Pôle Ressources Numériques. Catalogue des formations 2014/2015. Usages du numérique dans les pratiques pédagogiques

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1 Pôle Ressources Numériques Catalogue des formations 2014/2015 Usages du numérique dans les pratiques pédagogiques

2 Présentation des formations Les formations proposées par le PRN visent à développer l usage du numérique dans les pratiques d enseignement. Les quatre parcours suggérés ci-dessous couvrent différents niveaux d usage et des problématiques variées liées aux situations d enseignement dans le supérieur : COMMENT EXPLOITER L ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE UMTICE DANS SON ENSEIGNEMENT? Formations proposées : => Enrichir ses cours en présentiel avec des ressources et des activités en ligne => Optimiser l organisation et la présentation de ses espaces-cours => Découvrir le droit d auteur dans l usage et la production de ressources numériques L ACCOMPAGNEMENT DES APPRENTISSAGES INDIVIDUELS ET COLLECTIFS AVEC LES OUTILS Formations proposées : NUMERIQUES => Proposer des parcours personnalisés de remédiation ou d autonomisation => Mettre en place une dynamique de travail collaboratif => Animer des web conférences pour l enseignement ou les réunions professionnelles => Enseigner dans la Salle d Innovation Pédagogique OU EN SONT MES ETUDIANTS : LES PRATIQUES DE SUIVI ET D EVALUATION EN LIGNE Formations proposées : => Réaliser des questionnaires pédagogiques pour positionner, entrainer et évaluer => Suivre la progression des étudiants et les accompagner en ligne L INTERACTIVITE EN PRESENTIEL : SUSCITER L INTERET ET LA MOTIVATION DES ETUDIANTS Formations proposées : => Dynamiser ses cours en amphi : techniques de communication et outils numériques => Capter l attention de son public avec un diaporama efficace => Exploiter le potentiel des cartes heuristiques => Animer un cours avec un TNI pour encourager la participation des étudiants 1

3 Public concerné Les formations du PRN s adressent aux enseignants de l université. ouvertes au personnel administratif. Elles sont également Organisation des formations Les ateliers de formation sont collectifs et proposés sur une demi-journée en présentiel. La participation est limitée à 20 enseignants. Ils sont animés par les ingénieures pédagogiques du PRN dans la Salle d Innovation Pédagogique, au rez-de-chaussée du bâtiment IRA de l UFR Sciences (voir plan en page 21). Les modules sont indépendants les uns des autres, il est donc possible de s inscrire à plusieurs formations dans l ordre souhaité, sauf s il existe des pré-requis concernant une formation préalable. Modalités d inscription Les formations sont gratuites et l inscription se fait en ligne. Le formulaire est accessible à cette adresse : Chaque participant reçoit un courriel de confirmation à la suite de son inscription. Modalités d annulation Pour annuler votre inscription, merci de nous contacter par courriel : A savoir Les ingénieures pédagogiques du PRN se tiennent à votre disposition pour un accompagnement individualisé, que ce soit dans le cadre d un soutien d enseignants ou d équipes enseignantes. Vous pouvez les solliciter sur les points suivants : la création ou la modification d activités l intégration d outils numériques dans vos pratiques d enseignement l évaluation des enseignements. Aussi, si vous n êtes pas disponible aux dates proposées ou avez une demande particulière de formation, merci de contacter : (Téléphone : ) (Téléphone : ) 2

4 Calendrier des formations COMMENT EXPLOITER L ENVIRONNEMENT PEDAGOGIQUE UMTICE DANS SES ENSEIGNEMENTS? Enrichir ses cours en présentiel avec des ressources et des activités en ligne Jeudi 15 janvier :00-16:30 Jeudi 4 juin :00-16:30 Optimiser l organisation et la présentation de ses espace-cours Jeudi 5 février :00-17:00 Jeudi 25 juin :00-17:00 Découvrir le droit d auteur dans l usage et la production de ressources numériques Mardi 3 mars :00-17:00 Mardi 7 avril :00-17:00 Mardi 26 mai :00-17:00 L ACCOMPAGNEMENT DES APPRENTISSAGES INDIVIDUELS ET COLLECTIFS AVEC LES OUTILS NUMERIQUES Proposer des parcours personnalisés de remédiation ou d approfondissement Jeudi 11 décembre :00-17:00 Jeudi 2 avril :00-17:00 Mettre en place une dynamique de travail collaboratif Jeudi 27 novembre :00-17:00 Jeudi 23 avril :00-17:00 Animer des web conférences pour l enseignement ou les réunions professionnelles Jeudi 4 décembre :00-17:00 Jeudi 5 mars :00-17:00 Enseigner dans la Salle d Innovation Pédagogique Mardi 24 février :00-16:30 Mardi 12 mai :00-16:30 3

5 OU EN SONT MES ETUDIANTS : LES PRATIQUES DE SUIVI ET D EVALUATION EN LIGNE Réaliser des questionnaires pédagogiques pour positionner, entrainer et évaluer Mardi 16 décembre :00-17:00 Jeudi 22 janvier :00-17:00 Jeudi 19 mars :00-17:00 Suivre la progression des étudiants pour mieux les accompagner Jeudi 20 novembre :00-17:00 Jeudi 26 mars :00-17:00 L INTERACTIVITE EN PRESENTIEL : SUSCITER L INTERET ET LA MOTIVATION DES ETUDIANTS Dynamiser ses cours en amphi : techniques de communication et outils numériques Jeudi 8 janvier :00-17:00 Jeudi 21 mai :00-17:00 Capter l attention de son public avec un diaporama efficace Jeudi 26 février :00-17:00 Jeudi 30 avril :00-17:00 Exploiter le potentiel des cartes heuristiques Jeudi 29 janvier :00-17:00 Jeudi 9 avril :00-17:00 Animer un cours avec un TNI pour encourager la participation des étudiants Jeudi 12 mars :00-17:00 Jeudi 28 mai :00-17:00 4

6 SUR DEMANDE MAITRISER LES TECHNOLOGIES Maîtriser l outil «Scénari» Logiciel libre de conception et d utilisation de chaînes éditoriales pour la création de documents multimédia Maîtriser l outil «Open Sankoré» Logiciel libre de conception de contenus pédagogiques sur Tableau Numérique Interactif Maîtriser l outil «Inwicast» Logiciel pour enregistrer et diffuser les cours sous forme de podcast (vidéo interactive) Maîtriser l outil «Adobe Connect» Logiciel de conférence web qui permet d organiser des réunions ou des formations en ligne Maîtriser les fonctions essentielles pour créer un diaporama pédagogique Maitriser les logiciels de création de diaporama (MS Powerpoint, OpenOffice Impress) A savoir Nos formations techniques sur les outils numériques sont individuelles et peuvent être adaptées à vos besoins spécifiques et à votre niveau de pratique. Leur durée dépendra donc de ces facteurs et sera donc comprise entre 30 minutes et 1h30. Merci de contacter les ingénieures pédagogiques du PRN pour leur exposer vos besoins et réserver une formation individuelle : (Téléphone : ) (Téléphone : ) 5

7 Description des formations 6

8 Enrichir ses cours en présentiel avec des ressources et des activités en ligne Cette formation s adresse aux nouveaux personnels qui souhaitent s initier à la mise en ligne de contenus et à la gestion d un espace-cours sur la plateforme pédagogique UMTICE. A l issue de cette formation, vous serez capable de structurer votre espace-cours et de déposer des documents texte et multimédia. Pré-requis : apporter une clé USB avec des contenus pédagogiques multimédia (Word, PDF, Powerpoint, images, vidéos, etc.) S approprier son environnement de travail Paramétrer, structurer et mettre à jour son espace-cours Identifier les ressources et activités pertinentes à son enseignement Prendre en compte les principes d'ergonomie Qu est ce qu une plateforme pédagogique? Comment présenter les cours et les activités? Comment déposer, déplacer, modifier un contenu? Comment sélectionner et paramétrer les types de ressources et d activités disponibles? Exercices pratiques de structuration et de publication sur un espace-cours d entrainement Jeudi 15 janvier 2015 : 14h 16h30 Jeudi 4 juin 2015 : 14h 16h30 2h30 7

9 Optimiser l organisation et la présentation de ses espace-cours Cette formation s adresse aux personnels souhaitant enrichir leur espace-cours afin de compléter leur offre en présentiel. Il s agit d une introduction à la scénarisation de cours hybrides (présentiel/ distance) et à l ergonomie spécifique des cours en ligne. A l issue de cette formation, vous serez capable d'adapter votre cours aux spécificités liées à la publication sur les plateformes d'enseignement en ligne. Pré-requis : Il est recommandé pour les enseignants d avoir suivi la formation «Enrichir ses cours en présentiel avec des ressources et des activités en ligne». S approprier la notion de scénarisation pédagogique Appliquer les règles d ergonomie Utiliser des outils du Web 2.0 pour enrichir son espace-cours Intégrer ses espaces-cours à son enseignement en présentiel Présentation des grandes étapes de réalisation d un scénario pédagogique Présentation de la notion d ergonomie du Web grâce à des exemples concrets Découvrir les outils du Web 2.0 (open source) Exercices pratiques de scénarisation et d amélioration d espaces-cours existants Jeudi 5 février 2015 : 14h 17h Jeudi 25 juin 2014 : 14h 17h 3h 8

10 Découvrir le droit d auteur dans l usage et la production de ressources numériques Cette formation s adresse aux personnels diffusant du contenu pédagogique sur UMTICE, sur la plateforme EAD, ou sur un vidéo projecteur. Il s agit d une initiation aux règles des droits d auteur afin de copier et diffuser du contenu dans un environnement numérique en toute légalité. A l issue de cette formation, vous serez capable de produire, utiliser et diffuser des ressources en respectant les droits d'auteur sur l Intranet/ Extranet. Pré-requis : aucun Protéger ses ressources pédagogiques numériques Copier et diffuser des ressources en toute légalité Découvrir les règles des droits d auteur Copier et diffuser une ressource en respectant le droit d auteur, notamment avec l exception pédagogique Protéger une ressource numérique : présentation des mesures techniques, des contrats et des licences pour la protection de ressources en accès libre Sonia Guédon Assistance aux droits d auteur Téléphone : ère formation : pour les personnels de l'université du Maine : en présentiel : mardi 3 mars - mardi 7 avril : 14h 17h 2ème formation : mutualisée au niveau régional : en autoformation + un atelier en présentiel : mardi 26 mai 14h - 17h. 9

11 Proposer des parcours personnalisés de remédiation ou d approfondissement Cette formation s adresse aux personnels souhaitant gérer l hétérogénéité des publics étudiants ou développer des stratégies spécifiques d apprentissage par une individualisation des enseignements. Elle intéressera par exemple les enseignants qui ont identifié chez certains étudiants des besoins en remise à niveau ou un intérêt pour aller plus loin dans certains aspects de leur discipline. A l issue de cette formation, vous serez capable de mettre en œuvre des démarches de différenciation ou d individualisation sur la plateforme UMTICE. Pré-requis : avoir un projet concernant des parcours ou des activités plus individualisées. S approprier la notion d autoapprentissage et d accompagnement en ligne Identifier et paramétrer les outils de la plateforme permettant d individualiser les parcours Structurer un parcours adapté aux besoins spécifiques des étudiants Présentation de la notion d auto-apprentissage à partir d exemples concrets Mettre en place un test de positionnement grâce à l outil «Test» d UMTICE Prise en main des activités conditionnelles d UMTICE Utiliser des outils de communication pour soutenir l apprentissage Jeudi 11 décembre 2014 : 14h 17h Jeudi 2 avril 2014 : 14h 17h 3h 10

12 Mettre en place une dynamique de travail collaboratif Cette formation s adresse aux personnels souhaitant développer le travail de groupe ou mettre en place des projets pédagogiques dans leurs enseignements en présentiel ou à distance. A l issue de cette formation, vous serez capable d organiser des activités de travail collaboratif et de gérer des projets de groupe. Pré-requis : Il est recommandé pour les enseignants d avoir suivi la formation «Enrichir ses cours en présentiel avec des ressources et des activités en ligne». S approprier la notion de travail collaboratif Sélectionner et utiliser les outils de la plateforme facilitant les travaux de groupe Adapter son accompagnement pédagogique selon les projets et les travaux collaboratifs mis en place Présentation des différents modes de travail collaboratif Prise en main des outils de collaboration d UMTICE Créer et gérer des groupes dans un espace-cours Découverte du logiciel de prise en main de la classe : Net Support School Utiliser des outils de communication pour faciliter l apprentissage Jeudi 27 novembre 2014 : 14h 17h Jeudi 23 avril 2015 : 14h 17h 3h 11

13 Animer des web conférences pour l enseignement ou les réunions professionnelles Cette formation est destinée aux personnels souhaitant utiliser des espaces de travail en ligne afin de mettre en place des situations d enseignement à distance ou d organiser des réunions de travail. A l issue de cette formation, vous pourrez organiser et animer une webconférence pour assurer des cours, des travaux dirigés à distance ou des séances de tutorat, participer à des soutenances et contribuer à des groupes de travail depuis votre ordinateur personnel ou professionnel. Pré-requis : aucun Se familiariser avec les usages de la webconférence Maîtriser les fonctionnalités de l outil Adobe Connect Organiser son environnement de travail selon ses objectifs S approprier les techniques d animation d une webconférence La webconférence : présentation des différents usages pédagogiques et professionnels Conseils techniques pour une bonne utilisation de la webconférence Prise en main de l outil Adobe Connect : sélection des modules et gestion des participants Comment bien animer une webconférence? Jeudi 4 décembre 2014 : 14h 17h Jeudi 5 mars 2015 : 14h 17h 3h 12

14 Enseigner dans la Salle d Innovation Pédagogique (SIP) Cette formation s adresse aux personnels souhaitant utiliser la Salle d Innovation Pédagogique dans leur enseignement afin d expérimenter de nouvelles méthodes pédagogiques utilisant le numérique ou de répondre à un besoin spécifique d un public étudiant ou stagiaire. A l issue de cette formation, vous serez en mesure de développer une stratégie d enseignement dans la Salle d Innovation Pédagogique et de mettre en œuvre un projet pédagogique utilisant les outils numériques à votre disposition. Pré-requis : avoir un projet concernant une situation d enseignement ou un public spécifique. Se familiariser avec les modalités d utilisation de la salle S approprier l environnement numérique de la salle : Tableau Blanc Interactif, Net Support School, ordinateurs Expérimenter avec les pédagogies actives Evaluer et valoriser son projet Comment réserver la SIP et préparer un projet pédagogique? Découverte des outils et supports numériques présents dans la salle Quelles pédagogies mettre en place dans une salle de ce type? La démarche d ingénierie au service de la pédagogie Exemples de projets concrets mis en place en SIP Mardi 24 février 2015 : 14h-16h30 Mardi 12 mai 2015 : 14h-16h30 2h30 13

15 Réaliser des questionnaires pédagogiques pour positionner, entrainer et évaluer Cette formation s adresse aux personnels souhaitant créer des tests en ligne : tests de positionnement, tests d entraînement, tests de contrôle des connaissances, etc. A l'issue de la formation, vous serez en mesure de réaliser et d'utiliser un questionnaire pour différents types d'évaluation en respectant les bonnes pratiques de conception. Vous serez capable d'élaborer des questionnaires répondant à différents objectifs pédagogiques Pré-requis : Il est recommandé pour les enseignants d'avoir une bonne maîtrise des fonctionnalités de base de la plateforme : gérer un espace-cours, déposer des ressources, ajouter des activités. Maîtriser les usages pédagogiques et les bonnes pratiques dans la conception d un QCM Concevoir et utiliser un QCM pour différents types d évaluation Utiliser l activité «Test» d UMTICE pour mettre son QCM en ligne Activité 1 : Auto-formation : Définition du QCM / les usages pédagogiques d'un QCM / les bonnes pratiques pour concevoir un QCM Activité 2 : Retour et rappel théorique Activité 3 : Les différents paramètres du Test Activité 4 : Présentation des étapes pour concevoir un questionnaire Activité 5 : Mise en pratique : conception d'un Test Activité 6 : Exploiter les résultats Mardi 16 décembre 2014 : 14h 17h Jeudi 22 janvier 2015 : 14h 17h Jeudi 19 mars 2014 : 14h- 17h 14 3h

16 Suivre la progression des étudiants et les accompagner en ligne Cette formation s adresse aux personnels souhaitant assurer le suivi et l accompagnement de leurs étudiants sur les activités mises en place dans leurs espaces-cours. A l issue de cette formation, vous serez capable de visualiser facilement la progression de vos étudiants, d identifier les décrocheurs et d adapter votre enseignement pour faciliter leur apprentissage. Pré-requis : Il est recommandé pour les enseignants d avoir suivi la formation «Enrichir ses cours en présentiel avec des ressources et des activités en ligne». D autre part, identifier un espace-cours spécifique sur lequel un suivi peut être mis en place. Intégrer la notion de suivi dans son enseignement Maitriser la fonctionnalité du suivi d achèvement sur UMTICE Adapter ses cours en ligne pour mieux accompagner les étudiants Suivre les étudiants : quels avantages pédagogiques? Présentation de la notion de suivi et de feedback à partir d exemples concrets Quels indicateurs et quelles activités sélectionner? Prise en main de la fonctionnalité du suivi d achèvement et des outils «leçon» et «journal» d UMTICE Les outils de communication au service de l accompagnement Jeudi 20 novembre 2014 : 14h 17h Jeudi 26 mars 2015 : 14h 17h 3h 15

17 Dynamiser ses cours en amphi : techniques de communication et outils numériques Cette formation s adresse aux personnels qui souhaitent introduire plus d interactivité dans leurs cours en amphi et communiquer leur message de manière plus efficace. A l issue de cette formation, vous serez capable de dynamiser vos cours en amphi en utilisant des techniques de communication adaptées à votre public et en utilisant les boitiers de vote électroniques pour mieux impliquer les étudiants. Pré-requis : aucun Appliquer les techniques de communication dans une situation d enseignement Favoriser l interactivité avec les boitiers de vote électroniques Adapter son enseignement grâce au feedback des étudiants Les bases théoriques de la communication orale Comment optimiser son «message» pédagogique? Découvrir le logiciel de conception de questionnaires virtuels «Flow» Prise en main des boitiers de vote électroniques Comment utiliser les boitiers de vote pour optimiser son enseignement? Jeudi 8 janvier 2015 : 14h 17h Jeudi 21 mai 2015 : 14h 17h 3h 16

18 Capter l attention de son public avec un diaporama efficace Les logiciels de présentation (Microsoft PowerPoint/Open Office Impress) permettent de structurer la présentation d'un contenu sous forme de diaporama et d intégrer des contenus multimédia. Cette formation est destinée aux personnels souhaitant dynamiser leurs présentations et les adapter à des publics spécifiques. A l issue de cette formation, vous serez capable de préparer une présentation assistée par ordinateur en respectant les bonnes pratiques en matière de communication visuelle et orale et les principes d'ergonomie. Pré-requis : Utilisation de base de PowerPoint et /ou d'impress. Apporter un diaporama sur clé USB. Utiliser le diaporama à des fins pédagogiques ou professionnelles Maitriser les fonctionnalités du logiciel de présentation Identifier les bonnes pratiques en matière de contenu et d'ergonomie Le diaporama : un outil de communication Initiation à l ergonomie La théorie de l apprentissage multimédia Exercices d application sur diaporama des participants Jeudi 26 février 2015 : 14h 17h Jeudi 30 avril 2015 : 14h 17h 3h 17

19 Exploiter le potentiel des cartes heuristiques Cette formation s adresse aux personnels souhaitant utiliser des outils de cartographie mentale pour organiser leurs contenus pédagogiques, professionnels ou personnels. A l issue de cette formation, vous serez capable de concevoir, d'utiliser et de partager des cartes heuristiques dans vos enseignements ou pour votre organisation personnelle ou professionnelle. Pré-requis : aucun Organiser et développer ses idées de manière schématique et non-linéaire Exploiter le potentiel des cartes heuristiques dans des activités pédagogiques et professionnelles S'approprier le concept et les modalités des cartes heuristiques Identifier les différentes applications des cartes heuristiques Découvrir les différents logiciels de "mind-mapping" Prise en main de l outil Xmind et Freemind et création de cartes heuristiques Jeudi 29 janvier 2015 : 14h 17h Jeudi 9 avril 2015 : 14h 17h 3h 18

20 Animer un cours avec un TNI pour encourager la participation des étudiants Le TNI permet de manipuler un contenu directement sur le support en temps réel et libère le présentateur de l'ordinateur. Il facilite également l interactivité et la participation des étudiants et favorise l apprentissage par l action. Cette formation s adresse aux personnels et enseignants souhaitant : écrire facilement des équations, faire des schémas, annoter des cartes, tableaux, incorporer des notes dans un diaporama, etc. A l issue de cette formation, vous serez capable d'utiliser un TNI pour animer un cours magistral, une séance de travaux dirigés ou une présentation. Pré-requis : Etre familiarisé avec l outil informatique. Identifier les plus-values pédagogiques du TNI pour son enseignement S approprier les fonctionnalités de base des logiciels de création pédagogique sur le TNI Structurer un projet pédagogique Découverte de quelques scénarios d'utilisation du TNI dans l enseignement supérieur Prise en main du matériel (TNI, ordinateur portable, stylet) Présentation des fonctionnalités du logiciel Open Sankoré Création et manipulation de contenus interactifs sur Open Sankoré Jeudi 12 mars 2015 : 14h 17h Jeudi 28 mai 2015 : 14h 17h 3h 19

21 Accès Pôle Ressources Numériques Salle d Innovation Pédagogique Pôle Ressources Numériques - Université du Maine Avenue Olivier Messiaen LE MANS Cedex 9 (Bâtiment 20

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