Université Paris-Dauphine

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1 Université Paris-Dauphine MBA Management Risques et Contrôle Responsabilité et management des performances

2 L Université Paris-Dauphine est un établissement public d enseignement supérieur et de recherche, la première université accréditée EQUIS. Elle offre un environnement intellectuellement et humainement stimulant, grâce à la qualité de ses enseignants et sa sélectivité. Au-delà des programmes traditionnels, Dauphine a développé une offre de formation continue adaptée aux demandes du marché et aux besoins des dirigeants et des cadres d entreprise. Le MBA Management, Risques et Contrôle est une formation qui favorise la coopération entre les dirigeants, les managers et les fonctions de contrôle. Les entreprises font face à des environnements complexes et changeants. Depuis le début des années 2000, des lois notamment Sarbanes-Oxley, LSF... - renforcent l exigence en matière de gouvernement et de contrôle interne. Les informations doivent être fiables, pertinentes et disponibles en temps voulu. Les cartographies des processus et les instrumentations de contrôle sont à revisiter régulièrement. Face à ces évolutions, le management doit s orienter vers une meilleure coopération avec les fonctions de contrôle de l entreprise. L Objectif du MBA Management, Risques et Contrôle Le MBA Management, Risques et Contrôle est une formation innovante permettant une appréhension complète et efficiente des interactions entre le management, le pilotage et la maîtrise des risques. L objectif du MBA MRC est de permettre aux participants de : w renforcer leur expertise financière et leurs capacités de pilotage w intégrer dans leur approche du contrôle le management des risques w ancrer la gouvernance de leur organisation dans le respect des valeurs et de l éthique w développer leurs aptitudes à gérer des relations constructives avec les parties prenantes w s appuyer sur l efficacité des systèmes d information pour rendre plus productives et efficientes leurs activités de pilotage et de contrôle

3 Chaque séminaire s appuie sur le schéma suivant : w Un cours sur les fondamentaux w Une étude de cas d une journée en plus de celles traitées pendant les cours w Lectures spécifiques tirées de la valise pédagogique délivrée en début de formation w Des conférences visant à sensibiliser les participants aux préoccupations actuelles des chefs d entreprise et à les faire réfléchir sur des thèmes étrangers à la discipline. Les modalités pédagogiques La formation exige une préparation des séminaires par les participants : le MBA fait appel à des lectures personnelles tirées notamment des documents de la valise pédagogique. Ce travail personnel est important pour enrichir les apports des cours et conférences. Les différents enseignements font appel à la participation active des étudiants, afin de relier leurs expériences professionnelles avec les développements proposés par les intervenants. Planning La formation se déroule sur 13 mois. Les cours ont lieu en fin de semaine, deux vendredis et deux samedis par mois, environ auxquels s ajoute le projet personnel. Le séminaire d intégration a lieu la première semaine de la formation. Tous les cours s appuient sur des études de cas et surtout sur les échanges d expérience entre les participants.une dizaine de conférences sont dispensées par des dirigeants de sociétés, de projets transversaux ou par des experts confrontés dans leurs activités aux questions de management, de risque et de contrôle. A titre d exemple, ces conférences permettent d aborder des thématiques comme le développement durable ou le management par les valeurs en Asie.

4 Les fondamentaux Au cours des 13 mois de formation, les participants suivent un séminaire d intégration, un séminaire de rappel sur les fondamentaux du contrôle et 6 séminaires magistraux, détaillés ci-dessous. Par ailleurs, ils ont un projet professionnel à mettre en place Gouvernance interne et contrôle Cet enseignement retrace les origines des systèmes de délégation, de pilotage et de gouvernement des entreprises. Il permet de cerner les présupposés et les hypothèses de ces modèles en vue d une construction et d une utilisation pertinente. Ce cours doit servir de socle aux suivants et inviter les participants à une mise en perspective. Les échanges permettent une réflexion sur l avenir des systèmes de délégation et de pilotage dans une organisation et sur les compétences que leurs fonctionnements requièrent. Pilotage stratégique et contrôle de gestion Le séminaire d intégration Le séminaire a lieu la première semaine de la formation. La création d un esprit de corps doit favoriser les travaux de groupe et développer le sens de la communication et l esprit de créativité collective. Cet enseignement développe le contrôle des facteurs clés de succès. Il présente un processus et une instrumentation classique du management des performances : un processus plan / budget, des tableaux de bord, des modélisations des performances,... Cet enseignement a aussi pour objectif d inscrire ces systèmes dans la perspective d un pilotage stratégique. Il montre également la grande diversité des modalités de mise en oeuvre du pilotage stratégique et du contrôle de gestion selon les entreprises. Ce séminaire est également l occasion d une introduction aux leviers de contrôle à la disposition du management. Management des risques et contrôle interne Ce cours développe les référentiels de maîtrise des risques, de contrôle interne et les concepts associés. Une méthodologie d élaboration d une cartographie des risques et les modalités de réduction et de gestion des risques sont proposées. Deux axes sont approfondis : w les hypothèses à contrôler durant les phases de déploiement et de mise en œuvre des stratégies et liées à des facteurs risques w le déploiement des stratégies dans une organisation qui peut être embryonnaire ou entraîner des comportements non désirés.

5 Management transverse et coopératif Cet enseignement développe le contrôle par les interactions. Il s intéresse au processus de développement de nouveaux produits, aux structures multidimensionnelles et transversales, à la centralisation de certaines fonctions et à des formes rénovées de «maillages» et de décloisonnements des responsabilités, encouragées en particulier par les technologies de l information et par la formation d équipes pluridisciplinaires. La pérennité et l efficacité de ces structures sont questionnées. Les problèmes de coordination sont décrits. Le projet individuel Chaque participant est invité à puiser dans son environnement professionnel un thème dont l approfondissement, en liaison avec les enseignements reçus, doit lui fournir l occasion d une réflexion approfondie créatrice de valeur pour son entreprise. A titre d exemple, le participant peut choisir de se focaliser sur le dysfonctionnement d un département pour proposer une solution. Management des systèmes d information Cet enseignement s articule autour des systèmes d information utiles au pilotage des performances. Il intègre un rappel des notions fondamentales d information, de système d information, d architecture fonctionnelle et technique. Il s intéresse également au contrôle des risques des systèmes d information. Dans une optique métier, on insiste sur les concepts de fiabilité et de pertinence de l information et sur l analyse des interactions entre le système d information du management opérationnel et celui du management stratégique. Cette recherche est supervisée par un intervenant membre du comité de pilotage du cursus. Il joue, vis-à-vis du participant, un rôle de tuteur pendant toute la durée de l étude et évalue avec un collègue le mémoire final. La soutenance de projets est planifiée à l issue de la formation. Management, leadership et éthique Ce cours propose des grilles de lecture de l éthique, des valeurs et des comportements. Il se focalise sur les dispositifs permettant de favoriser et de s assurer d une éthique et de valeurs partagées par les membres de l organisation. Il montre que le comportement éthique est recherché mais paradoxalement parfois empêché, que des tensions peuvent exister. La gestion du changement est également développée dans ce cours.

6 Les responsables des séminaires fondamentaux w Nicolas BERLAND Professeur, Université Paris-Dauphine w Thomas COLIN Chief Risk Officer, Malakoff-Mederic w Yves GRIMAUD Directeur Audit interne, PWC w Jean-Michel HEITZ Professeur ESSCA w Caroline LAMBERT Professeure HEC Montréal w Olivier MESNARD Directeur associé Ernst & Young w Céline VAN HAMME Directeur de l audit et des risques - Hermès international L équipe pédagogique L équipe pédagogique associe enseignants-chercheurs, praticiens du domaine, consultants, et dirigeants d entreprise. Le MBA Management, Risques et Contrôle s appuie sur la chaire Éthique et Gouvernement d Entreprise de la fondation Dauphine. Les participants Les participants du MBA Master Management, Risques et Contrôle sont des dirigeants et des managers non financiers, ainsi que des cadres de la fonction contrôle (risk managers, contrôleurs de gestion, auditeurs internes, etc ), désireux de renforcer la cohérence entre les stratégies et les responsabilités. Milja WILLEMS Conseil Fiscal & SI associé Ayant fait mes études aux Pays Bas puis travaillé en entreprise pendant 25 ans, j éprouvais le besoin de restructurer et modéliser mes connaissances. J ai donc décidé de faire le MBA et j ai trouvé cette formation très constructive. Cela m a permis de gagner en maturité et d avoir plus de recul par rapport aux situations. J ai pu ainsi basculer d un poste de salariée à une activité indépendante en fiscalité et système d information, en montant ma propre structure.

7 René PARTOUCHE Directeur du centre ministériel de gestion de Bordeaux Ministère de la défense Ma présence au sein de la première promotion du MBA a considérablement influencé le déroulement de ma carrière au sein de la fonction publique. J ai directement mis en pratique, en tant que contrôleur de gestion, les «savoirs» du MBA au sein d un service assurant le soutien de l administration centrale de mon ministère. Quelques années plus tard, dans mes fonctions de sous-préfet, je me suis félicité d avoir vécu une expérience humaine de cette qualité, tellement riche de partages et d échanges. Aujourd hui, confronté aux responsabilités d un directeur en charge de la gestion des ressources humaines et de la paie du personnel civil en fonction dans les établissements du ministère de la défense implantés dans le Sud-Ouest, je mesure régulièrement le bénéfice de cet enseignement de renom. Je ne peux que louer la pertinence et l efficacité de sa structure pédagogique dont une des vocations premières est de favoriser l émergence du manager qui sommeille en vous. G. Gonzalez-Reffe Responsable Administratif et Financier SNCZ Le MBA m a permis d évoluer d un poste de responsable de développement d une PME vers un poste de Responsable Administratif et Financier d une filiale d un groupe international de 500 M de CA. J ai pu, tout en revalorisant mon CV, acquérir de nouvelles compétences et prendre du recul par rapport à ma vie professionnelle les enseignements étant dispensés par les meilleurs spécialistes universitaires et professionnels.

8 Direction du diplôme Francis TABOURIN, Maître de conférences Université Paris-Dauphine Olivier BAUDRY, Professeur associé Université Paris-Dauphine Sélection des participants Conditions d admission : w cadres en activité w niveau BAC + 4 ou équivalent w 4 années d expérience professionnelle Il est demandé un très bon niveau d expression et de compréhension en anglais. Pour les participants n ayant pas le diplôme initial requis mais justifiant d une solide expérience dans le domaine de la gestion, un jury pourra procéder à une Validation des Acquis Professionnels (VAP) Procédure d admission w Envoi du CV pour une première évaluation. w Remise du dossier de candidature. w Entretien de sélection. Contact Assistante de Formation Tél.: (33) Université Paris-Dauphine Formation Continue Place du Maréchal de Lattre de Tassigny PARIS Financement Coût de la formation : euros nets de taxe. Le coût de la formation inclut les prestations suivantes : Les participations aux séminaires Les conférences La valise pédagogique, les documents et supports de cours Le suivi assuré par l équipe pédagogique Les participants peuvent bénéficier de différents financements dans le cadre de la formation continue : l entreprise, dans le cadre de son plan de formation, peut prendre en charge les frais de formation en totalité ou en partie. D autres financements sont possibles auprès des organismes collecteurs dans le cadre du CIF ou d un DIF (Fongecif, Agefos-PME, Agecife, OPCA, etc ) Les banques peuvent proposer des prêts à des taux préférentiels pour le financement personnel du coût de la formation. L assistante de formation reste à votre disposition pour toute information relative à ces aides de financement.

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