ATELIERS DE CREATION AUTOUR DES SPECTACLES

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1 ATELIERS DE CREATION AUTOUR DES SPECTACLES SAISON 2012/2013 L Armada Productions 11, rue du Manoir de Servigné Rennes Contact / Salima salima@armada-productions.com

2 LʼArmada Productions est, depuis 2001, une structure dʼaccompagnement, de production et de diffusion de spectacles. Fidèle aux principes de la loi 1901, elle sʼinscrit dans le cadre dʼune mutualisation de plusieurs projets artistiques de Musiques Actuelles sʼadressant autant aux enfants quʼà leurs parents. LʼArmada prend en compte le jeune et tout public en proposant un horizon musical élargi, tout en lui offrant des outils dʼanalyse qui lui permettront de se positionner et dʼaffirmer ses propres choix face à une offre massive et omniprésente. LʼArmada se présente donc comme une alternative musicale et permet au Jeune Public de sʼouvrir à de nouveaux sons et à différents styles musicaux. Dans ce dossier, vous trouverez des propositions d ateliers encadrés par les artistes et d autres animés par notre intervenante en action culturelle Salima Malik-Rivière. L ensemble de ces propositions sont adaptables et se réfléchissent ensemble selon vos conditions d ateliers. L Armada Productions est une structure conventionnée par la Région Bretagne 2

3 p. 3 p. 4-6 p. 7 p p AtelierS multimedia - Initiation à l animation Autour d Histoire Naturelle : - Le Film d Animation Autour d Adventures in front of the TV Set, L Odyssée de Rick le Cube et Histoire Naturelle - Le Flipbook / Folioscope - Le Film d Animation - Les Personnages p.13 p p p. 18 p p ateliers musique et son Autour de L Auto-Ecole des Super Héros - La création de chanson Autour des spectacles de Chapi Chapo - La Musique de Film et les Bruitages - L Ecole du Couac Autour de Le Village des Petites Boucles - La Chorale Autour de Rock n Roll Rebel - Création musicale / fanzine SOMMAIRE 2

4 ATELIERS MULTIMEDIA - INITIATION A L ANIMATION Les ateliers de création multimédia sont des initiations à l animation par le dessin ou la prise de vue image par image (stop motion). Ils sont encadrés par les artistes ou notre intervenante référente au sein de l Armada, Salima Malik Rivière. Autour d Histoire Naturelle (de Carton Park) par Gangpol & Mit - Mami Chan Présentation de leur travail - Pratique et création de film d animation Autour d Adventures in Front of the TV Set (de Jean Jullien et Niwouinwouin) - Histoire Naturelle (de Carton Park) - L Odyssée de Rick le Cube (de SATI) par Salima Malik Rivière Création de film d animations : Flipbook et Stop Motion Autour de Le Village des Petites Boucles (de Mami Chan) par Salima Malik Rivière Création de personnages - Animation 3

5 Histoire Naturelle FILM D ANIMATION par Gangpol & Mit - Mami Chan ATELIER COURT Nombre de participants : environ 25 Durée : 2h Descriptif : Présentation de leur travail et courte vidéoprojection. Démonstration participative de leurs méthodes de travail : Travail de dessin des enfants sur un thème (ex: un ange, et un démon, une popstar et un monstre...), sur des musiques suggestives. Récupération des dessins et prise de vue photo. A partir d un dessin sélectionné, démonstration des logiciels photoshop (retouche, découpe) et after effect (animation). Pendant que le graphiste termine l animation, conception de deux musiques : une pour chaque personnage (par ex bénéfique / maléfique) Enregistrement à la volée des enfants (voix, petits instruments simples). Présentation des traitements sonores et des logiciels de composition. Mise en commun du résultat. Présentation participative de leur matériel live: logiciel de montage live (resolume), instruments électroniques live, etc Matériel à fournir : Une salle de travail calme, où l obscurité peut être assurée Vidéoprojecteur et écran Système de sonorisation stéréo (ampli et enceintes, ou paire d enceintes amplifiées 2X60W minimum) Petite console de mixage (6 canaux ou plus) 2 pieds de micro Feuilles A4 papier machine, pochettes de feutres et stylos divers 4

6 FILM D ANIMATION par Gangpol & Mit - Mami Chan ATELIER LONG Nombre de participants : de 12 à 25 Durée : de 72h à 12 mois Les ateliers longue durée se font sur la base d un projet pédagogique à définir avec l organisateur, en fonction de ses souhaits et moyens horaires, financiers et logistiques. Il se fonde sur les connaissances et compétences combinées des trois intervenants dans les domaines de l initiation à l animation, au jeu musical, à l enregistrement et aux techniques de MAO. L objectif de l atelier peut aller de la réalisation d une courte animation (session rapide de 3 jours) à la production d un objet (dvd) ou d un spectacle dans le cas d un travail à l année. L impulsion en début de workshop est donnée par le thème «situations sonores» : il s agit pour les enfants d imaginer et concevoir une courte animation sur ce thème, ainsi que la bande et le bruitage en relation directe avec la séquence. Nous proposons quelques contraintes graphiques et sonores simples : travail graphique sous forme de papiers de couleur découpés, travail audio sous forme d enregistrement rapide de matériaux familiers. Dans le cadre d un travail plus approfondi sur une plus longue période, les animations en elle- mêmes peuvent s étoffer. Elles peuvent également être réutilisées via l outil «sampler vidéo» pour constituer la base d exercices musicaux et sessions d improvisation avec les intervenants. Le contenu du workshop est sujet à modification et adaptation selon les lieux, publics, contextes et projets. 5

7 FILM D ANIMATION par Gangpol & Mit - Mami Chan Exemple de déroulement sur 3 jours : Jour 1 / Matin (2h) : Présentation rapide de notre travail, avec petite vidéoprojection. Lancement du travail: par groupes de 2 ou 3, chacun est amené à élaborer un court synopsis sur le thème: rapports image / son Jour 1 / Après-midi (3h) : Début du travail de design graphique et d animation, supervisé par nos soins Jour 2 / Matin (2h) : Poursuite du travail de design graphique et d animation Début du travail de bande-son : élaboration d un listing de bruitages et conception d une musique, selon les besoins de chaque synopsis Réalisation des bruitages requis: enregistrement, démonstration des traitements acoustiques et électroniques Conception de musique: mélangeant sessions de jeu enregistrées, et ajouts en multi-pistes Jour 2 / Après-midi (3h) : Poursuite du travail d animation et de musique/sounddesign Jour 3 (5h) : Calage sons / images Travail d analyse critique simple, puis d approfondissement et d optimisation Finalisation, mise en commun, rendus et exports Matériel à fournir : Pour un groupe de 12 et une session de 72h: 2 salles de travail, une pour le son, une pour l image, les plus neutres et paisibles possibles (acoustique mate, murs blancs...) 40 Grandes feuilles A2 de papiers cartonnés de différentes couleurs un rouleau de carton ondulé 10m X 2m, 6 rouleaux de scotch gaffer de plusieurs couleurs 12 tubes de colle 12 ciseaux à bouts ronds 12 feutres marker et / ou posca 4 pochettes de feutres standard Vidéoprojecteur et écran Système de sonorisation stéréo (ampli et enceintes, ou paire d enceintes amplifiées) Petite console de mixage (6 canaux minimum) 2 pieds de micro + pinces Si possible, spots lumineux et surfaces réfléchissantes (plaques de polystyrène) sont bienvenus 6

8 FLIPBOOK / FOLIOSCOPE Adventures in Front of the TV Set L Odyssée de Rick le Cube Histoire Naturelle par Salima Malik Rivière Âge : à partir de 6 ans Nombre de participants : 10 Durée : 45 mn Le flip book est un petit livre à fabriquer soi-même qui permet de comprendre rapidement comment se crée une image animée à partir de plusieurs dessins mis les uns à la suite des autres de manière rapide. L idée de cet atelier est de découvrir ce qu est un flip book par la manipulation d une série de flip book et de pratiquer ensemble la création d un flip-book. Pour aller plus loin : Si le temps le permet, on peut créer un thaumatrope, outil d animation basique qui repose sur le principe de la persistance rétinienne. Matériel fourni : Un ensemble de flip-book pour montrer des exemples Feuilles cartonnées Matériel à fournir : Paire de ciseaux ou cutter Feutres Agrafeuse 7

9 FILM D ANIMATION par Salima Malik Rivière L idée générale des ateliers de création de films d animation est de sensibiliser les participants à la création d une image animée. Cette découverte passe par un condensé des différentes étapes nécessaires à la création d un film : mise en place d un scénario storyboard création de personnages prise de vues image par image et la finalisation permettant de voir le film. Cet atelier découverte fournit les outils nécessaires pour une compréhension générale de l animation. La technique utilisée est celle du stop motion car elle permet de rendre un effet immédiat. Le logiciel utilisé est I StopMotion. Son avantage est de faire comprendre aisément aux enfants comment se crée l image en mouvement car on peut y visionner la photo précédemment prise. Chaque participant repart avec son film réalisé (il est bien de demander de prévoir une clé USB). Si les ateliers se font avec des scolaires, il est intéressant de travailler avec l instituteur sur un contenu qui puisse s adapter à son projet de classe. 8

10 FILM D ANIMATION par Salima Malik Rivière FORMAT COURT Âge : à partir de 6 ans Nombre de participants : à définir Durée : 1h Dans une valise, un ensemble de personnages, d animaux, d onomatopées, de décors permettent de créer une histoire à partir de ceux-ci. A partir de ces éléments, on crée une histoire ensemble et on pratique directement l animation image par image. cf : photo ci-contre. FORMAT 2 MEDIUM Âge : à partir de 6 ans Nombre de participants : à définir Durée : 3h La première étape est de construire un scénario ensemble. Une fois ce scénario crée, chaque participant se met à la construction d un pantin ou d un élément de décor. Une fois tous ces décors créés, on met en place le story-board de l animation pour repérer s il ne manque pas des éléments clés importants pour mieux saisir l histoire. Ensuite, vient la phase de prise de vue. Chacun des enfants repart avec son film d animation et son personnage par le biais d un fichier laissé à la salle. 9

11 FILM D ANIMATION par Salima Malik Rivière FORMAT LONG Âge : à partir de 8 ans Nombre de participants : à définir Durée : 1 journée et plus La journée permet d aller plus loin dans la découverte et la pratique du film d animation. Un visionnage de plusieurs séquences, films courts employant des techniques d animation différentes, sera l occasion d un échange sur la spécificité de chaque film. Comme l atelier porte sur le stop-motion, dans cette sélection nous montrerons plusieurs films très différents : le stop-motion étant très apprécié par tous les réalisateurs qui veulent travailler la fiction. Ce travail permet aux participants de se nourrir d idées tant dans les personnages, que dans la façon de filmer et que dans la création d effets spéciaux simples. La deuxième partie portera sur la création du film d animation avec la mise en place du scénario, la conception du story-board, des personnages et des décors pour finir sur la prise de vue. L après-midi, c est la question du son et des bruitages qui sera abordée : sur le film monté nous réfléchirons à la manière de créer les bruitages les plus adéquats et à la mise en place de dialogues courts si besoin. Après cette session d enregistrement, chaque enfant pourra repartir avec son film d animation. Matériel fourni : Un ordinateur portable Une caméra Un câble FireWire Un adaptateur Mac pour le Vidéoprojecteur La structure pour l animation Matériel à fournir : Paire de ciseaux ou cutter Feutres Agrafeuse Attaches parisiennes Vidéo-projecteur Un pied pour la caméra Deux lampes de bureau 10

12 PERSONNAGES D ANIMATION Le Village des Petites Boucles par Salima Malik Rivière Public concerné : à partir de 4 ans dans une classe ou en petit groupe dans votre équipement (nombre à définir) FORMAT COURT (1H30) Dans cet atelier, nous travaillerons sur la forme du spectacle qui est le contraste de la musique pop légère de Mami Chan avec les visuels de Blanquet plus sombres. Au départ, l idée est de partir sur une exploration du champ visuel des univers rassurants et épeurants. Demander aux enfants ce qui leur fait peur, quels sont les formes, les couleurs, les bruits, les odeurs qui leur donne un sentiment d insécurité. Procéder de la même manière pour ce qui leur fait ressentir de la bienveillance, du bonheur, de la joie et de la confiance. Avec l ensemble des mots et des images récoltés, les enfants créent des monstres joyeux ou sombres avec des gommettes, des crayons de couleur, des feutres, des découpages. FORMAT MEDIUM (3h ) Une fois les personnages créés, on passe à la création d un décor. Sur une feuille, en fonction de leur niveau, on assemble ou on dessine des univers, des papiers découpés dans des magazines, des feuilles de couleurs, des pastels, de la peinture... L idée est d animer ces personnages sur le décor : - avec un personnage qui s anime sur le décor comme dans les livres Pop-Up. ou - avec la technique du stop motion (animation par prise de vue image par image). A la fin, cela crée une compilation de plusieurs monstres comme dans un dessin animé. 11

13 PERSONNAGES D ANIMATION par Salima Malik Rivière FORMAT LONG (minimum 2 jours) Faire ensemble les personnages, les décors et créer un court film d animation avec ces éléments. Le sujet, la trame, les animations seront faites avec les enfants et si la durée de l atelier le permet, possibilité de créer une bande son sur l animation. Paire de ciseaux cutter Agrafeuse Attaches parisiennes Peinture Colle Feutre Matériel à fournir : Pour les ateliers longs : Un vidéo-projecteur Un pied pour la caméra 12

14 ATELIERS MUsique et son Les ateliers portant sur la pratique musicale explorent plusieurs facettes : création de chanson, mise en musique, recherche de bruitages, travail de rédaction, etc Ils sont encadrés par les artistes des différents spectacles. Autour de L Auto-Ecole des Super Héros par Super Mosai et pas mal Vincent Création de chansons Autour des spectacles de Chapi Chapo et les petites musiques de pluie par Chapi Chapo Création de musiques de film et bruitages Ecole du Couac Autour du Village des Petites Boucles (de Mami Chan) par Mami Chan Création d une chorale Autour de Rock n Roll Rebel par Rotor Jambreks University Création musicale / fanzine 13

15 CREATION DE CHANSON L Auto-Ecole des Super Héros par Super Mosai et pas mal Vincent Âge : entre 8 et 10 ans (CE2-CM2) Jauge : 30 ou une classe Durée : 2h ou plus selon format Les ateliers peuvent être mis en place dans une classe ou dans la salle accueillant le spectacle le jour même de la représentation. Prévoir le temps de montage d 1h30 pour caler l horaire de l atelier. L objectif de cet atelier est de créer une chanson avec les enfants sur un thème proche de celui du spectacle : les super héros, ses accessoires et ses pouvoirs, la figure du méchant, le fantastique... Ces thèmes peuvent être choisis par les artistes intervenants ou par l instituteur s il en a un de préférence. A noter : Il est possible d imaginer une rencontre sur le temps du spectacle avec une introduction sur le travail au son et aux lumières par les deux techniciens du spectacle Super Mosai et Pas Mal Vincent et un échange sur le plateau avec les artistes. A voir selon les représentations, les horaires et à caler en amont avec Salima. 14

16 CREATION DE CHANSON par Super Mosai et pas mal Vincent ATELIER COURT (2H) Les enfants se séparent en 4 groupes pour la création d une chanson : chaque groupe écrit un couplet sur le thème choisi. Avec les artistes, mise en musique de la chanson avec les enfants, enregistrement et chaque enfant peut repartir avec sa composition. ATELIER DE 2 JOURS Cet atelier permet une présentation des artistes et de leurs instruments : guitare acoustique et électrique, pédales, ukulélé, batterie. Ensuite, sur le même principe que celui de l atelier court, on divise le temps en deux : une journée sur la création d un morceau (chaque groupe d enfants créé sa chanson) et une journée sur la création musicale. Cela permet aux enfants de participer à la musique par des instruments, jouets ou tout éléments pouvant être source sonore, avec les artistes. Enregistrement des chansons, chaque enfant repart avec son morceau (laissé à l instituteur). ATELIER LONG (PLUS DE 2 JOURS) Ce format permet d aller plus loin sur la création d un album en passant par toutes les étapes de production notamment en approfondissant les arrangements et en travaillant davantage sur la création musicale (instruments et voix). Un temps important sera donné au travail scénique : expression du visage, articulations, intentions ou encore chorégraphie. Cette phase permet de prévoir un temps de restitution devant les autres classes de l école et devant les parents, dans le cadre d un spectacle de fin d année par exemple. Tout le matériel est fourni 15

17 M us i que de F i l m e t B ru i ta g e s par Chapi Chapo o et les p a h C i p a Ch s de pluie e u iq s u m petites Âge : de 6 à 12 ans Jauge : 10 Durée : environ 3h OBJECTIF L atelier «musique de film et bruitages» propose à un groupe d enfants de s initier aux joies de la musique et du bruitage, au travers d une courte séquence de cinéma d animation. Les enfants sont invités à recréer totalement la bande-son de la séquence en ayant pour seuls outils des jouets musicaux et leur imagination Ils reçoivent à la suite de l atelier un CD contenant leur travail.

18 Musique de Film et Bruitages par Chapi Chapo DEROULEMENT Présentation des intervenants et de leur pratique musicale Présentation du projet Chapi Chapo & les petites musiques de pluie et des cinéconcerts La Petite Fabrique de Jouets et PoPoPolska! Présentation sommaire des instruments-jouets mis à disposition (date, origine, marque, sonorité...) Présentation de l atelier Découverte des principaux outils d enregistrement : micros, carte son, logiciels... Réflexion et débat sur la séquence filmique choisie : quelle ambiance principale y installer, quels bruitages avec quels instruments etc. Enregistrements Petite initiation au mixage Matériel à fournir : Un vidéo-projecteur un écran ou un mur blanc un lecteur DVD une multiprise et une rallonge deux tables d environ 130 cm de long une dizaine de CD-R (un par enfant) Voir le résultat final d un atelier «musique de film et bruitages» :

19 ECOLE DU COUAC par Chapi Chapo Âge : de 6 à 12 ans Jauge : 5-6 Durée : environ 4h Un atelier d expression musicale spontanée pour les enfants! Deux musiciens invitent les enfants à aborder la pratique musicale et la chanson de manière décomplexée et ludique, et à créer une production originale. Le but est d aborder la pratique musicale de manière décomplexée et ludique afin de créer une production originale Durant un après midi, les jeunes participants sont invités à composer une musique ou une chanson, à l enregistrer, puis à créer la pochette du disque, pour repartir avec le cd du groupe. Le programme de l atelier : discussion sur les goûts musicaux et les attirances instrumentales introduction à l enregistrement et aux instruments disponibles construction du groupe et recherche de son nom recherche instrumentale, composition simple et écriture de la chanson (s il s agit d une chanson) enregistrement et mixage arts plastiques (dessin, collage et autre) pour la pochette et le disque écoute du disque, rires et félicitations Matériel FOURNI : instruments : batterie, claviers, flûtes, trompette, toy piano, jouets musicaux, guitares, mégaphone, balafon, kalimba, glockenspiel, percussions, sampler, et pleins d autres objets sonores... enregistrements numériques sur logiciel. arts plastiques : feutres, peintures, images à découper, ciseaux, colle... cd vierge et pochette

20 Le Village des Petites Boucles CHORALE par Mami Chan Age : 5 à 8 ans (travail axé sur la voix pour les plus petits, sur les instruments pour les plus grands) Durée : 45 min pour les 5-6 ans 60 min pour les 7-8 ans Jauge : 20 ou 1 classe Objectif : exprimer des émotions et sensations en utilisant des sons et les partager avec les autres Principe : sentir -----> imaginer (écouter le son imaginaire dans sa tête) > rechercher des sons autour de soi (jouet, stylo, main, voix, tout qui peut faire des sons ) -----> rassembler et grouper les sons comme des jouets de Lego -----> concrétisation par les outils (ordinateur, pédales d effets, micros, etc. ) -----> présenter (diffusion) ----> échanger (discussion) 19

21 CHORALE par Mami Chan Exemple de déroulé : Enregistrement audio : Chaque participant enregistre son nom en répondant à ces 2 questions : Qui suis-je? A quoi je ressemble? (questions à adapter/décliner). Puis ces enregistrements sont montés (copiés-collés) à partir d un logiciel simple. Travail sur le morceau «Parapluie» du Mami Chan Band : Mise en musique par Mami du morceau qui a déjà été travaillé, au chant, en amont de l atelier. Jeu du chef d orchestre : Chaque participant a un son (chant ou instrument) attitré. L un d entre eux joue le chef d orchestre, et provoque le déclenchement des différents sons en pointant du doigt le «human instrument» qu il a choisi. Cela est également possible avec plusieurs chefs d orchestre, et en déclenchant plusieurs sons en même temps, bien sûr. Démarche : Dans cet atelier, ce sont les enfants qui prennent l initiative et développent leurs propres idées/envies, guidés par l expérience musicale de Mami. Cet atelier a pour but, plus que de «faire apprendre», de donner envie d apprendre, d éveiller la curiosité musicale, de prendre conscience que la musique est, potentiellement, partout. Matériel A FOURNIR : Un ampli Chaque enfant apporte un objet qui fait un son qui lui plait 20

22 CREATION MUSICALE / FANZINE Rock n Roll Rebel par Rotor Jambreks University Âge : à partir de 8 ans en classe de 11 à 14 ans dans une structure L objectif de cet atelier est de faire un travail d éducation musicale de pratique et d initiation sur le Rock n Roll. Dans le spectacle de Rotor Jambreks, l accent est porté sur la compréhension du mouvement dans son ensemble : ses artistes, son contexte socio-historique, ses codes vestimentaires etc. Il est important de reprendre ce contexte global dans les ateliers, pour permettre de saisir comment les événements d une époque peuvent s influencer et avoir un sens les uns par rapport aux autres. Dans cette idée, Rotor Jambreks propose deux types d ateliers : - un atelier de pratique musicale - un atelier de création de fanzine qui permet de travailler sur l ensemble des facettes du Rock n Roll. Ces ateliers sont destinés aux collégiens et peuvent s aménager en fonction de la volonté du directeur et des possibilités des enseignants. Format court : 2H // création et enregistrement d un morceau. Apprendre les rythmiques de base, découvrir les instruments qui composent le rock n roll, travailler la voix pour imiter les mélodies... L idée est de travailler une reprise d un morceau emblématique pour découvrir ce qu est la musique Rock n roll. Chaque participant repart avec son morceau réalisé. Matériel fourni : Micro Carte son Ordinateur Logiciel Enceintes monitoring Lunettes noires, dents blanches et gel Matériel A fournir : Si l atelier se fait dans la structure qui accueille le spectacle, il est intéressant de faire un premier travail dans les studios d enregistrement. Prévoir des retours casque. 21

23 CREATION MUSICALE / FANZINE par Rotor Jambreks University Format moyen - long: 1 journée et plus // Création d un fanzine-disque. Le Fanzine est un journal libre, souvent militant dans le champ culturel, qui revendique l action plutôt que la passivité face aux média. C est un médium intéressant à travailler car il est très libre au niveau de la forme : chaque créateur de fanzine étant responsable du format et du contenu de celui-ci. Le principe commun de ces supports se trouve dans la liberté de propositions et dans le fait que ce soit un groupe de passionnés qui gère l édition. C est un symbole de contre-culture qui se trouve en phase avec la musique rock. Les articles que l on trouve dans les Fanzines étant un mélange de dessins, d articles, de poésies ou encore de jeux, cela ouvre toutes les possibilités pour être en phase avec un projet à l année abordé en classe. => En fonction du temps imparti, l idée est de travailler avec les enseignants autour de la question du rock n roll, de son contexte socio-culturel et de trouver plusieurs portes d entrée pour développer la créativité des enfants dans le fanzine. De la conception, à la rédaction, en passant par l étude du mouvement rock, le Fanzine prendra la forme voulu par les collégiens et les enseignants. Si l atelier doit se dérouler sur une journée, Rotor Jambreks peut condenser son approche de cette manière : (cela peut se décliner en deux demi-journées) Une moitié du temps pour travailler à la création d un morceau de musique rock et dans un deuxième temps, élaboration du livret du disque à la manière d un fanzine avec un travail en groupe selon différentes approches thématiques : culture musicale, visuelle, politique et sociologique. Matériel A fournir : Internet Vidéo-projecteur Pour la création de fanzine : Appareil-photo Copieur Feutres 22