Photo card: les portables

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1 A. Match up the French and the English questions in the grid below. Photo card: les portables a. Your mobile is broken! What do you do? b. What is there in the picture? c. What do you usually do with your mobile? d. What do you think about mobile phones? e. What do your parents do with their mobiles? B. Fill in the English translation of the questions with the correct missing words. a. is there in the picture? b. What do you with your? c. What do you about? d. What do your parents do? e. Your is! What do you do? Page 1 of 5

2 Write a few sentences to answer each question Page 2 of 5

3 Support sheet il y a des filles et des garçons qui utilisent leur portable. Sur la photo on peut voir des gens des personnes écrivent/envoient des textos (à leurs amis). jouent à des jeux en ligne. D habitude, avec mon portable j envoie des textos à mes copains/copines je mets ma page Facebook à jour je partage des articles sur Facebook de plus et je téléphone à mes amis je joue à des jeux en ligne je télécharge des applications je prends des photos ça m occupe quand je m ennuie. ça fait passer le temps. parce que je suis toujours en contact avec mes amis. ça m amuse beaucoup. c est très intéressant. J aime bien les portables Je pense qu ils sont bien car parce que c est très utile/pratique on peut être contacté(e) rapidement c est amusant ça permet de se distraire on peut aller sur Facebook quand on veut par contre cependant mais je pense aussi que ça coûte cher / l abonnement coûte cher. c est un peu répétitif parfois. c est un peu idiot/stupide Page 3 of 5

4 téléphonent à leurs amis. envoient des textos. m appellent si je suis en retard. Avec leur portable, mes parents lisent le journal en ligne. regardent des vidéos sur YouTube. utilisent le calendrier pour leurs rendez-vous. prennent des photos. font les courses. Je peux emprunter le téléphone de ma mère. Je peux toujours regarder la télé. Ce n est pas trop grave! Je peux aller sur Facebook sur mon ordi. Je peux m en passer pendant quelques jours. J utilise la ligne fixe chez moi pour téléphoner. Je ne peux pas vivre sans portable. Impossible de m en passer. Oh là là! Quel cauchemar! C est un désastre total. Je le fais réparer tout de suite. Je déprime Page 4 of 5

5 Teaching notes As a starter you could project the photo and the questions on p.2 for students to translate the questions. If they need more support, you could give them either activity A or B on p.1, depending on their abilities. Next, project or hand out the photo card on p.2, explaining that during the speaking exam (for AQA), they would only be able to see questions 1, 2 and 3. Questions 4 and 5 would be asked but they wouldn t see them written down. The students can then work in pairs or groups to write a short answer for each question. This can be done with or without the support sheet on pp.3 4. You could also ask them to try without the support sheet first and then improve their answers with it. To make sure they have understood the expressions on the support sheet, you could then ask them to translate their answers into English or to annotate the support sheet with the English meanings. Students can then rehearse their questions and answers by interviewing each other. Answers A. 1. b 2. c 3. d 4. e 5. a B. a. what b. do / usually / mobile c. think / mobile phones d. with their mobiles e. mobile / broken Multi-ethnic people in traditional dress using cell phones / Credit: Jon Feingersh / Blend / Learning Pictures / Universal Images Group / Copyright Blend Images / For Education Use Only. This and millions of other educational images are available through Britannica Image Quest. For a free trial, please visit Page 5 of 5

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