envisageons également un stage en laboratoires européens partenaires afin de compléter la formation théorique et pratique de chaque doctorant.

6 Conditions d admission Règles de sélection en M1 Pour les spécialités recherche 1 - Les étudiants français et issus de l Union Européenne (UE) titulaires d une licence de Biologie ou de Sciences et Technologies 2 - Les étudiants originaires de pays extérieurs à l UE : une dérogation pourra être obtenue pour l inscription sur analyse du dossier par le Comité Scientifique de la Pour la spécialité professionnelle 1 - Les candidats ayant validé la troisième année des études de médecine, d odontologie ou de pharmacie 2 - Les étudiants des filières scientifiques (ingénieurs, étudiants issus des UFR de Sciences) ayant validé la licence, une licence professionnelle ou pouvant prétendre à un niveau équivalant. L autorisation d inscription se fera après avis du conseil pédagogique et pourra être assujettie le cas échéant à la validation de certains enseignements complémentaires 3 - Sont autorisés à s'inscrire de plein droit, en formation continue en première année, mais avec des équivalences de modules selon le cursus réalisé et après avis du conseil pédagogique : - les infirmiers - les psychologues - les kinésithérapeutes 4 - Sont autorisés à s'inscrire en formation continue en première année, après un exercice professionnel de deux ans et après un entretien et la validation d'acquis complémentaires en bases médicales : - les techniciens/assistants d'études ou de recherches cliniques (EEC, TRC ou ARC) - les assistantes sociales 5 - Pour les autres cas et, en particulier, les candidats n'étant pas en formation initiale, l'équipe pédagogique procèdera à une validation des acquis et déterminera un parcours adapté à chaque candidat. Pour les spécialités recherche L enseignement de première année de master sera évalué par un examen écrit au terme de chaque semestre portant sur les modules obligatoires et les modules sélectionnées par le candidat. Un étudiant doit donc valider l équivalent de 60 ECTS au sein d un ensemble comportant 6 modules obligatoires et 27 modules optionnels. L examen de chaque module porte sur une analyse d articles, de résultats ou de bases de données. Le but de l examen est de tester la réflexion de l étudiant vis-à-vis d une problématique de recherche qu il développera pleinement en deuxième année de master. Il sera possible d intégrer les analyses d articles et/ou les ateliers suivis durant le semestre comme points additionnels. La moyenne à chaque module est la condition de la validation. En cas d échec, une session de rattrapage sera organisée. Pour les étudiants des filières de santé dont les modules seront étalés sur plusieurs années et qui accèderont en deuxième année de master après un intervalle de temps plus ou moins long, il sera nécessaire de standardiser la notation afin de gommer les variations d une année sur l autre. La validation d un stage de 4 semaines en laboratoire (soit 6 ECTS) complète le cursus de première année. Pour la spécialité professionnelle La validation de la première année est fondée sur les mêmes principes que la validation des filières de recherche. Elle nécessite l obtention de 54 ECTS pour les modules. Sept modules obligatoires dont 4 communs avec les spécialités de recherche et 4 modules optionnels sont proposés. La validation de 2 semaines de stage à raison d un par semestre pour un volume de 12 ECTS complète la validation de la première année.

7 Pour les spécialités recherche 1 Les étudiants français et issus de l UE ayant validé les épreuves de la première année de master 2 - Jusqu'à l'année universitaire inclus, les étudiants en Médecine, Odontologie et Pharmacie doivent être titulaires d'une maîtrise des sciences biologiques et médicales (MSBM) pour pouvoir s'inscrire en DEA (les certificats de MSBM ont été prorogés jusqu'à l'année universitaire inclus). L'offre de formation doctorale de l'université de la Méditerranée dans le plan quadriennal s'inscrit dans le système L (licence), M (master), D (doctorat). Les conditions d'accès aux Masters des étudiants en Santé doivent être définies après la suppression des MSBM et l'internat pour tous les étudiants (le succès au concours de l'internat constituant l'équivalent d'un des trois certificats de la maîtrise). La création d'un Domaine Sciences de la Santé nous permet de proposer pour ces étudiants en Santé un accès à la deuxième année du Master s'ils remplissent les conditions suivantes : - la validation du deuxième cycle des études médicales (qui pourrait représenter la moitié d'un enseignement de 1 ère année de Master) - la validation de quatre modules (total : 24 ECTS) et d'une semaine de stage à temps complet dans un laboratoire contractualisé (INSERM, CNRS, Universitaire, INRETS). Ces modules seront choisis parmi ceux qui sont ouverts aux étudiants scientifiques dans la 1 ère Année du Master de la mention «Pathologie Humaine» et des mentions impliquées dans les sciences biologiques des Universités d Aix-Marseille. De plus, différents modules seront organisés de façon à être compatibles avec les obligations du cursus médical qui ne permettent pas de libérer les étudiants de toutes les enseignements obligatoires. Des créneaux horaires seront utilisés (mardi et jeudi après-midi) pour lequels il n y aura pas d enseignement parallèle. Cette sanctuarisation de deux demi-journées par semaine permettra aux étudiants scientifiques et aux étudiants en Santé de suivre des enseignements communs. Pour les étudiants des Facultés de Pharmacie, la réforme des études rendra compatible le suivi d enseignements regroupés ou étalés sur deux demi-journées. Le contenu et le mode d'enseignement de ces modules ont été fixés afin d'assurer une véritable formation à la recherche biomédicale. Les étudiants en Santé suivront pour la grande majorité d'entre eux ces enseignements en PCEM2 et DCEM1 (Médecine, Pharmacie, Odontologie). Des mesures transitoires seront prises afin de permettre aux étudiants en Santé, titulaires de la totalité ou d'une partie d une MSBM, d'accéder directement à la 2 ème Année de master. Après validation des études de deuxième cycle, les étudiants titulaires de deux certificats de MSBM auront l'autorisation de s'inscrire en deuxième année de master ; s'ils sont titulaires d'un certificat de MSBM, l'inscription sera autorisée après validation de deux modules. Les étudiants pourront soumettre leur candidature en 2 ème Année de Master dans les spécialités disponibles au sein de l'université de la Méditerranée ou au sein d autres Universités et y être admis en fonction de leur dossier et du nombre de laboratoires disponibles pour un stage d un an. Pour les étudiants salariés (internes), la 2 ème Année de Master pourra être préparée en 2 ans. 3 - Les étudiants originaires de pays extérieurs à l UE : une dérogation pourra être obtenue pour l inscription sur analyse du dossier par le Comité Scientifique de la. Règles de sélection en M2 La deuxième année de Master impose la validation de modules

8 obligatoires et optionnels pour un volume de 18 ECTS, les modules étant définis pour chaque parcours de spécialité. Dix modules obligatoires et 14 modules optionnels sont proposés. La validation du stage par la réalisation d un mémoire et sa soutenance devant le jury du Master représente l équivalent de 42 ECTS. Afin d homogénéiser l évaluation des étudiants, un membre du comité de pilotage assistera aux soutenances dans les différentes spécialités. L accès en thèse est conditionné par l obtention d une mention ABien au terme des épreuves de première et de deuxième année de master. Pour la spécialité professionnelle 1 - Les étudiants français ou issus de l UE ayant validé la première année de master 2 - Sont autorisés à s inscrire de plein droit en formation continue en deuxième année après avis du conseil pédagogique : - les médecins, pharmaciens, dentistes, sages-femmes - les scientifiques disposant au moins d un niveau de maîtrise. En fonction du cursus réalisé, l autorisation d inscription en deuxième année pourra être assujettie à la validation d'acquis complémentaires en bases médicales. La validation de la deuxième année (60 ECTS) implique la validation des enseignements théoriques correspondant à 6 modules obligatoires et 3 modules optionnels répartis sur 2 semestres et de 2 semaines de stage à raison d un par semestre. La validation de l ensemble des modules et stages des 2 années sera une condition de l obtention du diplôme comme pour les spécialités recherche. Passerelles entre master recherche et master professionnel Passerelles entre master professionnel et master recherche L existence d une spécialité professionnelle «Conseil en Génétique et en Médecine Prédictive» au sein de la mention «Pathologie Humaine» engendre une mise en commun de modules d enseignement. Ce tronc commun facilitera les passerelles entre les spécialités de la mention. De plus, les enseignants et chercheurs de la spécialité professionnelle interviennent dans le cursus de la spécialité recherche «Génomique et Santé». Compte tenu que la validation du M1 est identique dans les deux parcours, des équivalences seront données par l équipe de pilotage de la mention. Des passerelles sont prévues avec les mentions professionnelles «Ingénierie des Systèmes de Santé» et «Industrie des Produits de Santé» grâce à la mutualisation d enseignements et des équivalences importantes. Ainsi, un flux d étudiants issus de la Faculté de Pharmacie bénéficiera de ces passerelles. Les passerelles se feront en fonction des profils des candidats et des disponibilités en terme de terrains de stage. La réalisation d une Thèse d Université doit être facilitée pour les étudiants ayant suivi le parcours professionnel. Cette orientation doit être prévue dès le M2 car elle impliquera la réalisation d un stage dans un laboratoire de recherche qui se substituera à la partie théorique du quatrième semestre du M2 professionnel. Cette démarche sera validée par l équipe de pilotage de la mention et a été adoptée par le conseil de l EDSV 62 comme mesure applicable à l ensemble des mentions qui s y rattachent. Période à l étranger Les périodes de stage à l étranger sont prévues dans le cadre du stage en laboratoire de la deuxième année. Chaque spécialité définit

9 ses besoins en formation à l étranger. Cette période devient essentielle durant la Thèse. Règles de progression Elle se fait en quatre sessions venant clore chaque semestre. Durant les semestres 1 et 2, l étudiant doit valider 66 ECTS soit 33 pour le premier semestre (en modules obligatoires) et 33 pour le second semestre (en modules optionnels et un stage en loboratoire). Durant le troisième semestre, l étudiant doit valider 18 ECTS (en modules obligatoires et optionnels recommandés pour chaque spécialité). Le dernier semestre est réservé au stage en laboratoire. Le passage de première en deuxième année est fonction des résultats des deux premiers semestres. La validation du diplôme repose sur la réussite aux épreuves du troisième semestre et à la soutenance du mémoire. La mention ABien au terme des deux années est une condition pour la continuation en Thèse d Université. Pour la spécialité professionnelle, la progression se fait également en 4 sessions venant clore chacun des semestres. L étudiant doit valider 66 ECTS en première année et 60 en deuxième année. Spécialité recherche 1. Etudiant en sciences Première année - Modules obligatoires : 33 ECTS - Modules optionnels : 33 ECTS Deuxième année - Modules obligatoires et optionnels 18 ECTS - Stage 42 ECTS Total : 126 ECTS 2. Etudiant en santé Première année - Modules obligatoires et optionnels : 24 ECTS - Stage : 6 ECTS - Validation 2 cycle études médicales 36 ECTS Deuxième année - Modules obligatoires et optionnels 18 ECTS - Stage 42 ECTS Total : 126 ECTS Capitalisation Spécialité professionnelle Première année - Modules obligatoires et optionnels 54 ECTS - Stage 12 ECTS Deuxième année - Modules obligatoires et optionnels 48 ECTS - Stage 12 ECTS Total : 126 ECTS Compensation Dispositif d évaluation des enseignements cf dossier Dispositif d aide à l élaboration du projet de formation et du projet professionnel

10 Validation de l'aptitude à maîtriser au moins une langue étrangère Dispositif destiné à favoriser la mobilité Le cas échéant, utilisation des TICE DEBOUCHES Poursuite d études En première année de master, la validation de l anglais se fera au niveau des enseignants d anglais de l UFR Médecine. En deuxième année, une partie des séminaires et des conférences sera dispensée en anglais. Les stages en laboratoire, en particulier au niveau européen, seront par définition réalisés en anglais. La mobilité des étudiants sera encouragée dans le cadre de la deuxième année de chaque spécialité. Le stage en laboratoire européen partenaire est sans doute la meilleure approche pour atteindre cet objectif. En première année, deux modules (S2-UE4 et S2-UE6) sont destinés à acquérir les outils informatiques indispensables à une approche contemporaine de la recherche. En deuxième année, cette pratique se généralise au niveau du stage en laboratoire et de la préparation du mémoire. Les débouchés initiaux de la mention «Pathologie Humaine» consistent, d une part, en la réalisation d une Thèse d Université et, d autre part, à préparer aux nouveaux métiers de conseiller génétique et de conseiller en médecine prédictive dans le domaine des pathologies multifactorielles. Pour les spécialités recherche Les débouchés à terme sont les carrières hospitalo-universitaires et les concours de recrutement des EPST. Les carrières hospitalouniversitaires étaient déjà la vocation des DEA fondateurs de cette mention et cet objectif sera maintenu tant au niveau local qu au niveau national. La vocation de la mention est la formation des futurs cadres du diagnostic et du médicament en association avec le monde industriel. Cette politique a déjà porté ses fruits lors de la contractualisation précédente et devrait donc être amplifiée au cours de ce projet. Les thèmes développés par les différentes spécialités étant rattachés à des problèmes majeurs de santé publique devraient faciliter l insertion professionnelle en particulier dans les priorités nationales. Deux débouchés spécifiques sont associés au projet de la mention «Pathologie Humaine» : la préparation aux carrières des étudiants des filières de santé militaire et la formation des étudiants hors UE dans le cadre du développement de leur pays d origine. Pour la spécialité professionnelle Les débouchés se fondent sur la nécessité d apporter une formation approfondie dans le domaine du conseil génétique et les domaines de la médecine où une prédiction et une maîtrise des facteurs de risque sont possibles. La formation permet d acquérir les compétences pour exercer en tant que : - conseiller génétique - conseiller en médecine prédictive dans les domaines des pathologies multifactorielles. Il s agit de métiers d'expertise à vocation hospitalière permettant d exercer dans des organisations hospitalières et sanitaires, voire d assurer des fonctions d expertise en particulier dans les organismes de santé du secteur public : établissements sous tutelle de l administration centrale (missions d expertise dans les Etablissements Publics de Santé : Hôpitaux, Agences Régionales d Hospitalisation, Organismes de Protection Sociale, Caisses d Assurance Maladie). Débouchés professionnels

11 Le caractère nouveau de ces métiers nécessite de préciser le cadre des compétences. Il semble essentiel de poser le principe que le conseiller en génétique et médecine prédictive travaille en binôme avec un médecin. De principe, les limites de la spécialité sont définies comme suit : - actes de conseil génétique au sens strict et d information sur les facteurs de risque - sans responsabilité dans les actes à visée diagnostique ou thérapeutique. 1. Actes relevant de la compétence d un conseiller en génétique et médecine prédictive : - Contact avec les familles - Réalisation des arbres généalogiques - Evaluation du risque en fonction des facteurs impliqués (gènes, environnement) - Explication des règles de l hérédité et indications des tests génétiques et/ou des caryotypes - Intégration des dimensions sociales, psychologiques, culturelles, légales et éthiques (en particulier les consentements éclairés) - Communiquer aux patients et à leur famille l information sur le risque, les pathologies et sur les modalités de réalisation de tests génétiques, de caryotypes ou toutes autres options d évaluation des risques dans le but d amener les patients et leur famille à une autonomie de décision (information non directionnelle, alors que le médecin a pour but de traiter) - Introduire des options de recherche 2. Consultations relevant de la compétence d un conseiller en génétique, sous la responsabilité d un médecin référent : - Diagnostic prénatal (information avant prélèvement fœtal pour âge maternel avancé, dépistage sérique ) - Information avant PMA - Stérilité - Conseil génétique dans le cadre d une enquête familiale - Dépistage des hétérozygotes (mucoviscidose, amyotrophie spinale infantile, maladies liées au chromosome X, anomalies chromosomiques équilibrées) 3. Participation à l équipe pluridisciplinaire dans des domaines spécialisés dans le cadre du diagnostic présymptomatique des maladies de l adulte - Oncogénétique - Neurogénétique 4. Auxiliaire du médecin généticien dans les actes requérant une expertise médicale (dysmorphologie, diagnostic des handicaps, prise en charge des pathologies rares ) - Implication dans le recueil des informations - Suivi des familles et suivi du conseil auprès des patients - Rôle d interface avec les laboratoires et les médecins traitants 5. En ce qui concerne les pathologies communes d étiologie multifactorielle, rôle de prévention primaire incluant l information et l action auprès du public concernant les maladies communes résultant de l interaction de l environnement et de la composition génétique de l individu. Certaines spécialités, comme les maladies cardiovasculaires, les maladies endocriniennes et les pathologies de l hémostase, ont déjà intégré la notion de facteurs de risque dans leur pratique.

12 Enquêtes d'insertion pour les formations professionnelles (DESS - années précédant le master), le cas échéant Lettres de soutien pour formations professionnelles, le cas échéant (préciser la liste) REMARQUES COMPLEMENTAIRES La demande d'habilitation pouvant être présentée sous forme libre, en dehors des champs obligatoires cidessus, tout complément d'information utile à la compréhension du projet est le bienvenu.

13 ANNEXE 1 EFFECTIF VISE EN FORMATION INITIALE L effectif visé en formation initiale est de 100 étudiants comportant 40 étudiants issus des filières scientifiques et 60 étudiants issus des filières de santé. L absence actuelle de formation scientifique prémaster au sein de l UFR de Médecine fait la particularité du projet de mention «Pathologie Humaine». Son objectif est donc de créer un flux d étudiants au terme de la troisième année du cursus de Sciences. L intérêt évident que portent les étudiants scientifiques pour la Santé est attesté par les flux actuels d étudiants au terme de la Maîtrise vers les DEA implantés en Santé. Le projet de mention «Pathologie Humaine» accroît cette attractivité car il crée une continuité de formation. Un site web sera créé au niveau de l UFR de Médecine pour améliorer la lisibilité du projet et faciliter le choix des étudiants au terme de la troisième année de leur cursus. D autre part, la suppression des MSBM à partir de la rentrée universitaire amène la première année du Master à devenir une année de formation pour les étudiants des filières de santé (Médecine, Pharmacie, Odontologie). Ces derniers suivront les modules de première année à hauteur de 24 ECTS durant leur cursus. La convergence entre étudiants issus des filières scientifiques et de santé devrait engendrer un flux annuel de 100 étudiants. D autre part, la création d une filière professionalisante (Conseil en Génétique et en Médecine Prédictive) devrait accroître l attractivité en particulier dans le domaine de la formation continue. L intégration de cette filière dans la mention «Pathologie Humaine» est aussi une garantie de flux d étudiants pour cette filière.

14 ANNEXE 2 ORGANISATION DES MODULES DE PREMIERE ANNEE La mention «Pathologie Humaine» propose 32 modules d enseignement dont 11 obligatoires et 21 optionnels. La politique de formation étant basée sur le décloisonnement des cursus, 6 modules supplémentaires organisés hors de la mention «Pathologie Humaine» font partie de l offre de formation. Le choix de ces modules s est fondé sur les besoins de formation spécifique aux mentions de la deuxième année et a fait l objet d une concertation avec les porteurs de projet des autres masters et/ou mentions. Afin de faciliter les échanges de modules entre les formations et la mobilité des étudiants, le principe de la semestrialisation des enseignements a été généralisé et les modules optionnels sont répartis sur le deuxième semestre. Chaque module comportera une partie théorique et des enseignements dirigés comportant des analyses d articles et/ou des ateliers. Les différents modules seront soumis à une évaluation par les étudiants afin de déterminer leur adaptation à une formation de troisième cycle. Cette politique d évaluation est la clé de l évolutivité du projet d enseignement et de son adaptation aux enjeux de la recherche biomédicale. L évaluation repose sur une grille établie par le comité de pilotage et s applique à tous les modules. Un module est défini pour deux ans sauf si l évaluation annuelle justifie des amendements. Au terme des deux ans, une évaluation sur le fond a lieu en concertation avec les responsables des modules et conduit à la reconduction du module, à son amendement ou à la proposition d un module alternatif. Cette politique s applique de la même façon aux modules de deuxième année. Les 32 modules représentent une offre de formation spécifique de la Santé. Ils fournissent des bases générales pour la Recherche Biologique et Biomédicale. Les modules du premier semestre sont généraux et couvrent les grands domaines de la Biologie. Les éventuels manques sont couverts par des modules pris au sein des autres mentions de recherche ou professionnelles de Marseille. Le deuxième semestre est plus spécialisé tout en gardant un caractère général qui permet un véritable choix de filière en deuxième année. Ainsi, chaque spécialité de deuxième année recommande des modules au sein de la liste des modules optionnels. L initiation à la Recherche suppose également une prise de conscience de la démarche scientifique. Cette dernière ne peut se faire dans des modules d enseignement mais nécessite une véritable vision de la recherche en action. Nous proposons donc qu un cycle annuel de conférences donne la parole aux acteurs de la recherche de notre région et fasse partie intégrante de l offre de formation de première année. Cet ensemble de conférences couvrira différents domaines de la recherche fondamentale et de la recherche clinique. Cette ouverture permettra à l étudiant en formation de prendre connaissance du potentiel de recherche de notre région et d ouvrir sa réflexion à des domaines différents de son schéma de spécialisation future. La liste des conférences sera établie par le comité de pilotage du master et devra s appuyer sur le potentiel des trois IFR et des structures de recherche clinique.

15 ANNEXE 3 LABORATOIRES RATTACHES A LA MENTION «PATHOLOGIE HUMAINE» 1. SPECIALITES RECHERCHE La mention «Pathologie Humaine» s appuie sur 40 laboratoires labellisés correspondant à 5 structures rattachées au CNRS, 14 structures rattachées à l INSERM, 17 structures rattachées à l Université, 3 structures industrielles et 1 structure militaire. LABORATOIRES DIRECTEUR NOMBRE D HDR CNRS UMR 6032 C. BRIAND, ED EA 3287 D. VERVLOET, ED EA 3286 A. ILIADIS, ED 62 2 CNRS UMR FRE 2109 F. CLARAC, ED EA 3291 J.J. GROB, ED EA 3283 M. FIESCHI, ED EA 2671 L. HOUAFIKE, ED EA 1784 A. BOTTA/G. DUMENIL, ED ERT 30 J.C. FRANQUIN, ED EA 2201 Y. JAMMES, ED EA 3280 J.M. SANTY, ED EPI INSERM 9902 J. MAGNAN, ED EA 3294 P. PIQUET, ED EA en cours A. DUTOUR, ED COMEX B. GARDETTE, ED EA 3292 P. DE MICCO, ED 62 7 CNRS UMR 6020 D. RAOULT, ED EA 2197 J.M. PAGES, ED 62 6 EA 3282 J. GYSIN, ED 62 3 EA 864 F. FUMOUX, ED 62 9 IMTSSA P. GUEGUINER, ED 62 3 INSERM EPI 9939 H. SOBOL, ED 62 3 INSERM U 379 J.P. MOATTI, ED INSERM U119 F. BIRG, ED INSERM EMI 0019 J. SAMPOL, ED 62 3 EU CANCEROLOGIE D. MARANINCHI, ED 62 8 INNATE PHARMA F. ROMAGNIE, ED 62 1 IMMUNOTECH H. CAILLA, ED 62 1 ERT INSERM J. GABERT, ED 62 1 INSERM U491 M. FONTES, ED INSERM U 399 A. DESSEIN, ED 62 5 INSERM U 559 D. LOMBARDO, ED 62 3 INSERM U 476 D. LAIRON, ED 62 3 INSERM EMI 9936 I. JUHAN-VAGUE, ED 62 1 INSERM U 555 P. CARAYON, ED 62 4 CNRS UMR 6612 P. COZZONE, ED 62 2 EA 3290 M. MARILLEY, ED 62 2 INSERM UMR S387 P. BONGRAND, ED 62 1 CNRS UMR 6578 G. BOETSCH, ED EA 3281 D. FIGARELLA-BRANGER, ED 62 5

16 2. SPECIALITE PROFESSIONNELLE Elle s appuie sur des terrains de stage propres mais aussi communs avec les spécialités recherche. De plus, l organisation des stages est spécifique à la spécialité : elle comporte quatre stages (valeur de 6 ECTS par stage), 2 obligatoires et 2 optionnels. D une manière générale, il est conseillé, afin de préparer une future implantation professionnelle et en tenant compte de l orientation choisie par l étudiant, qu un des stages soit considéré comme dominant avec un engagement d un maître de stage pour un suivi régulier au cours de la 5 ème année. 1. Stages obligatoires - Génétique générale (en particulier à Marseille, le Département de Génétique Médicale de la Timone-Enfant : Pr N. Philip) - Oncogénétique (Accord de principe du Groupe Génétique et Cancer pour être terrain de stage et, en particulier, le Département d Oncogénétique de l Institut Paoli-Calmettes : Pr H. Sobol). Participation aux consultations d Oncogénétique ; réalisation d arbres généalogiques ; participation aux consultations de concertation pluridisciplinaire ; tenue et gestion du dossier médical ; apprentissage à l évaluation du risque (utilisation de logiciels appropriés) ; gestion de bases de données ; règles éthiques ; obligations légales ; familiarisation avec les consentements éclairés ; contrôle de qualité et procédures ; analyse d arbres généalogiques et de situations cliniques variées ; familiarisation aux modalités de prévention et de dépistage ; modalités d archivage ; accès à un laboratoire d analyse génétique. 2. Stages spécialisés (au choix) - Diagnostic prénatal - Neurogénétique - Laboratoires de génétique moléculaire et d oncogénétique moléculaire Interprétation des résultats ; connaissance des techniques employées, leurs avantages et leurs limites ; sensibilité et spécificité des analyses ; aspects économiques, contrôle de qualité, traçabilité et procédures GBEA ou autres ; aspects éthiques ; participation aux réunions techniques et pluridisciplinaires ; connaissance des modalités de réception et de traitement des prélèvements ; modalités d enregistrement des analyses. - Laboratoires de cytogénétique constitutionnelle et oncologique Interprétation des résultats ; connaissance des techniques employées (techniques conventionnelles et moléculaires), leurs avantages et leurs limites ; sensibilité et spécificité des analyses ; aspects économiques, contrôle de qualité, traçabilité et procédures GBEA ou autres ; aspects éthiques ; participation aux réunions techniques et pluridisciplinaires ; connaissance des modalités de réception et de traitement des prélèvements ; modalités d enregistrement des analyses. - Neurologie - Pédiatrie - Cancérologie (services d oncologie dans des structures assurant une activité pluridisciplinaire)

17 Familiarisation avec les grandes options thérapeutiques (chirurgie, oncologie médicale, radiothérapie) ; participation à des consultations d oncologie ; accès à un service d anatomie pathologique ; contact avec les patients ; familiarisation avec les procédures de diagnostic, de prévention et de dépistage (en particulier procédures endoscopiques). - Hématologie et hémostase - Cardiologie et pathologies cardiovasculaires - Endocrinologie, diabétologie, maladies métaboliques et nutrition - Obstétrique - Psycho-oncologie - Institutions pour handicapés - Services de santé publique, DIM, Observatoire de la Santé, Epidémiologie - Entreprises privées impliquées dans le diagnostic, l établissement du pronostic et la médecine prédictive - Formations labellisées (Inserm, CNRS, CEA, Equipes Universitaires ) Voir les dispositions particulières exigées dans le cadre d une poursuite en thèse (rattachement possible à l Ecole Doctorale des Sciences de la Vie et de la Santé et à l Université de Provence Sciences Sociales et Humaines, voire à d autres universités et Ecoles Doctorales au niveau national). L offre de terrains de stage dans l aire géographique marseillaise et la région PACA est très importante. Cependant, comme le public de ce Master sera certainement d origine géographique variée (recrutement national) et afin de faciliter les futures implantations professionnelles des candidats, des règles générales concernant les terrains de stage ont été formulées. Ainsi seront considérés comme validant sous couvert de l acceptation par le chef de service et le Directeur de l IFR : 1. En génétique générale, oncogénétique, neurogénétique et diagnostic prénatal Tous les services hospitalo-universitaires validant pour le DES de génétique clinique, chromosomique et moléculaire ou justifiant d un volume d activité de conseil génétique suffisant (pour l Oncogénétique, les services déclarés assurant une activité au moins de niveau 2, c est-à-dire au moins 200 consultations par an) ou les laboratoires agréés pour l analyse des caractéristiques génétiques des personnes en biologie moléculaire et cytogénétique (après avis de la commission pédagogique et accord du directeur de l UFR s ils sont situés dans d autres villes) 2. Pour les stages spécialisés Toutes les demandes seront examinées individuellement par la commission pédagogique, en fonction du pourcentage de leur activité orientée vers la génétique, la médecine prédictive ou le dépistage et la prévention. L aspect relationnel avec les patients des différents stages spécialisés sera également considéré : éducation, aspects psychologiques En fonction du parcours professionnel, des stages spécialisés non indiqués dans la liste précédente pourront au cas par cas être considérés par l équipe pédagogique et après signature d une convention, en particulier des stages à l étranger (projets européens de collaboration).

18 de la MENTION, des SPECIALITES, des OPTIONS (le cas échéant) Décrire en 10 lignes minimum Ne pas oublier de préciser le positionnement de la formation dans le contexte régional, national, international (le cas échéant) OBJECTIFS DE LA MENTION«PATHOLOGIE HUMAINE» Les objectifs de la mention «Pathologie Humaine» du domaine «Sciences de la Santé» consistent en la formation à la recherche biomédicale des étudiants scientifiques et des étudiants issus des filières de Santé (civile et militaire). Elle comporte également une formation professionnelle qui envisage la formation vers les nouveaux métiers de la santé tels que le conseil en génétique et la médecine prédictive. Cette formation transdisciplinaire par essence est indispensable pour répondre aux nouveaux enjeux de santé tels que les maladies infectieuses, les maladies génétiques, le cancer, les effets de l environnement sur la santé et les conséquences sanitaires des bouleversements géopolitiques (bioterrorisme, pollution). La formation à la recherche biomédicale passe par une formation à la recherche clinique qui est déficitaire en France. Les nouveaux outils de diagnostic et de traitement nécessitent une formation spécifique des professionnels de santé. Pour atteindre ces objectifs, la mention «Pathologie Humaine» a regroupé 4 anciens DEA et une spécialité d un projet de mention co-habilitée avec l université Montpellier I. Les DEA regroupés comprennent : Oncologie, Maladies Transmissibles et Pathologies Tropicales (membres de l Ecole Doctorale des Sciences de la Vie et de la Santé, ED 62), Biosciences de l Environnement et de la Santé (membre de l Ecole Doctorale des Sciences de l Environnement ED 251) et Physiologie intégrée en conditions extrêmes (cohabilité avec Lyon). Par ailleurs, une des particularités de la mention en création est d intégrer la génétique médicale et la génomique fonctionnelle parmi ses spécialités. Jusqu à ce jour aucune offre spécifique de formation en DEA n était disponible dans cette discipline sur Marseille. Seul le DEA de Biologie des Eucaryotes avec un module de génétique humaine était proposé. Les avancées scientifiques et médicales récentes comme l implication de nombreuses unités de recherche dans le domaine de la génomique, que ce soit sur le plan thématique ou des approches technologiques, rendent aujourd hui nécessaire de développer une spécialité à part entière dans ce domaine et de proposer une offre d enseignement permettant d en développer tous les aspects. Le flux d étudiants issus du pôle santé combiné à celui des étudiants issus du pôle sciences devrait représenter un effectif annuel global de 30 étudiants pour cette seule spécialité. L activité des anciens DEA en terme de formation des étudiants scientifiques et des étudiants issus des filières de santé ainsi qu en terme d insertion professionnelle garantissent la faisabilité du projet actuel. En particulier, les anciens DEA n ont cessé d exercer un pouvoir attractif sur les étudiants scientifiques et de santé tant au niveau local qu au niveau national. Ils se sont appuyés sur une politique de formation rigoureuse qui a équilibré la situation de l offre de formation entre l UFR de Médecine et les UFR de Sciences. Ainsi, au cours du dernier contrat quadriennal, 253 DEA ont été attribués, 68 Thèses d Université soutenues et 33 allocations de Thèse ont été obtenues auprès des Ecoles Doctorales. Cette formation de recherche s appuie sur 3 IFR (IFR 48 : Pathologies Transmissibles et Pathologies

19 Infectieuses Tropicales, directeur : D. Raoult ; IFR 57 : Cancérologie et Immunologie, directeur : D. Olive ; IFR 125 : Institut de Physiopathologie Humaine de Marseille, IPHM, directeur : M. Fontes). Ces trois IFR dont l ancrage se fait exclusivement ou majoritairement sur les sites de la représentent un potentiel de formation par la recherche de premier plan tant au niveau de la région marseillaise qu au niveau national. L IFR 48 constitue ainsi la plus grosse entité (hors Institut Pasteur) en terme de production scientifique lisible dans le domaine des maladies infectieuses (452 publications dont 10 publications originales dans des journaux d impact supérieur à 15 sur la période ). L'IFR 125 (IPHM) est le seul IFR multidisciplinaire de site de Marseille. Il est constitué de 27 laboratoires et services cliniques (34 équipes d accueil); 187 HDR y sont affiliés. Il regroupe des pôles d'excellence dans la pathologie cardio-vasculaire et la nutrition, les maladies génétiques, la pathologie neuro-musculaire. Quant à sa production scientifique, elle est de 764 articles originaux publiés lors du dernier plan quadriennal, dont 20 articles dans des revues dont le facteur d impact est supérieur à 10 et 8 articles dans des revues avec un impact supérieur à 20. Le développement d un effort national dans le domaine de la Cancérologie se traduit par l identification de Cancéropôles. Ces Cancéropôles dont le Cancéropôle de PACA dirigé par le Pr. D. Maraninichi ont pour vocation d intégrer aspects hospitaliers, recherche fondamentale et industrielle et offre d enseignement. L identification d une spécialité «Oncologie : Pharmacologie et Thérapeutique» permet de structurer cette offre et d identifier pour nos étudiants des domaines intégrés importants tant pour les UFR de Sciences que de Médecine et Pharmacie. Un ensemble de laboratoires nationaux et européens complète l offre de formation. En s appuyant sur cet ensemble, la mention «Pathologie Humaine» se hisse au niveau des mentions fortes de l EDSV 62. La présence de quatre spécialités correspond à la réalité des laboratoires et IFR sous-jacents et au besoin de lisibilité pour les étudiants extérieurs à la Région Marseillaise qui désirent se spécialiser dans une des spécialités de la mention. Une politique d uniformisation qui gommerait les spécialités pénaliserait l offre de formation locale et ne favoriserait pas la mobilité. La promotion de la mobilité comme instrument de la formation des étudiants se traduira par le rejet de toute politique autarcique de formation. Le Comité de Pilotage de la mention «Pathologie Humaine» analysera avec le plus grand soin les candidatures locales et nationales des étudiants ayant effectué une partie de leur parcours de première année dans une autre mention. Ce brassage permanent, allié aux modules mis en commun avec d autres mentions, sera un des fondements de la mention «Pathologie Humaine» et assurera sa pleine mission dans l évolution du domaine Sciences de la Santé. La dimension professionnelle de la mention «Pathologie Humaine» est un aspect important de son attractivité et de la qualité de l offre de formation à Marseille et renforce les possibilités d insertion professionnelle des étudiants de cette mention, qui était déjà satisfaisante. La création de postes de conseiller en Génétique et Médecine Prédictive reflète un besoin par la mise en place d équipes plurisdisciplinaires où ces conseillers ont un rôle à jouer. Elle atteste d une volonté nationale comme en témoignent les dispositions légales destinées à encadrer cette pratique. L existence d une spécialité

20 professionnelle «Conseil en Génétique et Médecine Prédictive» et d une spécialité recherche «Génomique et Santé» traduit la volonté de la mention «Pathologie Humaine» de mettre en commun des expertises (modules mutualisés), de brasser des cultures scientifiques différentes afin de répondre aux enjeux de santé de demain. SPECIALITE «ONCOLOGIE : PHARMACOLOGIE ET THERAPEUTIQUE» Place de la spécialité dans l offre locale, régionale, nationale Cette spécialité intègre Biologie, Pharmacologie et Thérapeutique, notamment à travers l expérience des médicaments innovants par identification de leurs cibles d action à l échelle cellulaire et moléculaire, que ces molécules soient issues de la chimie ou des biotechnologies. De plus, l intervention biologique en thérapeutique peut dépasser l utilisation isolée de molécules biologiques produites ex vivo pour inclure l utilisation thérapeutique de produits cellulaires, éventuellement génétiquement modifiés, dotant ces cellules de nouvelles propriétés. Quatre axes sont développés dans cette formation. 1 - L analyse des cibles cellulaires et moléculaires d action des médicaments : Biologie et Pharmacologie Cellulaire. 2 - L interface de la Biologie et de la Thérapeutique : Pharmacocinétique, Biothérapie et Thérapies émergentes. 3 - Les nouvelles voies diagnostiques et critères de jugement apportés par les nouvelles techniques biologiques. 4 - L intégration des contraintes réglementaires et économiques de la Recherche et Développement dans le champ des Thérapeutiques Innovantes. L Oncologie constitue un modèle interdisciplinaire situé à l interface de la Santé et des Sciences. Les développements des connaissances dans le domaine de la Biologie imposent de créer des enseignements associant partenaires de la Santé et des Sciences. Ce partenariat apparaît à trois niveaux dans nos objectifs : - par le public qui correspond aux Médecins, Pharmaciens, étudiants issus des filières scientifiques et des sciences de l Ingénieur. Actuellement, le recrutement se répartit entre 60% d étudiants issus des filières de Santé et 40% d étudiants scientifiques - par les enseignants, les médecins et les chercheurs experts dans le domaine de la biologie et de la santé dans ses aspects tournés vers l innovation thérapeutique. Ces enseignants sont sélectionnés pour leur capacité pédagogique et leurs compétences reconnues dans la Recherche - enfin, par l enseignement qui fait appel aux concepts et aux techniques les plus innovantes de la biologie et des disciplines de Santé. Les étudiants seront formés par la Recherche dans le cadre de laboratoires labellisés et reconnus pour leur excellence dans les domaines de la cancérologie, de la pharmacologie, de la génétique, des biothérapies et

21 de l immunologie. Cet enseignement intégrera des stages et cours dans des instituts européens acteurs des progrès dans le domaine des thérapies innovantes ainsi que dans l industrie biomédicale. Ces stages prépareront les étudiants à leur insertion professionnelle dans le tissu bio-économique national et européen. Le cursus des étudiants sera organisé et suivi par une équipe pédagogique professionnelle qui participera à toutes les étapes de leur formation théorique et de recherche. Enfin, cet enseignement apportera une formation spécifique aux futurs cadres des professions de Santé qui favoriseront leur insertion dans les structures de Santé. SPECIALITE «MALADIES TRANSMISSIBLES ET PATHOLOGIES TROPICALES» Place de la spécialité dans l offre locale, régionale, nationale La spécialité «Maladies Transmissibles et Pathologies Tropicales» a pour objectif de développer un enseignement intégré, centré autour de paradigmes infectieux afin de jeter les bases d'un approfondissement conceptuel des maladies infectieuses face aux enjeux représentés par l'émergence de nouvelles maladies infectieuses, le renouveau de certaines autres, les résistances aux agents antiinfectieux et le risque du bioterrorisme. Elle est donc naturellement à l interface de disciplines fondamentales telles que la Microbiologie, l Immunologie et la Bio-informatique et de disciplines appliquées telles que l Epidémiologie et la Recherche Clinique. L évolution des connaissances dans le domaine des maladies infectieuses amène les futurs acteurs de cette recherche à s ouvrir à des champs nouveaux de connaissance et à maîtriser les outils génomiques, protéomiques et informatiques. La création du DEA «Maladies Transmissibles et Pathologies Tropicales» en 1997 a été le résultat d une démarche commune de l IFR48, du Service de Santé des Armées et de l Association des Professeurs de Pathologies Infectieuses et Tropicales (APPIT) renommée depuis Collège des Universitaires des Maladies Infectieuses et Tropicales (CMIT). C est ainsi que le programme d enseignement et l évaluation des étudiants sont faits en commun. Le DEA «Maladies Transmissibles et Pathologies Tropicales» a eu un succès grandissant auprès des étudiants locaux, nationaux et d outre-mer. Le bilan du DEA en est le témoignage : 1 - le nombre de demandes d information n a cessé de croître depuis 1997 passant de 50 la première année à 450 en le nombre de diplômes de DEA délivrés a été de 117 se répartissant en 54% d étudiants de filière Santé, 40% d étudiants scientifiques et 6% d étudiants étrangers hors UE 3 - au sein des diplômés de la filière Santé, 30% sont des médecins infectiologues français et d expression française, ce qui souligne l importance de cette formation pour le cursus des médecins infectiologues français