ÉCOLE RÉGIONALE POST-UNIVERSITAIRE D AMÉNAGEMENT ET DE GESTION INTEGRÉS DES FORÊTS ET TERRITOIRES TROPICAUX -ÉRAIFT-

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1 ÉCOLE RÉGIONALE POST-UNIVERSITAIRE D AMÉNAGEMENT ET DE GESTION INTEGRÉS DES FORÊTS ET TERRITOIRES TROPICAUX -ÉRAIFT- Appel à candidatures pour une formation continue en SIG Libre QGIS Eraift, du 21 au 31/08/2013 I. INTRODUCTION 1. Présentation de l ERAIFT L Ecole Régionale Postuniversitaire d Aménagement et de Gestion intégrés des Forêts et Territoires tropicaux (ERAIFT), est un Etablissement d Enseignement Supérieur de droit congolais à vocation régionale. Depuis sa création 1999, l UNESCO coordonne les activités de l Ecole. L ERAIFT est financée par de nombreux Partenaires Techniques et Financiers dont l Union Européenne à travers le projet 549DRC2000 de l UNESCO. L originalité de l Ecole est son approche intersectorielle et interdisciplinaire, participative, globale et intégrée, soit donc une approche systémique. Celle-ci constitue la base pédagogique et conceptuelle de l ERAIFT. L Ecole dispense un enseignement de qualité en Troisième Cycle à des étudiants ayant accompli quatre à cinq années d études universitaires et disposant d une expérience professionnelle d au moins trois ans. Depuis son inauguration en 1999 jusqu à 2012, l Ecole a formé 5 promotions 113 cadres africains de haut niveau dont 110 Masters et 3 PhD. Pour les 6ème et 7ème promotions, l Ecole vient d inscrire au rôle 64 DESS et 33 PhD. S agissant de sa gestion administratives, l ERAIFT est supervisée par trois organes dont : - le Comité International de Supervision (CIS) qui assure le pilotage et la visibilité de l Ecole ; - le Conseil d administration (CA) qui est le mécanisme principal de contrôle ; - le Conseil Académique et de la Recherche (CAR) qui coordonne et garantit la qualité de l enseignement et de la recherche. Les apprenants de l ERAIFT proviennent de différents horizons professionnels, aux expériences enrichissantes et complémentaires, et de divers pays d Afrique centrale (Angola, Burundi, Cameroun, République du Congo, Gabon, RCA, RDC, Rwanda, Tchad, Cameroun,..) d Afrique de l ouest (Bénin, Burkina-Faso, Côte-D ivoire, Guinée, Mali, Mauritanie, Niger, Guinée, Togo, Liberia, Sénégal, etc..) et Université de Kinshasa, Commune de Lemba, - B.P Kinshasa, République Démocratique du Congo : +243(0) /+243(0) /+243(0) eraift@yahoo.fr; Site :

2 de l Océan indien (Madagascar). Dans un très proche avenir, l Ecole pourra s ouvrir à l Afrique anglophone. Le Site Web de l ERAIFT est : 2. Présentation du LAGEOMAPPE Le Laboratoire de Géomatique Appliquée et Environnemétrie (LAGEOMAPPE) est une structure d appui à l enseignement et à la recherche de l Ecole Régionale Post Universitaire d Aménagement et de Gestion Intégrés des Forêts et des Territoires Tropicaux (ERAIFT). Créé depuis 2001, le LAGEOMAPPE poursuit trois missions fondamentales : support à l enseignement, à la recherche et le service à la communauté. 1. Sur le plan pédagogique, ce laboratoire constitue un support important pour les enseignements en rapport avec les chaires de Télédétection optique et cartographie numérique ainsi que celle de Télédétection RADAR, Complément de Géodésie et Informatique du SIG au niveau de Diplôme d Etudes Supérieures Spécialisées (équivalent du Master 2). 2. Sur le plan scientifique, le laboratoire appuie les étudiants et chercheurs dans leurs travaux de recherche sur les aspects de modélisation spatiale de leurs études. 3. S agissant du service à la société, le LAGEOMAPPE est le siège principal des formations continues organisées par l Ecole dans les domaines de la géomatique appliquée (SIG, télédétection, cartographie, utilisation du GPS, base de données). Pour le moment, il de mettre en place un «Certificat SIG» qui se déroule sur seize semaines dont la première session a commencé le 3 septembre En plus du certificat SIG, le laboratoire organise aussi un «Brevet SIG» sur dix jours. Le domaine de compétence de LAGEOMAPPE est la modélisation spatiale incluant : - La télédétection : traitement d images satellitaires optiques et RADAR - Les Systèmes d Information Géographiques - La cartographie, - Les bases de données - Le WEBGIS et le WEBMAPPING, En matière de coopération, le LAGEOMAPPE collabore avec le Laboratoire de Géomatique, Télédétection et Modélisation des Connaissances de l Université de Paris Est de Marne la Vallée, et bien d autres structures locales qui évoluent ou utilisent les outils de la géomatique telles que l Observatoire Satellitale des Forêts d Afrique Centrale (OSFAC), l Observatoire des Forêts d Afrique centrale (OFAC), etc. 2

3 Les progiciels couramment utilisés dans ce laboratoire sont : - ENVI 4.X : Télédétection (traitement d images); - PolSARpro : Télédétection RADAR (Traitement des données radar à synthèse d ouverture); - MapREADY 2.3.X; - QGIS 1.7 et 1.8 : SIG libre; - ARCGIS 9.X et 10.X: SIG propriétaire - POSTGRESQL : Base de données; - ACCESS : Base de données. II. DUREE ET CONTENU DE LA FORMATION Cette formation s inscrit dans le cadre du partenariat ERAIFT-RIFFEAC 1. Elle est appuyée financièrement par la coopération allemande (GIZ). Elle se déroulera à l ERAIFT du 21 au 31/08/2013 en présence d un représentant de la GIZ et des deux membres des institutions du RIFFEAC désignés à cet effet. Ce module de formation comprend six thèmes majeurs subdivisés à leur tour en sujets majeurs tel qu illustré dans les lignes suivants. Thème 1. PRESENTATION DES SYSTEMES D INFORMATIONS GEOGRAPHIQUES - Définitions des concepts, - Composantes, - Fonctions, - Domaines d application, - Intérêts et enjeux, - Etat des lieux du domaine en République Démocratique du Congo. Thème 2. NOTIONS DE GEODESIE - Globe terrestre, - Référentiel géographique et référentiel cartographique, - Notions de projection et reprojection. 1 RIFFEAC : Réseau des Institutions de Formation forestière et environnementale d Afrique centrale. 3

4 Thème 3. DONNEES UTILISEES EN SIG - Types, - Formats, - Qualité, - Choix, - Notions de méta données. Thème 4. PRESENTATION DE QGIS (LISBOA) - Présentation générale de QGIS, - Présentation de l interface graphique QGIS, - Prise en main de QGIS. Thème 5. NOTION DE PROJET SIG - Définition du concept, - Objectifs, - Etapes d un projet SIG, - Réalisation d un projet SIG. Thème 6. PREPARATION ET REALISATION D UN PETIT PROJET INDIVIDUEL - Définition d une problématique, - Conception et dimensionnement d un projet SIG (choix d outils, données et détermination de la méthodologie, ), - Réalisation du projet, - Présentation du projet. III. OBJECTIF 4

5 Les objectifs d apprentissage de ce module de formation sont de deux ordres : objectif général et objectifs spécifiques. NB. Le programme complet d activités figure en annexe Objectif général L objectif général de ce module est de contribuer au renforcement des capacités techniques des ministères et administrations tant publiques que privées ayant en charge la gestion de l environnement et l aménagement du territoire au sens large (l agriculture, le développement rural, l environnement, l aménagement du territoire, le plan, les transports et voies de communication, des mines, les affaires foncières, du commerces, ainsi que ceux des entreprises publiques et privées, des ONG, des bureaux d études) en formant leurs techniciens à l utilisation des outils et méthodes modernes de gestion de l information spatiale environnementale et de QGIS principalement. Il s agira de présenter l intérêt de l utilisation des SIG libres et de QGIS en particulier dans le domaine de la gestion des ressources naturelles, de l aménagement du territoire et de la gestion de l environnement. L intérêt étant une appropriation et une pérennisation assurées, la réduction du coût de la formation et d utilisation pour les bénéficiaires Objectifs spécifiques Les objectifs spécifiques sont : - Fournir aux stagiaires les principes de base des Systèmes d Informations Géographiques ; - Présenter aux stagiaires QGIS (Lisboa), ses particularités ainsi que ses atouts; - Initier les stagiaires aux fonctionnalités de base de QGIS principalement celles relatives à l exploration et la navigation des données, l édition, la mise à jour, la mise en page cartographique (habillage cartographique); - Apprendre aux stagiaires l utilisation de QGIS (Lisboa) pour la réalisation des projets spécifiques à leurs thématiques. Bref, à l issue de cette formation, les apprenants devront être capables de concevoir, réaliser et exploiter sur QGIS des systèmes d informations géographiques dans les domaines divers de gestion de l environnement, de gestion des ressources naturelles et d aménagement du territoire. Ce module présente deux particularités suivantes : 1. L apprentissage se fera à l aide d un logiciel libre, en l occurrence QGIS. Ceci a pour avantage de réduire sensiblement le coût de la formation. Un autre avantage est que la formation a plus de chance d être pérennisée à partir du moment où les apprenants peuvent accéder au logiciel 5

6 gratuitement au lieu d acheter des logiciels SIG propriétaires qui coûtent chers (appropriation de la formation). 2. La deuxième particularité est qu il ne s agirait pas simplement de suivre des cours et faire des exercices pratiques, mais aussi et surtout de concevoir et réaliser un petit projet durant la formation. Le présent module de formation est plus pratique que théorique. En effet, il consacre plus de 70% de son temps aux exercices, travaux pratiques et à la réalisation d un petit projet à réaliser par les apprenants. IV. PUBLIC CIBLE ET PRE REQUIS Le public cible pour ce module est principalement constitué des ingénieurs et techniciens des ministères et administrations tant publiques que privées. Il peut aussi intéresser des chercheurs, des scientifiques ou toute personne dont les activités se rapportent à l espace géographique. Le nombre de participants est fixé à 14 (quatorze) personnes maximum par session. Les stagiaires sont sélectionnés sur base d un critérium indiquant clairement leurs prés requis en informatique ainsi que l intérêt des SIG dans leurs activités quotidiennes. Le SIG n étant qu un outil, ce module de formation peut donc être développé à l intention d autres groupes cibles évoluant dans divers domaines (cadastre, transport, commerce et géo marketing, ). V. COMMENT POSTULER Toute personne intéressée peut envoyer un dossier comprenant les éléments suivants : - Un CV à jour (moins de 5 pages), - Une lettre de motivation manuscrite (une page), - Une recommandation de son employeur. Le dossier complet est attendu à l ERAIFT aux adresses indiquées ci-dessous avant le 10/08/ lageomappe@eraift-rdc.cd - valentine@eraift-rdc.cd ou valimunz2005@yahoo.fr Un comité ad hoc sélectionnera les 14 meilleurs candidats pour la formation. Fait à Kinshasa, le 09/07/2013. Le Directeur de l ERAIFT Baudouin Michel 6

7 Thèmes du jour Organisation Cérémonie officielle d ouverture de l atelier par les autorités locales Evaluation des attentes des participants et contrôle de connaissance de base sur le SIG Jour 1 PRESENTATION DES 9h00 10h30 : Définitions des concepts et historique des SIG SYSTEMES D INFORMATIONS GEOGRAPHIQUES SIG 10h30 11h00 : pause 11h00 12h30 : Composantes, typologies et produits des SIG 13h30 14h30 : Domaine d' application, intérêts et enjeux des SIG 14h30 15h00 : Pause 15h00 16h30 : Etats des lieux en RDC et perspectives Jour 2 NOTIONS DE GEODESIE 9h00 10h30 : Notions et intérêts des référentiels géographiques 10h30 10h00 : pause 11h00 12h30 : Notions et intérêts de projections et re- projection DONNEES UTILISEES EN SIG 13h30 14h30 : Données SIG (Définitions, sources, formats, choix et qualité) 14h30 15h00 : pause 15h00 16h30 : Données SIG (Définitions, sources, formats, choix et qualité) : suite Jour 3 PRESENTATION DE QGIS 9h00 10h30 : Présentation générale de QGIS (1) 10h30 10h00 : pause 11h00 12h30 : Prise en main (interface graphique) 13h30 14h30 : Affichage, exploration, sélection des entités, édition des entités (Exercice) 7

8 14h30 15h00 : Pause 15h00 16h30 : Projection, géo traitement et analyse spatiales (Exercice) Jour 4 NOTION DE PROJET SIG 9h00 10h30 : Définition du concept et objectifs Jour 5 CONCEPTION DU PROJET SIG INDIVIDUEL 10h30 10h00 : pause 11h00 12h30 : Etapes et cycle d un projet SIG 13h30 14h30 : (Exercice) 14h30 15h00 : Pause 15h00 16h30 : (Exercice) 9h00 10h30 : Conception et élaboration du projet individuel 10h30 10h00 : pause 11h00 12h30 : Conception et élaboration du projet individuel 13h30 14h30 : Conception et élaboration du projet individuel 14h30 15h00 : Pause 15h00 16h30 : Conception et élaboration du projet individuel 8

9 Jour 6 TRAVAUX DE TERRAIN (PLATEAU DES BATEKES, 120 KILOMETRES DE KINSHASA) Jour 7 TRAVAUX DE TERRAIN (PLATEAU DES BATEKES, 120 KILOMETRES DE KINSHASA) Jour 8 TRAVAUX DE TERRAIN (PLATEAU DES BATEKES, 120 KILOMETRES DE KINSHASA) Jour 9 PREPARATION DES MINI PROJETS Jour 10 PRESENTATION DES MINI PROJETS INDIVIDUELS 10h30 17h00 : Collecte des données 10h30 17h00 : Collecte des données 10h30 17h00 : Réalisation du projet Pratique) 9h00 17h00 Présentation des projets individuels Jour 11 CLOTÛRE Evaluations de la formation (forces, faiblesses, opportunités) ; Mots de circonstance Remise des certificats de participation Clôture de l atelier. 9