AUF. Agence universitaire de la Francophonie MODE D EMPLOI

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1 AUF Agence universitaire de la Francophonie MODE D EMPLOI

2 L AUF MODE D EMPLOI AVANT-PROPOS Avant-propos Chers collègues, chers étudiants, et vous tous qui êtes impliqués ou désirez l être dans le développement de l espace universitaire francophone, j ai le plaisir de vous remettre ce nouveau mode d emploi de l Agence universitaire de la Francophonie (AUF). Ce guide est organisé en fonction de vos besoins et de vos attentes. Vous y trouverez notamment tous les détails et les procédures à suivre pour participer aux programmes de l AUF et pour profiter des nombreux services qu elle met à votre disposition par le biais de ses bureaux régionaux. Parce que nous avons voulu que l AUF soit une association qui répond aux attentes de ses membres, ses programmes de coopération ont été refondus, réorganisés et rénovés. Fidèles au Cadre stratégique décennal de la Francophonie et à la programmation quadriennale ( ), les programmes de l AUF visent notamment à soutenir : le renforcement institutionnel et scientifique des universités du Sud, avec une attention particulière pour l Afrique et la Caraïbe ; l émergence de lieux d excellence au Sud ; la mobilité des étudiants (particulièrement au niveau du master et du doctorat), des enseignants et des chercheurs grâce à un programme diversifié de bourses adaptées aux différents publics ; les réseaux de chercheurs et les réseaux institutionnels (doyens et directeurs) de façon à consolider le maillage et les échanges entre tous les acteurs de la communauté universitaire ; l harmonisation de son offre de formation (filières «classiques», instituts, centres d enseignement spécialisé) et le développement de formations ouvertes et à distance. Le présent document est dans une forme correspondant à la première étape de la mise en place de la programmation quadriennale. La prochaine édition de ce guide sera en harmonie avec les nouvelles priorités définies par l Agence. Ce mode d emploi est un outil pratique et cohérent qui accompagnera et soutiendra toutes celles et ceux qui veulent se former et faire avancer la science en français. Michèle Gendreau-Massaloux, Recteur de l Agence universitaire de la Francophonie

3 L AUF MODE D EMPLOI L AUF EN QUELQUES CHIFFRES L AUF en quelques chiffres L AUF réunit plus de 600 établissements d enseignement supérieur et de recherche partiellement ou entièrement de langue française, issus de plus de 65 pays répartis sur les 5 continents. L AUF, ce sont 9 bureaux régionaux, 7 antennes et délégations, et 41 campus numériques francophones et centres d accès à l information ouverts ou en cours d ouverture. L AUF, ce sont près de bourses attribuées par an, 21 réseaux de chercheurs, 14 réseaux institutionnels, 16 pôles d excellence, plus de 60 filières francophones, 4 instituts, 5 centres régionaux d enseignement spécialisé et de nombreuses formations doctorales. Que vous soyez étudiant, chercheur, enseignant ou que vous dirigiez une institution d enseignement supérieur ou de recherche, l AUF est depuis 45 ans votre meilleur partenaire pour construire un espace scientifique en langue française et donner à votre travail une véritable dimension internationale. 1

4 L AUF MODE D EMPLOI SOMMAIRE I. VOUS ÊTES ÉTUDIANT p. 5 Obtenir une bourse de mobilité internationale p Bourses de formation p. 8 a) Bourses de formation initiale p. 8 b) Bourses de formation à la recherche p Bourses de stage p. 9 a) Bourses de stage professionnel p. 9 b) Bourses de stage culturel p. 9 Étudier en français p Les filières francophones p Les instituts internationaux de la Francophonie p Les centres régionaux d enseignement spécialisé p Les formations doctorales p Les formations ouvertes et à distance p. 22 a) Cursus en ligne p. 22 b) Formations présentielles p. 24 c) Centres Linux et logiciels libres pour le développement p. 25 d) Auto-formation p. 26 II. VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT p. 29 Publier p Ouvrages p Revues p Hébergement de sites scientifiques p Aide à la réalisation de micro-projets p. 34 Participer à un réseau de chercheurs p Pourquoi des réseaux de chercheurs? p Fonctionnement p Devenir membre p Présentation des réseaux p. 39 a) Les réseaux concernant la langue française, la diversité culturelle et linguistique p. 39 b) Les réseaux contribuant au développement durable p. 45 c) Les réseaux visant à promouvoir l état de droit p Mobilités de réseaux p Un réseau transversal p. 54 Trouver un appui pour mener des projets de coopération scientifique p. 55 Obtenir des fonds pour ses travaux de recherche p. 58 Concourir aux prix scientifiques p. 59 Partir en mission d appui ou d enseignement p. 60 Compléter sa formation p Mobilités académiques internationales p. 61 a) Bourses de perfectionnement à la formation p. 62 b) Bourses de perfectionnement à la recherche p Formation aux nouvelles technologies éducatives et aux technologies de l information p. 63 a) Formations ouvertes et à distance p. 63 b) Formations aux TIC p. 66 c) Passeport TIC pour le développement p. 68 d) Préparation de l agrégation p. 69 2

5 L AUF MODE D EMPLOI SOMMAIRE III. VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE p. 71 Devenir membre de l AUF p Qui peut devenir membre de l AUF? p Comment devenir membre de l AUF? p. 74 Adhérer à un réseau institutionnel p Qu est-ce qu un réseau institutionnel? p Fonctionnement p Actions menées p Comment adhérer? p. 77 Renforcer les capacités des institutions du Sud p Bénéficier d un renforcement institutionnel, académique ou administratif p Bénéficier de missions d appui ou d enseignement p. 84 Devenir partenaire p Pourquoi des partenariats? p Quels partenariats actuellement? p Qui contacter? p. 86 Solliciter un soutien à une manifestation ou à un colloque scientifique p. 87 L appui aux Pôles d excellence régionaux p. 88 IV. ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE p. 91 Accéder à l information académique et pédagogique p La liste de discussion Framonde p Le Bulletin Le français à l université p L agenda scientifique p La rubrique Actualités p. 96 Édition et diffusion p Édition p. 97 a) Politique éditoriale p. 97 b) Présentation des publications p Diffusion p. 102 a) Diffusion commerciale p. 102 Référencement et accès à l information scientifique et technique et aux ressources pédagogiques p L Infothèque francophone p Système d accès aux banques de données d information scientifique et technique et fourniture de documents primaires p. 105 Les centres d accès à l information et les campus numériques francophones.p Présentation p Objectifs p Fonctions et services p Implantations p Public p

6 L AUF MODE D EMPLOI SOMMAIRE V. COORDONNÉES ET SITES INTERNET p. 113 Coordonnées p Coordonnées des bureaux et antennes de l Agence universitaire de la Francophonie p Coordonnées des centres d accès à l information et des campus numériques francophones p. 124 Adresses des sites de l AUF p Le site institutionnel de l AUF p Les sites liés aux programmes p. 137 CONCLUSION p

7 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT Introduction p ÉTUDIANTS OBTENIR UNE BOURSE DE MOBILITÉ INTERNATIONALE 1. Bourses de formation p. 8 a) Bourses de formation initiale p. 8 b) Bourses de formation à la recherche p Bourses de stage p. 9 a) Bourses de stage professionnel p. 9 b) Bourses de stage culturel p. 9 ÉTUDIER EN FRANÇAIS 1. Les filières francophones p Les instituts internationaux de la Francophonie.. p Les CRES p Les formations doctorales p Les formations ouvertes et à distance p. 22 a) Cursus en ligne p. 22 b) Formations présentielles p. 24 c) Centres Linux et logiciels libres pour le dév.... p. 25 d) Auto-formation p. 26 5

8 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT INTRODUCTION Bienvenue dans le réseau universitaire! Langue de communication scientifique et de dialogue des cultures, le français est aujourd hui utilisé pour l enseignement et la recherche à travers les cinq continents. En tant qu association d universités francophones, l AUF n a eu de cesse depuis sa création de permettre aux étudiants de toute la Francophonie d accéder à des formations d excellence afin de préparer au mieux leur vie professionnelle, mais aussi d appuyer les départements universitaires de français. Pour permettre aux étudiants d aller étudier à l étranger, l AUF a mis en place un important dispositif de bourses de mobilité, tel que décrit en page 7. Afin de proposer à chacun des études de qualité, quelle que soit sa zone géographique de formation, l AUF soutient de nombreuses filières, formations doctorales et instituts de la Francophonie dans les pays du Sud et de l Europe centrale et orientale. Ces cursus bénéficient de consortiums d appui impliquant des établissements du Nord comme du Sud, donnant lieu aussi souvent que possible à une co-diplômation. Le recours aux technologies de l information et de la communication permet également de s affranchir des distances et de s inscrire à des formations à distance. Vous trouverez tout cela en détail en page 22. Enfin, l AUF s est dotée de nombreux centres, spécifiquement dédiés à ces technologies innovantes, proposant des services liés à Internet tels que la consultation d articles scientifiques ou la mise en relation avec d autres étudiants à travers le monde. Pour ces services, lisez le chapitre IV, en pages 105 et 110, consacrées à l information scientifique et technique. 6

9 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT OBTENIR UNE BOURSE DE MOBILITÉ INTERNATIONALE OBTENIR UNE BOURSE DE MOBILITÉ INTERNATIONALE L AUF propose des aides pour effectuer vos études à l étranger. Plusieurs types de bourses sont offerts pour favoriser la mobilité des étudiants. Le programme de mobilité de l AUF vise à promouvoir le développement et la diversité culturelle. 1 - ÉTUDIANTS 1 Attention! Les bourses sont attribuées soit sur appels à candidatures, soit dans le cadre d actions spécifiques soutenues! par l AUF (instituts, filières, écoles doctorales, etc.), selon un calendrier et des modalités disponibles dans les bureaux régionaux de l AUF. Les candidatures spontanées ne seront pas retenues. Où retirer son dossier de candidature? Les dossiers de candidature sont à retirer auprès des services compétents de votre institution, ou encore auprès du bureau régional, centre d accès à l information ou campus numérique francophone de l AUF le plus proche de chez vous. Vous pouvez aussi le télécharger aux formats Word, Excel ou PDF sur le site de l AUF à l adresse : Conditions de candidature : Être régulièrement inscrit dans un établissement membre de l AUF ( ; Produire l ensemble des pièces demandées et déposer le dossier de candidature dûment rempli dans les délais impartis. Critères de sélection des candidatures : Les candidats sont sélectionnés en fonction de la qualité pédagogique de leur dossier (notes, motivation, avis du doyen ou du directeur d établissement). La priorité est donnée aux mobilités Sud-Sud, puis Nord-Sud, puis Sud-Nord. Les dossiers concernant des femmes, dont la qualité scientifique est égale à celle des hommes, seront examinés en priorité. La demande doit s inscrire dans les politiques régionales de développement et être cohérente avec les besoins des universités d origine et d accueil. Procédure : Les candidats font valider leur dossier par leur établissement d origine. Les dossiers sont alors transmis aux bureaux régionaux de l AUF qui les soumettent à la sélection d une commission régionale d experts. Les listes des candidats retenus sont mises en ligne sur le site Internet de l AUF et chaque candidat est averti par courrier. 7

10 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT OBTENIR UNE BOURSE DE FORMATION Typologie des bourses proposées aux étudiants : BOURSES DE FORMATION Les mobilités de formation s effectuent au sein du réseau des établissements membres de l AUF et conduisent les étudiants francophones à l extérieur de leur pays, dans ou en dehors de leur région. BOURSES DE FORMATION INITIALE Définition : Elles permettent aux étudiants de suivre une partie de leur cursus au niveau du master (master 1 ou 2) ou équivalent (maîtrise, DEA, DESS) dans une institution membre de l AUF ( située dans un pays autre que leur pays d origine et dans des champs disciplinaires en relation avec les priorités du pays d origine en termes de développement. Modalités de mise en oeuvre : La priorité est donnée aux mobilités de formation initiale qui s inscrivent dans un cursus de type «master» s articulant autour de crédits capitalisables. En ce cas, la mobilité est ouverte à des étudiants, inscrits dans une université membre, souhaitant suivre une partie de leur cursus de niveau master (1 ou 2) dans une université étrangère afin d y acquérir des crédits capitalisables pour l obtention d un diplôme de type master délivré par l université d origine. Les crédits obtenus dans l université d accueil sanctionneront des enseignements délivrés ou des stages encadrés par celle-ci. Le séjour sera d une courte durée (inférieure à 6 mois) et non renouvelable. Un étudiant ne pourra donc bénéficier de ce dispositif qu une seule fois au cours de son master. Toutefois, lorsque, dans une région, les universités n ont pas (ou très peu) mis en œuvre de cursus compatibles avec le système «master» avec crédits capitalisables, l AUF offrira des bourses de formation initiale présentant des caractéristiques classiques. Ces bourses conduiront un étudiant pour suivre un enseignement d une durée d un à deux semestres académiques (soit un maximum de 10 mois, sauf cas d examen reporté en septembre) au niveau de la maîtrise ou d un DESS ou d un DEA. Ces bourses ne sont pas renouvelables. 8

11 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT OBTENIR UNE BOURSE DE STAGE BOURSES DE FORMATION À LA RECHERCHE Définition : Ces bourses s adressent aux étudiants titulaires d un master ou équivalent (DEA) qui poursuivent leurs études en vue de préparer et de soutenir une thèse de doctorat. Cette mobilité doit favoriser les thématiques prioritaires, en termes de développement, pour les régions du Sud et viser, si possible, la co-tutelle ou la co-direction. En tout état de cause, le protocole de recherches doit nécessairement prévoir que les travaux soient menés, chacune des trois années pendant lesquelles la bourse est attribuée, dans la région d origine et dans la région d accueil. 1 - ÉTUDIANT 1 Modalités de prise en charge : Ces bourses couvrent la période de préparation à la thèse (3 années maximum à compter de la première inscription en thèse). La bourse est accordée pour une durée de 10 mois renouvelable deux fois au maximum, sous réserve des résultats obtenus et de l évaluation annuelle faite par l AUF. Les boursiers alterneront leur séjour entre la région d origine et la région d accueil suivant le protocole défini. Objectif : Il s agit de permettre aux étudiants d accroître leurs perspectives d avenir professionnel en bénéficiant d une vision différente de celle de leurs propres traditions et environnements nationaux. Ces bourses ont aussi vocation à servir, d une façon ou l autre, le développement et la diversité culturelle. BOURSES DE STAGE PROFESSIONNEL Objectif : Découvrir le monde de l entreprise au sein de l espace francophone et faciliter l insertion professionnelle. Durée : Trois mois maximum. BOURSES DE STAGE Public : Jeunes diplômés de master 1-2 (ou équivalent) des programmes soutenus par l AUF. BOURSES DE STAGE CULTUREL Ces bourses, dont l objectif est de parfaire les connaissances linguistiques et culturelles des étudiants, ne sont pas couramment pratiquées. 9

12 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES FILIÈRES FRANCOPHONES ÉTUDIER EN FRANÇAIS L AUF soutient des filières universitaires dans tout l espace francophone, ainsi que plusieurs instituts et formations doctorales. Elle propose, en outre, des formations à distance, des cours en ligne et des programmes d auto-formation grâce aux technologies de l information et de la communication. Dans toutes ses actions, l AUF répond à une double exigence de co-développement et d excellence : co-développement dans la mesure où ces formations sont le fruit du travail de consortiums pédagogiques impliquant des établissements de pays du Nord et du Sud ; excellence car il s agit de former des individus hautement qualifiés, capables de structurer et d accélérer le développement. LES FILIÈRES FRANCOPHONES Une filière francophone, qu est-ce que c est? Implantées au sein d universités du Sud par l AUF, les filières francophones sont des cursus de formation supérieure à vocation professionnalisante, recrutant généralement après le baccalauréat et délivrant des diplômes de niveau Licence ou Master. Filières nationales, voire régionales, elles permettent d étudier en français dans des pays où ce dernier n est généralement pas la langue d enseignement, et ce dans de nombreuses disciplines scientifiques en adéquation avec le marché de l emploi. Elles sont pour la plupart jumelées avec un consortium d établissements d Europe occidentale ou du Canada, voire du Maghreb et du Machrek, leur assurant un soutien pédagogique et scientifique. 10

13 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES FILIÈRES FRANCOPHONES POUR ÉTUDIER QUOI ET OÙ? 1 - ÉTUDIANT En Asie du Sud-Est : Cambodge : Biologie animale et recherches vétérinaires : 1 filière Biologie végétale et recherches agronomiques : 1 filière Géographie et aménagement : 1 filière Sciences chimiques : 1 filière Sciences physiques et mathématiques : 2 filières Laos : Mécanique et Génie des Matériaux : 1 filière Santé et recherche biomédicale : 1 filière Multidisciplinaire : 1 filière Electronique et Génie électrique : 1 filière Vietnam : Agro-alimentaire et Génie des Procédés : 5 filières Biologie animale et recherches vétérinaires : 1 filière Connaissance et gestion des ressources naturelles : 1 filière Géographie et aménagement : 2 filières Mécanique et Génie des Matériaux : 2 filières Santé et recherche biomédicale : 6 filières Sciences chimiques : 1 filière Sciences de gestion : 2 filières Sciences du tourisme : 1 filière Sciences économiques : 3 filières Sociologie : 1 filière Sciences juridiques (droit privé et des affaires) : 1 filière Sciences juridiques (droits publics, droits fondamentaux) : 2 filières Electronique et Génie électrique : 2 filières Sciences chimiques : 2 filières Sciences et Technologies de l Information et de la Communication : 3 filières Sciences physiques et mathématiques : 2 filières 1 11

14 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES FILIÈRES FRANCOPHONES En Europe centrale et orientale : Bulgarie : Science politique : 1 filière Electronique et Génie électrique : 1 filière Sciences chimiques : 1 filière Moldavie : Agro-alimentaire et Génie des Procédés : 1 filière Santé et recherche biomédicale : 1 filière Sciences de gestion : 1 filière Sciences économiques : 1 filière Sciences juridiques (droits publics, droits fondamentaux) : 1 filière Sciences et Technologies de l Information et de la Communication : 1 filière Pologne Science politique : 1 filière Roumanie : Mécanique et Génie des Matériaux : 1 filière Sciences de gestion : 1 filière Science politique : 1 filière Electronique et Génie électrique : 1 filière Multidisciplinaire : 1 filière 12

15 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES FILIÈRES FRANCOPHONES Autres filières : Algérie : Agro-alimentaire et qualité des aliments : 1 filière Haïti : Agro-alimentaire et Génie des Procédés : 1 filière Sciences et Technologies de l Information et de la Communication : 1 filière Ecotoxicologie et environnement : 1 filière Liban : Sciences de gestion : 2 filières Science économique : 1 filière Sciences juridiques (droits publics, droits fondamentaux) : 1 filière Science politique : 1 filière Sciences et Technologies de l Information et de la Communication : 1 filière Science informatique : 1 filière Maroc : Sciences du tourisme : 1 filière 1 - ÉTUDIANT 1 Ces filières francophones se sont affirmées comme des points d entrée privilégiés dans le monde du travail, grâce notamment à l encadrement pédagogique et linguistique exceptionnel dont elles bénéficient : Dotation pédagogique : des ouvrages sont remis aux étudiants (méthodes d apprentissage du français, ouvrages scientifiques de la discipline) ; Espace francophone multimédia mis à disposition de la filière par l établissement d accueil et animé par un responsable à plein temps : bibliothèque, télévision et vidéothèque, journaux en français, etc. ; Attribution de bourses de stage culturel (bourses d été) et professionnel afin de permettre aux étudiants de parfaire leur connaissance des cultures des autres pays francophones et leur niveau de français et faciliter leur entrée dans le monde professionnel. 13

16 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE Attribution de bourses aux étudiants sortant de la filière pour poursuivre des études spécialisées ou doctorales. Perfectionnement linguistique et disciplinaire des enseignants de la filière. Pour en savoir plus : contactez le bureau régional le plus proche de chez vous (liste complète à la fin de cet ouvrage). LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE Mis en place par des universités partenaires et par l AUF, sur la demande des gouvernements des pays concernés, les instituts de la Francophonie dispensent en deux ans et au niveau du 3ème cycle des formations professionnelles ou doctorales, dans des domaines innovants et répondant à une demande spécifique régionale. Les instituts de la Francophonie sont des concentrations de moyens, de ressources matérielles et humaines dans des lieux privilégiés, gérés de manière multilatérale, où s effectuent des recherches de haut niveau et où sont proposées des formations d excellence. L enseignement est dispensé en français, et parfois dans la langue du pays. Un enseignement de l anglais est également assuré. L objectif est ainsi de former des étudiants trilingues dans les domaines les plus innovants sur le plan économique, technologique et scientifique, afin de leur permettre une meilleure intégration sur le marché du travail. Il ont également vocation à développer des projets d études et de recherchedéveloppement, en relation avec les problèmes liés au développement des pays de la région et à favoriser l émergence d équipes de recherche et de laboratoires. Régionaux dans un premier temps, ces instituts ont également une vocation internationale puisque les étudiants francophones de tous les pays peuvent s y inscrire. Les instituts de la Francophonie octroient, sous certaines conditions, des bourses à leurs étudiants. 14

17 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE INSTITUT DE LA FRANCOPHONIE POUR L ENTREPRENEURIAT (IFE) : MAURICE L IFE dispense un enseignement de 3ème cycle, en formation initiale et continue. En plus de former des créateurs d entreprise et gestionnaires de jeunes pousses, il contribue au développement économique de la région océan Indien. Il vise enfin à la création d un réseau de tuteurs (experts et acteurs économiques) susceptibles d accompagner le développement des projets élaborés par les étudiants. 1 - ÉTUDIANT 1 L IFE s adresse : aux étudiants de toutes disciplines porteurs de projets de création ou de reprise d entreprise ou souhaitant développer en tant que salariés des projets innovants de type entrepreneurial ; aux étudiants souhaitant occuper une position de conseil en création d entreprise, et aux candidats exerçant déjà une activité professionnelle de ce type et soucieux de développer leur expertise dans ce domaine ; aux cadres d entreprises désireux de créer leur propre entreprise ou de reprendre une entreprise existante. La sélection se fait sur dossier, épreuves écrites et entretiens. La première année est réservée à l acquisition des connaissances et à la préparation du projet. La seconde année est celle de la mise œuvre du projet et de son accompagnement à travers un suivi personnalisé et des séminaires à caractère professionnel. La formation est assurée par des professeurs permanents, des conférenciers (professeurs et chercheurs) des pays francophones venant en mission assurer un module d enseignement, et des experts issus du monde professionnel et socio économique régional, chargés plus particulièrement du tutorat et du suivi personnalisé des projets. Pour tout renseignement : info@mu.auf.org ou adressez-vous au bureau de l Agence le plus proche de chez vous. 15

18 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE INSTITUT DE LA FRANCOPHONIE POUR L ADMINISTRATION ET LA GESTION (IFAG) : SOFIA L IFAG a pour mission de former de futurs entrepreneurs et des cadres des organisations publiques et privées ainsi que des gestionnaires de structures de santé aux méthodes modernes de gestion afin de contribuer au développement des pays de la région Europe centrale et orientale. Animées par une équipe internationale, les études à l IFAG sont du niveau d un troisième cycle universitaire et s adressent aux titulaires d un diplôme d études supérieures. Elles conduisent à l obtention du Master administration des entreprises et du Master en Management de la santé délivrés par l Université de Nantes. La sélection est faite chaque année, sur dossier de candidature, test écrit et entretien. Les enseignements sont assurés par des professeurs des universités bulgares, des professionnels dirigeants d entreprises ou cadres des administrations présents en Bulgarie et des professeurs invités en provenance d universités partenaires. Les étudiants et professeurs disposent de l accès à des sources variées d informations par l utilisation d un parc important d ordinateurs et du réseau Internet. La coopération étroite avec le centre d accès à l information abrité par l institut permet de disposer d un pôle de haute compétence dans le domaine des technologies de l information et de la communication. Pour répondre à la demande des professionnels en activité dans les administrations ou les entreprises, l institut propose un programme de formation continue (échelonné sur deux ans) adapté aux contraintes de ces auditeurs. Suite à cette formation, les étudiants sélectionnés peuvent préparer une thèse de doctorat en sciences de gestion au sein de la filière doctorale de l IFAG. Il s agit de former, à et par la recherche, des professeurs de gestion pour les universités de la région, suivant le principe de co-tutelles de thèse. Pour tout renseignement : info@bg.auf.org ou adressez-vous au bureau de l Agence le plus proche de chez vous. 16

19 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE INSTITUT DE LA FRANCOPHONIE POUR LA MÉDECINE TROPICALE (IFMT) : VIENTIANE Spécialisé dans le traitement, la prévention et le contrôle des pathologies prioritaires dans les régions péri-équatoriales, l IFMT forme des praticiens et des experts à la recherche et à l intervention dans le domaine de la médecine tropicale. La formation conduit à l obtention d un Mastère de Médecine Tropicale et Santé Internationale. Le recrutement se fait par concours, une prime d encouragement étant attribuée aux meilleurs étudiants. Les candidats doivent être titulaires d un diplôme de médecine, de pharmacie, de vétérinaire, de chirurgie dentaire ou d autres sciences de la santé correspondant à un 2ème cycle. La formation fait une large place à l apprentissage actif de compétences et à la résolution de problèmes, y compris sur Internet. Elle est adaptée aux objectifs des participants à travers l élaboration d un projet individuel et des stages pratiques d au moins 7 mois durant les deux années de formation. La recherche se développera en priorité autour des projets de diplômes que les participants mettront en œuvre après leur formation à l IFMT. 1 - ÉTUDIANT 1 Pour tout renseignement : info@la.auf.org ou adressez-vous au bureau de l Agence le plus proche de chez vous. 17

20 1 VOUS VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE INSTITUT DE LA FRANCOPHONIE POUR L INFORMATIQUE (IFI) : HANOI L IFI a pour objectif la formation en deux ans d ingénieurs de haut niveau dans les domaines de l informatique avancée, capables de rejoindre le milieu industriel ou de poursuivre des études doctorales. Il s agit également de développer des activités de recherche dans la région Asie du Sud-Est en accueillant des doctorants, en organisant des équipes et en soutenant les équipes existantes, avec l appui des universités et centres de recherche des pays francophones. Le diplôme de l IFI, de niveau DEA reconnu par les universités des pays francophones, permet aux meilleurs étudiants de préparer une thèse. Le recrutement s effectue sur concours. Les candidats doivent être titulaires d un diplôme universitaire dans le domaine de l informatique ou des mathématiques. Depuis deux ans, l IFI s est engagé dans un programme de formation à distance à destination des entreprises. Depuis janvier 2006, l IFI organise également des formations à la recherche. La formation de deux ans, incluant un stage de 6 mois en entreprise, s organise en deux temps : Première année : tronc commun, notions de bases conceptuelles et techniques en informatique ; Deuxième année : spécialisation dans l une des trois options suivantes : - Ingénierie des systèmes d information - Ingénierie des systèmes communicants - Ingénierie du logiciel Les candidats non francophones peuvent accéder à l une des trois classes préparatoires (situées à Hanoi, Huê et Hô Chi Minh-Ville), délivrant une formation accélérée d un an au français. Pour tout renseignement : info@vn.auf.org ou adressez-vous au bureau de l Agence le plus proche de chez vous. 18

21 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES CRES LES CENTRES RÉGIONAUX D ENSEIGNEMENT SPÉCIALISÉ Ces structures implantées dans une faculté, une grande école ou un institut, assurent des formations spécialisées par région dans les domaines relatifs au développement rural et agricole (CRESA) et à l énergie et à l environnement (CRESE) avec l aide de consortiums d établissements du Nord. A ce titre, les CRESA/CRESE dispensent des formations d excellence du niveau d une première année de troisième cycle à vocation professionnelle (DESS) et à caractère régional dans les pays du Sud. Ils forment ainsi des cadres supérieurs aptes à participer au développement rural et économique national, rompus aux spécificités du climat et du monde rural sur le continent africain. 1 - ÉTUDIANT 1 Les CRESA/CRESE dispensent aussi des formations ponctuelles ou modulaires de perfectionnement pour cadres supérieurs, techniciens, responsables placés devant un besoin de formation permanente (séminaires, ateliers, stages). a) Centres Régionaux d Enseignement Spécialisé en Agriculture (CRESA) Il existe actuellement quatre CRESA, tous implantés sur le continent africain. Lieux d implantation et filières : CRESA de Rabat (Maroc) : Institut Agronomique Vétérinaire Hassan II Filière : «Irrigation et maîtrise de l eau» Pour tout renseignement, adressez-vous au Bureau Europe de l Ouest et Maghreb ou au Campus numérique francophone de Rabat. 19

22 1 VOUS VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES CRES CRESA de Ouagadougou (Burkina Faso) : École Inter-États d Ingénieurs en Équipement rural Deux filières en alternance : «Informatique appliquée aux sciences de l eau», «Eau pour l agriculture et approvisionnement des communautés». Pour tout renseignement, adressez-vous au Bureau Afrique de l Ouest ou au Campus numérique francophone de Ouagadougou. CRESA de Niamey (Niger) : Faculté des Sciences Agronomiques de l Université Abdou Moumouni de Niamey Filière : «Protection de l Environnement et Amélioration des Systèmes agraires sahéliens» Pour tout renseignement, adressez-vous au Bureau Afrique de l Ouest ou au campus numérique francophone de Niamey. CRESA de Yaoundé (Cameroun) : Antenne de Nkolbisson de la Faculté d agronomie et des sciences agricoles de l Université de Dschang Filières : «Valorisation industrielle du bois» ; «Aménagement et Gestion participative des ressources forestières» et «Etudes d impacts environnementaux» Pour tout renseignement, adressez-vous au Bureau Afrique Centrale ou au Campus numérique francophone de Yaoundé. b) Centre Régional d Enseignement Spécialisé en Energie (CRESE) École Supérieure Polytechnique de l Université Cheikh Anta Diop de Dakar Filière : «Maîtrise de l énergie électrique et de son environnement» Pour tout renseignement, adressez-vous au Bureau Afrique de l Ouest ou au Campus numérique francophone de Dakar. Sélection des étudiants : La sélection des étudiants a lieu au second trimestre universitaire, sur dossier et sur appel à candidatures dans les pays du Maghreb et d Afrique subsaharienne (pour chaque filière, de 10 à 20 étudiants maximum sont sélectionnés par promotion). Niveau de recrutement : Pour les CRESA : Bac + 4 années d études en agronomie générale, en génie rural ou en génie civil (formation maîtrise ou ingénieur) ; en fin de formation ou avec plusieurs années d expérience professionnelle. Pour le CRESE : Ingénieurs de la spécialité ; diplômes de Maîtrise de physique, de physique appliquée, d électronique... à des personnes justifiant d une expérience professionnelle dans le domaine. 20

23 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - FORMATIONS DOCTORALES Durée et déroulement des études : 15 mois, répartis comme suit : 9 mois de formation théorique et pratique (actuellement à Rabat : 18 mois) ; 6 mois de stage en entreprise (si possible dans le pays d origine de l étudiant) FORMATIONS DOCTORALES 1 - ÉTUDIANT 1 Ces formations régionales se déroulent sur une durée d au moins 3 ans. De caractère régional, elles sont constituées et mises en œuvre par des consortiums d établissements du Nord et de la région d implantation dans le cadre d un partenariat. L équipe enseignante provient tant des établissements de la région que d établissements de pays du Nord. La mise en commun des ressources disciplinaires permet de former dans les meilleures conditions à et par la recherche. Les formations doctorales consistent en la réalisation de travaux de recherche et le suivi d enseignement et séminaires permettant conduisant à la préparation et à la soutenance d une thèse de préférence en co-tutelle. Détail des formations doctorales : Pays d Europe centrale et orientale École doctorale en gestion à Sofia (à l IFAG) École doctorale en sciences sociales à Bucarest Gabon : École doctorale en maladies infectieuses et tropicales à Franceville (en cours de réouverture) Viêtnam : 3ème cycle : master en droit de la coopération économique et une filière en architecture 21

24 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE Depuis plus de dix ans, l AUF s est résolument engagée dans le champ des technologies de l information et de la communication, comme en témoignent les nombreux campus numériques francophones et centres d accès à l information (des campus numériques «junior») qu elle a installés dans les pays du Sud et de l Est. En conformité avec ses missions, l AUF a eu à cœur d intégrer les nouvelles technologies éducatives (NTE) dans les pratiques pédagogiques et de faciliter l accès aux formations ouvertes et à distance (FOAD). L expression «formations ouvertes et à distance» désigne des cursus suivis à distance (en ligne sur Internet) débouchant sur les diplômes d État ou d université. Les «nouvelles technologies éducatives» désignent quant à elles des cours et des ressources scientifiques utilisant les technologies de l information et de la communication et utilisables en auto-formation. Servant à réviser et approfondir les cours, ces ressources sont disponibles sur Internet ou sur cédérom. Les campus numériques francophones et les centres d accès à l information offrent les infrastructures techniques nécessaires au suivi de ces formations depuis les pays en émergence. CURSUS EN LIGNE Pour chaque formation, un appel à candidatures est lancé au printemps pour une inscription à la rentrée suivante. La présentation des formations, leurs conditions d accès et les formulaires de candidatures sont disponibles sur le site Internet : Pour tout renseignement sur les modalités de candidatures ou de partenariat, envoyez un message à : foad@auf.org Plus de quarante diplômes, délivrés par des Universités françaises, canadiennes, sénégalaises, camerounaises sont actuellement proposés aux étudiants, ainsi qu aux professionnels en formation continue. L AUF offre des allocations d études à distance aux meilleurs candidats sélectionnés. Toute personne désireuse de se former à distance pourra bénéficier d un prix préférentiel, accordé par les Universités diplômantes. Chaque appel à candidatures destiné aux étudiants et apprenants est accompagné d un «appel à tuteurs» destiné aux enseignants. L objectif de l Agence universitaire de la Francophonie est d intégrer, après une phase de formation de formateurs, des enseignants du Sud et de l Est dans les équipes pédagogiques des diplômes proposés. 22

25 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE Voici quelques licences proposées : Licence professionnelle Concepteur-manager de services sur Internet Diplôme d État de l Université de Limoges. Niveau L3 (dernière année de licence). Pour l intégration des TIC dans les entreprises, les collectivités locales, l administration... Licence E-MIAGE Diplôme d État délivré par un consortium d une vingtaine d universités (les IUP MIAGE généralement). Filière professionnelle des Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises. 1 - ÉTUDIANT 1 Licence Education et promotion de la santé Diplôme d État délivré par l Université de Franche-Comté. Pour les professionnels de la santé et du travail social (ONG ). Licence commerce et vente Diplôme d État délivré par l Université de La Rochelle pour un consortium de 9 établissements. Spécialisation commerciale. 23

26 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE Voici quelques masters proposés : Master UTICEF (Utilisation des TIC pour l enseignement et la recherche) Diplôme d État de l Université Louis Pasteur. Pour spécialiser les enseignants dans la formation à distance. Niveau M2. Master professionnel E-MIAGE Diplôme d État délivré par un consortium d une vingtaine d universités (les IUP MIAGE généralement). Première année du Master. Filière professionnelle des Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises. Master Droit international et comparé de l environnement Diplôme d État de l Université de Limoges. Niveau M2. Pour les acteurs des aspects juridiques de l environnement. Master AIGEME (Gestion, Etudes, Multimédia, E-formation) Diplôme d État de l Université de Marne la Vallée. Niveau M1. Formation généraliste et professionnalisante, à la fois technique et méthodologique. Master recherche en sciences de l éducation Diplôme d État de l Université de Rouen (avec consortium francophone international). Sur 2 ans, dans l optique d une poursuite en thèse. DESS en droit du cyber-espace africain Diplôme de l Université Gaston Berger (Saint-Louis, Sénégal) sur le droit de l Internet. FORMATIONS PRÉSENTIELLES L'Agence universitaire de la Francophonie organise au sein de ses différentes implantations des formations présentielles aux Technologies de l information et de la communication. Ces formations, d une durée de 5 à 7 jours, sont conçues pour répondre à trois types de besoins, organisés dans une logique "métiers" sur la base d une méthodologie reposant sur l apprentissage par problèmes : Axe 1 : Administration système et réseau Axe 2 : Conception, création et gestion de systèmes d information Axe 3 : Développement des technologies éducatives 24

27 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE Différents niveaux de formation sont proposés : débutant, avancé et expertise. L axe 1 apporte la maîtrise méthodologique et technique des systèmes et réseaux ainsi que de leur interconnexion. Il met en œuvre des matériels de connexion et de routage. Les logiciels couramment utilisés sont les outils de gestion de protocoles, de supervision, de mesure, d administration de réseau et les applications standards de communication. L AUF utilise et fait la promotion de Linux et des logiciels libres. L axe 2 apporte la maîtrise méthodologique et technique pour la production et la publication d informations ou de cours en ligne. Il familiarise avec le langage du Web, la mise en place des services en ligne, l exploitation des données d un système d information, la conception et la réalisation de cours multimédia. Il met en œuvre des matériels de production et de restitution multimédia (voix, images, données). L axe 3 apporte la maîtrise méthodologique et technique de création d enseignements utilisant les TIC ou de dispositifs d enseignement à distance. Il permet de se former aux méthodes de la formation ouverte et à distance : travail collaboratif, tutorat synchrone ou asynchrone. 1 - ÉTUDIANT 1 CENTRES LINUX ET LOGICIELS LIBRES POUR LE DÉVELOPPEMENT Cette action s adresse aux enseignants et aux étudiants chercheurs des institutions membres et à leurs partenaires. Les actions ont pour objectif principal le développement au Sud de projets multilatéraux favorisant l utilisation des logiciels libres. Ils sont menés pour chaque Centre Linux par un groupe de partenaires comportant au minimum quatre acteurs parmi lesquels le Campus numérique Francophone concerné, deux universités / établissements d enseignement ou de recherche membres de l AUF, de pays différents, dont au moins un du Sud ou de l Est. Les activités des centres linux et logiciels libres pour le développement (C3LD) s articulent autour de 3 axes : Sensibilisation : s adjoindre à une association nationale Linux et logiciels libres pour monter des actions de sensibilisation à l utilisation des logiciels libres. Si l association locale est inexistante dans le pays, il participera à sa création Formation : Dispenser des formations de préparation aux examens LPI (Linux Professional Institute) sur l administration réseau sous Linux. Découvrez le LPI sur le site < Développement : Réaliser des projets de développement de solutions logicielles libres. 25

28 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE AUTO-FORMATION L Agence universitaire de la Francophonie favorise la création de cours en ligne, complémentaires des cursus traditionnels, soit en réunissant des consortium de production, soit en finançant le travail d enseignants du Sud et de l Est à travers son initiative «micro-projets» ; Voici quelques exemples de contenus pédagogiques développés grâce au partenariat de l AUF. Les trois premiers sont des cours, le quatrième est un site portail de ressources scientifiques. GEnet : ( Sujet : Mise en œuvre d un véritable réseau, basé sur l enseignement de la génétique pour les étudiants de premier et second cycles en biologie, santé, agronomie et sciences naturelles. OPEA-MAT : ( Sujet : Programme destiné à être utilisé en auto-formation. Complémentaire des cours, il développe pour les élèves ingénieurs l enseignement des mathématiques avec de nombreux exercices interactifs. STATnet : ( Sujet : Site de statistiques avec des présentations, développements, résumés, exercices interactifs, lexique, etc. Des téléchargements offrent la possibilité de rapatrier à distance des cours, des exercices, des utilitaires de statistiques... CISMEF : ( Sujet : Site portail de ressources médicales francophones (catalogue et index des sites médicaux en français), coordonné par le Centre hospitalier universitaire de Rouen. 26

29 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE Les Micro-projets : (voir page 34) sont disponibles sur les sites internet des campus numériques francophones dont vous trouverez la liste sur : ou bien sûr le site dédié aux cours en ligne : De nombreuses autres ressources scientifiques sont disponibles dans les campus numériques francophones et les centres d accès à l information. Pour tout renseignement sur les modalités de participation à cette production et utilisation de contenu pédagogique francophone, envoyez un message à l adresse : nte@auf.org 1 - ÉTUDIANT 1 27

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31 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Introduction p. 30 PUBLIER 1. Ouvrages p Revues p Hébergement de sites scientifiques p Aide à la réalisation de micro-projets p. 34 PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS 1. Pourquoi des réseaux de chercheurs? p Fonctionnement p Devenir membre p Présentation des réseaux p. 39 a) Les réseaux concernant la langue française, la diversité culturelle et linguistique p. 39 b) Les réseaux contribuant au développement.... p. 45 c) Les réseaux visant à promouvoir l état de droit.. p Mobilités de réseaux p Réseau transversal p. 54 TROUVER UN APPUI POUR MENER DES PROJETS DE COOPÉRATION SCIENTIFIQUE OBTENIR DES FONDS POUR SES TRAVAUX DE RECHERCHE CONCOURIR AUX PRIX SCIENTIFIQUES PARTIR EN MISSION D APPUI OU D ENSEIGNEMENT COMPLÉTER SA FORMATION 1. Mobilités académiques internationales p. 61 a) Bourses de perfectionnement à la formation.... p. 62 b) Bourses de perfectionnement à la recherche.... p Formations aux technologies de l information et de la communication p. 63 a) Formations ouvertes et à distance p. 63 b) Formations aux TIC p. 66 c) Passeport TIC pour le développement p. 68 d) Préparation de l agrégation p CHERCHEUR OU ENSEIGNANT 29