A.E.C. GESTION DES APPLICATIONS TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION LEA.BW

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1 A.E.C. GESTION DES APPLICATIONS TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION LEA.BW Groupe : 371 Programmation Orientée Objet (Java) 420-PK4-SL (2-3-2) Étape : 2 Professeur Nom: Marcel Aubin Courriel : maubin@cegep-st-laurent.qc.ca Forum de classe Omnivox Local : Nordelec N-515

2 Objectif général A la fin du cours, l étudiant sera en mesure de concevoir une application : - En élaborant l analyse à l aide d un outil de modélisation unifiée (UML) - Produire cette application à l aide du langage Java - et ceci en utilisant une approche de Programmation Orienté Objet. Compétences du cours - Comprendre et utiliser la programmation orientée objet (POO) - Comprendre les impacts de la POO par rapport à la programmation conventionnelle - Comprendre ce qu est la modélisation unifié (UML) Comprendre l approche «objet» de programmation : - Encapsulation - Héritage - Polymorphisme Comprendre et manipuler le concept de «classes» : - Attributs / Méthodes - Constructeurs / Destructeurs - Portée des méthodes et des attributs Comprendre et manipuler les types de classes : - Classes normales - Classes Statiques - Classes Abstraites - Portée des classes Comprendre et manipuler les éléments de la POO : - Création de classes - Dérivations d une classe : Instances - Manipulation d Interfaces Contenu général Comprendre et manipuler les outils de modélisation unifiée (UML) : - En comprendre le but - Les «Vues» - Les symboles utilisés - Les logiciels disponibles - Intégration UML - POO Les patrons de conception - En comprendre le but - Les plus communs

3 Éléments de compétence 1. Maîtriser les concepts de base de la programmation orientée objet Critères de performance : 1.1 Être en mesure de créer des objets. 1.2 Être en mesure d'utiliser des objets. 1.3 Être en mesure de comprendre les notions de base de la programmation orientée objet. 1.4 Être en mesure de réaliser des applications orientées objet. Indications sur le contenu du cours : Constructeur Mutateur Accesseur Création de type Polymorphisme Classe Classe abstraite Instance Héritage (public/private/protected) Encapsulation Package Éléments de compétence 2. Interpréter et créer le langage de modélisation unifié (UML) Critères de performance : 2.1 Être en mesure de créer des UML. 2.2 Être en mesure de comprendre un UML. Indications sur le contenu du cours : Création de cas d'utilisation (Use Case) Création de schéma de programme (UML) Diagrammes 2.3 Être en mesure de schématiser un problème sous forme d'uml. 3. Appliquer les patrons de conception Éléments de compétence Critères de performance : 1.1 Comprendre l'utilité des modèles de conceptions. 1.2 Appliquer un modèle de conception à une application. Indications sur le contenu du cours : Adapter Observer Iterator Facade Interpretor Mediator Autre patron de conception intéressant du point de vue de l'interaction avec un logiciel ne parlant pas Java.

4 Calendrier des activités d apprentissage Semaine Contenu Activités d apprentissage 1 (3 périodes) 2 (3 période) 3 (2 période) 4 (2 période) 5 6 (2 période) Présentation du cours et de la POO Introduction aux projets (Eclipse) Concept d une classe et Instances Attributs et Méthodes Constructeurs / Destructeurs Accesseurs / Mutateurs «portée» Surdéfinition Généricité Introduction à l'héritage Héritage (suite) Le débogage et Exceptions UML / Modèles de conception Récapitulation de la matière Examen Intra Autres types de Classes et Interfaces Interface comme type de données Les collections Les banques de données Introduction à JDBC Programmation événementielle Introduction aux interfaces graphiques Interfaces graphiques (suite) Applets et Servlets Intro aux paquetages et librairies Retour sur T.P. 3 Révision générale Installation d'eclipse et survol Création d'un projet Création de la classe «Carre» Ajout d'un Constructeur à «Carre» Exercices de surdéfinition Exercices de surdéfinition (suite) et Exercices de Généricité Classe «Rectangle» Pratiques de déboggage Exercices de classes statiques et Exercice d'utilisation d'une interface en guise de type de données. Exercices sur les collections Connexion à une banque de données Requêtes sur une table Création d'une fenêtre «Windows» Création d'une «Servlet» Examen final

5 Barème Évaluations Pondération Échéance Examen Théorique 35% 6 Mai 2011 Examen Pratique 35% 3 Juin 2011 Travail Pratique # 1 10% 26 Avril, 15 h. Travail Pratique # 2 5% 3 Mai, 15 h. Travail Pratique # 3 15% 27 Mai, 15 h, Politique départementale d évaluation des apprentissages (PDÉA) La politique d évaluation des apprentissages (PÉA) de la Direction de la formation continue prolonge la politique institutionnelle d évaluation des apprentissages (PIÉA). Vous pouvez la consulter à l intérieur du cahier que nous vous avons remis lors de la journée d accueil. Vous pouvez également la consulter sur notre site Internet à l adresse suivante : Activités d'apprentissage Les étudiants devront aussi compléter quotidiennement des exercices en classe visant une bonne intégration de la matière apprise. Des exercices à faire à la maison sont prévus environ une fois la semaine pour soumettre l'étudiant(e) à un travail dans un contexte où le professeur est absent. Finalement, trois TP sont prévus afin de mettre en pratique et lier les éléments d'apprentissage Outils Documentation : Consulter le site web du cours Site web du cours : IASys.ca/CEGEP (CEGEP doit être en majuscule) Manuels : Références : Suggérés au besoin sur le site web du cours Vous les trouverez à la dernière page de toutes les notes de cours disponibles sur le site web.

6 Outils Documentation : Consulter le site web du cours Site web du cours : IASys.ca/CEGEP (CEGEP doit être en majuscule) Manuels : Références : Suggérés au besoin sur le site web du cours Vous les trouverez à la dernière page de toutes les notes de cours disponibles sur le site web.