Caverne de Lascaux en Dordogne, région des Eyzies.

Transcription

1 P R E M I È R E É T A P E Please see the print version of this page to view missing text or images. Caverne de Lascaux en Dordogne, région des Eyzies.

2 Un peu d histoire Du passé mystérieux aux divisions d aujourd hui omme tous les pays, la France a des origines C beaucoup plus anciennes que la mémoire humaine. Son territoire date de différentes périodes géologiques, ou ères 1. C est au cours de 2 ces ères que se sont formés les fleuves*, les rivières, les plaines et les montagnes qui constituent le relief de la France (voir page 6). Les montagnes les plus «jeunes» sont aussi les plus hautes. Ce sont les Alpes, où le Mont-Blanc (4807 mètres) est le plus haut sommet d Europe, et les Pyrénées. Les plus anciennes, comme le Massif Central, une chaîne de volcans éteints 3, sont érodées par le temps. Les dinosaures habitaient la terre il y a 4 cent millions d années. Par comparaison, l arrivée de l homme, il y a deux ou trois millions d années, est relativement récente. La France est une péninsule de l Europe Si vous examinez une carte du monde, vous remarquez l immense continent asiatique. L Europe est simplement un promontoire de ce continent, et la France est, à son tour, une péninsule de l Europe. Si vous savez, d autre part, qu une force mal expliquée, mais puissante 5 (un tropisme), a tendance à pousser les grandes migrations vers l ouest, vous ne serez pas surpris que la population de la France soit formée de peuplades 6 diverses. Celles-ci sont venues de différentes parties de l Europe, attirées 7 vers ce pays au sol 8 riche et au climat assez doux 9. Un harpon préhistorique en os poli. 1 ères eras, ages 2 au cours de during, over the course of 3 éteints extinct 4 il y a ago 5 puissante powerful 6 peuplades tribes 7 attirées attracted 8 sol soil 9 doux mild *Un fleuve: se jette dans (flows into) la mer. Une rivière se jette dans une autre rivière ou dans un fleuve. Histoire 1

3 100 millions d années avant notre ère Âge des dinosaures 2 ou 3 millions d années avant notre ère L homme apparaît sur la terre avant notre ère L homme de Cro-Magnon et ses outils C HRONOLOGIE La mystérieuse préhistoire Comme son nom l indique, la préhistoire est la période qui date d avant l histoire, c est-à-dire avant l existence de documents écrits. S il n y a pas de documents écrits, au sens propre 10 du mot, il reste pourtant 11 des quantités de traces importantes. Dans les cavernes 12, comme celles de la région des Eyzies, dans la vallée de la Dordogne, on trouve des objets de la vie journalière 13 : pointes de flèches 14, couteaux de silex 15, outils de pierre 16, aiguilles d os 17 pour coudre 18 les peaux de bêtes 19 et en faire des vêtements rudimentaires. On trouve aussi de remarquables peintures (voir pages 22 23). Les habitants de la préhistoire occupaient ces cavernes que vous voyez. Mais aujourd hui, la région, très pittoresque, est un lieu de tourisme et de sports nautiques sur la Vézère (près des Eyzies, Dordogne). 10 au sens propre in the literal meaning 11 il reste pourtant there nevertheless remain 12 cavernes caves 13 journalière daily 14 pointes de flèches arrowheads 15 silex flint 16 outils de pierre tools made of stone 17 aiguilles d os needles made of bone 18 coudre sew 19 peaux de bêtes animal skins 20 partout everywhere 21 levées standing Des monuments étranges La préhistoire nous a laissé des monuments extraordinaires. Ceux-ci datent de la période mégalithique (mégalithe = grande pierre). On les trouve un peu partout 20 en Europe du Nord, mais ils sont plus nombreux en France (plus de quatre mille en Bretagne) et en Angleterre (Stonehenge). Il y a les pierres levées 21 qu on appelle du nom ancien de menhirs, ou celles qui sont arrangées en forme de table gigantesque, les dolmens. Près de Carnac, en Bretagne, non loin de la côte atlantique, de longues lignes de menhirs serpentent pendant plusieurs kilomètres à travers les champs. Ce sont les célèbres alignements de Carnac. Carnac, en Bretagne. Les menhirs des célèbres Alignements de Carnac serpentent dans la campagne. 2 Première Étape

4 à avant notre ère L art préhistorique: peintures des cavernes Vers avant notre ère Période mégalithique: dolmens et menhirs Qui a transporté et dressé 22 ces énormes pierres? Construit ces alignements? De très anciens habitants de la région, bien sûr. Mais dans quel but 23? Les dolmens servent parfois de tombes, mais les autres? Longtemps, les archéologues avaient tendance à supposer des objets d un culte religieux inconnu quand ils n avaient pas d explication. Aujourd hui, on se demande 24 si les alignements de Carnac tracent les courants magnétiques de la terre, dans l espoir 25 de les magnifier ou de les capter 26. Est-ce que les dolmens forment des autels 27 aux dieux anciens, ou bien des observatoires rudimentaires pour étudier les phénomènes solaires et lunaires? Une caisse de résonance 28 des forces cosmiques? Ce qui est certain, c est que la construction de ces monuments représentait un travail énorme, donc leurs constructeurs avaient de puissantes raisons de les ériger 29. Raisons religieuses? Scientifiques? Un jour, sans doute, on les connaîtra. Pour l instant, il est important de ne pas penser que les peuples qu on nomme primitifs étaient nécessairement ignorants et superstitieux. Des technologies différentes et des manières de penser autres n impliquent pas une infériorité, mais une autre conception de la réalité. 22 dressé erected, raised 23 but purpose 24 on se demande people wonder 25 espoir hope 26 capter collect 27 autels altars 28 caisse de résonance echo chamber 29 ériger to erect Un dolmen, ou table de pierre. On en trouve un peu partout en Europe de l'ouest. Histoire 3

5 C est beau, les mots! Scène de chasse préhistorique (reconstitution, Parc des Eyzies) A Le mot approprié. Complétez les phrases suivantes. 1. Une période géologique s appelle une. 2. Une se jette dans un fleuve ou une autre rivière. Un se jette dans la mer. 3. Une sert à coudre. 4. Les quatre points cardinaux sont: le nord, le sud, l, et l. 5. Les vêtements de la préhistoire étaient faits de. 6. Les objets que vous employez tous les jours sont des objets de la vie. 7. Le squelette est formé d. 8. La Floride n est pas une île. C est une. B Pas à sa place. Quel mot n est pas à sa place? 1. migration, péninsule, continent, promontoire 2. puissant, doux, fort, vigoureux 3. couteau, aiguille, peuplade, flèche 4. ignorant, ancien, primitif, différent 5. manière, façon, système, erreur 6. bâtir, ériger, capter, construire C Jouez le mot. Par un geste ou une attitude, montrez que vous comprenez le sens des verbes suivants: coudre serpenter Je me demande pousser se jeter dresser Votre réponse, s il vous plaît D Vrai ou faux? Si c est faux, quelle est la phrase correcte? 1. La France a des origines très anciennes. 2. L Europe est plus grande que l Asie. 3. Les Alpes sont des montagnes jeunes. 4. Les volcans du Massif Central sont en activité. 5. Aujourd hui nos vêtements sont en peaux de bêtes. Les bories sont des habitations anciennes, qui datent probablement de la préhistoire. (Le Village Noir, Gordes, Vaucluse) 4 Première Étape

6 E Parlons du texte. Répondez aux questions. 1. Quels sont les éléments qui forment le relief d un pays? 2. Quelle est la différence entre un fleuve et une rivière? 3. Quelle est la situation (location) de la France par rapport au reste de l Europe? Et quelle est la situation de l Europe par rapport à l Asie? 4. Quelles sont les conséquences de la situation de la France sur la population? 5. Qu est-ce qu on appelle la préhistoire? Pourquoi? 6. Qu est-ce qu un menhir? Un dolmen? Des alignements? Où en trouve-t-on? 7. Quels étaient les usages supposés de ces monuments mégalithiques? 8. Pourquoi la construction de ces monuments demandait-elle un énorme travail? (Y avait-il des machines?) 9. Faut-il penser que les peuples de la préhistoire étaient juste ignorants, superstitieux et irrationnels? Pourquoi? 10. Est-ce que la présence de l homme sur la terre est longue, comparée au passé géologique? Expliquez. 11. Nommez certains objets de la vie journalière préhistorique. 12. Une nouvelle science, la sémiologie* (semiotics), étudie les signes autres que le langage. Résumez les «signes» laissés par la préhistoire. F Analyse et opinion. Répondez aux questions. 1. Des monuments étranges. Pourquoi les monuments de la préhistoire nous semblent-ils étranges? 2. Caverne préhistorique ou mystification (hoax) récente? Quand les archéologues trouvent une nouvelle caverne préhistorique ou découvrent un monument, l opinion publique est, généralement, sceptique. Pourquoi? Exprimez-vous Faut-il ériger un menhir de vingt mètres de haut? Divisons la classe en deux groupes. Un groupe va essayer de convaincre l autre de la nécessité d ériger un menhir de vingt mètres de haut (comme celui de Locmariaquer, en Bretagne), devant votre école. C est un travail énorme, et certains hésitent. Un groupe imagine les raisons de faire ce travail, et l autre groupe présente des objections. Quelle est la conclusion? Quelques termes utiles POUR du temps bien employé un excellent exercice l admiration de l école rivale un instrument astronomique la stupéfaction des archéologues dans vingt mille ans FRENCH Pour en savoir davantage sur les sites préhistoriques français, cliquez sur le site Internet de français Glencoe à french.glencoe.com. CONTRE du temps perdu beaucoup de fatigue inutile un objet de ridicule juste une grosse pierre Et alors? (So what?) (Trouvez beaucoup d autres arguments.) *La sémiologie étudie l art, la publicité, la musique, les communications (comme la télévision), etc., qui caractérisent une culture. Histoire 5

7 Vie et littérature La France, ses provinces et ses départements 1 efforcés endeavored, tried hard 2 étendre to extend 3 garde keeps La France n est pas un continent massif, comme les États-Unis, par exemple. On compare souvent ses dimensions à celles du Texas. Elle a la forme d un hexagone et montre une grande diversité de terrain et de population. Pendant des siècles, les rois de France se sont efforcés 1 d étendre 2 le territoire jusqu à ses frontières naturelles: Ce sont des montagnes, comme les Pyrénées, qui séparent la France de l Espagne, et les Alpes, qui la séparent de l Italie et de la Suisse. C est un fleuve, le Rhin, qui la sépare de l Allemagne. Les autres frontières sont la Manche au nord, l océan Atlantique à l ouest et la Méditerranée au sud. Les Français d aujourd hui sont les descendants des peuplades venues de l est. À cause de la diversité de ses habitants et de son territoire chaque province garde 3 son caractère propre.

8 La Normandie, peuplée par les descendants des Vikings scandinaves (voir page 55), est pluvieuse 4 et fraîche 5, «verte comme un saladier» 6. Ses produits laitiers 7, beurres et fromages, sont renommés. Le célèbre camembert est fabriqué en Normandie. On dit que les Normands sont prudents: «Peutêtre que oui, peut-être que non» est, dit-on, une réponse «normande» à une question. Ils sont aussi économes, comme le montre l écrivain Guy de Maupassant ( ), originaire de Normandie. La Bretagne a un sol pauvre, mais elle touche la Manche et l Atlantique, et son industrie de pêche 8 est importante. Comme le courant du Gulf Stream passe à proximité de ses côtes, il réchauffe 9 l atmosphère; la Bretagne produit ainsi des primeurs 10 renommés (fraises 11, artichauts, choux-fleurs 12 ). Ses habitants sont les descendants des anciens Celtes (apparentés 13 à ceux du Pays de Galles 14 et de l Irlande). Ils tiennent à 15 garder leur langue, le breton, et leurs anciennes coutumes. Ainsi les dit-on têtus 16 et conservateurs. Les régions atlantiques, comme les Pays de Loire, le Poitou-Charentes et l Aquitaine, sont des régions d agriculture diversifiée, et qui produisent beaucoup de vin, comme le vin de Bordeaux. C est entre Tours et Orléans qu on parle le français le plus pur. Honoré de Balzac ( ), né à Tours, situe nombre de ses romans 17 dans ces régions. Le Centre est riche en agriculture et c est le pays de George Sand ( ), un grand écrivain. Malgré son prénom de George, c est une femme. (George est un pseudonyme. Son vrai nom est Aurore Dupin.) Elle a écrit des romans qui, souvent, parlent de la vie à la campagne près de sa maison, à Nohant. La Provence est pleine de souvenirs 18 de la période gallo-romaine (voir page 26) qui attirent des touristes de tous les pays. Son huile d olive et ses vins sont renommés. La Côte d Azur produit des fleurs (roses, œillets 19, violettes, jasmin, lavande) employées dans l industrie des parfums. Grasse, près de Nice, est la capitale des parfums. Les habitants, les Provençaux, sont des Méridionaux 20, chaleureux 21 et enthousiastes. Deux grands écrivains provençaux sont Jean Giono ( ), auteur de romans, et Marcel Pagnol, auteur de pièces de théâtre et de romans, où il peint des personnages 22 provençaux inoubliables. La Bourgogne est une province où le bétail 23 charolais, des vaches et des bœufs blancs, paissent 24 dans les vertes prairies. Une partie de la Bourgogne produit aussi d excellents vins. Au centre (non pas géographique, mais psychologique) de la France, se trouve Paris, sa capitale. Si vous regardez les cartes routières de la France, vous verrez que les grandes communications 25 convergent vers Paris. Une ferme avec ses champs de lavande (Valensole, Alpes de Haute-Provence). 4 pluvieuse rainy 5 fraîche cool 6 saladier salad bowl 7 produits laitiers dairy products 8 pêche fishing 9 réchauffe warms 10 primeurs early produce 11 fraises strawberries 12 choux-fleurs cauliflower 13 apparentés related 14 Pays de Galles Wales 15 tiennent à are anxious to 16 têtus stubborn 17 romans novels 18 souvenirs memories, mementos 19 œillets carnations 20 Méridionaux French Southerners 21 chaleureux warm(hearted) 22 personnages characters 23 bétail cattle 24 paissent graze 25 communications roads, highways Vannes, en Bretagne: Le jardin municipal et l'hôtel de Ville. Littérature 7

9 Provinces, puis départements Jusqu à la Révolution de 1789, la France était divisée en provinces (voir page 6) et les termes Bretagne, Normandie, Provence, Languedoc, par exemple, représentaient des divisions administratives aussi bien que géographiques. Les rois de France gouvernaient un territoire formé d une collection de provinces qui gardaient chacune une certaine autonomie. 8 Première Étape

10 La Révolution voulait éliminer les traces de l administration royale et former une nation unie, dans un pays moderne, unifié et centralisé sur Paris. Pour cela, elle a supprimé 26 «officiellement» les anciennes provinces, et les a remplacées par des départements. Les départements (il y en a 95) sont plus petits que les provinces. Ils sont nommés d après une caractéristique géographique de la région: fleuve, rivière, montagne. Détail intéressant: À l origine, il y avait les départements de Loire-Inférieure, Seine-Inférieure, Charente-Inférieure, ainsi nommés parce qu ils se trouvent sur le cours inférieur 27 des fleuves, c est-à-dire près de la mer. Mais de nos jours, les habitants ont protesté: «Nous ne sommes inférieurs à personne!» Alors, le gouvernement a changé ces noms «humiliants», et nous avons aujourd hui la Loire-Atlantique, la Seine-Maritime, la Charente- Maritime, et tout le monde est content. Un changement récent a transformé les Basses-Alpes en Alpes-de-Haute-Provence, un nom un peu long, mais qui satisfait les habitants. Les régions économiques Par un retour vers le passé, la France d aujourd hui est de nouveau divisée en régions économiques qui groupent plusieurs départements et qui ressemblent beaucoup au territoire des anciennes provinces. Chaque région économique réunit les départements qui ont des intérêts économiques communs. En 2002, la monnaie française, le franc, a été remplacée par l euro (C ), nouvelle monnaie de l Europe. C est beau, les mots! Une marchande de primeurs et ses légumes devant une magnifique porte ancienne. 26 supprimé did away with 27 cours inférieur lower course A Le mot approprié. Complétez les phrases suivantes par le mot approprié. 1. Une figure à six côtés est un. 2. La ligne qui sépare un pays d un autre est une. 3. Le beurre, le fromage, la crème sont des. 4. Une personne qui ne dépense pas tout son argent est. 5. Les fruits et les légumes de printemps sont des. 6. Les gens qui n aiment pas changer d idées sont. 7. Si vous êtes aimable, avec beaucoup d amis, vous êtes probablement. 8. La Provence est dans le sud de la France, ses habitants sont les ou les. 9. Les habitants du Pays de Galles et de l Irlande sont des comme les habitants de la Bretagne. 10. Ces auteurs sont associés à différentes provinces: Balzac est associé aux ; Maupassant à ; George Sand au ; Giono et Pagnol à. Ces auteurs ont écrit des et Pagnol a aussi écrit des. FRENCH Pour en savoir davantage sur les régions de la France et leur culture, cliquez sur le site Internet de français Glencoe à french.glencoe.com. Littérature 9

11 Votre réponse, s il vous plaît La Normandie est célèbre pour ses excellents fromages. Quelques termes utiles POUR C est un changement nécessaire. C est ridicule. On se moque de nous. CONTRE Laissons les choses comme elles sont. Ça ne fait rien. C est bien comme ça. Le village de Châtillon-sur- Chalaronne, dans l Ain (01), (à droite) a gagné le prix du village le plus fleuri de France. B Parlons du texte. Répondez aux questions. 1. La France est-elle plus petite ou plus grande que les États-Unis? Plus petite, plus grande ou de la même taille (size) que votre état? 2. Quelles sont les frontières naturelles de la France? Et quelles sont les frontières des États-Unis? 3. Y a-t-il une diversité dans la population française? Pourquoi? 4. Que savez-vous sur la Normandie? Est-ce qu elle ressemble à votre région? Pourquoi? 5. Quel est le principal désavantage de la Bretagne? Mais quels sont ses avantages économiques? 6. Pourquoi dit-on que les Bretons sont têtus? 7. Que fait-on avec les fleurs de la Côte d Azur? Connaissez-vous des parfums français? 8. Que produit la Bourgogne? 9. Qu est-ce qui caractérise les grandes communications en France? 10. Pourquoi la Révolution a-t-elle remplacé les provinces par des départements? 11. Nommez trois départements de la Bretagne. De la Normandie? De la Provence-Alpes-Côte d Azur? (voir page 8) 12. Qu est-ce qu une région économique? C Analyse et opinion. Répondez aux questions. 1. Les nouvelles régions économiques de la France. Voyez-vous une ironie dans la formation de ces régions? Pourquoi? 2. Changer le nom de certains départements? On a changé le nom des Basses-Alpes en Alpes-de-Haute-Provence, par exemple. Qu en pensezvous? Est-ce que les habitants avaient raison ou tort? Expliquez. Exprimez-vous Rue des Ordures ou rue des Fleurs? Vous habitez une très jolie rue dans un nouveau quartier. Hélas! Cette rue s appelle rue des Ordures (garbage), parce que les constructeurs (qui ne savent pas le français) ont trouvé le mot joli... Vous décidez de changer ce nom gênant (embarrassing) et pour cela vous organisez une réunion (meeting) de vos voisins pour discuter la question. Certains sont d accord et proposent de jolis noms, mais d autres refusent fermement tout changement. 10 Première Étape

12 Perfectionnez votre grammaire Les verbes fondamentaux être, avoir, aller, faire et leurs usages 1.1 Le verbe être C est le verbe le plus employé de la langue française. A La conjugaison de être au présent de l indicatif et à l impératif Colmar, en Alsace. Les maisons peintes de couleurs vives sont typiques de l'alsace. PRÉSENT IMPÉRATIF AFFIRMATIF NÉGATIF je tu il/elle on/c suis es nous vous ils/elles ce sommes êtes } est } sont Sois Soyons Soyez Ne sois pas Ne soyons pas Ne soyez pas B Quelques usages idiomatiques de être Il est heure(s). Quelle heure est-il? Il est une heure, deux heures, etc. Il est midi. Il est minuit. être en retard être à l heure être en avance être d accord (avec) Vous avez rendez-vous à deux heures de l après-midi. Si vous arrivez à 2h 10, vous êtes en retard. Si vous arrivez à 2h juste, vous êtes à l heure. Si vous arrivez à 2h moins dix, vous êtes en avance. Si vous avez la même opinion que moi, nous sommes d accord. «Vous êtes gentil.» «Moi aussi, je pense que je suis gentil! Nous sommes d accord.» Tout le monde n est pas d accord* avec la politique du Président. *Les Français disent «D accord» (et quelquefois simplement «Dac») pour dire «OK». Porte d une vieille maison, restaurée par une famille américaine (Provence) Grammaire 11

13 être en train de Vous êtes en train d étudier votre leçon. On n aime pas répondre au téléphone quand on est en train de dîner. L expression être en train de indique une action en progrès avec insistance sur le fait qu on est occupé à faire cette action Le verbe avoir Le verbe avoir est un autre verbe très employé. Des copines en train de causer dans la cour du Lycée Henri IV, à Paris A La conjugaison de avoir au présent de l indicatif et à l impératif PRÉSENT IMPÉRATIF AFFIRMATIF NÉGATIF j tu il/elle/on ai as a nous vous ils/elles avons avez ont Aie Ayons Ayez N aie pas N ayons pas N ayez pas B Quelques usages idiomatiques de avoir 1. Il y a une grande quantité d expressions idiomatiques avec le verbe avoir. avoir (nombre) ans avoir les cheveux (adjectif) avoir les yeux (adjectif) avoir le teint (adjectif) avoir faim/soif avoir raison/tort Quel âge avez-vous? J ai 16 ans. Avez-vous les cheveux bruns ou blonds? J ai les cheveux noirs, les yeux marron et le teint brun. J ai faim, parce qu il est midi. J ai soif parce qu il fait chaud. Avez-vous généralement tort ou raison dans une discussion? (Les gens obstinés ont souvent tort.) 12 Première Étape

14 avoir besoin de avoir envie de avoir hâte de (to be eager to) avoir peur de avoir honte de J ai besoin d une télécarte (phone card) pour téléphoner. J ai envie d une glace au chocolat. J ai hâte de rentrer chez moi. J ai peur d avoir un accident sur l autoroute. J ai peur des agents de police, alors je suis prudent. J ai honte d admettre mes défauts! 2. D autres expressions avec avoir avoir l habitude de avoir l intention de avoir l âge de avoir le temps de avoir la place de avoir le droit de avoir l air (de) J ai l habitude d arriver à huit heures. J ai l intention d avoir un «A» dans ce cours. À dix-huit ans, on a l âge de voter. Avez-vous le temps de faire tout votre travail? Tu n as pas la place de mettre tes affaires? On n a pas le droit de regarder dans son livre pendant un examen. Bill a l air d un acteur de cinéma! Vous êtes pâle. Vous avez l air malade. 1.3 Le verbe aller C est un autre verbe fondamental. A La conjugaison de aller au présent de l indicatif et à l impératif PRÉSENT IMPÉRATIF AFFIRMATIF NÉGATIF je tu il/elle/on vais vas va nous vous ils/elles allons allez vont Va Allons Allez Ne va pas N allons pas N allez pas La côte de la Méditerranée à Villefranche-sur-Mer (Côte d Azur)

15 B L emploi du verbe aller Le verbe aller a des quantités d usages. 1. comme formule de politesse Comment allez-vous? (Je vais) Très bien, merci. (Ou, dans le français quotidien*: Ça va? Oui, merci, ça va. Ça va bien, très bien, pas mal, très mal.) 2. pour exprimer l idée de mouvement d un endroit à un autre Je fais un voyage. Je vais à New York. (Par avion? Par le train? En voiture? Par un autre moyen de transport? Vous spécifiez si vous pensez que c est nécessaire.) Remarquez: Pour éviter de répéter le verbe aller trop souvent, on emploie aussi le verbe se rendre. Le Président se rend à Londres, accompagné de son cabinet. Comparez le français avec l anglais. En anglais, la manière du mouvement est souvent indiquée par le verbe: Entrée fortifiée de la ville de Guérande (Bretagne) Guérande est célèbre pour son sel et sa fleur de sel qui a une saveur très appréciée des gourmets. (La cristallisation qui se forme à la surface des bassins d évaporation donne ce sel très pur ou fleur de sel.) I travel to Europe. We fly to Paris. She drives to school. He takes the bus home. You take the train to town. I enjoy flying. Je vais en Europe**. Nous allons à Paris par avion. Elle va à l école en voiture. Il rentre (à la maison) en autobus. Vous allez en ville par le train. J aime voyager par avion. 3. Le verbe aller sert à indiquer le futur proche. Ce soir, je vais rester chez moi. Qu est-ce que tu vas faire pendant le week-end? Après cette classe, je vais aller manger un sandwich. Le verbe aller, suivi d un autre verbe à l infinitif (ou de deux, trois autres verbes, tous à l infinitif) exprime le futur proche. C est une manière pratique d exprimer le futur ou une action immédiatement probable. 4. aller voir (et venir voir) Va voir si le courrier est arrivé. Je vais voir mes amis et je visite leur ville. Tu vas à Paris voir tes copains français et visiter le musée du Louvre. Viens me voir et allons visiter la cathédrale. Remarquez: On va (vient) voir une personne, mais on visite un endroit. 14 Première Étape *français quotidien: everyday language, to be distinguished from slang. **Do not say: Je voyage en Europe. It would mean that you are already in Europe, traveling around. (Voyager, in French, does not get you there, only aller does.)

16 5. aller chercher (venir chercher ou passer chercher) Va chercher du pain pour le déjeuner. Luc passe chercher Christophe tous les matins. Je vais venir vous chercher à sept heures. Aller chercher et venir chercher sont souvent employés. On dit aussi passer chercher, qui a le sens de venir ou aller chercher. Passe me chercher pour aller au cinéma. 6. Les verbes amener et emmener, apporter et emporter Pendant que nous parlons du verbe aller, il est logique d examiner ces verbes. Par exemple: Je vais chercher un livre à la bibliothèque et je l emporte. Marie-France emmène sa petite sœur quand elle va à l école. En fait, ces verbes sont formés sur mener et porter. Voilà le tableau récapitulatif de ces verbes: PERSONNE (OU ANIMAL, OU OBJET QUI SE DÉPLACE SEUL, UNE VOITURE, PAR EX.) MENER (TO LEAD) OBJET EN GÉNÉRAL PORTER (TO CARRY) amener (to bring) ramener (to bring back) emmener (to take [along]) remmener (to take back) apporter (to bring) rapporter (to bring back) emporter (to take along, out) remporter (to take back) Je vous invite ce soir. Apportez des CD et amenez un copain. À la fin de la soirée, vous remportez vos CD et vous remmenez votre copain. Quand je dîne chez ma grand-mère, elle est contente si j emporte les restes (leftovers). Le voyage idéal? On emmène un copain (ou une amie) et on emporte assez d argent. Mais n emportez pas trop de bagages. Il faut les porter pendant le voyage! Il faut rapporter les livres à la bibliothèque. Un portable est un téléphone qu on peut porter. Il est facile de l emporter avec soi. Luc emmène son chien chez le vétérinaire et sa voiture au garage. En France, 80% de l'électricité provient d'usines nucléaires comme celle-ci (Vallée du Rhône). La mosaïque qui l'orne représente un enfant jouant avec les éléments feu et eau. Grammaire 15

17 1.4 Le verbe faire Un autre verbe fondamental! A La conjugaison de faire au présent de l indicatif et à l impératif PRÉSENT IMPÉRATIF AFFIRMATIF NÉGATIF je tu il/elle/on fais fais fait nous vous il/elles faisons faites font Fais Faisons Faites Ne fais pas Ne faisons pas Ne faites pas Pédalo et planche à voile à Saint- Tropez (Côte d Azur) Qu est-ce que vous faites? Je regarde la télé. Je lis un roman. Je travaille. Remarquez: Le verbe d une question est souvent répété dans la réponse: Qu est-ce que vous lisez? Je lis un roman. Où travaillez-vous? Je travaille dans un bureau. Mais le verbe faire est différent. Votre réponse demande souvent (pas toujours, bien sûr!) un autre verbe. Lourmarin, dans le Vaucluse: Une des nombreuses fontaines de Provence. B Quelques usages idiomatiques de faire Le verbe faire a beaucoup d usages idiomatiques. Vous connaissez certainement beaucoup de ces expressions: 1. Il fait + (a weather expression) Quel temps fait-il? Il fait bon. Il fait chaud. Il fait (du) soleil. (ou: Le soleil brille.) Il fait froid. Il fait gris. Il fait du vent. (ou: Le vent souffle.) Il fait mauvais. Mais attention: Il pleut. Il pleut à verse. Il fait un temps de chien. Remarquez: S il fait bon, pas trop chaud, pas trop froid, vous êtes bien. (Une personne est bien, un objet est confortable: Je suis bien dans ma chambre parce qu elle est confortable.) 2. l expression faire semblant de Quelquefois, je ne comprends pas. Mais je fais semblant de comprendre. Faites-vous semblant d être malade quand il y a un examen? 16 Première Étape

18 3. Activités diverses On fait un voyage. On fait ses bagages. On fait du sport, du camping, des promenades. On ne fait pas d autostop si on est prudent. À la maison: On fait son lit, le ménage, la cuisine, la vaisselle. En ville: On fait des courses. (On va au centre commercial, à la poste, au marché, etc.) En général: On fait attention. Si on ne fait pas attention, on fait des fautes et même... des bêtises. Les gens qui ne font pas attention sont étourdis (scatterbrained). Région de Bordeaux: Un château et son vignoble. 4. D autres expressions avec faire C est bien fait! Ça ne fait rien. Ça fait bien. Ça fait mal! Ça fait du bien. Ça fait du mal. Luc n a pas étudié, il a un C. C est bien fait (pour lui)! En retard d une minute? Ça ne fait rien. Un T-shirt noir et un jean délavé? Ça fait bien. Aïe! Je suis tombé(e) et ça fait mal! Prenez des vitamines, ça fait du bien. Ne mangez pas trop de bonbons, ça fait du mal. 1.5 L emploi de depuis (et il y a, voilà) avec le présent Depuis quand les dolmens existent-ils? Ils existent depuis des milliers d années. Depuis quand êtes-vous dans cette classe? Nous y sommes depuis vingt minutes. Si vous désirez insister sur la durée, vous pouvez employer il y a ou voilà: Depuis quand attendez-vous? Il y a deux heures que j attends! ou: Voilà deux heures que j attends! Le verbe reste au présent avec les trois expressions. Des élèves du Collège Mignet, à Aix-en-Provence, écrivent sur le tableau un message pour vous: «Salut, les copains américains!» Grammaire 17

19 1.6 L emploi de pendant avec une expression de temps On emploie pendant pour exprimer une durée: Il est généralement possible d omettre pendant quand il précède un nombre. Je n aime pas rester assis pendant des heures. Mais: Au cinéma, je reste assis (pendant) deux heures. Pendant les vacances, je joue au tennis (pendant) une heure et demie par jour. Remarquez: pendant ou pour*? On peut employer pour dans le cas d une durée future: Je suis dans cette école pour trois ans. (Je vais rester trois ans dans cette école.) Mais quand la durée est présente ou passée, employez pendant: Je suis resté chez mon oncle pendant toutes les vacances. Nous avons étudié pendant le week-end. En cas de doute? Il est difficile de faire une erreur grave si on emploie pendant. Côte atlantique: Un phare près de Biarritz. Application Les expressions avec le verbe être A Être ou ne pas être. Complétez les phrases suivantes par une de ces expressions: être à l heure, en avance, en retard, en train de. Quand je suis en retard à ma classe du matin, le professeur dit: «Bonsoir!» 1. Zut! Un embouteillage sur l autoroute! Je suis de deux heures pour le dîner. Quand j arrive, ma mère est téléphoner à la police. 2. Les gens ponctuels sont exactement. Les gens nerveux sont souvent. Les autres sont probablement. 3. Le téléphone sonne pendant que je suis dîner. C est mon copain Pierre qui dit qu il va être d une heure. (Il va passer me chercher à huit heures au lieu de sept.) 18 Première Étape *Comment dit-on: «I ve been studying French for three years»? (présent) On dit: J étudie le français depuis trois ans. Comment dit-on: «I studied French for three years»? (passé) On dit: J ai étudié le français pendant trois ans.

20 Les expressions avec le verbe avoir B Personne et personnalité. Chaque personne de la classe pose la question à une autre personne. Comment avez-vous les yeux? J ai les yeux bleus. 1. Comment avez-vous les yeux? (bleus, verts, gris, marron, noisette) 2. Comment avez-vous les cheveux? (longs, mi-longs, courts, frisés, raides) 3. Quel âge avez-vous? Avez-vous l air plus jeune ou plus âgé(e) que votre âge? 4. De quoi avez-vous besoin maintenant? De quoi avez-vous envie? 5. Avez-vous l âge de passer votre permis de conduire? 6. Avez-vous la place de mettre vos affaires dans votre chambre? Pourquoi? 7. Mangez-vous quand vous avez faim? Pourquoi? 8. Que faites-vous si vous avez chaud? Et si vous avez froid? 9. De qui, ou de quoi, avez-vous peur en général? 10. Qu est-ce que vous avez hâte de faire? (Finir cet exercice, bien sûr, mais quoi d autre?) 11. Avez-vous honte de quelque chose? (Moi, j ai honte parce que je mange trop de chocolat.) Les expressions avec le verbe aller C Encore des questions. Chaque personne de la classe pose la question à une autre personne. Où allez-vous après la classe? Je vais chercher une amie et je rentre chez moi. 1. Comment allez-vous, monsieur, madame ou mademoiselle? 2. Salut, mon vieux («man», pal). Ça va? 3. Allez-vous quelque part* ce soir ou restez-vous chez vous? 4. Allez-vous souvent voir des amis? Des membres de votre famille? Expliquez. 5. Comment allez-vous à l école? À votre prochaine classe? À Paris? 6. Qu est-ce que vous allez faire ce soir? Et demain? 7. Quel temps va-t-il probablement faire demain? Quel temps préférez-vous? L Hôtel Cro-Magnon, aux Eyzies, garde le souvenir de la préhistoire. *Quelque part: somewhere. La négation est ne... nulle part. Application 19