Gildas Milin, nouveau directeur de l ENSAD de Montpellier Agglomération

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1 Mardi 16 décembre 2014 Gildas Milin, nouveau directeur de l ENSAD de Montpellier Agglomération Edito «Je suis heureux de vous présenter aujourd hui le nouveau directeur de l Ecole Nationale Supérieure d'art Dramatique de Montpellier Agglomération, Gildas Milin, artiste complet, homme de cinéma et de théâtre. Avec lui j en suis sûr, la Maison Louis Jouvet - ENSAD, maison du théâtre, restera un lieu d'effervescence, de rencontres, d'échanges, de débats, où transmission, recherche et création sont étroitement liées. Un lieu à l image de ses deux premiers directeurs : Ariel Garcia Valdès et Richard Mitou. Ariel Garcia Valdès qui, en 1998, devient directeur de la Section Professionnelle d'art Dramatique du Conservatoire National de Région de Montpellier et dont le projet est déjà de construire un bâtiment spécifique au Théâtre, à sa formation et aux artistes. L'ancienne "Œuvre du Prêt Gratuit", construite au XVII e siècle, sera totalement rénovée et réhabilitée à cette fin. La nouvelle structure ainsi créée aura pour nom Maison Louis Jouvet et sera inaugurée le 4 octobre Richard Mitou, disparu tragiquement aux premiers jours de cette année et auquel je souhaite, une nouvelle fois en cette occasion, rendre hommage. Lui qui a su fêter l an dernier, presque jour pour jour, les 10 ans de son institution en organisant un véritable «festival de l acteur», pendant 12 soirées, non-stop. Lui qui a également initié la formation, «Théâtre et médecine», une 1 ère en France, destinée à humaniser les rapports médecin-malade. Gildas Milin s inscrira dans cette continuité et portera un nouveau projet, défini sur trois axes : réflexion, transmission, création. Je lui laisse à présent le soin de le mettre en œuvre.» Philippe Saurel, Président de Montpellier Agglomération Maire de la Ville de Montpellier Une association subventionnée par Montpellier Agglomération L ENSAD est une association subventionnée à hauteur de par la collectivité qui met également à disposition les bâtiments et le personnel. Une promotion d une quinzaine d élèves passe par l Ecole chaque année. L ENSAD est également reconnue, labellisée et subventionnée à hauteur de par le Ministère de la Culture et de la Communication. 1

2 1. La Maison Louis Jouvet, une des 10 Écoles Nationales Supérieures d'art Dramatique (ENSAD) de France La Maison Louis Jouvet École Nationale Supérieure d'art Dramatique (ENSAD), propose des formations professionnelles et d'initiation à l'art Dramatique grâce à ses classes du Conservatoire à Rayonnement Régional de Montpellier Agglomération. Elle est aussi un lieu de résidence et d insertion professionnelle pour les compagnies issues de l'école, un lieu de représentation de travaux et de spectacles des apprentis-comédiens. En 1981, le Ministère de la Culture décide, afin de poursuivre sa mission de décentralisation du théâtre public, de créer des sections d'enseignement professionnel à l'art Dramatique en région. C'est en regard de la qualité du travail effectué par Michel Touraille, alors responsable de la Classe d'initiation du Conservatoire, que sera ainsi créée la première section professionnelle d'art Dramatique à Montpellier en Située dans une annexe du Conservatoire, rue de Candolle à Montpellier, cette section cohabitera de nombreuses années avec les cours de danse, de musique, et partagera ses horaires et ses locaux avec les autres jeunes élèves et disciplines. Un bâtiment spécifique pour l apprentissage du théâtre En 1998, l idée de construire un bâtiment spécifique au Théâtre, à sa formation et aux artistes, prend forme. Il sera réalisé au cœur de l'ancienne "Œuvre du Prêt Gratuit", construite au XVII e siècle. Le 4 octobre 2003, l Ecole nationale supérieure d art dramatique - Maison Louis Jouvet, est inaugurée. 2

3 2. Un nouveau projet pour l ENSAD Gildas Milin, nouveau directeur, développe depuis vingt-deux ans dans son travail trois axes essentiels, qu il souhaite aujourd hui mettre en œuvre à l ENSAD : réflexion, transmission, création. Réflexion L école doit susciter chez chacun des élèves, séparément ou ensemble, un travail de discussion, de confrontation, de réflexion, de remise en question, de réexamen de leur pratique, une ouverture à d autres domaines, en cours de cursus, les formant à cet exercice essentiel pour tout acteur, metteur en scène, artiste qui souhaite s accomplir sur une durée. - Une fois par mois sera invité, sur une demi-journée ou sur une soirée, un artiste de théâtre ou un artiste de cinéma, un philosophe ou un scientifique, reconnu en France ou sur le plan international, afin d élargir la réflexion des élèves sur le champ théâtral et ses relations aux autres disciplines artistiques. - A l issue des ateliers d interprétation sont prévus des temps de réflexion entre le conseil pédagogique et les intervenants, puis entre le conseil pédagogique, les intervenants et les élèves. Des temps de réflexion, de discussion sont aussi ouverts au public à l issue des représentations Transmission Cette orientation a pour visée un horizon de formation, mais ouvre aussi sur la relation entre les générations. - L école s appuiera sur les intervenants des cours techniques et théoriques actuels. - Elle fera appel, pour les ateliers d interprétation, à des artistes, intervenants (acteurs, metteurs en scène, chorégraphes, danseurs, musiciens, etc. reconnus au plan régional, national ou international) qui ont pour perspective de transmettre leur savoir et de former de futurs professionnels du théâtre et de l audiovisuel. Création L école est un lieu de formation, de recherche et de création publique, et donc un lieu où les élèves sont en situation de présenter régulièrement au public les états de leur travail ou de leurs recherches, sous la forme de représentations, de spectacles. - L articulation entre la vie dans l école et la vie professionnelle ne se joue pas uniquement dans la relation aux intervenants. Elle se joue aussi dans l entretien d une visibilité des élèves-acteurs auprès du public et des professionnels. Les représentations, en fin d atelier d interprétation, dessinent la relation la plus évidente au public, pour les élèves. Elle est fédératrice pour le groupe. - La majeure partie des ateliers d interprétation de première, seconde et troisième année, feront ainsi l objet d une ou plusieurs représentations publiques. C est l occasion de confronter les élèves à cette réalité de la rencontre d une autre communauté que celle du travail, une communauté d un soir, d un moment, et l occasion pour l école d inviter des professionnels du théâtre et du cinéma, parallèlement au public. Gildas Milin, un parcours dédié à la formation du comédien Né en 1968, Gildas Milin est auteur, acteur, metteur en scène et pédagogue. Après des études d art plastique, d harmonie et de composition Jazz, il intègre, en 1989, le Conservatoire national supérieur d Art Dramatique. En 1995, il fonde la Cie les Bourdons Farouches. Depuis 1994, il intervient régulièrement dans les Ecoles supérieures de théâtre et propose également des formations continues au sein des chantiers nomades. «Diriger l Ecole nationale supérieure d art dramatique de Montpellier représente pour moi une grande reconnaissance, donnant à cette école comme à moi-même une énergie nouvelle, celle de pouvoir continuer à commencer et commencer à continuer.» 3

4 3. Le théâtre, un axe fort de la politique culturelle de Montpellier Agglomération Montpellier Agglomération soutient, sur son territoire, un réseau dense et varié de théâtres. Au centreville de Montpellier notamment, le théâtre du Hangar, bâtiment communautaire dédié à la formation et à la création, est mis à disposition de l ENSAD et des compagnies de théâtre locales. En offrant ainsi gratuitement un lieu de résidence aux étudiants et aux jeunes compagnies du territoire, Montpellier Agglomération favorise l émergence de la création scénique locale. Par ailleurs, les trois établissements d enseignements artistiques gérés directement par la collectivité (Ecole supérieure des Beaux-Arts de Montpellier Agglomération (ESBAMA)/ Conservatoire à rayonnement régional (CRR)/ ENSAD) collaborent ensemble sur des projets transversaux. Des subventions aux compagnies locales Le Fonds d Aide à la Diffusion Théâtrale (FADT), attribué par Montpellier Agglomération, permet à des communes aux moyens modestes d acheter des spectacles, de contribuer à l irrigation du territoire en matière de spectacle vivant et d aider les jeunes compagnies locales à développer leur diffusion et permettre la viabilité économique de leur projet. La collectivité octroie également les subventions à destination de la scène conventionnée jeune public La Grande Ourse à Villeneuve les Maguelone. Montpellier Agglomération contribue ainsi à la vitalité de la formation, la création et la diffusion du théâtre sur son territoire. Une mise en réseau sur l arc méditerranéen L Ecole Nationale Supérieure d Art Dramatique (ENSAD) de Montpellier Agglomération est la seule école nationale d art dramatique en Région Languedoc-Roussillon et Midi Pyrénées. Elle devra être confortée dans cette fonction de tête de réseau de la future grande Région. Les grandes institutions montpelliéraines (hth-13 Vents, Montpellier Danse, Théâtre d O ), qui invitent des artistes internationaux, s accueillent déjà réciproquement pour proposer les scènes les mieux adaptées aux formats des œuvres. hth ENSAD : futures locomotives des théâtres du Sud Montpellier Agglomération a nommé au Centre Dramatique National humain Trop humain (hth) 13 Vents, Rodrigo Garcia, qui fait partie des principaux écrivains de plateau contemporains en Europe aujourd hui. Ses productions sont achetées et diffusées dans les principaux lieux de théâtre contemporain d Europe. Au-delà de ses créations il invite des artistes internationaux : Jan Fabre, Gisèle Vienne, le TG STAN, Jan Lauwers, Miet Warlop, Marcelo Evelin hth et l ENSAD doivent aujourd hui être les locomotives des théâtres du Sud de l Europe dans le cadre d un réseau européen en construction avec Toulouse, Perpignan et Nîmes. 4

5 4. Des partenariats essentiels Gildas Milin souhaite poursuivre et amplifier le partenariat avec Jean Varela et le Printemps des Comédiens. C est une occasion précieuse de visibilité pour les élèves auprès d un public et auprès de professionnels qui viennent les voir jouer dans un autre cadre que celui de l école, formant un public multiple et non acquis. De nombreux partenariats à entretenir Sont à entretenir, suivant un calendrier réfléchi, en harmonie avec le déroulement du cursus, des partenariats sur mesure avec : - l ESBAMA - Ecole Supérieure des Beaux-Arts de Montpellier Agglomération - le CRR de Montpellier Agglomération - le Festival CINEMED - le Réseau en Scène Languedoc Roussillon - le Théâtre Jean Vilar - Montpellier Danse Et, hors agglomération : - le Théâtre de Nîmes - le Cratère - Scène Nationale d Alès - l Archipel - Scène Nationale de Perpignan Des partenariats à développer Des partenariats sont à créer avec - le Centre Dramatique National de Montpellier - Humain, trop Humain. - le Centre Chorégraphique National de Montpellier Languedoc-Roussillon. - le Théâtre la Vignette, université Paul Valéry-Montpellier III. - le centre de culture contemporaine La Panacée Et, hors agglomération : - le Festival d'avignon - actoral, Festival international des arts et des écritures contemporaines de Marseille Ainsi qu en Région francilienne, - le Théâtre Ouvert - le Théâtre de l Echangeur - le Théâtre de la Bastille - le Théâtre de l Aquarium Une ouverture sur l'europe et l international : - Créer des partenariats avec une école supérieure d art dramatique européenne et internationale. Contact presse Renan North - Tél r.north@montpellier-agglo.com 5