PLAN DE COURS DÉPARTEMENT ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE. TITRE DU COURS Ordinateur Outil RA 1-4-2

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1 PLAN DE COURS DÉPARTEMENT ÉLECTRONIQUE INDUSTRIELLE TITRE DU COURS Ordinateur Outil RA Numéro du cours Pondération Automne 2010 Martin Cloutier

2 Table des matières 1 NOTE PRÉLIMINAIRE COMPÉTENCES ET ÉLÉMENTS DES COMPÉTENCES HABILETÉS GÉNÉRIQUES APPROCHE PAR PROJETS CONTENU ÉLECTRONIQUE DU COURS COORDONNÉES DU PROFESSEUR PRÉSENTATION SOMMAIRE DU COURS PRÉSENTATION DÉTAILLÉE DES PROJETS DEMANDE DU PATRON HYDRO-QUÉBEC MISE À JOUR MINDSTORMS INSTALLATION JEUX SOMMAIRE DES ÉVALUATIONS DROIT D ACCÈS À L EXAMEN SYNTHÈSE RÈGLEMENTS DU DÉPARTEMENT DE TÉI PONCTUALITÉ ET PRÉSENCE RESPECT DES ÉCHÉANCES PROPRETÉ ET ENTRETIEN DU POSTE DE TRAVAIL PLAGIAT COMPORTEMENTS INADÉQUATS UTILISATION DES ORDINATEURS PORTABLES QUALITÉ DE LA LANGUE ÉCRITE ET PARLÉE DOUBLE CRITÈRE D ÉVALUATION PRODUCTION INCOMPLÈTE NON-REMISE Dernière mise à jour : 26/08/10 16:08:09 par Martin Cloutier

3 1 Note préliminaire Le cours Ordinateur outil permet à l élève de développer ses compétences dans la gestion et l utilisation des technologies de l information et des communications (TIC). Cette démarche permet à l élève de mettre en place des méthodes efficaces d apprentissage (individuelles et collectives) et de résolution de problème dans un contexte de simulation de travail en milieu industriel. L utilisation d outils (ordinateurs portables, outils Web 2.0 ) et de techniques pédagogiques évolués (Approche par projets, Wiki ) favorise une atteinte supérieure des objectifs définis en permettant à l'élève de devenir le premier responsable du développement de ses apprentissages. Le cours Ordinateur outil constitue, pour l élève, le premier cours contact dans sa démarche d apprentissage. L utilisation généralisée de ces outils par les professeurs dans les autres cours du département permet à l élève de développer et de maîtriser, durant son apprentissage, les compétences visées. 1.1 Compétences et éléments des compétences CODE 03 OBJECTIF Énoncé de la compétence Gérer et utiliser un poste de travail information en milieu industriel. Éléments de la compétence 1. Configurer un poste de travail informatique. STANDARD Contexte de réalisation À l aide d un système d Exploitation, de logiciels de bureautiques et de logiciels d électronique industrielle. À l aide des périphériques utilisés dans les systèmes des contrôle-commande. À l aide de la documentation technique. Critères de performance 1.1 Utilisation appropriée de la documentation technique. 1.2 Formatage correct des supports de données. 1.3 Choix approprié des paramètres de fonctionnement. 1.4 Installation correcte d un système d exploitation. 1.5 Utilisation appropriées des utilitaires de configuration. 1.6 Application correcte des droits d accès. 1.7 Vérification appropriée du fonctionnement du poste de travail. 1.8 Sauvegarde complète de l installation. 1.9 Respect des limites d intervention professionnelle. Page 3 sur 15

4 2. Organiser des données. 2.1 Utilisation appropriée de la documentation technique. 2.2 Choix et utilisation appropriés des commandes du système d exploitation. 2.3 Création correcte des répertoires. 2.4 Classement correcte des données. 2.5 Application correcte des droits d accès. 2.6 Respect des règles de dénomination des répertoires. 3. Installer et configurer des logiciels d électronique industrielle. 3.1 Utilisation appropriée de la documentation technique. 3.2 Détermination correcte des besoins d installation. 3.3 Choix approprié des valeurs des paramètres de fonctionnement. 3.4 Configuration correcte des liens de communication entre les logiciels et la matériel. 3.5 Configuration correcte des entrées/sorties. 3.6 Vérification appropriée du fonctionnement des logiciels. 3.7 Sauvegarde complète des données et des programmes. 4. Échanger de l information en réseau. 4.1 Utilisation efficace des outils de recherche. 4.2 Choix des sources d information appropriées. 4.3 Choix des formats de fichiers appropriés. 4.4 Détermination correcte de l intégrité des fichiers. 4.5 Utilisation appropriée d un logiciel de compression et de cryptage. 4.6 Transfert correct de donnes et de programmes. 4.7 Respect des conventions relatives aux échanges d information. 5. Produire des tableaux et des graphiques. 5.1 Choix du mode de représentation approprié. 5.2 Utilisation appropriée des fonctions de base du logiciel. 5.3 Respect des normes de création d un tableau ou d un graphique. 5.4 Sauvegarde et impression correctes des tableaux et des graphiques. Page 4 sur 15

5 6. Configurer et consulter une base de données. 6.1 Utilisation appropriée des fonctions de base du logiciel. 6.2 Création correcte des liens avec un réseau de production industrielle. 6.3 Utilisation appropriée des outils de requêtes. 6.4 Sauvegarde et impression correctes des rapports. 7. Rédiger des rapports. 7.1 Utilisation appropriée des fonctions de base du logiciel de traitement de texte. 7.2 Intégration correcte de dessins, de tableaux et de graphiques. 7.3 Respect des normes de présentation. 7.4 Respect des règles orthographiques, grammaticales, syntaxiques et de ponctuation. 7.5 Sauvegarde et impression correctes des rapports. 8. Faire l entretien du poste de travail informatique. 8.1 Utilisation appropriée de la documentation technique. 8.2 Choix approprié du support de sauvegarde. 8.3 Utilisation appropriée d un logiciel de sauvegarde. 8.4 Choix et utilisation appropriés des utilitaires de diagnostic. 8.5 Correction appropriée des problèmes de fonctionnement. 8.6 Mise à jour correcte des logiciels. Page 5 sur 15

6 CODE 04 OBJECTIF STANDARD Énoncé de la compétence Contexte de réalisation Produire des plans d électronique À partir de croquis. industrielle. À l aide de la documentation technique des fabricants. À l aide des bibliothèques des fabricants de matériel électronique, hydraulique et pneumatique. À l aide des standards de production de plans en électronique industrielle. À l aide d un logiciel de conception assistée par ordinateur. Éléments de la compétence Critères de performance 1. Préparer la mise en plan. 1.1 Interprétation juste du croquis. 1.2 Choix du format de papier approprié. 1.3 Choix des échelles appropriées. 2. Structurer le fichier de dessin. 2.1 Utilisation judicieuse d un dessin prototype, d une banque de symboles ou d un fond de plan. 2.2 Personnalisation correcte de l interface graphique. 2.3 Réglage des valeurs des paramètres du logiciel de dessin en fonction des données, des standards de l entreprise. 2.4 Création correcte des symboles et des attributs manquants. 2.5 Utilisation appropriée du logiciel. 2.6 Respect des standards de production de plans électriques, hydrauliques et pneumatiques. 3. Faire de la représentation symbolique et réelle. 3.1 Application correcte des normes de la représentation symbolique et réelle. 3.2 Utilisation appropriée des bibliothèques des fabricants. 3.3 Utilisation appropriée de la documentation technique. 3.4 Utilisation appropriée du logiciel. 3.5 Utilisation appropriée des références croisées. 3.6 Conformité du dessin avec l information initiale. 3.7 Respect des règles de lisibilité. 3.8 Respect des standards de production de plans électriques, hydrauliques et pneumatiques. Page 6 sur 15

7 4. Habiller le plan. 4.1 Cotation complète et adaptée aux exigences de production de plans. 4.2 Rédaction correcte de claire des annotations. 4.3 Rédaction correcte du cartouche. 4.4 Utilisation appropriée du logiciel. 4.5 Respect des règles de lisibilité. 4.6 Respect des règles de l orthographe. 4.7 Respect des standards de production de plans électriques, hydrauliques et pneumatiques. 5. Effectuer la mise en page et procéder à l impression du plan et de la liste du matériel. 5.1 Disposition correct des vues, du cadre et du cartouche. 5.2 Réglage correct des valeurs des paramètres d impression. 5.3 Utilisation appropriée du logiciel et des périphériques. Page 7 sur 15

8 1.2 Habiletés génériques - Autonomie et sens des responsabilités Souci de la sécurité. - Souci de la rigueur Rigueur de pensée. Pensée logique. Précision du langage et qualité de la langue. Souci du travail bien fait. Travail systématique et souci de l efficacité. Souci du détail. - Capacité d analyse Observation. Approche systémique. - Traitement de l information Reconnaître le propos du texte. Recueillir l information. Mémoriser. Organiser, structurer l information. Généraliser, synthétiser. Rendre compte. - Démarche de résolution de problèmes - Méthodes d auto-apprentissage - Technique de production de travail Organisation de l information. Élaboration d un plan. Rédaction (dissertation). Auto-correction. Validation des résultats et de la démarche. - Maîtrise de la terminologie propre à la discipline, en français et en anglais. - Langage informatique : utilisation de logiciels comme outils de communication ou de traitement de l information. - Symbolisme graphique. Page 8 sur 15

9 2 Approche par projets La méthode pédagogique employée dans le contexte de ce cours est basée sur une approche par projets. Cette nouvelle approche qui fait son apparition au Cégep de Thetford en TÉI, en septembre 2008, vient modifier profondément la façon traditionnelle d enseigner au Département de TÉI. Les étudiants de première année qui participent à ce cours cette session-ci feront l expérience de cette nouvelle façon de faire qu est l approche par projets, ou «APP». Bien que le contenu et les compétences visées par ce cours soient similaires à ce qui était dispensé dans un cours équivalent par le passé, les étudiants seront appelés à intervenir d une façon différente, beaucoup plus interactive et autonome en se voyant confier divers «mandats», ou projets, à réaliser. Le contenu de ce cours sera donc divisé en différents projets de longueur variable dans lesquels l accent sera mis en particulier sur l un ou l autre, voire plusieurs, des éléments des compétences à acquérir. 2.1 Contenu électronique du cours Tous les documents nécessaires à la réalisation des projets, les évaluations formatives et les solutions d exercices se retrouveront sur le site du professeur « L étudiant est responsable de consulter ce site. En plus des documents, l équipe professorale utilisera ce site pour publier des informations de dernière minute si nécessaire. 2.2 Coordonnées du professeur Martin Cloutier Bureau : local 2146 Téléphone : (418) poste 174 Courriel : mcloutier2@cegepth.qc.ca Page 9 sur 15

10 3 Présentation sommaire du cours Projets Gérer et utiliser un poste de travail informatique en milieu industriel. Produire des plans d électronique industrielle. Éléments de contenu Durée Pondération Demande du patron Production Microsoft Word o Entête o Page titre o Table des matières o Mise en page o Autres 2 sem. 10% Hydro-Québec Mise à jour Production Excel o Formules o Mise en page o Autres Schématisation o Eagle o Visio 2.5 sem. 15% 2 sem. 10% MindStorms Nouvelle installation Jeux Présentation Power Point o Normes de présentation 2 sem. 10% Installation d une machine virtuelle Installation d un système d exploitation 2 sem. 10% Programmation o Notions de base 3 sem. 15% Page 10 sur 15

11 4 Présentation détaillée des projets Semaines 2 et Demande du patron Objectifs À la fin de l activité, l étudiant sera capable de : spécifiques 1. Concevoir un document Microsoft Word efficacement 2. Rédiger un rapport de laboratoire Évaluations : Demande du patron : 5% Rapport : 5% Semaines 4, 5 et Hydro-Québec Objectifs À la fin de l activité, l étudiant sera capable de : spécifiques 1. Utiliser efficacement Excel 2. Faire une acquisition USB Évaluation : Facture : 7.5% Programmation avancée : 7.5% Semaines 8 et Mise à jour Objectifs À la fin de l activité, l étudiant sera capable de : Spécifiques 1. Dessiner un schéma électrique 2. Dessiner un schéma ISA 3. Dessiner un LADDER 4. Utiliser Visio 5. Utiliser Eagle Évaluation : Visio : 5% Eagle : 5% Semaine 7 et MindStorms Objectifs À la fin de l activité, l étudiant sera capable de : spécifiques 1. Faire une présentation PowerPoint Évaluation : Présentation 1 : 5% Présentation 2 : 5% Page 11 sur 15

12 Semaine Installation Objectifs À la fin de l activité, l étudiant sera capable de : Spécifiques 1. Utiliser les commandes de bases de programmation 2. Créer un programme dans une fenêtre console. Évaluation : Rapport : 10% Semaines 11, 12 et Jeux Objectifs À la fin de l activité, l étudiant sera capable de : Spécifiques 3. Utiliser les commandes de bases de programmation 4. Créer un programme dans une fenêtre console. Évaluation : Exercices : 7.5% Projet : 7.5% Note : Il est à noter qu au début de chaque projet, un document vous sera remis expliquant le déroulement du projet. Dans ce document, vous trouverez la liste de lectures obligatoires ou facultatives, ainsi que la liste des exercices à effectuer pour être en mesure de bien comprendre la matière. L échéancier, les objectifs et les critères d évaluations vous y seront aussi expliqués. Page 12 sur 15

13 5 Sommaire des évaluations Projet Évaluation Pondération Date Demande du patron Demande du patron 5% 7 septembre Rapport 5% 14 septembre Hydro-Québec Facture 7.5% 20 septembre Programmation avancée 7.5% 27 septembre Examen 5% 30 septembre Mise à jour Visio 5% 7 octobre Eagle 5% 21 octobre MindStorms Présentation 1 5% 28 octobre Présentation 2 5% 16 décembre Installation Rapport 10% 16 novembre Jeux Exercices 7.5% 30 novembre Projet 7.5% 9 décembre Examen synthèse 25% 20 décembre Lors de l examen synthèse, les notes seront attribuées selon la qualité de la démarche effectuée, ainsi que la justesse des réponses. Les dates d évaluations sont approximatives, des ajustements pourront être faits au courant de la session. 5.1 Droit d accès à l examen synthèse Le projet MindStorm est un projet qui se déroule en parallèle au cours Ordinateur Outil. Le fonctionnement adéquat de chacune partie du projet constitue un droit d accès à l examen synthèse du cours. Tout élève n ayant pas respecté l échéancier peut se voir refuser l accès à l évaluation. Les évaluations du projet MindStorm se feront tout au long de la session à l aide des WIKI et des présentations PowerPoint en classe. Page 13 sur 15

14 6 Règlements du département de TÉI 6.1 Ponctualité et présence Au début d'une période de cours, aucun élève n'est accepté dans la classe dès que la porte est fermée. L'élève en retard est alors considéré comme absent et peut se présenter à la période suivante s'il y a lieu. Chaque période de cours théorique est considérée de façon indépendante pour comptabiliser les absences. Cependant, lors des laboratoires ou ateliers, l'élève qui n'est pas présent au début de la première période pour les consignes est considéré absent à l'ensemble de la durée de la séance de travaux pratiques. L'élève qui cumule plus de 20% d'absences à un cours se voit refuser l'accès aux évaluations subséquentes. 6.2 Respect des échéances Toutes les productions exigées doivent être remises au début de la période fixée comme échéance. Une pénalité de 10% par jour sera appliquée et ce, pour un maximum de 5 jours. Au delà des 5 jours, l étudiant se verra attribué une note de ZERO. Il est à noter que le travail doit quant même être remis (voir article 9). 6.3 Propreté et entretien du poste de travail L'élève doit nettoyer sa place en classe ou son poste de travail en atelier et ranger l'équipement et le matériel utilisés après chaque séance de travaux pratiques. Une pénalité de 1 % de la note totale du cours est imposée pour chaque négligence. 6.4 Plagiat Tout plagiat, total ou partiel, entraîne automatiquement une note nulle pour tous les élèves en cause, que ce soit lors d'un examen ou d'un travail à remettre. 6.5 Comportements inadéquats Un professeur qui constate un comportement inadéquat peut à tout moment exclure un élève de son cours. II en réfère alors au responsable de la coordination départementale (RCD) et, s'il y a lieu, a l'adjoint du directeur des études. Une note est portée à la fiche d'évaluation de l'élève. 6.6 Utilisation des ordinateurs portables L ordinateur portable est permis, voire requis, en classe. Cependant, dans ce contexte, l ordinateur portable est un outil de travail et le professeur se réserve le droit de contrôler son utilisation. Tout usage inapproprié de l ordinateur portable en classe est proscrit et entraînera des sanctions. L élève fautif se verra expulsé pour le reste du cours (ou laboratoire). Les heures ainsi manquées seront comptabilisées comme des absences non motivées. 6.7 Qualité de la langue écrite et parlée Toutes les productions exigées, qu elles soient écrites ou orales, sont soumises à une politique de qualité de la langue. Le professeur peut refuser une production s il juge inadéquate la qualité de la langue. Le professeur pour également accorder jusqu à 10% de la note totale d une production à la qualité de langue. Page 14 sur 15

15 6.8 Double critère d évaluation Dans tous les cours du programme de TÉI, l étudiant(e) doit obtenir la note minimale de passage (60%) tant pour les évaluations théoriques que les évaluations pratiques. Une note inférieure à 60% dans l un ou l autre des deux volets, théorique et pratique, entraîne la mention ÉCHEC pour le cours en question. 6.9 Production incomplète non-remise Toute production exigée par le professeur, non complétée adéquatement ou non-remise entraîne la mention INCOMPLET pour le cours en question. Cela est valable pour toute production qu elle soit notée ou non. Page 15 sur 15