Les métiers de la Mode et du vêtement. Le Bac Professionnel Métiers de la Mode et du Vêtement

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1 Les métiers de la Mode et du vêtement Le Bac Professionnel Métiers de la Mode et du Vêtement

2 Le Bac Pro Métiers de la Mode et du Vêtement Le titulaire du BAC pro Métiers de la Mode Vêtement intervient tout au long du cycle de vie d un produit à dominante mode : Conception - Industrialisation - Production. Il permet d intervenir au niveau : de la conception détaillée des modèles, ou pré industrialisation avec un technicien supérieur «modéliste» pour la réalisation des patronages et la préparation du prototype ; de l industrialisation des produits en tenant compte des contraintes technologiques et économiques ; de la coupe sur système informatique ; de la production des produits et du contrôle qualité.

3 Il est capable : D exploiter les données de la conception et de la réalisation D industrialiser un produit De réaliser tout ou partie du processus de fabrication

4 Les qualités requises Sens de l esthétique Motivation et dynamisme Aptitude à l utilisation des outils informatiques Sens de l organisation Esprit d analyse et de synthèse Aptitudes aux relations humaines et au travail d équipe

5 La formation Enseignement général Français/ Histoire-géographie Mathématiques / physiques Anglais Education physique Prévention, Sécurité et Environnement Education civique, juridique et sociale Japonais Enseignement professionnel Connaissance des entreprises de la filière Mode Développement de produit Conception construction des modèles en CAO Démarche de projet de réalisation de prototypes Matières et matériaux Industrialisation des produits Système de production et maintenance Sécurité et ergonomie Qualité et contrôle Arts appliqués Economie - gestion

6 Le stage en entreprise Cette période est de 18 semaines réparties sur les 3 années de formation : 6 semaines en seconde 6 semaines en première 6 semaines en terminale 4 semaines pour le projet de réalisation d un prototype (en centre de formation). Elle a pour objectif : -De comprendre l importance de l application des règles d hygiène et de sécurité - d utiliser des technologies nouvelles ou des matériels spécifiques ; - de comprendre la nécessité de la qualité dans toutes les activités - d observer, comprendre et analyser, lors de situations réelles, le développement du produit - de mettre en oeuvre ses compétences dans le domaine de la communication avec tous les services - de prendre conscience de l importance de la compétence de tous les acteurs et services de l entreprise. -D appréhender la réalité des contraintes économiques, humaines et techniques de l entreprise. Chaque période de stage fait l objet d un rapport d activité, écrit et noté, obligatoire, qui est présenté à l oral devant un jury de professionnels et d enseignants.

7 Les épreuves ont lieu sous forme de Contrôle continu en cours de Formation La certification intermédiaire s effectue en fin de 1 ère année et permet l obtention du BEP MMV rénové, après réussite des épreuves. Les épreuves de la certification intermédiaire En matière professionnelle : - Etude et construction d un modèle - Préparation et Réalisation de produit Prévention, Sécurité, Environnement En matière générale : - Maths, sciences - Français, Hist/Géo, Education Civique - Education physique et sportive

8 Unités de certification Terminale Les épreuves terminales +1 épreuve En matières professionnelles : -Développement de produit esthétique, fonctionnel et technique - Conception, construction d un modèle en CAO - Maths, -Sciences physiques et chimiques appliquées - Industrialisation du produit - Pratique professionnelle en entreprise - Projet de réalisation d un prototype et contrôle qualité - Economie, gestion - PSE facultative En matières générales : - Anglais - Français - Hist/Géo - Arts appliqués et culture artistique - Education physique et sportive - Japonais

9 Toujours aussi important, le rapport de stage est défendu à l oral devant un jury de professionnels et d enseignants. Le projet de réalisation de prototype en 120 heures fait également l objet d un dossier complet et d une présentation orale devant ce même jury Le projet d arts appliqués est commencé en 1 ère sous forme d un premier dossier, et finalisé en Terminale, sous forme d un 2 ème dossier et d une maquette. Le projet est aussi défendu à l oral.

10 Les perspectives d emploi et la poursuite d études En Nouvelle-Calédonie, tous les secteurs dans lesquels les techniques de la couture sont utilisées (voilerie, sellerie, confection, ameublement ) offrent des possibilités d emploi à des jeunes sortant de bac pro, motivés et compétents. La poursuite d études permet une qualification supérieure permettant d accéder à des postes à responsabilité. BTS Métiers de la Mode et du vêtement : en fait on progresse en couture, on va plus apprendre le côté technique du modéliste en approfondissant les techniques de moulage, dessin technique, cahier des charges... On peut devenir styliste avec un : - BTS stylisme de mode, - BTS design de mode, textile et environnement option mode, - Diplôme supérieur d'arts appliqués mode-environnement de l'école Duperré, 2 ans après un BTS, - Diplôme de l Ecole nationale supérieure des arts décoratifs, spécialisation design-vêtement. La formation a lieu en 4 ou 5 ans après sélection par concours. A noter : le BTS industries des matériaux souples option modélisme industriel prépare au métier de styliste-modéliste, apprécié dans l'industrie. A savoir : de nombreuses écoles privées offrent des formations de styliste. Il convient de bien s'informer avant l'inscription. Les niveaux supérieurs tels que les DMA [diplômes des métiers d art, 8 spécialités] et le DSAA [diplôme supérieur des arts appliqués] font davantage place à la conception pour former des chefs de projet.

11 L activité dans les ateliers La coupe à plat : le tracé, Au poste de repassage A la machine La gradation Les solutions technologiques La digitalisation des patrons Le patronage La coupe par moulage

12 NC 2011, ouverture des jeux : Conception, coupe, réalisation, teintures végétales Arrêt sur images Projets 2011 NC 2011, réalisation de costumes pour le spectacle de clôture

13 Fête de la Science 2011, démonstrations et défilé! Découverte de Paris, les écoles de Mode, Vetigraph

14 Projet Nouvelle Zélande 2011 Conception et défilé Whangarei girl s High School

15 Fête de la Science 2012, démonstrations et défilé! Projets 2012 Costumes de danse «latino»

16 Fête de la Femme 2013 défilé de Mode au DSC Païta! Projets 2013 Festival du Film court de la DDEC à La FOa : «De plumes et de soie» illustration d un conte japonais. Calligraphie et création de marionnettes

17 Tenues réalisées pour le voyage en Nouvelle Zélande des Terminales CAP Cuisine Restaurant Projets 2013

18 Projets 2014 En seconde Une découverte du vêtement, du textile, du monde de la Mode En Première En Terminale Le produit de base analysé, transformé, adapté L environnement informatique développé Confection de tenues pour les agents d accueil de la Maison de la Nouvelle-Calédonie à Paris Classe PAC : «Kimonoboro», étude des traditions textiles au Japon et réalisation d une collection de vestes kimono, récupération de jeans et teintures naturelles Synthèse de tous les apprentissages dont l OBJECTIF est l obtention du BAC Création de gilets pour les élèves de MC BAR Etude, conception et réalisation d un prototype de tenue de travail en collaboration avec l entreprise Vetral

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