Cursus Universitaire... LMD?

Transcription

1 Cursus Universitaire... LMD?

2 2 L.M.D. LICENCE MASTER DOCTORAT

3 3 Préambule et Contexte

4 4 Contexte La reconnaissance des diplômes des paramédicaux et des travailleurs sociaux à Bac+ 3 et plus. Revendication portée depuis longtemps par l ensemble des professionnels et des organisations syndicales dont la CGT.

5 5 Contexte (suite) Question revenue sur le devant de la scène suite aux effets d annonce campagne présidentielle de «reconnaissance à Bac+ 3 et d engagement d une réflexion sur un parcours universitaire des paramédicaux».

6 Contexte (suite) Depuis 2002, le gouvernement a commandé de nombreux rapports (rapport Berland, Debouzzi, Thuilier ) et a mis en place de nombreux groupes de travail sur: 6 La Validation des Acquis et de l Expérience. les expérimentations de transfert de tâches des professions de santé La réingénierie des formations Une mission, encore une, a été confiée à Mme Bressand pour faire «des propositions de définition des missions des professionnels de santé».

7 7 Contexte (suite) LES ACCORDS DE BOLOGNE (Italie) Mais l intégration des études paramédicales dans un schéma LMD est aussi une volonté européenne émanant du processus de Bologne

8 8 LES ACCORDS DE BOLOGNE (Italie) Le 19 juin 1999, 29 Ministres Européens de l Education s engagent à créer un Espace européen de l enseignement supérieur, d ici L E.H.E.A. (EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA)

9 SON BUT? Harmoniser les diplômes dans l espace européen, Favoriser la mobilité dans l espace européen, Promouvoir la dimension européenne dans les programmes d études et la coopération entre les établissements, Mettre en place un système de crédits universitaires capitalisables 9 ECTS (EUROPEAN CREDIT TRANSFER SYSTEM) (enseignement, temps de recherche et le travail personnel) c est la privatisation de l enseignement superieur : la concurence libre et no faussée!!!!

10 0 LA LOGIQUE LMD LICENCE : 3 ans post-bac = 180 ECTS MASTER : 5 ans post-bac = 120 ECTS DOCTORAT : 8 ans post-bac = Travail de recherche (En moyenne 60 crédits (ECTS) sont délivrés par an)

11 1 LA LOGIQUE LMD 1 ECTS 25 à 30h d activité / apprentissage / cours théoriques / travaux pratiques / travail personnel / recherche 6 ECTS Une unité d enseignement 30 ECTS Un semestre

12 2 A ce jour, 90 % des universités Françaises ont intégré ce nouveau système. Bien que les 15 professions paramédicales ne soient pas tenues d intégrer le système LMD, le Ministère de la Santé a engagé depuis plusieurs mois une réflexion sur le sujet.

13 3 Exemple Profession INFIRMIERE

14 4 La profession a besoin de bouger EVOLUTION TECHNOLOGIQUE NOUVELLES PRATIQUES DE SOINS

15 5 Il faut revoir le contenu professionnel. DE MODIFIER NOTRE DECRET D ACTES, INTEGRE DANS LE CODE DE LA SANTE PUBLIQUE OPPORTUNITE DE REFORMER ET REVOIR LE CONTENU DU METIER, LE CONTENU DE LA FORMATION,

16 6 ACCEDER AU SYSTEME LMD, C est intégrer totalement ou partiellement l Université. FORMATION UNIQUE MAIS DOUBLE DIPLÔMANTE DIPLÔME UNIVERSITAIRE ARTICULE AVEC UN DIPLÔME PROFESSIONNEL. Les I.F.S.I. devront passer des contrats avec une Université, selon un cahier des charges. CEPENDANT : L exercice d une profession paramédicale demeurera TOUJOURS soumise à l obtention du D.E.

17 7 ELABORATION REFERENTIEL DES ACTIVITES DU METIER REFERENTIEL DE COMPETENCES EXIGEES PAR LE DIPLÔME REFERENTIEL DE FORMATION, STRUCTURE EN MODULES.

18 POUR QUELLE DUREE DE FORMATION? Rentrer dans le système LMD, c est au minimum reconnaître le niveau LICENCE. LICENCE = 3 ans d étude = BAC +3 A ce jour, BAC +3 (voir BAC +4) est reconnu BAC +2! 8 Vous l aurez compris, pour le Gouvernement les choses se compliquent surtout dans le contexte financier que nous connaissons aujourd hui.

19 9 QUELLE SUITE? Depuis 2007, les groupes de travail se sont multipliés au Ministère avec les associations de professionnels et d étudiants sur l intégration des professions paramédicales dans le cursus LMD. Qu en ressortir t il?

20 Limiter le nombre de professionnels reconnus à BAC+3 Les diplômes avant 1995 ne seraient pas pris en compte Volonté de réduire le nombre de professionnels reconnus à BAC+3 en redéfinissant les différents niveaux de qualifications Étendre les compétences de quelques professionnels 0 Des transferts de compétences du médical vers le personnel paramédical sont à l étude sous responsabilité de la Haute Autorité de Santé.

21 1 Limiter la portée de la reconnaissance des qualifications des professionnels paramédicaux Une licence professionnelle ou un grade licence ne permet pas la poursuite automatique vers le Master, puisque l entrée se fait sur la base d une sélection sur dossier. Cette «universitarisation maîtrisée» permettrait au Ministère de l Enseignement Supérieur de ne pas attribuer de droit le titre de Licence à l ensemble des professionnels en exercice. Il serait proposé que, seuls les infirmiers nouveaux diplômés de 2012 soient reconnus au grade licence.

22 2 Rallonger le départ en retraite des personnels Proposition de revoir la notion de «catégorie active» départ à 55 ans pour certains professionnels pour un départ à 60 ans. Rémunération Contexte FP refonte des grilles de la catégorie B. Pour quelle valorisation salariale dans le cadre d un passage en cat A?

23 3 Pistes revendicatives

24 Demande de Cadrage national des programmes de formations initiales des paramédicaux 4 Double validation du diplôme Diplôme d État sous responsabilité du Ministère de la Santé pour l autorisation d exercer Homologation par l enseignement supérieur du niveau du diplôme

25 5 Propositions CGT Concept d université de santé Favoriser des passerelles possibles entre les différentes formations Que deviennent les DU (Diplômes Universitaires)? Concept formation Emploi CGT, lien avec l Éducation Nationale, l apprentissage, les instituts de formation et les facultés Réflexion sur un parcours partant du BEP sanitaire et social au BAC +8 Adapter les contenus de formations aux demandes spécifiques des professionnelles (Diplômes Universitaires, Formation tout au long de la vie )