AUF. Agence universitaire de la Francophonie MODE D EMPLOI

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1 AUF Agence universitaire de la Francophonie MODE D EMPLOI

2 L AUF MODE D EMPLOI AVANT-PROPOS Avant-propos Chers collègues, chers étudiants, et vous tous qui êtes impliqués ou désirez l être dans le développement de l espace universitaire francophone, j ai le plaisir de vous remettre ce nouveau mode d emploi de l Agence universitaire de la Francophonie (AUF). Ce guide est organisé en fonction de vos besoins et de vos attentes. Vous y trouverez notamment tous les détails et les procédures à suivre pour participer aux programmes de l AUF et pour profiter des nombreux services qu elle met à votre disposition par le biais de ses bureaux régionaux. Parce que nous avons voulu que l AUF soit une association qui répond aux attentes de ses membres, ses programmes de coopération ont été refondus, réorganisés et rénovés. Fidèles au Cadre stratégique décennal de la Francophonie et à la programmation quadriennale ( ), les programmes de l AUF visent notamment à soutenir : le renforcement institutionnel et scientifique des universités du Sud, avec une attention particulière pour l Afrique et la Caraïbe ; l émergence de lieux d excellence au Sud ; la mobilité des étudiants (particulièrement au niveau du master et du doctorat), des enseignants et des chercheurs grâce à un programme diversifié de bourses adaptées aux différents publics ; les réseaux de chercheurs et les réseaux institutionnels (doyens et directeurs) de façon à consolider le maillage et les échanges entre tous les acteurs de la communauté universitaire ; l harmonisation de son offre de formation (filières «classiques», instituts, centres d enseignement spécialisé) et le développement de formations ouvertes et à distance. Le présent document est dans une forme correspondant à la première étape de la mise en place de la programmation quadriennale. La prochaine édition de ce guide sera en harmonie avec les nouvelles priorités définies par l Agence. Ce mode d emploi est un outil pratique et cohérent qui accompagnera et soutiendra toutes celles et ceux qui veulent se former et faire avancer la science en français. Michèle Gendreau-Massaloux, Recteur de l Agence universitaire de la Francophonie

3 L AUF MODE D EMPLOI L AUF EN QUELQUES CHIFFRES L AUF en quelques chiffres L AUF réunit plus de 600 établissements d enseignement supérieur et de recherche partiellement ou entièrement de langue française, issus de plus de 65 pays répartis sur les 5 continents. L AUF, ce sont 9 bureaux régionaux, 7 antennes et délégations, et 41 campus numériques francophones et centres d accès à l information ouverts ou en cours d ouverture. L AUF, ce sont près de bourses attribuées par an, 21 réseaux de chercheurs, 14 réseaux institutionnels, 16 pôles d excellence, plus de 60 filières francophones, 4 instituts, 5 centres régionaux d enseignement spécialisé et de nombreuses formations doctorales. Que vous soyez étudiant, chercheur, enseignant ou que vous dirigiez une institution d enseignement supérieur ou de recherche, l AUF est depuis 45 ans votre meilleur partenaire pour construire un espace scientifique en langue française et donner à votre travail une véritable dimension internationale. 1

4 L AUF MODE D EMPLOI SOMMAIRE I. VOUS ÊTES ÉTUDIANT p. 5 Obtenir une bourse de mobilité internationale p Bourses de formation p. 8 a) Bourses de formation initiale p. 8 b) Bourses de formation à la recherche p Bourses de stage p. 9 a) Bourses de stage professionnel p. 9 b) Bourses de stage culturel p. 9 Étudier en français p Les filières francophones p Les instituts internationaux de la Francophonie p Les centres régionaux d enseignement spécialisé p Les formations doctorales p Les formations ouvertes et à distance p. 22 a) Cursus en ligne p. 22 b) Formations présentielles p. 24 c) Centres Linux et logiciels libres pour le développement p. 25 d) Auto-formation p. 26 II. VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT p. 29 Publier p Ouvrages p Revues p Hébergement de sites scientifiques p Aide à la réalisation de micro-projets p. 34 Participer à un réseau de chercheurs p Pourquoi des réseaux de chercheurs? p Fonctionnement p Devenir membre p Présentation des réseaux p. 39 a) Les réseaux concernant la langue française, la diversité culturelle et linguistique p. 39 b) Les réseaux contribuant au développement durable p. 45 c) Les réseaux visant à promouvoir l état de droit p Mobilités de réseaux p Un réseau transversal p. 54 Trouver un appui pour mener des projets de coopération scientifique p. 55 Obtenir des fonds pour ses travaux de recherche p. 58 Concourir aux prix scientifiques p. 59 Partir en mission d appui ou d enseignement p. 60 Compléter sa formation p Mobilités académiques internationales p. 61 a) Bourses de perfectionnement à la formation p. 62 b) Bourses de perfectionnement à la recherche p Formation aux nouvelles technologies éducatives et aux technologies de l information p. 63 a) Formations ouvertes et à distance p. 63 b) Formations aux TIC p. 66 c) Passeport TIC pour le développement p. 68 d) Préparation de l agrégation p. 69 2

5 L AUF MODE D EMPLOI SOMMAIRE III. VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE p. 71 Devenir membre de l AUF p Qui peut devenir membre de l AUF? p Comment devenir membre de l AUF? p. 74 Adhérer à un réseau institutionnel p Qu est-ce qu un réseau institutionnel? p Fonctionnement p Actions menées p Comment adhérer? p. 77 Renforcer les capacités des institutions du Sud p Bénéficier d un renforcement institutionnel, académique ou administratif p Bénéficier de missions d appui ou d enseignement p. 84 Devenir partenaire p Pourquoi des partenariats? p Quels partenariats actuellement? p Qui contacter? p. 86 Solliciter un soutien à une manifestation ou à un colloque scientifique p. 87 L appui aux Pôles d excellence régionaux p. 88 IV. ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE p. 91 Accéder à l information académique et pédagogique p La liste de discussion Framonde p Le Bulletin Le français à l université p L agenda scientifique p La rubrique Actualités p. 96 Édition et diffusion p Édition p. 97 a) Politique éditoriale p. 97 b) Présentation des publications p Diffusion p. 102 a) Diffusion commerciale p. 102 Référencement et accès à l information scientifique et technique et aux ressources pédagogiques p L Infothèque francophone p Système d accès aux banques de données d information scientifique et technique et fourniture de documents primaires p. 105 Les centres d accès à l information et les campus numériques francophones.p Présentation p Objectifs p Fonctions et services p Implantations p Public p

6 L AUF MODE D EMPLOI SOMMAIRE V. COORDONNÉES ET SITES INTERNET p. 113 Coordonnées p Coordonnées des bureaux et antennes de l Agence universitaire de la Francophonie p Coordonnées des centres d accès à l information et des campus numériques francophones p. 124 Adresses des sites de l AUF p Le site institutionnel de l AUF p Les sites liés aux programmes p. 137 CONCLUSION p

7 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT Introduction p ÉTUDIANTS OBTENIR UNE BOURSE DE MOBILITÉ INTERNATIONALE 1. Bourses de formation p. 8 a) Bourses de formation initiale p. 8 b) Bourses de formation à la recherche p Bourses de stage p. 9 a) Bourses de stage professionnel p. 9 b) Bourses de stage culturel p. 9 ÉTUDIER EN FRANÇAIS 1. Les filières francophones p Les instituts internationaux de la Francophonie.. p Les CRES p Les formations doctorales p Les formations ouvertes et à distance p. 22 a) Cursus en ligne p. 22 b) Formations présentielles p. 24 c) Centres Linux et logiciels libres pour le dév.... p. 25 d) Auto-formation p. 26 5

8 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT INTRODUCTION Bienvenue dans le réseau universitaire! Langue de communication scientifique et de dialogue des cultures, le français est aujourd hui utilisé pour l enseignement et la recherche à travers les cinq continents. En tant qu association d universités francophones, l AUF n a eu de cesse depuis sa création de permettre aux étudiants de toute la Francophonie d accéder à des formations d excellence afin de préparer au mieux leur vie professionnelle, mais aussi d appuyer les départements universitaires de français. Pour permettre aux étudiants d aller étudier à l étranger, l AUF a mis en place un important dispositif de bourses de mobilité, tel que décrit en page 7. Afin de proposer à chacun des études de qualité, quelle que soit sa zone géographique de formation, l AUF soutient de nombreuses filières, formations doctorales et instituts de la Francophonie dans les pays du Sud et de l Europe centrale et orientale. Ces cursus bénéficient de consortiums d appui impliquant des établissements du Nord comme du Sud, donnant lieu aussi souvent que possible à une co-diplômation. Le recours aux technologies de l information et de la communication permet également de s affranchir des distances et de s inscrire à des formations à distance. Vous trouverez tout cela en détail en page 22. Enfin, l AUF s est dotée de nombreux centres, spécifiquement dédiés à ces technologies innovantes, proposant des services liés à Internet tels que la consultation d articles scientifiques ou la mise en relation avec d autres étudiants à travers le monde. Pour ces services, lisez le chapitre IV, en pages 105 et 110, consacrées à l information scientifique et technique. 6

9 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT OBTENIR UNE BOURSE DE MOBILITÉ INTERNATIONALE OBTENIR UNE BOURSE DE MOBILITÉ INTERNATIONALE L AUF propose des aides pour effectuer vos études à l étranger. Plusieurs types de bourses sont offerts pour favoriser la mobilité des étudiants. Le programme de mobilité de l AUF vise à promouvoir le développement et la diversité culturelle. 1 - ÉTUDIANTS 1 Attention! Les bourses sont attribuées soit sur appels à candidatures, soit dans le cadre d actions spécifiques soutenues! par l AUF (instituts, filières, écoles doctorales, etc.), selon un calendrier et des modalités disponibles dans les bureaux régionaux de l AUF. Les candidatures spontanées ne seront pas retenues. Où retirer son dossier de candidature? Les dossiers de candidature sont à retirer auprès des services compétents de votre institution, ou encore auprès du bureau régional, centre d accès à l information ou campus numérique francophone de l AUF le plus proche de chez vous. Vous pouvez aussi le télécharger aux formats Word, Excel ou PDF sur le site de l AUF à l adresse : Conditions de candidature : Être régulièrement inscrit dans un établissement membre de l AUF ( ; Produire l ensemble des pièces demandées et déposer le dossier de candidature dûment rempli dans les délais impartis. Critères de sélection des candidatures : Les candidats sont sélectionnés en fonction de la qualité pédagogique de leur dossier (notes, motivation, avis du doyen ou du directeur d établissement). La priorité est donnée aux mobilités Sud-Sud, puis Nord-Sud, puis Sud-Nord. Les dossiers concernant des femmes, dont la qualité scientifique est égale à celle des hommes, seront examinés en priorité. La demande doit s inscrire dans les politiques régionales de développement et être cohérente avec les besoins des universités d origine et d accueil. Procédure : Les candidats font valider leur dossier par leur établissement d origine. Les dossiers sont alors transmis aux bureaux régionaux de l AUF qui les soumettent à la sélection d une commission régionale d experts. Les listes des candidats retenus sont mises en ligne sur le site Internet de l AUF et chaque candidat est averti par courrier. 7

10 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT OBTENIR UNE BOURSE DE FORMATION Typologie des bourses proposées aux étudiants : BOURSES DE FORMATION Les mobilités de formation s effectuent au sein du réseau des établissements membres de l AUF et conduisent les étudiants francophones à l extérieur de leur pays, dans ou en dehors de leur région. BOURSES DE FORMATION INITIALE Définition : Elles permettent aux étudiants de suivre une partie de leur cursus au niveau du master (master 1 ou 2) ou équivalent (maîtrise, DEA, DESS) dans une institution membre de l AUF ( située dans un pays autre que leur pays d origine et dans des champs disciplinaires en relation avec les priorités du pays d origine en termes de développement. Modalités de mise en oeuvre : La priorité est donnée aux mobilités de formation initiale qui s inscrivent dans un cursus de type «master» s articulant autour de crédits capitalisables. En ce cas, la mobilité est ouverte à des étudiants, inscrits dans une université membre, souhaitant suivre une partie de leur cursus de niveau master (1 ou 2) dans une université étrangère afin d y acquérir des crédits capitalisables pour l obtention d un diplôme de type master délivré par l université d origine. Les crédits obtenus dans l université d accueil sanctionneront des enseignements délivrés ou des stages encadrés par celle-ci. Le séjour sera d une courte durée (inférieure à 6 mois) et non renouvelable. Un étudiant ne pourra donc bénéficier de ce dispositif qu une seule fois au cours de son master. Toutefois, lorsque, dans une région, les universités n ont pas (ou très peu) mis en œuvre de cursus compatibles avec le système «master» avec crédits capitalisables, l AUF offrira des bourses de formation initiale présentant des caractéristiques classiques. Ces bourses conduiront un étudiant pour suivre un enseignement d une durée d un à deux semestres académiques (soit un maximum de 10 mois, sauf cas d examen reporté en septembre) au niveau de la maîtrise ou d un DESS ou d un DEA. Ces bourses ne sont pas renouvelables. 8

11 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT OBTENIR UNE BOURSE DE STAGE BOURSES DE FORMATION À LA RECHERCHE Définition : Ces bourses s adressent aux étudiants titulaires d un master ou équivalent (DEA) qui poursuivent leurs études en vue de préparer et de soutenir une thèse de doctorat. Cette mobilité doit favoriser les thématiques prioritaires, en termes de développement, pour les régions du Sud et viser, si possible, la co-tutelle ou la co-direction. En tout état de cause, le protocole de recherches doit nécessairement prévoir que les travaux soient menés, chacune des trois années pendant lesquelles la bourse est attribuée, dans la région d origine et dans la région d accueil. 1 - ÉTUDIANT 1 Modalités de prise en charge : Ces bourses couvrent la période de préparation à la thèse (3 années maximum à compter de la première inscription en thèse). La bourse est accordée pour une durée de 10 mois renouvelable deux fois au maximum, sous réserve des résultats obtenus et de l évaluation annuelle faite par l AUF. Les boursiers alterneront leur séjour entre la région d origine et la région d accueil suivant le protocole défini. Objectif : Il s agit de permettre aux étudiants d accroître leurs perspectives d avenir professionnel en bénéficiant d une vision différente de celle de leurs propres traditions et environnements nationaux. Ces bourses ont aussi vocation à servir, d une façon ou l autre, le développement et la diversité culturelle. BOURSES DE STAGE PROFESSIONNEL Objectif : Découvrir le monde de l entreprise au sein de l espace francophone et faciliter l insertion professionnelle. Durée : Trois mois maximum. BOURSES DE STAGE Public : Jeunes diplômés de master 1-2 (ou équivalent) des programmes soutenus par l AUF. BOURSES DE STAGE CULTUREL Ces bourses, dont l objectif est de parfaire les connaissances linguistiques et culturelles des étudiants, ne sont pas couramment pratiquées. 9

12 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES FILIÈRES FRANCOPHONES ÉTUDIER EN FRANÇAIS L AUF soutient des filières universitaires dans tout l espace francophone, ainsi que plusieurs instituts et formations doctorales. Elle propose, en outre, des formations à distance, des cours en ligne et des programmes d auto-formation grâce aux technologies de l information et de la communication. Dans toutes ses actions, l AUF répond à une double exigence de co-développement et d excellence : co-développement dans la mesure où ces formations sont le fruit du travail de consortiums pédagogiques impliquant des établissements de pays du Nord et du Sud ; excellence car il s agit de former des individus hautement qualifiés, capables de structurer et d accélérer le développement. LES FILIÈRES FRANCOPHONES Une filière francophone, qu est-ce que c est? Implantées au sein d universités du Sud par l AUF, les filières francophones sont des cursus de formation supérieure à vocation professionnalisante, recrutant généralement après le baccalauréat et délivrant des diplômes de niveau Licence ou Master. Filières nationales, voire régionales, elles permettent d étudier en français dans des pays où ce dernier n est généralement pas la langue d enseignement, et ce dans de nombreuses disciplines scientifiques en adéquation avec le marché de l emploi. Elles sont pour la plupart jumelées avec un consortium d établissements d Europe occidentale ou du Canada, voire du Maghreb et du Machrek, leur assurant un soutien pédagogique et scientifique. 10

13 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES FILIÈRES FRANCOPHONES POUR ÉTUDIER QUOI ET OÙ? 1 - ÉTUDIANT En Asie du Sud-Est : Cambodge : Biologie animale et recherches vétérinaires : 1 filière Biologie végétale et recherches agronomiques : 1 filière Géographie et aménagement : 1 filière Sciences chimiques : 1 filière Sciences physiques et mathématiques : 2 filières Laos : Mécanique et Génie des Matériaux : 1 filière Santé et recherche biomédicale : 1 filière Multidisciplinaire : 1 filière Electronique et Génie électrique : 1 filière Vietnam : Agro-alimentaire et Génie des Procédés : 5 filières Biologie animale et recherches vétérinaires : 1 filière Connaissance et gestion des ressources naturelles : 1 filière Géographie et aménagement : 2 filières Mécanique et Génie des Matériaux : 2 filières Santé et recherche biomédicale : 6 filières Sciences chimiques : 1 filière Sciences de gestion : 2 filières Sciences du tourisme : 1 filière Sciences économiques : 3 filières Sociologie : 1 filière Sciences juridiques (droit privé et des affaires) : 1 filière Sciences juridiques (droits publics, droits fondamentaux) : 2 filières Electronique et Génie électrique : 2 filières Sciences chimiques : 2 filières Sciences et Technologies de l Information et de la Communication : 3 filières Sciences physiques et mathématiques : 2 filières 1 11

14 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES FILIÈRES FRANCOPHONES En Europe centrale et orientale : Bulgarie : Science politique : 1 filière Electronique et Génie électrique : 1 filière Sciences chimiques : 1 filière Moldavie : Agro-alimentaire et Génie des Procédés : 1 filière Santé et recherche biomédicale : 1 filière Sciences de gestion : 1 filière Sciences économiques : 1 filière Sciences juridiques (droits publics, droits fondamentaux) : 1 filière Sciences et Technologies de l Information et de la Communication : 1 filière Pologne Science politique : 1 filière Roumanie : Mécanique et Génie des Matériaux : 1 filière Sciences de gestion : 1 filière Science politique : 1 filière Electronique et Génie électrique : 1 filière Multidisciplinaire : 1 filière 12

15 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES FILIÈRES FRANCOPHONES Autres filières : Algérie : Agro-alimentaire et qualité des aliments : 1 filière Haïti : Agro-alimentaire et Génie des Procédés : 1 filière Sciences et Technologies de l Information et de la Communication : 1 filière Ecotoxicologie et environnement : 1 filière Liban : Sciences de gestion : 2 filières Science économique : 1 filière Sciences juridiques (droits publics, droits fondamentaux) : 1 filière Science politique : 1 filière Sciences et Technologies de l Information et de la Communication : 1 filière Science informatique : 1 filière Maroc : Sciences du tourisme : 1 filière 1 - ÉTUDIANT 1 Ces filières francophones se sont affirmées comme des points d entrée privilégiés dans le monde du travail, grâce notamment à l encadrement pédagogique et linguistique exceptionnel dont elles bénéficient : Dotation pédagogique : des ouvrages sont remis aux étudiants (méthodes d apprentissage du français, ouvrages scientifiques de la discipline) ; Espace francophone multimédia mis à disposition de la filière par l établissement d accueil et animé par un responsable à plein temps : bibliothèque, télévision et vidéothèque, journaux en français, etc. ; Attribution de bourses de stage culturel (bourses d été) et professionnel afin de permettre aux étudiants de parfaire leur connaissance des cultures des autres pays francophones et leur niveau de français et faciliter leur entrée dans le monde professionnel. 13

16 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE Attribution de bourses aux étudiants sortant de la filière pour poursuivre des études spécialisées ou doctorales. Perfectionnement linguistique et disciplinaire des enseignants de la filière. Pour en savoir plus : contactez le bureau régional le plus proche de chez vous (liste complète à la fin de cet ouvrage). LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE Mis en place par des universités partenaires et par l AUF, sur la demande des gouvernements des pays concernés, les instituts de la Francophonie dispensent en deux ans et au niveau du 3ème cycle des formations professionnelles ou doctorales, dans des domaines innovants et répondant à une demande spécifique régionale. Les instituts de la Francophonie sont des concentrations de moyens, de ressources matérielles et humaines dans des lieux privilégiés, gérés de manière multilatérale, où s effectuent des recherches de haut niveau et où sont proposées des formations d excellence. L enseignement est dispensé en français, et parfois dans la langue du pays. Un enseignement de l anglais est également assuré. L objectif est ainsi de former des étudiants trilingues dans les domaines les plus innovants sur le plan économique, technologique et scientifique, afin de leur permettre une meilleure intégration sur le marché du travail. Il ont également vocation à développer des projets d études et de recherchedéveloppement, en relation avec les problèmes liés au développement des pays de la région et à favoriser l émergence d équipes de recherche et de laboratoires. Régionaux dans un premier temps, ces instituts ont également une vocation internationale puisque les étudiants francophones de tous les pays peuvent s y inscrire. Les instituts de la Francophonie octroient, sous certaines conditions, des bourses à leurs étudiants. 14

17 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE INSTITUT DE LA FRANCOPHONIE POUR L ENTREPRENEURIAT (IFE) : MAURICE L IFE dispense un enseignement de 3ème cycle, en formation initiale et continue. En plus de former des créateurs d entreprise et gestionnaires de jeunes pousses, il contribue au développement économique de la région océan Indien. Il vise enfin à la création d un réseau de tuteurs (experts et acteurs économiques) susceptibles d accompagner le développement des projets élaborés par les étudiants. 1 - ÉTUDIANT 1 L IFE s adresse : aux étudiants de toutes disciplines porteurs de projets de création ou de reprise d entreprise ou souhaitant développer en tant que salariés des projets innovants de type entrepreneurial ; aux étudiants souhaitant occuper une position de conseil en création d entreprise, et aux candidats exerçant déjà une activité professionnelle de ce type et soucieux de développer leur expertise dans ce domaine ; aux cadres d entreprises désireux de créer leur propre entreprise ou de reprendre une entreprise existante. La sélection se fait sur dossier, épreuves écrites et entretiens. La première année est réservée à l acquisition des connaissances et à la préparation du projet. La seconde année est celle de la mise œuvre du projet et de son accompagnement à travers un suivi personnalisé et des séminaires à caractère professionnel. La formation est assurée par des professeurs permanents, des conférenciers (professeurs et chercheurs) des pays francophones venant en mission assurer un module d enseignement, et des experts issus du monde professionnel et socio économique régional, chargés plus particulièrement du tutorat et du suivi personnalisé des projets. Pour tout renseignement : [email protected] ou adressez-vous au bureau de l Agence le plus proche de chez vous. 15

18 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE INSTITUT DE LA FRANCOPHONIE POUR L ADMINISTRATION ET LA GESTION (IFAG) : SOFIA L IFAG a pour mission de former de futurs entrepreneurs et des cadres des organisations publiques et privées ainsi que des gestionnaires de structures de santé aux méthodes modernes de gestion afin de contribuer au développement des pays de la région Europe centrale et orientale. Animées par une équipe internationale, les études à l IFAG sont du niveau d un troisième cycle universitaire et s adressent aux titulaires d un diplôme d études supérieures. Elles conduisent à l obtention du Master administration des entreprises et du Master en Management de la santé délivrés par l Université de Nantes. La sélection est faite chaque année, sur dossier de candidature, test écrit et entretien. Les enseignements sont assurés par des professeurs des universités bulgares, des professionnels dirigeants d entreprises ou cadres des administrations présents en Bulgarie et des professeurs invités en provenance d universités partenaires. Les étudiants et professeurs disposent de l accès à des sources variées d informations par l utilisation d un parc important d ordinateurs et du réseau Internet. La coopération étroite avec le centre d accès à l information abrité par l institut permet de disposer d un pôle de haute compétence dans le domaine des technologies de l information et de la communication. Pour répondre à la demande des professionnels en activité dans les administrations ou les entreprises, l institut propose un programme de formation continue (échelonné sur deux ans) adapté aux contraintes de ces auditeurs. Suite à cette formation, les étudiants sélectionnés peuvent préparer une thèse de doctorat en sciences de gestion au sein de la filière doctorale de l IFAG. Il s agit de former, à et par la recherche, des professeurs de gestion pour les universités de la région, suivant le principe de co-tutelles de thèse. Pour tout renseignement : [email protected] ou adressez-vous au bureau de l Agence le plus proche de chez vous. 16

19 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE INSTITUT DE LA FRANCOPHONIE POUR LA MÉDECINE TROPICALE (IFMT) : VIENTIANE Spécialisé dans le traitement, la prévention et le contrôle des pathologies prioritaires dans les régions péri-équatoriales, l IFMT forme des praticiens et des experts à la recherche et à l intervention dans le domaine de la médecine tropicale. La formation conduit à l obtention d un Mastère de Médecine Tropicale et Santé Internationale. Le recrutement se fait par concours, une prime d encouragement étant attribuée aux meilleurs étudiants. Les candidats doivent être titulaires d un diplôme de médecine, de pharmacie, de vétérinaire, de chirurgie dentaire ou d autres sciences de la santé correspondant à un 2ème cycle. La formation fait une large place à l apprentissage actif de compétences et à la résolution de problèmes, y compris sur Internet. Elle est adaptée aux objectifs des participants à travers l élaboration d un projet individuel et des stages pratiques d au moins 7 mois durant les deux années de formation. La recherche se développera en priorité autour des projets de diplômes que les participants mettront en œuvre après leur formation à l IFMT. 1 - ÉTUDIANT 1 Pour tout renseignement : [email protected] ou adressez-vous au bureau de l Agence le plus proche de chez vous. 17

20 1 VOUS VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES INSTITUTS DE LA FRANCOPHONIE INSTITUT DE LA FRANCOPHONIE POUR L INFORMATIQUE (IFI) : HANOI L IFI a pour objectif la formation en deux ans d ingénieurs de haut niveau dans les domaines de l informatique avancée, capables de rejoindre le milieu industriel ou de poursuivre des études doctorales. Il s agit également de développer des activités de recherche dans la région Asie du Sud-Est en accueillant des doctorants, en organisant des équipes et en soutenant les équipes existantes, avec l appui des universités et centres de recherche des pays francophones. Le diplôme de l IFI, de niveau DEA reconnu par les universités des pays francophones, permet aux meilleurs étudiants de préparer une thèse. Le recrutement s effectue sur concours. Les candidats doivent être titulaires d un diplôme universitaire dans le domaine de l informatique ou des mathématiques. Depuis deux ans, l IFI s est engagé dans un programme de formation à distance à destination des entreprises. Depuis janvier 2006, l IFI organise également des formations à la recherche. La formation de deux ans, incluant un stage de 6 mois en entreprise, s organise en deux temps : Première année : tronc commun, notions de bases conceptuelles et techniques en informatique ; Deuxième année : spécialisation dans l une des trois options suivantes : - Ingénierie des systèmes d information - Ingénierie des systèmes communicants - Ingénierie du logiciel Les candidats non francophones peuvent accéder à l une des trois classes préparatoires (situées à Hanoi, Huê et Hô Chi Minh-Ville), délivrant une formation accélérée d un an au français. Pour tout renseignement : [email protected] ou adressez-vous au bureau de l Agence le plus proche de chez vous. 18

21 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES CRES LES CENTRES RÉGIONAUX D ENSEIGNEMENT SPÉCIALISÉ Ces structures implantées dans une faculté, une grande école ou un institut, assurent des formations spécialisées par région dans les domaines relatifs au développement rural et agricole (CRESA) et à l énergie et à l environnement (CRESE) avec l aide de consortiums d établissements du Nord. A ce titre, les CRESA/CRESE dispensent des formations d excellence du niveau d une première année de troisième cycle à vocation professionnelle (DESS) et à caractère régional dans les pays du Sud. Ils forment ainsi des cadres supérieurs aptes à participer au développement rural et économique national, rompus aux spécificités du climat et du monde rural sur le continent africain. 1 - ÉTUDIANT 1 Les CRESA/CRESE dispensent aussi des formations ponctuelles ou modulaires de perfectionnement pour cadres supérieurs, techniciens, responsables placés devant un besoin de formation permanente (séminaires, ateliers, stages). a) Centres Régionaux d Enseignement Spécialisé en Agriculture (CRESA) Il existe actuellement quatre CRESA, tous implantés sur le continent africain. Lieux d implantation et filières : CRESA de Rabat (Maroc) : Institut Agronomique Vétérinaire Hassan II Filière : «Irrigation et maîtrise de l eau» Pour tout renseignement, adressez-vous au Bureau Europe de l Ouest et Maghreb ou au Campus numérique francophone de Rabat. 19

22 1 VOUS VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - LES CRES CRESA de Ouagadougou (Burkina Faso) : École Inter-États d Ingénieurs en Équipement rural Deux filières en alternance : «Informatique appliquée aux sciences de l eau», «Eau pour l agriculture et approvisionnement des communautés». Pour tout renseignement, adressez-vous au Bureau Afrique de l Ouest ou au Campus numérique francophone de Ouagadougou. CRESA de Niamey (Niger) : Faculté des Sciences Agronomiques de l Université Abdou Moumouni de Niamey Filière : «Protection de l Environnement et Amélioration des Systèmes agraires sahéliens» Pour tout renseignement, adressez-vous au Bureau Afrique de l Ouest ou au campus numérique francophone de Niamey. CRESA de Yaoundé (Cameroun) : Antenne de Nkolbisson de la Faculté d agronomie et des sciences agricoles de l Université de Dschang Filières : «Valorisation industrielle du bois» ; «Aménagement et Gestion participative des ressources forestières» et «Etudes d impacts environnementaux» Pour tout renseignement, adressez-vous au Bureau Afrique Centrale ou au Campus numérique francophone de Yaoundé. b) Centre Régional d Enseignement Spécialisé en Energie (CRESE) École Supérieure Polytechnique de l Université Cheikh Anta Diop de Dakar Filière : «Maîtrise de l énergie électrique et de son environnement» Pour tout renseignement, adressez-vous au Bureau Afrique de l Ouest ou au Campus numérique francophone de Dakar. Sélection des étudiants : La sélection des étudiants a lieu au second trimestre universitaire, sur dossier et sur appel à candidatures dans les pays du Maghreb et d Afrique subsaharienne (pour chaque filière, de 10 à 20 étudiants maximum sont sélectionnés par promotion). Niveau de recrutement : Pour les CRESA : Bac + 4 années d études en agronomie générale, en génie rural ou en génie civil (formation maîtrise ou ingénieur) ; en fin de formation ou avec plusieurs années d expérience professionnelle. Pour le CRESE : Ingénieurs de la spécialité ; diplômes de Maîtrise de physique, de physique appliquée, d électronique... à des personnes justifiant d une expérience professionnelle dans le domaine. 20

23 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - FORMATIONS DOCTORALES Durée et déroulement des études : 15 mois, répartis comme suit : 9 mois de formation théorique et pratique (actuellement à Rabat : 18 mois) ; 6 mois de stage en entreprise (si possible dans le pays d origine de l étudiant) FORMATIONS DOCTORALES 1 - ÉTUDIANT 1 Ces formations régionales se déroulent sur une durée d au moins 3 ans. De caractère régional, elles sont constituées et mises en œuvre par des consortiums d établissements du Nord et de la région d implantation dans le cadre d un partenariat. L équipe enseignante provient tant des établissements de la région que d établissements de pays du Nord. La mise en commun des ressources disciplinaires permet de former dans les meilleures conditions à et par la recherche. Les formations doctorales consistent en la réalisation de travaux de recherche et le suivi d enseignement et séminaires permettant conduisant à la préparation et à la soutenance d une thèse de préférence en co-tutelle. Détail des formations doctorales : Pays d Europe centrale et orientale École doctorale en gestion à Sofia (à l IFAG) École doctorale en sciences sociales à Bucarest Gabon : École doctorale en maladies infectieuses et tropicales à Franceville (en cours de réouverture) Viêtnam : 3ème cycle : master en droit de la coopération économique et une filière en architecture 21

24 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE Depuis plus de dix ans, l AUF s est résolument engagée dans le champ des technologies de l information et de la communication, comme en témoignent les nombreux campus numériques francophones et centres d accès à l information (des campus numériques «junior») qu elle a installés dans les pays du Sud et de l Est. En conformité avec ses missions, l AUF a eu à cœur d intégrer les nouvelles technologies éducatives (NTE) dans les pratiques pédagogiques et de faciliter l accès aux formations ouvertes et à distance (FOAD). L expression «formations ouvertes et à distance» désigne des cursus suivis à distance (en ligne sur Internet) débouchant sur les diplômes d État ou d université. Les «nouvelles technologies éducatives» désignent quant à elles des cours et des ressources scientifiques utilisant les technologies de l information et de la communication et utilisables en auto-formation. Servant à réviser et approfondir les cours, ces ressources sont disponibles sur Internet ou sur cédérom. Les campus numériques francophones et les centres d accès à l information offrent les infrastructures techniques nécessaires au suivi de ces formations depuis les pays en émergence. CURSUS EN LIGNE Pour chaque formation, un appel à candidatures est lancé au printemps pour une inscription à la rentrée suivante. La présentation des formations, leurs conditions d accès et les formulaires de candidatures sont disponibles sur le site Internet : Pour tout renseignement sur les modalités de candidatures ou de partenariat, envoyez un message à : [email protected] Plus de quarante diplômes, délivrés par des Universités françaises, canadiennes, sénégalaises, camerounaises sont actuellement proposés aux étudiants, ainsi qu aux professionnels en formation continue. L AUF offre des allocations d études à distance aux meilleurs candidats sélectionnés. Toute personne désireuse de se former à distance pourra bénéficier d un prix préférentiel, accordé par les Universités diplômantes. Chaque appel à candidatures destiné aux étudiants et apprenants est accompagné d un «appel à tuteurs» destiné aux enseignants. L objectif de l Agence universitaire de la Francophonie est d intégrer, après une phase de formation de formateurs, des enseignants du Sud et de l Est dans les équipes pédagogiques des diplômes proposés. 22

25 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE Voici quelques licences proposées : Licence professionnelle Concepteur-manager de services sur Internet Diplôme d État de l Université de Limoges. Niveau L3 (dernière année de licence). Pour l intégration des TIC dans les entreprises, les collectivités locales, l administration... Licence E-MIAGE Diplôme d État délivré par un consortium d une vingtaine d universités (les IUP MIAGE généralement). Filière professionnelle des Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises. 1 - ÉTUDIANT 1 Licence Education et promotion de la santé Diplôme d État délivré par l Université de Franche-Comté. Pour les professionnels de la santé et du travail social (ONG ). Licence commerce et vente Diplôme d État délivré par l Université de La Rochelle pour un consortium de 9 établissements. Spécialisation commerciale. 23

26 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE Voici quelques masters proposés : Master UTICEF (Utilisation des TIC pour l enseignement et la recherche) Diplôme d État de l Université Louis Pasteur. Pour spécialiser les enseignants dans la formation à distance. Niveau M2. Master professionnel E-MIAGE Diplôme d État délivré par un consortium d une vingtaine d universités (les IUP MIAGE généralement). Première année du Master. Filière professionnelle des Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises. Master Droit international et comparé de l environnement Diplôme d État de l Université de Limoges. Niveau M2. Pour les acteurs des aspects juridiques de l environnement. Master AIGEME (Gestion, Etudes, Multimédia, E-formation) Diplôme d État de l Université de Marne la Vallée. Niveau M1. Formation généraliste et professionnalisante, à la fois technique et méthodologique. Master recherche en sciences de l éducation Diplôme d État de l Université de Rouen (avec consortium francophone international). Sur 2 ans, dans l optique d une poursuite en thèse. DESS en droit du cyber-espace africain Diplôme de l Université Gaston Berger (Saint-Louis, Sénégal) sur le droit de l Internet. FORMATIONS PRÉSENTIELLES L'Agence universitaire de la Francophonie organise au sein de ses différentes implantations des formations présentielles aux Technologies de l information et de la communication. Ces formations, d une durée de 5 à 7 jours, sont conçues pour répondre à trois types de besoins, organisés dans une logique "métiers" sur la base d une méthodologie reposant sur l apprentissage par problèmes : Axe 1 : Administration système et réseau Axe 2 : Conception, création et gestion de systèmes d information Axe 3 : Développement des technologies éducatives 24

27 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE Différents niveaux de formation sont proposés : débutant, avancé et expertise. L axe 1 apporte la maîtrise méthodologique et technique des systèmes et réseaux ainsi que de leur interconnexion. Il met en œuvre des matériels de connexion et de routage. Les logiciels couramment utilisés sont les outils de gestion de protocoles, de supervision, de mesure, d administration de réseau et les applications standards de communication. L AUF utilise et fait la promotion de Linux et des logiciels libres. L axe 2 apporte la maîtrise méthodologique et technique pour la production et la publication d informations ou de cours en ligne. Il familiarise avec le langage du Web, la mise en place des services en ligne, l exploitation des données d un système d information, la conception et la réalisation de cours multimédia. Il met en œuvre des matériels de production et de restitution multimédia (voix, images, données). L axe 3 apporte la maîtrise méthodologique et technique de création d enseignements utilisant les TIC ou de dispositifs d enseignement à distance. Il permet de se former aux méthodes de la formation ouverte et à distance : travail collaboratif, tutorat synchrone ou asynchrone. 1 - ÉTUDIANT 1 CENTRES LINUX ET LOGICIELS LIBRES POUR LE DÉVELOPPEMENT Cette action s adresse aux enseignants et aux étudiants chercheurs des institutions membres et à leurs partenaires. Les actions ont pour objectif principal le développement au Sud de projets multilatéraux favorisant l utilisation des logiciels libres. Ils sont menés pour chaque Centre Linux par un groupe de partenaires comportant au minimum quatre acteurs parmi lesquels le Campus numérique Francophone concerné, deux universités / établissements d enseignement ou de recherche membres de l AUF, de pays différents, dont au moins un du Sud ou de l Est. Les activités des centres linux et logiciels libres pour le développement (C3LD) s articulent autour de 3 axes : Sensibilisation : s adjoindre à une association nationale Linux et logiciels libres pour monter des actions de sensibilisation à l utilisation des logiciels libres. Si l association locale est inexistante dans le pays, il participera à sa création Formation : Dispenser des formations de préparation aux examens LPI (Linux Professional Institute) sur l administration réseau sous Linux. Découvrez le LPI sur le site < Développement : Réaliser des projets de développement de solutions logicielles libres. 25

28 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE AUTO-FORMATION L Agence universitaire de la Francophonie favorise la création de cours en ligne, complémentaires des cursus traditionnels, soit en réunissant des consortium de production, soit en finançant le travail d enseignants du Sud et de l Est à travers son initiative «micro-projets» ; Voici quelques exemples de contenus pédagogiques développés grâce au partenariat de l AUF. Les trois premiers sont des cours, le quatrième est un site portail de ressources scientifiques. GEnet : ( Sujet : Mise en œuvre d un véritable réseau, basé sur l enseignement de la génétique pour les étudiants de premier et second cycles en biologie, santé, agronomie et sciences naturelles. OPEA-MAT : ( Sujet : Programme destiné à être utilisé en auto-formation. Complémentaire des cours, il développe pour les élèves ingénieurs l enseignement des mathématiques avec de nombreux exercices interactifs. STATnet : ( Sujet : Site de statistiques avec des présentations, développements, résumés, exercices interactifs, lexique, etc. Des téléchargements offrent la possibilité de rapatrier à distance des cours, des exercices, des utilitaires de statistiques... CISMEF : ( Sujet : Site portail de ressources médicales francophones (catalogue et index des sites médicaux en français), coordonné par le Centre hospitalier universitaire de Rouen. 26

29 1 VOUS ÊTES ÉTUDIANT ÉTUDIER EN FRANÇAIS - ENSEIGNEMENT OUVERT ET À DISTANCE Les Micro-projets : (voir page 34) sont disponibles sur les sites internet des campus numériques francophones dont vous trouverez la liste sur : ou bien sûr le site dédié aux cours en ligne : De nombreuses autres ressources scientifiques sont disponibles dans les campus numériques francophones et les centres d accès à l information. Pour tout renseignement sur les modalités de participation à cette production et utilisation de contenu pédagogique francophone, envoyez un message à l adresse : [email protected] 1 - ÉTUDIANT 1 27

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31 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Introduction p. 30 PUBLIER 1. Ouvrages p Revues p Hébergement de sites scientifiques p Aide à la réalisation de micro-projets p. 34 PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS 1. Pourquoi des réseaux de chercheurs? p Fonctionnement p Devenir membre p Présentation des réseaux p. 39 a) Les réseaux concernant la langue française, la diversité culturelle et linguistique p. 39 b) Les réseaux contribuant au développement.... p. 45 c) Les réseaux visant à promouvoir l état de droit.. p Mobilités de réseaux p Réseau transversal p. 54 TROUVER UN APPUI POUR MENER DES PROJETS DE COOPÉRATION SCIENTIFIQUE OBTENIR DES FONDS POUR SES TRAVAUX DE RECHERCHE CONCOURIR AUX PRIX SCIENTIFIQUES PARTIR EN MISSION D APPUI OU D ENSEIGNEMENT COMPLÉTER SA FORMATION 1. Mobilités académiques internationales p. 61 a) Bourses de perfectionnement à la formation.... p. 62 b) Bourses de perfectionnement à la recherche.... p Formations aux technologies de l information et de la communication p. 63 a) Formations ouvertes et à distance p. 63 b) Formations aux TIC p. 66 c) Passeport TIC pour le développement p. 68 d) Préparation de l agrégation p CHERCHEUR OU ENSEIGNANT 29

32 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT INTRODUCTION Exprimez-vous sur le réseau universitaire! Que vous soyez enseignant ou chercheur, dans une université ou un centre de recherche membre de l Agence, l AUF vous propose des services essentiels pour faire vivre votre institution et donner à votre travail une véritable reconnaissance internationale. Publiez des articles dans les revues de l AUF, sur support papier mais également en ligne, sur ses sites Internet et dans les ouvrages qu elle co-édite, en suivant les procédures décrites en page 31. Participez à des recherches en réseau, à des journées scientifiques et à l élaboration d outils d information scientifique et technique en adhérant aux réseaux de chercheurs présentés en page 36. Pour trouver un appui technique et financier et mener à bien vos projets de coopération interuniversitaire ou développer votre laboratoire ou votre équipe de recherche, reportez-vous aux pages 55 et pages 58. En lisant les pages 59 et 60, vous saurez tout sur les prix scientifiques et les missions d appui et d enseignement. Enfin, la page 61 présente en détail les bourses et formations que l AUF met à la disposition de tous ceux qui souhaitent accroître leurs compétences, notamment en matière de nouvelles technologies éducatives. Vous souhaitez organiser ou participer à un colloque scientifique et bénéficier d un soutien de la part de l AUF, consultez la page

33 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PUBLIER - OUVRAGES PUBLIER L AUF développe, du livre à l Internet, la publication et l accès à l information scientifique et technique en français, en partenariat avec des équipes d auteurs, d éditeurs et de diffuseurs francophones au Nord comme au Sud. L objectif est de contribuer au maintien et au développement de la recherche, de l enseignement et de la formation universitaires par l édition «multi-supports» (livres, revues, cédéroms, édition en ligne), dans des disciplines scientifiques où existent des lacunes importantes, et plus particulièrement au Sud. OUVRAGES 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Pour une présentation des collections développées par l AUF, reportez-vous page 97. Les projets d édition peuvent être présentés dans le cadre des réseaux de chercheurs ou des réseaux institutionnels ainsi que dans celui des programmes de l AUF. Ils peuvent également être initiés par les diverses institutions universitaires et de recherche francophones. Les critères de recevabilité d un projet sont : sa qualité scientifique et rédactionnelle ; son apport original, compte tenu de l offre éditoriale francophone existante ; son intérêt par rapport aux priorités de l AUF, notamment liées au développement ; son utilisation à des fins scientifiques dans les programmes de l AUF ; le caractère multilatéral de l équipe des rédacteurs ; l importance géographique du public visé et son extension au sein de la Francophonie. Les manuscrits doivent être obligatoirement transmis à l adresse postale : Agence universitaire de la Francophonie Pôle édition-diffusion Service édition-diffusion 4, place de la Sorbonne Paris France ou à l adresse électronique : [email protected] 31

34 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PUBLIER - REVUES Tout projet d édition transmis au service édition-diffusion fera l objet d une réponse, quelle qu en soit la recevabilité. Ce service s assurera de la validité, de la pertinence et de l intérêt scientifiques du manuscrit en confiant, si nécessaire, son expertise à des spécialistes du sujet traité par l auteur. Ceux-ci seront des membres délégués du Conseil scientifique de l AUF ou des membres des réseaux institutionnels ou des réseaux de chercheurs de l AUF. Après une consultation auprès d éditeurs partenaires afin de sélectionner un éditeur, le service édition-diffusion assurera la réalisation finale, la promotion et la commercialisation de la publication en relation avec des diffuseurs professionnels. REVUES Trois revues scientifiques sont publiées aujourd hui dans des secteurs prioritaires de la Francophonie. Le choix s est porté sur la création et l animation de cahiers d études et de recherches pluridisciplinaires de synthèse dans les domaines de la santé, des sciences de la terre et de l agriculture. L AUF a ainsi publié les comptes rendus de travaux de recherche de plus de auteurs du Nord comme du Sud. Science et changements planétaires : Sécheresse La revue Sécheresse est destinée à toutes les personnes qui œuvrent dans la lutte contre la sécheresse et ses conséquences physiques, humaines, économiques et sociales. Ses domaines d intérêt sont la recherche, les sciences appliquées, le développement technique et social dans toutes les zones affectées par la sécheresse, sans exclusivité géographique. Périodicité : 4 numéros par an. Archives : Cahiers d études et de recherches francophones : Santé Revue multidisciplinaire, Santé porte sur les problèmes liés à la santé publique, aux grandes disciplines de la médecine, et met l accent sur les problèmes liés aux pays en développement sans toutefois écarter les questions liées aux pays développés. Périodicité : 4 numéros par an. Archives : 32

35 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PUBLIER - REVUES Cahiers d études et de recherches francophones : Agricultures Agricultures s interroge sur l impact et les perspectives des biotechnologies, dont le développement se heurte à des problèmes différents au Nord et au Sud. C est également une revue de sciences humaines qui s attarde sur l économie, la sociologie, l environnement, l avenir du monde rural au Nord et au Sud, ou les problèmes de nutrition. Périodicité : 6 numéros par an. Archives : Les auteurs désireux d être publiés dans une de ces trois revues peuvent contacter l éditeur partenaire qui leur précisera les modalités de présentation et de transmission de leur article aux comités de rédaction des revues : John Libbey Eurotext Limited 127, avenue de la République Montrouge France Tél. : +33 (1) Télécopie : +33 (1) Courriel : [email protected] Site : CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Les archives de ces revues sont également consultables gratuitement en ligne et en texte intégral à partir de l adresse suivante : Appel à propositions et aide à la mise en ligne de revues scientifiques Sur appel à propositions réservé aux pays du Sud, l AUF soutient des projets de création de revues scientifiques francophones diffusées en libre accès sur Internet. Les projets retenus bénéficient d une assistance complète et structurée : appui logistique et financier ; fourniture d'une application informatique permettant une mise en ligne simple de la revue ; formation du responsable du projet à l'utilisation de cette application ; organisation de formations à la rédaction scientifique afin d assurer l excellence de la revue ainsi publiée. Pour tout renseignement, [email protected] 33

36 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PUBLIER - HÉBERGEMENT DE SITES SCIENTIFIQUES Les revues électroniques non retenues dans le cadre de l'appel à projets peuvent toutefois utiliser l'application informatique et les supports de cours réalisés pour les formations, l'ensemble étant diffusé sous licence libre. Elles peuvent en outre, sur sélection et dans la limite des places disponibles, participer aux formations. Pour tout renseignement, [email protected] HÉBERGEMENT DE SITES SCIENTIFIQUES L AUF accueille sur ses serveurs des sites liés à l enseignement et à la recherche. Les demandes d hébergement se font directement auprès des directeurs de bureaux régionaux. Une convention d hébergement est signée entre les parties afin de définir les droits et les devoirs de chacun. AIDE À LA RÉALISATION DE MICRO-PROJETS Un fonds d aide à la réalisation et à la mise en ligne de contenus pédagogiques est ouvert toute l année. Vous pouvez retrouver les productions des enseignants du Sud et de l Est sur sur le site : Cette offre est exclusivement réservée aux enseignants d établissements du Sud et de l Est membres de l AUF, la priorité étant donnée à la mise en ligne de modules de cours et aux projets ciblant un public de 2 ème ou de 3 ème cycle. L AUF finance essentiellement le temps de travail (heures supplémentaires d un enseignant, vacations pour un développeur effectuant la mise en ligne d un travail pédagogique réalisé par l enseignant, etc.) jusqu à un maximum de euros. Conditions d obtention de l aide : le projet doit se réaliser en trois mois maximum ; le programme créé doit être directement consultable et/ou utilisable par des étudiants en auto-formation, sur Internet, Intranet et cédérom ; le ou les auteurs autorisent la mise en ligne gratuite du contenu créé sur les serveurs de l AUF mais peuvent aussi mettre en ligne leur produit sur d autres serveurs. 34

37 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PUBLIER - AIDE À LA RÉALISATION DE MICRO-PROJETS Les propositions, sous forme d un projet de deux pages maximum rédigées avec un logiciel de traitement de texte (non manuscrites) et d un curriculum vitæ du déposant, sont à remettre aux responsables de campus numériques francophones par l intermédiaire des directeurs de bureaux régionaux. Le déposant est informé de la décision, favorable ou non, du comité de sélection, dans les trente jours qui suivent le dépôt du projet. Il dispose alors de trois mois pour réaliser le projet. Pour tout renseignement : [email protected] 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT 35

38 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - POURQUOI DES RÉSEAUX DE CHERCHEURS? PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS POURQUOI DES RÉSEAUX DE CHERCHEURS? Faciliter le travail concerté des spécialistes d un même domaine est une des ambitions constitutives de l AUF. En tant qu outils indispensables de la circulation du savoir et des scientifiques, les réseaux de chercheurs partagent des objectifs communs : favoriser la construction d un espace de recherche francophone, à la fois intrarégional et inter-régional, notamment par une mutualisation des ressources des réseaux avec celles d autres institutions ou celles d autres opérateurs de la Francophonie ; appuyer ou soutenir la recherche en réseau sur des thématiques liées aux missions du Cadre stratégique décennal de la Francophonie ; appuyer ou soutenir la formation à la recherche individuelle en direction des jeunes chercheurs ; développer des instruments au service de la diffusion de l information scientifique ; encourager l ouverture des réseaux de chercheurs francophones à la communauté scientifique internationale. 36

39 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - FONTIONNEMENT FONCTIONNEMENT Chaque réseau est animé par un comité composé de membres représentant les différentes régions francophones et dirigé par un coordonnateur. Les réseaux de chercheurs de l Agence universitaire de la francophonie (AUF) mettent en place différentes actions dont on peut citer : La formation à la recherche : séminaire régional des doctorants francophones Chaque séminaire régional des doctorants francophones est organisé par les réseaux de chercheurs sous forme d ateliers avec pour objectif l'approfondissement de la formation à la méthodologie à la recherche des doctorants. Chaque séminaire est également l occasion d examiner les derniers développements du champ disciplinaire ou de vérifier la maîtrise des concepts fondamentaux développés dans la région. L objectif est également de créer les conditions permettant à des jeunes chercheurs d intégrer la communauté universitaire francophone de sa région. La recherche : actions de recherche en réseau et animations scientifiques régionales Les appels à collaboration lancés par les réseaux de chercheurs s'adressent à des équipes ou des centres universitaires de recherche travaillant sur les thématiques jugées prioritaires par le comité de réseau. Ils visent à recevoir des demandes d appui à des actions de recherche en réseau afin de permettre des échanges entre des équipes ou des centres universitaires des pays francophones ou non francophones, dans la mesure où ces derniers communiquent en français le résultat de leurs recherches. La sélection de ces projets s opère selon des règles définies par le comité de réseau. L organisation par les réseaux de chercheurs d une animation scientifique régionale vise à réunir les chercheurs et enseignants francophones d une région concernée avec pour objectifs de fédérer, dans la mesure du possible, les actions initiées par les établissements membres de l Agence de cette région autour des problématiques qu ils jugent prioritaires pour déterminer des appuis en fonction des objectifs scientifiques parfaitement définis. La diffusion de l information scientifique : sites Internet des réseaux et publications d une collection d ouvrages scientifiques. 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT 37

40 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - FONTIONNEMENT L un des objectifs des sites Internet consacrés aux réseaux de chercheurs est de contribuer à la diffusion de l information auprès des différents partenaires universitaires, enseignants et chercheurs francophones, sur les actions déjà réalisées ou en cours de réalisation. Dans cette même logique, chaque site doit également permettre de diffuser les informations sur les programmes de soutien développés par l AUF. Les nouvelles collections d ouvrages scientifiques publiés par l AUF doivent ainsi répondre aux besoins des étudiants et des chercheurs francophones : ouvrages de synthèse pour la collection «Savoirs francophones», manuels universitaires ou actes des manifestations scientifiques pour la collection «Actualité scientifique». Les réseaux peuvent aussi décider de permettre à un jeune chercheur du Sud et/ou de l Est, dont la recherche doctorale aura été jugée de très haute qualité scientifique et particulièrement innovante par un comité de sélection en charge de l organisation d un séminaire régional des doctorants francophones, de la publier. Les réseaux de chercheurs mettent aussi en place diverses mesures de soutien aux filières universitaires francophones et formations ouvertes et à distance de l AUF. 38

41 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - DEVENIR MEMBRE DEVENIR MEMBRE Pour devenir membre d un réseau, il faut être au minimum doctorant ou docteur (selon les critères définis par chacun des réseaux) dans la discipline concernée. Les autres conditions à remplir sont d être francophone et d avoir produit un certain nombre d études spécialisées démontrant une réelle activité de recherche. La demande d adhésion se fait en ligne par le répertoire des chercheurs de l AUF ( accessible aussi à partir des sites des réseaux. Votre inscription sera confirmée après sa validation par le comité scientifique du réseau. Vous recevrez des informations sur l actualité du réseau et l activité scientifique dans ce domaine (publications, colloques). 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PRÉSENTATION DES RÉSEAUX Réseaux en activité LES RÉSEAUX CONCERNANT LA LANGUE FRANÇAISE, LA DIVERSITÉ CULTURELLE ET LINGUISTIQUE Étude du français en Francophonie Thèmes prioritaires : étudier l état de la langue française, en particulier dans les domaines du lexique et de la morphosyntaxe, prioritairement en Afrique noire francophone, dans l océan Indien, au Maghreb et dans la Caraïbe, et en repérer les évolutions significatives. élaborer des inventaires régionaux et des bases de données lexicographiques, à visée pédagogique et culturelle. 39

42 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX Coordonnateur : Professeur Ambroise Queffélec Université de Provence Centre des Lettres et Sciences Humaines 29, Avenue Robert Schuman Aix-en-Povence Cedex 1 Téléphone / Télécopie : +33(4) Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : Lexicologie, Terminologie, Traduction Thèmes prioritaires : élaboration de dictionnaires bilingues pour l enseignement du français ; nouveaux usages des dictionnaires dans le contexte des technologies du multimédia ; automatisation de la construction : les nouveaux dictionnaires. Dictionnaires de langue et dictionnaires de terminologie ; les outils d aide à la traduction et à la compréhension des textes en français ; le développement des recherches dans le domaine de l ingénierie linguistique. Coordonnateur : Philippe Thoiron Centre de recherche en Terminologie et Traduction (CRTT) Université Louis Lumière (Lyon 2) 86, rue Pasteur Lyon cedex 07 France Tél.: +33 (4) Télécopie : +33 (4) Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : 40

43 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX Observation du français et des langues nationales Thèmes prioritaires : observer de manière scientifique la Francophonie dans le monde d aujourd hui et en percevoir les variations de manière fiable, en se fondant sur des données mesurables et quantifiables, actualisées régulièrement ; analyser la place des langues les unes par rapport aux autres, en particulier le français, dans le multilinguisme international ; apprécier la situation respective des langues, en fonction de leur utilisation réelle dans les différents domaines de l école, l université, l économie et la politique, mais aussi de la production culturelle et des divertissements ; identifier les moyens, qu ils soient publics ou privés, mis à la disposition d une population pour s épanouir dans un environnement francophone. Coordonnateur : Moussa Daff Université Cheikh Anta Diop BP 5005 Dakar Sénégal Tél. : Télécopie : CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Coordonnatrice adjointe : Martine Marquillo Larruy Université de Poitiers Faculté Lettres et langues Département des sciences du langage Laboratoire FORELL-CERLITEP EA , avenue du recteur Pineau Poitiers France Tél. : +33 (5) Télécopie : +33 (5) Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : 41

44 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX Sociolinguistique et dynamique des langues Thèmes prioritaires : situations sociolinguistiques ; actions sur les langues et les situations linguistiques (méthodologie de l enseignement du FLE et du FLS ; modalités d appropriation de la langue française etc.) ; dynamique des langues et des situations (analyse des comportements des locuteurs du français, contacts de langues, gestion renouvelée des situations plurilingues etc.). l interculturalité, la gestion des rapports entre langues et cultures prenant appui sur la volonté des pays de la Francophonie de défendre la diversité linguistique et culturelle ; l étude des aspects sociolinguistiques des phénomènes migratoires. Coordonnateur : Jacques MAURAIS Service de la recherche Office québécois de la langue française 750, boul. Charest Est Québec (Québec) G1K 9K4 Téléphone : (418) Télécopieur : (418) Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : Cultures, identité et dynamiques sociales Thèmes prioritaires : lieux et transformations de l'expression artistique, nouveaux métiers de la culture ; pluralité des langues et des cultures, transmissions plurielles et pratiques interculturelles ; communication interculturelle et développement ; enjeux identitaires et pratiques sociales du développement ; mondialisation ou régionalisation des échanges, innovations et résistances culturelles ; systèmes de valeurs et enjeux du développement socio-économique ; cultures minoritaires, cultures clivées, critiques contemporaines de l'idée de culture. (Comité en cours de renouvellement) Courriel : [email protected] 42

45 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : Littératures d enfance Thèmes prioritaires : interrogation sur les «frontières» supposées par toute approche des littératures d enfance (entre l enfance et l âge adulte, entre littérature d enfance et littérature populaire, entre le littéraire et le documentaire, entre le littéraire et l histoire, entre l oralité et l écriture, entre textes et images) ; la tension entre pédagogie et littérature (littérature «intentionnelle» et littérature «spontanée» ; cadrage théorique de la question et capacité d aider à l élaboration d un choix de textes fondamentaux pour chaque pays) ; thématiques et stéréotypes des littératures d enfance (héros et personnages, rapport masculin-féminin, dimension de l espace, construction des récits et démarche poétique, etc.) ; socio-économie du livre et dimensions politiques et culturelles de la chaîne du livre et de la presse pour l enfance et la jeunesse ; les écritures des jeunes : écritures spontanées et écritures collectives 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Coordonnateur : Jean FOUCAULT Universités d Artois (Arras) et de Cergy-Pontoise (France) 27 rue d Antibes Amiens France Tél.: +33 (3) Télécopie : +33 (3) Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : Littérature Critique de l Afrique subsaharienne et de l océan Indien (CRITAOI) Thèmes prioritaires : valoriser la production critique de l Afrique subsaharienne et de l océan Indien dans le domaine de la littérature francophone ; apporter un soutien à l enseignement de la littérature francophone d Afrique et de l océan Indien ; 43

46 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX favoriser la coopération inter-régionale et internationale par la mise en réseau des chercheurs en littérature ; contribuer au développement de l Internet au Sud. Il est ouvert à tous ceux qui travaillent sur la littérature africaine francophone, qu ils soient enseignants, chercheurs, étudiants chercheurs, critiques ou écrivains quelles que soient leurs origines (africaine, européenne, asiatique, américaine ou autre). Coordonnateur : Mwamba Cabakulu Professeur de littérature africaine Université Gaston Berger B.P. 234 Saint-Louis Sénégal Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : Collectif inter-réseaux en didactique Afin de susciter des projets de recherche en didactique auprès des départements universitaires de français des universités du monde, le programme Langue française et diversité culturelle et linguistique de l Agence universitaire de la Francophonie appelle les membres des réseaux de chercheurs (EFF LTT SDL ODFLN LDE CRITAOI res@tice) à rejoindre le collectif inter-réseaux à orientation didactique. Les enseignants-chercheurs de ces réseaux, spécialisés dans l approche didactique à partir de leur discipline (domaines linguistiques, domaines littéraires) sont invités à s engager dans ce collectif chargé de répondre à des missions de recherche et d expertise. Pour rejoindre le collectif DIDACTIQUE des réseaux de chercheurs, envoyez un message à <[email protected]> en indiquant vos coordonnées et en mentionnant le réseau dont vous faites partie. 44

47 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX LES RÉSEAUX CONTRIBUANT AU DÉVELOPPEMENT DURABLE Télédétection Thèmes prioritaires : Utilisation de la télédétection dans la prévision et la surveillance des géorisques et des anthroporisques, des cultures, des forêts, de l urbanisation, des ressources en eaux continentales et marines ainsi que des changements planétaires pour : leur identification ; la planification des interventions en fonction des risques ; l intervention en temps réel. Coordonnateur : Monsieur François Blasco Université Paul Sabatier Toulouse III Laboratoire de la dynamique de la Biodiversité (CESBIO-LADYBIO) BPI Toulouse Cedex 4 France Tél. : +33 (5) Télécopie : +33 (5) Courriel : franç[email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Analyse économique et développement Thèmes prioritaires : croissance économique, répartition et pauvreté ; microéconomie du développement ; politique macroéconomique et développement ; économie du développement durable. 45

48 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX Coordonnateur : Monsieur Fouzi Mourji Université Hassan II de Casablanca B.P , Casa Principale Casablanca Maroc Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : Démographie Le thème général «Population et développement : inégalités, crises et politiques» se décline comme suit : rapports de genre, statuts des membres du ménage, nouvelles formes de conjugalité et reconfiguration des structures familiales ; migrations internes et internationales, urbanisation ; migrations politiques, économiques et environnementales ; intégration, ethnicité et enjeux identitaires ; évolution de la santé (infantile et adulte) dans sa relation avec la pauvreté et les systèmes de santé ; nouveaux comportements et modèles de fécondité : dynamique et itinéraires, du recours à l avortement à la conception assistée ; enfance et conditions de vie ; jeunesse et entrée dans la vie adulte. Coordonnateur : Monsieur Richard Marcoux Département de Sociologie Université Laval Cité universitaire Québec (Québec) G1K 7P4 Canada Tél. : +1 (418) Télécopie : +1 (418) Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : 46

49 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX Entrepreneuriat Thèmes prioritaires : innovations financières et financement des entreprises ; l entrepreneur et les défis de son environnement ; gestion stratégique des Petites et Moyennes Entreprises ; partenariats et réseaux ; veille concurrentielle, intelligence économique et stratégique. Coordonnateur : Monsieur Georges Hénault Faculté d Administration Université d Ottawa 136, Jean-Jacques Lussier Ottawa (Ontario) K1N 6N5 Canada Tél. : +359 (2) Télécopie : +359 (2) Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Biotechnologies végétales : amélioration des plantes et sécurité alimentaire Thèmes prioritaires : ressources génétiques : conservation, évaluation ; développement des outils biotechnologiques ; stratégies de sélection et d amélioration de la résistance /tolérance aux contraintes biotiques/abiotiques ; valorisation des acquis de l amélioration variétale. Coordonnateur : Monsieur Patrick du Jardin Unité de Biologie végétale Faculté universitaire des Sciences agronomiques de Gembloux (FUSAGx) 2, Passage des Déportés B-5030 Gembloux Belgique Tél. : +32 (0) Télécopie +32 (0)

50 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX Courriel : [email protected] Site du réseau : Liste de discussion : [email protected] Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : Génie des procédés appliqué à l agro-alimentaire Thèmes prioritaires : maîtrise de la qualité (modélisation, simulation) ; transformation agroalimentaire ; valorisation des ressources naturelles ; environnement et traitement des eaux et des effluents industriels. Coordonnateur : Monsieur Joseph Boudrant Laboratoire des Sciences du génie Chimique (LSGC) UPR CNRS 6811 ENSAIA - B.P , avenue de la Forêt de Haye Vandoeuvre-les-Nancy Cedex France Tél. : +33 (3) (3) (secrétariat) Télécopie : +33 (3) Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : Maladies parasitaires et vectorielles Thèmes prioritaires : Le cadre de recherche du réseau concernera toutes les endémies humaines à transmission vectorielle notamment : parasitaires telles que : distomatoses, filarioses, leishmanioses, trypanosomoses ; bactériennes telles que : peste, borrélioses, rickettsioses ; virales avec l ensemble des arbo-viroses. Le réseau a pour objectifs de susciter des recherches sur la production d outils de 48

51 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX prévision (veille sanitaire), d évaluation diagnostique (dépistage, aide à la décision d intervention), d intervention préventive (lutte antivectorielle, immunisation, chimioprophylaxie ) et de mesure d impact au niveau des individus et des populations (accessibilité physique, culturelle et économique aux services de soins). Coordonnateur : Monsieur Michel Le Bras Université Victor Segalen - Bordeaux 2 Institut René Labusquière Bordeaux cedex France Tél. : +33 (5) Télécopie : +33 (1) Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Erosion et gestion conservatoire des eaux et des sols Thèmes prioritaires : Méthodologie, diagnostic, indicateurs Aspects socio-économiques et politiques de l érosion Amélioration des stratégies traditionnelles ou modernes Restauration de la productivité des terres Conservation des eaux Coordonnateur : Monsieur Eric Roose Institut de Recherche pour le Développement 911, avenue Agropolis BP Montpellier Cedex 5 France Tél. : +33 (4) (standard 61 00) Télécopie : +33 (4) Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : 49

52 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX Environnement et développement durable Le réseau vise plus particulièrement à : promouvoir la conception et la mise en œuvre de projets adoptant une démarche systémique et transdisciplinaire prenant en charge les dimensions technicoscientifiques, économiques, sociales, juridiques, culturelles, de santé publique, de gouvernance, de communication, d éducation et de formation autour d équipes pluridisciplinaires pour un même projet ; structurer les activités du réseau autour de thématiques correspondant aux champs d intervention adoptés par la Communauté internationale au Sommet de Johannesbourg : eau et sols, biodiversité, énergie, santé, agriculture et sécurité alimentaire ; privilégier des recherches-actions, garantes de la pertinence de la recherche, de la co-construction des savoirs et de la pérennité des résultats ; assurer la diffusion la plus large possible des résultats des recherches du réseau ; mettre en place de formations de niveau intermédiaire et professionnalisantes. Coordonnatrice : Madame Marianne Von Frenckell Université de Liège Département des sciences et gestion de l environnement 185, Avenue de Longwy, Arlon Belgique Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : 50

53 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX LES RÉSEAUX VISANT À PROMOUVOIR L ÉTAT DE DROIT Droits fondamentaux Thèmes prioritaires : universalité des droits fondamentaux et diversité culturelle ; justice, juges et droits fondamentaux ; aspects nouveaux de la protection internationale en matière de droits fondamentaux ; droit au travail et relations professionnelles ; liberté de penser et liberté d expression ; droits fondamentaux et souveraineté des États dans la Communauté des États francophones. 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Coordonnateur : Monsieur Ghislain Otis Faculté de Droit Université Laval Pavillon Charles-De Koninck Québec (Québec) Canada G1K 7P4 Tél. : poste 3398 Télécopie : Courriel : [email protected] Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : État de droit saisi par la philosophie Thèmes prioritaires : l inventivité conceptuelle du droit, appelée par l extension géopolitique et les tendances à l unification internationale de ses domaines d intervention ; les rationalités actives du droit, engagées dans l unification de son champ et soutenant ses transformations les plus significatives ; les thématisations de l État de non-droit ; l hétérogénéité des États de droit ; l existence hors de soi de la culture juridique (les droits essentiels, les conditions normales du pacte social, les libertés publiques et privées, etc.). 51

54 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - PRÉSENTATION DES RÉSEAUX Coordonnateur : Monsieur Stéphane Douailler Université Paris 8 Vincennes - Saint-`Denis 2, rue de la liberté Saint Denis Cedex 2 France Téléphone : Télécopie : Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : Droit de la Santé Thèmes prioritaires : accès aux soins, droits fondamentaux et allocation de ressources ; cadre juridique et éthique de la recherche biomédicale ; le droit de la santé et ses déterminants culturels, ou «droit de la santé et cultures» ; les enjeux de la sécurité sanitaire internationale ; Coordonnateur : Monsieur Pierre Lunel, professeur Université Paris 8 - Vincennes - Saint-Denis 2, rue de la liberté Saint Denis Cedex 2 France Téléphone : Télécopie : Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : Genre, droits et citoyenneté Thèmes prioritaires : discrimination du fait du genre ; genre, cultures et religions ; genre et violence ; genre et savoir ; genre et pouvoir ; 52

55 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - MOBILITÉ DES RÉSEAUX genre et économie ; genre et santé ; genre et communication ; genre et mondialisation ; stratégies et politiques de genre. Coordonnatrice : Madame Amsatou Sow-Sidibé, professeur Institut des Droits de l Homme et de la Paix Université Cheikh Anta Diop B.P Dakar-Fann - Sénégal Téléphone : Télécopie : Courriel : [email protected] Site du réseau : Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : CHERCHEUR OU ENSEIGNANT MOBILITÉS DE RÉSEAUX Afin de développer les mobilités des personnels académiques universitaires (enseignants, chercheurs, post-doctorants) dans le cadre de leur participation à des manifestations ou à des réseaux scientifiques, une catégorie spécifique de bourses de mobilité peut être attribuée, sous l appellation «Mobilités de réseaux scientifiques». Elle permet de soutenir prioritairement les universitaires du Sud qui feront état d une contribution scientifique à l occasion notamment de congrès, colloques ou journées scientifiques. L intéressé est invité à formuler sa demande auprès des bureaux régionaux de l AUF. La sélection des candidatures est effectuée au niveau régional 53

56 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTICIPER À UN RÉSEAU DE CHERCHEURS - UN RÉSEAU TRANSVERSAL UN RÉSEAU TRANSVERSAL RES@TICE, réseau de chercheurs en technologies de l information et de la communication pour l enseignement Thèmes prioritaires : formation initiale et continue des enseignants ; formation à distance ; pédagogie universitaire ; gouvernance, approche systémique, démarche qualité, normes. Coordonnateur : Monsieur Jacques Wallet, professeur Université de Rouen Faculté des sciences de l éducation 13, rue Lavoisier Mont-Saint-Aignan cedex Téléphone : 33 (0) Courriel : [email protected] Pour vous inscrire ou pour modifier vos informations personnelles dans le répertoire : 54

57 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT TROUVER UN APPUI POUR MENER DES PROJETS DE COOPÉRATION SCIENTIFIQUE INTER-UNIVERSITAIRE TROUVER UN APPUI POUR MENER DES PROJETS DE COOPÉRATION SCIENTIFIQUE INTER-UNIVERSITAIRE 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT L AUF lance tous les deux ans un appel à projets. Les objectifs recherchés sont les suivants: le développement au Sud ; le renforcement scientifique des universités et l insertion dans la recherche internationale ; le développement de la coopération multilatérale entre universités du Nord et du Sud; l appropriation des savoirs et leur adaptation aux réalités régionales du Sud ; le soutien aux jeunes chercheurs ; l aide à la production et à la diffusion de savoirs endogènes du Sud ; l implication des femmes. Cette action s adresse aux enseignants et aux chercheurs des institutions membres de l AUF. La subvention qui est accordée ne sert pas à conduire une recherche de longue durée mais à donner l impulsion à une action de coopération dans une logique de structuration durable. Les projets peuvent entrer dans l une des deux catégories suivantes : les projets partagés de recherche et/ou de formation à la recherche qui impliquent de jeunes doctorants ou post-doctorants du Sud ; les projets partagés de formation. Cette deuxième catégorie répond notamment aux besoins de transformation des cursus en vue de leur adaptation au système «LMD» (licence, master, doctorat). Les projets doivent être multilatéraux. Ils s appuient nécessairement sur des accords de coopération inter-universitaire. Ils sont menés par un réseau d un minimum de trois universités de pays différents, dont au moins une du Sud (Afrique centrale, Afrique de l ouest, Asie-Pacifique, Caraïbe, Europe centrale et orientale, Maghreb, Moyen-Orient, Océan Indien). Ces trois institutions doivent être membres de l Agence universitaire de la Francophonie. 55

58 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT TROUVER UN APPUI POUR MENER DES PROJETS DE COOPÉRATION SCIENTIFIQUE INTER-UNIVERSITAIRE Une institution ne peut présenter plus de trois projets par appel d offres. Processus de sélection des projets : Les dossiers sont envoyés aux bureaux régionaux de l AUF qui jugent de leur recevabilité administrative. L évaluation des projets est effectuée par les Commissions régionales d experts de l AUF qui établissent un classement en émettant un avis scientifique et un avis d opportunité. La commission scientifique centrale du Conseil scientifique de l AUF examine les évaluations des experts et propose un classement général. Le Conseil scientifique valide la sélection des projets. Les projets sont retenus à concurrence des financements disponibles. Les bureaux régionaux de l AUF informent les candidats du résultat de la sélection. Attention : Seuls les projets transmis sous l autorité du plus haut responsable de l établissement (recteur, président, directeur) seront considérés. Les projets doivent être appuyés de façon formelle par les institutions participantes et une lettre d engagement! du plus haut responsable de chacune de ces institutions doit être fournie. En l absence de co-responsables scientifiques associés à part entière au projet, le dossier ne sera pas étudié. Principaux critères de sélection : qualité scientifique du projet : - qualité scientifique intrinsèque du dossier, - innovation et apport scientifique du projet ; opportunité du projet, notamment opportunité régionale : - impact du projet sur le développement régional au Sud, - impact sur le renforcement scientifique des universités du Sud, - insertion de la région dans la recherche internationale, - perspectives de coopération inter-universitaire à terme, - formation et transfert d expertise, - implication des femmes, - implication des jeunes (doctorants ou chercheurs), - etc. Conditions de financement des projets : Le montant des subventions demandées ne peut excéder Si le budget global du projet est supérieur à ce montant, il est impératif de fournir les justificatifs des financements complémentaires. 56

59 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT TROUVER UN APPUI POUR MENER DES PROJETS DE COOPÉRATION SCIENTIFIQUE INTER-UNIVERSITAIRE Seules les dépenses qui suivent sont considérées dans le calcul du budget : missions d enseignement, de recherche et d expertise ; bourses de formation à la recherche, pour de jeunes chercheurs ; soutien documentaire, publication et mise en ligne de contenus ; matériels ou produits scientifiques et d appui ; contribution aux frais de fonctionnement. Calendrier de réalisation : Le prochain appel à projets doit être lancé en 2007 sur le calendrier de principe suivant : Janvier - février : lancement de l appel à projets Fin mai : clôture de l appel à projets. Les dossiers doivent être transmis au bureau régional de l AUF, sous l autorité du plus haut responsable de l établissement, avec toutes les pièces exigées. Juin - novembre : traitement des dossiers par les bureaux régionaux et évaluation des projets par les Commissions régionales d experts Décembre : sélection par le Conseil scientifique Biennum : mise en œuvre des projets retenus 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Le formulaire d appel à projets pourra être retiré auprès des bureaux régionaux de l AUF. Le document sera aussi téléchargeable sur le site de l AUF. 57

60 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT OBTENIR DES FONDS POUR SES TRAVAUX DE RECHERCHE OBTENIR DES FONDS POUR SES TRAVAUX DE RECHERCHE Outre son appui aux projets interuniversitaires, l AUF soutient plus spécifiquement des équipes de chercheurs du Sud dans le cadre d appels à candidatures. Les bénéficiaires de ces aides sont autant des laboratoires confirmés que de jeunes équipes de recherche. Les conventions actuellement en voie d achèvement seront toutes honorées dans les 2 ans à venir. Un bilan est en cours pour renouveler l appui aux équipes de chercheurs du Sud, notamment en Afrique, dans des conditions améliorées, d une façon rénovée. Les lecteurs intéressés sont invités à consulter régulièrement le site de l AUF pour se tenir informés des actions menées en faveur des équipes de recherche. 58

61 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT CONCOURIR AUX PRIX SCIENTIFIQUES DE LA FRANCOPHONIE CONCOURIR AUX PRIX SCIENTIFIQUES DE LA FRANCOPHONIE Les Prix Scientifiques de la Francophonie ont pour but de reconnaître le mérite et la valeur d un(e) chercheur(se) ayant acquis une reconnaissance scientifique et/ou ayant réalisé une percée significative internationale, en particulier dans le cadre de la Francophonie, essentiellement de par sa productivité scientifique (publications dans des revues de haute renommée mondiale et communications dans des colloques internationaux). Le Prix Scientifique de la Francophonie s adresse à des candidats pouvant justifier d une activité de recherche après la thèse inférieure ou égale à 10 ans. 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Des critères tels que les publications, la formation à la recherche ou les retombées socio-économiques des recherches effectuées pour les pays en développement sont également pris en considération. Les Prix sont décernés une fois tous les deux ans à quatre lauréats dans les champs disciplinaires suivants : sciences et médecine, sciences humaines et sociales. Les dossiers de candidature sont à retirer dans les bureaux régionaux, les centres d accès à l information ou les campus numériques francophones de l AUF. Ils peuvent être également téléchargés à partir du site web de l Agence ou des sites des Bureaux régionaux. Les jurys sont nommés par le Conseil scientifique de l AUF et les résultats sont proclamés à l occasion de la tenue des sessions du Conseil scientifique de l Agence. 59

62 2 VOUS VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT PARTIR EN MISSION D APPUI OU ENSEIGNEMENT PARTIR EN MISSION D APPUI OU D ENSEIGNEMENT Ces missions sont destinées à renforcer l offre de formation des universités du Sud et à développer les échanges entre ces universités, au niveau régional et/ou interrégional. Elles visent à permettre aux enseignants et aux chercheurs, principalement du Sud, d apporter un appui pédagogique et/ou scientifique aux universités partenaires. Les missions sont sollicitées par l établissement d accueil et doivent répondre à la demande et au cahier des charges proposés par celui-ci. Elles seront prioritairement retenues en l absence de compétence francophone dans la discipline au sein de l établissement d accueil. Les établissements désirant bénéficier de ce type de mobilité s adressent au bureau de l AUF compétent pour sa région. 60

63 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT COMPLÉTER SA FORMATION - MOBILITÉS ACADÉMIQUES INTERNATIONALES COMPLÉTER SA FORMATION Plusieurs types d actions sont mis en place afin d assurer le perfectionnement des enseignants et des chercheurs, prioritairement du Sud, de leur permettre d accéder aux plus hautes distinctions universitaires et d élargir et/ou d adapter leur pratique professionnelle à l évolution des technologies. Ces mobilités visent à renforcer le corps professoral des universités du Sud. 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT MOBILITÉS ACADÉMIQUES INTERNATIONALES Les mobilités académiques de l AUF ont pour objectif de favoriser les échanges entre personnels universitaires. Elles s adressent aux enseignants, chercheurs et post-doctorants et se répartissent en bourses de perfectionnement à la formation et en bourses de perfectionnement à la recherche. Leur durée est de 2 à 4 mois maximum, excepté celles pour les post-doctorants (perfectionnement à la recherche) qui durent de 6 à 10 mois. La mobilité doit s inscrire dans les priorités régionales de développement et être cohérente avec les besoins des universités d origine et/ou d accueil. Ces mobilités s effectuent au sein du réseau des établissements membres de l AUF. A l issue de la mobilité, le (la) bénéficiaire devra remettre un rapport (compte rendu de mission, appréciation du séjour, intérêt scientifique et pédagogique) dans un délai de 2 mois. Où retirer son dossier de candidature? Les dossiers de candidatures sont à retirer auprès des services compétents de votre institution, ou encore auprès des bureaux régionaux, centres d accès à l information ou campus numériques de l AUF. Vous pouvez aussi les télécharger aux formats Word, Excel et PDF sur les sites des bureaux régionaux de l AUF ( 61

64 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT COMPLÉTER SA FORMATION - MOBILITÉS ACADÉMIQUES INTERNATIONALES BOURSES DE PERFECTIONNEMENT À LA FORMATION Elles permettent aux enseignants et autres chercheurs, notamment ceux des filières soutenues par l AUF, de se perfectionner à l enseignement en français. Ces mobilités incluent un perfectionnement scientifique dans la discipline enseignée assorti, si nécessaire, d un perfectionnement linguistique. Elles permettent de faire des recherches bibliographiques et de participer aux cours et travaux dirigés de l établissement où l enseignant est reçu. BOURSES DE PERFECTIONNEMENT À LA RECHERCHE Elles permettent aux post-doctorants et aux chercheurs de se perfectionner à la recherche scientifique. Les mobilités privilégieront les post-doctorants : candidats titulaires d un doctorat depuis moins de cinq ans ou chercheurs en phase finale d études doctorales. Ces mobilités s inscrivent dans des champs disciplinaires jugés prioritaires pour le développement par le pays d origine. 62

65 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT COMPLÉTER SA FORMATION - FORMATION AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES FORMATION AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES ÉDUCATIVES ET AUX TECHNOLOGIES DE L INFORMATION Depuis plus de dix ans, l AUF s est résolument engagée dans le champ des technologies de l information et de la communication. Elle a eu à cœur d intégrer les nouvelles technologies éducatives (NTE) dans les pratiques pédagogiques et de faciliter le déploiement de formations ouvertes et à distance (FOAD). Ces formations désignent des cursus suivis à distance (en ligne sur Internet, mais aussi sur cédérom ou sur d autres supports) débouchant sur des diplômes universitaires. Les nouvelles technologies éducatives désignent, quant à elles, des cours et des ressources scientifiques utilisant les technologies de l information et de la communication et utilisables en auto-formation. Servant à réviser et approfondir les cours, ces ressources sont disponibles sur Internet ou sur cédérom. Les centres d accès à l information et les campus numériques francophones ouverts par l AUF dans les pays du Sud et de l Est offrent les infrastructures techniques nécessaires au suivi de ces formations depuis les pays en émergence. D une façon générale, l AUF s attache à former les enseignants, chercheurs, ingénieurs ou documentalistes des universités à la maîtrise de l environnement informatique. 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT FORMATIONS OUVERTES ET À DISTANCE ou bien Pour chaque formation, un appel à candidatures est lancé au printemps pour une inscription à la rentrée suivante. Les formulaires de candidature doivent être complétés en ligne, sur le site dédié aux formations à distance. Pour tout renseignement sur les modalités de candidatures ou de partenariat, envoyez un message à : [email protected] 63

66 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT COMPLÉTER SA FORMATION - FORMATION AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES Les formations à distance suivantes sont actuellement proposées : Voici quelques licences proposées : Licence professionnelle Concepteur-manager de services sur Internet Diplôme d État de l Université de Limoges. Niveau L3 (dernière année de licence). Pour l intégration des TIC dans les entreprises, les collectivités locales, l administration... Licence E-MIAGE Diplôme d État délivré par un consortium d une vingtaine d universités (les IUP MIAGE généralement). Filière professionnelle des Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises. Licence Education et promotion de la santé Diplôme d État délivré par l Université de Franche-Comté. Pour les professionnels de la santé et du travail social (ONG ). Licence commerce et vente Diplôme d État délivré par l Université de La Rochelle pour un consortium de 9 établissements. Spécialisation commerciale. 64

67 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT COMPLÉTER SA FORMATION - FORMATION AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES Voici quelques masters proposés : Master UTICEF (Utilisation des TIC pour l enseignement et la recherche) Diplôme d État de l Université Louis Pasteur. Pour spécialiser les enseignants dans la formation à distance. Niveau M2. Master professionnel E-MIAGE Diplôme d État délivré par un consortium d une vingtaine d universités (les IUP MIAGE généralement). Première année du Master. Filière professionnelle des Méthodes Informatiques Appliquées à la Gestion des Entreprises. Master Droit international et comparé de l environnement Diplôme d État de l Université de Limoges. Niveau M2. Pour les acteurs des aspects juridiques de l environnement. 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Master AIGEME (Gestion, Etudes, Multimédia, E-formation) Diplôme d État de l Université de Marne la Vallée. Niveau M1. Formation généraliste et professionnalisante, à la fois technique et méthodologique. Master recherche en sciences de l éducation Diplôme d État de l Université de Rouen (avec consortium francophone international). Sur 2 ans, dans l optique d une poursuite en thèse. DESS en droit du cyber-espace africain Diplôme de l Université Gaston Berger (Saint-Louis, Sénégal) sur le droit de l Internet. 65

68 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT COMPLÉTER SA FORMATION - FORMATION AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES FORMATIONS AUX TIC Ces formations visent à former les enseignants, les chercheurs, mais aussi les personnels des universités (ingénieurs, documentalistes) à la maîtrise de l environnement informatique : formation d équipes de soutien chargées de l administration de systèmes (architecture réseau, programmation système) et de la structuration numérique (création de sites, indexation et recherche documentaire) ; formation d enseignants à l usage des technologies de l information et de la communication dans leur pratique universitaire (initiation à l utilisation, création de contenus d enseignement, création de revues électroniques). Formation de formateurs aux TIC (Transfer) Organisées autour du référentiel de capacités aux TIC de l AUF, les formations de formateurs -Transfer, professionnalisantes et itinérantes de 5 à 7 jours, visent à la certification par les universités organisatrices d un transfert d expertise à l échelle locale et régionale. Le référentiel TIC est un outil de médiation des formations et actions qu organisent les universités membres de l AUF autour de ces technologies. Ce référentiel permet via Internet aux acteurs des universités de partager des environnements de travail collaboratif dédiés aux formations autour des TIC, aux développements de contenus d enseignement, à la création de solutions logicielles libres, à la valorisation de l expérience via le Passeport TIC pour le Développement. Ainsi, il permet la visibilité de la progression de l apprenant, du formateur ou du développeur et l appropriation de son parcours d acquisition de compétences. Les formations peuvent donc concerner les différents axes de métier de ce référentiel de capacités aux TIC que sont : Axe interconnexion de systèmes et de réseaux Axe systèmes d information Axe technologies éducatives Participez aux actions et formations Transfer en consultant le site : 66

69 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT COMPLÉTER SA FORMATION - FORMATION AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES Modules d enseignement multimédias L AUF soutient l évolution des cursus vers un enseignement mixte (traditionnel et complété d un enseignement multimédia et à distance). Pour ce faire, les enseignants, prioritairement issus des filières de sciences fondamentales et de technologies peuvent bénéficier de formations aux TIC (citées plus haut). Centres Linux et logiciels libres pour le développement Les établissements d enseignement supérieur et de recherche porteurs d un projet «Centre Linux et Logiciels Libres pour le Développement» (C3LD) et retenus par l AUF sont les suivants : C3LD Madagascar : Université d Antananarivo C3LD Maroc : Université Mohammedia C3LD Mali : Université de Bamako C3LD Maurice : Université de Maurice C3LD Sénégal : Université Cheikh Anta Diop C3LD Vietnam : Ecole Polytechnique de Hanoi C3LD Moldova : Université Technique de Moldova 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Chaque C3LD met prioritairement en œuvre les actions suivantes : 1) Sensibilisation Valoriser les expériences aux TIC par la promotion du passeport TIC pour le Développement Initier à linux et à l utilisation de logiciels libres Tenir des séminaires, colloques, sur les 3L, sur les enjeux de la migration sous logiciels libres 2) Formation Dispenser des formations à la préparation des examens LPI (Linux Professional Institute) Dispenser des formations aux Systèmes d information Mettre à disposition des ressources pédagogiques 3) Développement Réaliser le projet de développement de solutions libres menées par l Université porteuse Animer un espace collaboratif (disponible prochainement sur ce même site Transfer) Partager ses solutions (technologique et pédagogique) avec les autres acteurs du logiciel libre Consultez le site des C3LD : 67

70 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT COMPLÉTER SA FORMATION - FORMATION AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES Participez aux actions internationales et par pays en consultant le site : PASSEPORTS TIC POUR LE DÉVELOPPEMENT : Le «Passeport TIC pour le Développement» est un document servant à visualiser les expériences délivrées par les institutions dans le cadre de la formation continue. Ni diplôme, ni certificat de compétences, c est un document individuel permettant d orienter et de guider l apprenant dans un parcours personnel d acquisition des connaissances et savoir-faire dans les domaines des TIC. Le passeport TIC est un modèle formalisé avec et par des universités membres de l AUF et constitue un document de positionnement stratégique mis à la disposition des apprenants. Il se présente selon deux formats : un format papier proche du passeport d un voyageur et un format électronique normé logiciel libre, accessible sur Internet, et répondant à la Licence de Documentation Libre. La version en ligne s appuie sur une base de données qui permet au titulaire d un passeport de visualiser son parcours, à une institution de générer des statistiques sur les expériences visées afin de suivre l évolution de ses apprenants et de mobiliser des experts par champ de compétences. 68

71 2 VOUS ÊTES CHERCHEUR OU ENSEIGNANT COMPLÉTER SA FORMATION - FORMATION AUX NOUVELLES TECHNOLOGIES PRÉPARATION DE L AGRÉGATION L AUF participe au financement de la préparation pédagogique des candidats des 15 pays africains membres du Conseil Africain et Malgache pour l Enseignement Supérieur (CAMES) aux concours d agrégation en «Médecine, Pharmacie, Odontostomatologie, Médecine vétérinaire et productions animales», et «Sciences juridiques, Economiques et de Gestion». Les candidats, sélectionnés par leurs universités, participent à des stages de plusieurs semaines organisés tous les ans dans des centres de préparation, identifiés par le CAMES, au Sud ou au Nord. Pour tout renseignement : Le CAMES 01 B.P. 134 Ouagadougou Burkina Faso Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] 2 - CHERCHEUR OU ENSEIGNANT Ou contactez les bureaux régionaux de l AUF impliqués dans ce programme, à savoir le Bureau Afrique de l Ouest, le Bureau Afrique Centrale et le Bureau Océan Indien, dont vous trouverez les coordonnées complètes à la fin de cet ouvrage. 69

72 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE Introduction p. 72 DEVENIR ÉTABLISSEMENT MEMBRE DE L AUF 1. Qui peut devenir membre de l AUF? p Comment devenir membre? p. 74 ADHÉRER À UN RÉSEAU INSTITUTIONNEL 1. Qu est-ce qu un réseau institutionnel? p Fonctionnement p Actions menées p Comment adhérer? p. 77 RENFORCER LES CAPACITÉS DES INSTITUTIONS DU SUD 1. Bénéficier d un renforcement institutionnel, académique ou administratif p Bénéficier de missions d appui ou d enseignement.. p. 84 DEVENIR PARTENAIRE 1. Pourquoi des partenariats? p Quels partenariats actuellement? p Qui contacter? p RESPONSABLE D ÉTABLISSEMENT SOLLICITER UN SOUTIEN À UNE MANIFESTATION OU À UN COLLOQUE SCIENTIFIQUE L APPUI AUX PÔLES D EXCELLENCE RÉGIONAUX 71

73 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE INTRODUCTION Rejoignez le réseau universitaire! Ayant pour mission de contribuer à la construction d un espace universitaire francophone, l Agence universitaire de la Francophonie est avant tout au service des établissements d enseignement supérieur et de recherche. Sa présence sur le terrain lui permet de connaître les besoins réels des universités, d adapter ses programmes en conséquence et de développer des partenariats entre tous les acteurs francophones dans le monde et de favoriser des liens avec les autres espaces linguistiques. Sa politique de réseaux, guidée par un double objectif de co-développement et d excellence, fait d elle une institution au service des institutions, un outil solide, riche et diversifié, qui est à votre disposition. Vous trouverez dans ce chapitre les informations essentielles pour que votre institution devienne membre de l AUF (page 73) ou de l un de ses réseaux institutionnels (page 75), pour qu elle bénéficie de nos actions de soutien (page 84), pour que nous devenions partenaires (page 85), et enfin pour que l AUF apporte sa contribution à vos manifestations scientifiques multilingues (page 87). 72

74 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE DEVENIR ÉTABLISSEMENT MEMBRE DE L AUF - QUI PEUT DEVENIR MEMBRE DE L AUF? DEVENIR ÉTABLISSEMENT MEMBRE DE L AUF QUI PEUT DEVENIR MEMBRE DE L AUF? L AUF compte deux types d établissements membres, les membres titulaires et les membres associés. MEMBRES TITULAIRES Peuvent être admis en qualité de membres titulaires, par résolution adoptée par le Conseil associatif : les universités, les centres universitaires et les autres établissements d enseignement supérieur et de recherche entièrement ou partiellement de langue française, ou dans lesquels une partie importante de l enseignement est dispensée régulièrement en français dans plusieurs disciplines (autres que les départements universitaires de français proprement dits), qui sont dotés de la personnalité juridique et qui dispensent un enseignement conduisant à des grades reconnus de niveau universitaire ; les centres ou institutions de recherche dotés de la personnalité juridique, entièrement ou partiellement de langue française, et qui ont pour vocation ou sont à même de développer des actions de coopération internationale avec l AUF ; les réseaux institutionnels constitués, par grands secteurs de connaissance, des responsables des facultés, départements, unités d études et de recherche, instituts et écoles, entièrement ou partiellement de langue française, liés par contrat avec l AUF. Les membres titulaires assistent aux réunions de l Assemblée générale de l AUF, avec voix délibérative et droit de vote. Son représentant mandaté est éligible aux organes de l Agence (Conseil d administration, Conseil associatif, Présidence) élus par l Assemblée générale. Ils peuvent bénéficier de l ensemble des programmes de l AUF, selon des modalités précisées pour chacun d entre eux. 3 - RESPONSABLE D ÉTABLISSEMENT 73

75 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE DEVENIR ÉTABLISSEMENT MEMBRE DE L AUF - COMMENT DEVENIR MEMBRE DE L AUF? MEMBRES ASSOCIÉS Peuvent être admis en qualité de membres associés, par résolution adoptée par le Conseil associatif : les établissements d enseignement supérieur ou de recherche au sein desquels existent un ou des départements, centres, sections ou instituts d études françaises ou dans lesquels un ou des départements, centres ou instituts font usage du français comme langue de travail et sont à même de développer des actions de coopération internationale avec l AUF ; Les réseaux d administrateurs ou de services liés à la vie universitaire (secrétaires généraux, responsables de bibliothèques universitaires, centres de calcul et d informatique, etc.). Les membres associés peuvent assister aux colloques et séminaires de l AUF et bénéficier des services de celle-ci selon les décisions du Conseil d administration. Ils peuvent participer à l Assemblée générale avec voix consultative. COMMENT DEVENIR MEMBRE DE L AUF? Les établissements ou les réseaux désireux de devenir membre de l AUF sont invités à constituer un dossier de demande d adhésion en concertation avec les directeurs des bureaux régionaux. Le dossier comprendra le formulaire de demande d adhésion (disponible à l adresse : les textes officiels reconnaissant le caractère universitaire de l établissement, l habilitation permanente à délivrer des diplômes universitaires ainsi qu une plaquette récente. Seul le recteur, le directeur général, le directeur ou le secrétaire général de l établissement est habilité à présenter un dossier d adhésion. Toute demande d admission est à retourner au bureau régional qui la transmettra au Siège de l Agence à Montréal. Le Conseil associatif de l AUF examinera alors la demande d adhésion et informera l établissement de la conclusion de ses délibérations. 74

76 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE ADHÉRER À UN RÉSEAU INSTITUTIONNEL - QU EST-CE QU UN RÉSEAU INSTITUTIONNEL? ADHÉRER À UN RÉSEAU INSTITUTIONNEL L espace universitaire animé par l AUF est constitué d un ensemble d associations ou de réseaux scientifiques tels que les conférences régionales de recteurs ou les réseaux institutionnels. Cette activité associative ou coopérative essentielle est fortement soutenue par l AUF car elle démultiplie la coopération universitaire francophone, contribue à son rayonnement international et renforce la solidarité, la production et le partage des savoirs entre les universités. QU EST-CE QU UN RÉSEAU INSTITUTIONNEL? Les «Réseaux institutionnels» sont des regroupements, par champs disciplinaires, d établissements d enseignement supérieur, composantes d institutions (facultés, écoles, instituts,...), utilisant le français comme langue d enseignement et de travail. Les réseaux institutionnels ont vocation à réunir, sans exclusive, l ensemble des établissements d enseignement supérieur de la spécialité concernée représentés par leurs directeurs ou doyens en exercice. Ils contribuent alors à améliorer la formation universitaire dans les disciplines concernées et alimentent la communauté universitaire francophone en information spécialisée dans leur domaine d activité. 3 - RESPONSABLE D ÉTABLISSEMENT FONCTIONNEMENT Les réseaux institutionnels participent, en qualité de membres titulaires, à l Assemblée générale de l AUF. Ils sont représentés au Conseil associatif et au Conseil scientifique de l Agence. Les établissements qui les constituent œuvrent pour que les institutions dont ils dépendent adhèrent à l AUF, qui assiste, pour sa part, aux réunions des instances de ces réseaux. La composition du bureau des réseaux respecte, le principe de la représentation multilatérale des grandes zones géographiques du monde. A titre de membre de l AUF, les réseaux versent une cotisation annuelle dont le montant est fixé par l Assemblée générale de l AUF. 75

77 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE ADHÉRER À UN RÉSEAU INSTITUTIONNEL - ACTIONS MENÉES ACTIONS MENÉES Les réseaux travaillent en étroite concertation avec l AUF. Ils mènent leurs actions en conformité avec ses objectifs et en appui à ses programmes, dans un souci d échange et de solidarité entre les établissements membres du réseau. L AUF soutient annuellement des projets proposés par ces réseaux dans le cadre d une convention annuelle stipulant les actions soutenues. Les réseaux mobilisent également des soutiens auprès d autres partenaires. Les actions du réseau porteront notamment sur : La valorisation de la production et de la diffusion de la science en français répertoire des experts et des chercheurs, annuaire des formations, répertoire des thèses, publications scientifiques en français, documentation scientifique informelle La contribution au renforcement des établissements du Sud dans leur mission de formation et de recherche évaluation de formations, identification des besoins (scientifiques, pédagogiques, logistiques ), identification de ressources humaines, promotion et diffusion de nouvelles méthodes pédagogiques, appui à la formation des enseignants, des personnels administratifs et techniques des établissements (Bibliothécaires par exemple), aide à l harmonisation des cursus (appui aux réformes, aide à la reconnaissance des diplômes, mise en œuvre d équivalences ), organisation de manifestations (rencontres, colloques, séminaires, universités d été ). 76

78 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE ADHÉRER À UN RÉSEAU INSTITUTIONNEL - COMMENT ADHÉRER? COMMENT ADHÉRER? Pour adhérer à un réseau institutionnel, il faut s adresser au président du réseau concerné, dont vous trouverez les coordonnées ci-après : Association des Etablissements d Enseignement Vétérinaire Totalement ou Partiellement de Langue Française (AEEVTPLF) Monsieur Raymond S. ROY Président Université de Montréal Campus de St-Hyacinthe Faculté de médecine vétérinaire 3200 rue Sicotte B.P Saint-Hyacinthe (Québec), J2S 7C6 Canada Tél. : +1 (450) Télécopie : +1 (450) Courriel : [email protected] Association des facultés ou établissements de lettres et sciences humaines des universités d expression française (AFELSH) Monsieur Manfred PETERS Président Faculté de Philosophie et Lettres Facultés Universitaires Notre-Dame de la Paix Rue Grafé 1 B-5000 Namur Belgique Tél. : +32 (81) Télécopie : +32 (81) Courriel : [email protected] Site : RESPONSABLE D ÉTABLISSEMENT Association internationale des écoles des sciences de l'information (AIESI) Madame Jacqueline DESCHAMPS Présidente Haute Ecole de gestion Département Information - Documentation Campus de Battelle, Bât. F 7, route de Drize CH-1227 Carouge Suisse 77

79 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE ADHÉRER À UN RÉSEAU INSTITUTIONNEL - COMMENT ADHÉRER? Tél. : +41 (22) Fax : +41 (22) Courriel : [email protected] Site : Association pour la promotion de l'enseignement et de la recherche en aménagement et urbanisme (APERAU) Monsieur Moncef BEN SLIMANE Président Ecole nationale d'architecture et d'urbanisme (ENAU) Rue El Qods, Sidi Bou Saïd 2026 Tunis Tunisie Tél. : Fax : Courriel : [email protected] Site : Conférence internationale des doyens des facultés de chirurgie dentaire d'expression totalement ou partiellement française (CIDCDF) Monsieur Bernard PELLAT Président Faculté de chirurgie dentaire Université René Descartes (Paris V) 1, rue Maurice Arnoux Montrouge France Tél. : +33 (1) Fax : +33 (1) Courriel : [email protected] Conférence internationale des directeurs et doyens des établissements supérieurs d'expression française des sciences de l'agriculture et de l'alimentation (CIDEFA) Monsieur Panja RAMANOELINA Président Ecole Supérieure des Sciences Agronomiques / ESSA Campus Universitaire d'ambohitsaina-ankatso B.P Antananarivo Madagascar 78

80 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE ADHÉRER À UN RÉSEAU INSTITUTIONNEL - COMMENT ADHÉRER? Tél. : Fax : +261 (20) Courriel : [email protected] Site : Conférence internationale des dirigeants des institutions d'enseignement supérieur et de recherche de gestion d'expression française (CIDEGEF) Monsieur Maurice LEMELIN Président HEC Montréal Service Gestion des Ressources humaines (GRH) Local , ch. de la Côte-Sainte-Catherine Montréal (Québec), H3T 2A7 Canada Tél. : +1 (514) Fax : +1 (514) Courriel : [email protected] Site : Conférence internationale des doyens des facultés de pharmacie d expression française (CIDPHARMEF) Monsieur Jean CAMBAR Président Faculté de pharmacie Université Victor Segalen - Bordeaux 2 146, rue Léo Saignat Bordeaux cedex France Tél. : +33 (5) Fax : +33 (5) Courriel : [email protected] 3 - RESPONSABLE D ÉTABLISSEMENT Conférence internationale des doyens des facultés de médecine d'expression française (CIDMEF) Monsieur Jacques ROLAND Président Faculté de médecine Université Henri Poincaré - Nancy I 9, avenue de la Forêt-de-Haye B.P. no Vandoeuvre-les-Nancy cedex France 79

81 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE ADHÉRER À UN RÉSEAU INSTITUTIONNEL - COMMENT ADHÉRER? Tél. : +33 (3) Fax : +33 (3) Courriel : [email protected] Site : Conférence internationale des facultés de droit ayant en commun l'usage du français (CIFDUF) Monsieur Henry ROUSSILLON Président de la CIFDUF (droit) Président de l Université de Toulouse 1 - Sciences sociales Place Anatole France TOULOUSE CEDEX France Tél. : +33 (5) Fax : +33 (5) Courriel : [email protected] Site : Conférence internationale des responsables des universités et institutions à dominante scientifique et technique d'expression française (CIRUISEF) Monsieur Jean COUDRAY Président 19, Brach Saint-Priest de Gimel France Tél. : +33 (5) Fax : +33 (5) Courriel : [email protected] Site : Conférence internationale des formations d'ingénieurs et techniciens d'expression française (CITEF) Monsieur Oumar SOCK Président Ecole supérieure polytechnique Université Cheikh Anta Diop B.P Dakar - Fann Sénégal Tél. : Fax : Courriel : [email protected] Site : 80

82 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE ADHÉRER À UN RÉSEAU INSTITUTIONNEL - COMMENT ADHÉRER? Réseau Théophraste (Réseau de centres francophones de formation au journalisme) Madame Latifa AKHARBACH Présidente Institut supérieur de l'information et de la communication (ISIC) B.P Madinat Al Irfane Rabat Maroc Tél. : Fax : Courriel : [email protected] Site : Réseau international francophone des établissements de formation de formateurs (RIFEFF) Monsieur Thierry KARSENTI Président Faculté des sciences de l'éducation Université de Montréal C.P. 6128, succ. Centre-ville Montréal (Québec), H3C 3J7 Canada Tél. : +1 (514) Fax : +1 (514) Courriel : [email protected] Site : RESPONSABLE D ÉTABLISSEMENT 81

83 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE RENFORCER LES CAPACITÉS DES INSTITUTIONS DU SUD RENFORCER LES CAPACITÉS DES INSTITUTIONS DU SUD BÉNÉFICIER D UN RENFORCEMENT INSTITUTIONNEL, ACADÉMIQUE OU ADMINISTRATIF Conformément à sa vocation d appui aux établissements du Sud, l AUF contribue au renforcement institutionnel de ceux-ci. Il s agira, fondamentalement, d accompagner les établissements du Sud dans les réformes institutionnelles qu ils engagent et de mobiliser d autres partenaires autour de ces projets. L action majeure de l AUF en ce domaine repose sur son appui en faveur de la gouvernance universitaire. Cet appui se décline fréquemment dans le contexte de l harmonisation des universités du Sud avec le système «L-M-D» (licence, master, doctorat) issu du processus européen dit «de Bologne». La gouvernance universitaire : L objectif est de contribuer au renforcement des capacités des universités du Sud sur les plans administratif (aide à la formation à la gestion universitaire), institutionnel (aide à la mise en place des réformes) et académique (harmonisation progressive avec le système «LMD» ). Cette action recouvre notamment un ensemble de séminaires, missions d appui, d expertise ou de perfectionnement au profit des responsables institutionnels, académiques, scientifiques ou gestionnaires de ces universités. En , l AUF a organisé quatre séminaires sur la gouvernance universitaire, ouvert aux recteurs et présidents, et contribuant à la mise en œuvre des réformes par les universités, notamment dans le contexte de l harmonisation avec le système «LMD». 82

84 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE RENFORCER LES CAPACITÉS DES INSTITUTIONS DU SUD De façon générale, les interventions de l AUF en faveur du renforcement institutionnel, académique et administratif des universités du Sud se traduisent par des actions à court terme pour pallier des carences ponctuelles ou s inscrivent dans un plus vaste plan d actions. L AUF aura recours à des actions précises d expertise, de conseil et de formation : difficultés et carences institutionnelles, nécessitant, par exemple, la mise en place d un conseil scientifique chargé de la politique scientifique de l établissement, d un comité d évaluation des projets, des professeurs et des chercheurs ou encore l instauration de mécanismes d évaluation objectifs, etc. ; difficultés et carences administratives, nécessitant une expertise en termes de gestion du budget ou de formation professionnelle, etc. ; difficultés et carences pédagogiques, nécessitant notamment l organisation en facultés. Ces actions de renforcement s appuient fortement sur les réseaux institutionnels membres de l Agence. Ainsi, à titre d exemple, la Conférence internationale des doyens des facultés de médecine d expression française (CIDMEF) a mis en œuvre une politique et une méthodologie d évaluation des programmes d études médicales et des facultés de médecine. L esprit de l opération n est pas de sanctionner mais de conseiller. Les rapports d évaluation sont remis au doyen de la faculté évaluée et au recteur de l université. 3 - RESPONSABLE D ÉTABLISSEMENT 83

85 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE RENFORCER LES CAPACITÉS DES INSTITUTIONS DU SUD Après l évaluation des facultés de Tunis II, de l Université Saint-Joseph de Beyrouth, de l Université catholique de Louvain, de l Université libre de Bruxelles et de l Université de Nantes, la CIDMEF a continué avec celles de Madagascar, de Bamako et d Abidjan. Le Conseil d évaluation de la CIDMEF forme, dans le même temps, des évaluateurs en associant, lors de chacune de ses opérations, un ou deux observateurs issus des facultés de médecine membres de la Conférence. Si vous souhaitez des renseignements concernant les modalités d aide et de renforcement institutionnel, pédagogique ou administratif, n hésitez pas à contacter le bureau de l AUF de votre région. BÉNÉFICIER DE MISSIONS D APPUI OU D ENSEIGNEMENT Les établissements du Sud peuvent également solliciter la mise en place de missions d appui ou d enseignement. Elles permettent aux enseignants et aux enseignants-chercheurs d apporter un appui pédagogique et/ou scientifique aux universités partenaires. Les missions sont sollicitées par l établissement d accueil et répondent à la demande et au cahier des charges proposés par celui-ci. Elles seront prioritairement retenues en l absence de compétence francophone dans la discipline au sein de l établissement d accueil. La sélection des enseignants et enseignants-chercheurs est faite par une commission régionale. Pour que votre institution bénéficie de ces missions d appui ou d enseignement, n hésitez pas à contacter le bureau de l AUF de votre région ( 84

86 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE DEVENIR PARTENAIRE - POURQUOI DES PARTENARIATS? DEVENIR PARTENAIRE POURQUOI DES PARTENARIATS? La structure associative et le fonctionnement en réseau de l AUF, s appuyant fortement sur ses bureaux régionaux, la préparent naturellement au montage de projets articulant des organismes locaux et régionaux avec des organismes internationaux. L AUF, opérateur de la Francophonie, conçoit et gère des projets de développement en rapport avec la formation et la recherche dans le secteur universitaire principalement, et dans un cadre plus large que la Francophonie institutionnelle notamment au carrefour de plusieurs aires linguistiques (lusophonie, hispanophonie,...) Elle opère toutes ses actions en partenariat avec plusieurs acteurs de développement afin de construire cet espace universitaire partagé qui est au cœur de sa mission. Avec des réseaux de plusieurs centaines d établissements, de plusieurs milliers d enseignants et de chercheurs, ses implantations dans plus de 30 pays et ses 45 années d expertise dans la coopération multilatérale, l AUF possède un savoir-faire et un dynamisme régional et local d une grande valeur qui peut être mis au service de vos projets de coopération. 3 - RESPONSABLE D ÉTABLISSEMENT Si l AUF n est pas un bailleur de fonds et ne finance de nouveaux projets que dans le respect rigoureux de ses procédures et sous validation de ses instances, elle est toutefois qualifiée pour réaliser des études techniques et de faisabilité, concevoir des projets de coopération, mettre en œuvre des actions ou encore évaluer et conduire des expertises. 85

87 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE DEVENIR PARTENAIRE - QUI CONTACTER? QUELS PARTENARIATS ACTUELLEMENT? Opérateur universitaire de la Francophonie, l AUF est liée aux principales organisations multilatérales francophones telles que TV5, l Université Senghor, l Association internationale des Maires francophones. L AUF est également partenaire : de plusieurs États et gouvernements, comme le Ministère français des Affaires étrangères, la Communauté française de Belgique ou encore le Ministère des relations internationales du Québec de plusieurs régions et départements français : Rhône-Alpes, Poitou-Charentes, Midi-Pyrénées, Provence Alpes-Côtes d Azur, Côtes d Armor, l Yonne L AUF développe aussi des projets avec le secteur privé, dans le cadre du Mécénat d entreprises. Elle est, par ailleurs, liée aux grandes agences multilatérales de développement : l Union européenne, l institut de la Banque mondiale, le Fonds des Nations-Unies pour la population. L AUF développe enfin des partenariats avec de grands organismes internationaux comme l Agence des Nations-Unies pour l Alimentation (FAO), le Bureau International du Travail. QUI CONTACTER? Pour devenir partenaire, contactez le directeur de votre bureau régional, ou encore l équipe internationale chargée des partenariats à l adresse : [email protected] 86

88 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE SOLLICITER UN SOUTIEN À UNE MANIFESTATION OU À UN COLLOQUE SCIENTIFIQUE SOLLICITER UN SOUTIEN À UNE MANIFESTATION OU À UN COLLOQUE SCIENTIFIQUE L Agence universitaire de la Francophonie, dans le cadre de son programme Soutien et renforcement de l excellence universitaire, apporte son soutien à différentes manifestations scientifiques afin de favoriser : la participation de scientifiques du Sud apportant une contribution à la manifestation (communication) ; l édition et la diffusion des actes en français (de préférence sur support électronique, cédérom ou Internet) ; la promotion de la langue française dans des manifestations scientifiques multilingues (traduction, interprétariat, etc.). Toute demande de contribution se fait sur la base d un dossier-type, disponible sur le site internet de l AUF à l adresse : et dans les bureaux régionaux. Ce dossier pourra être présenté par les organisateurs tout au long de l année (pas de procédure d appels d offres). Le dossier doit être rempli et déposé, daté, signé et revêtu du cachet, du représentant habilité de l Université ou de l organisme d accueil de la manifestation, au plus tard 6 mois avant la manifestation au Bureau régional de l AUF du lieu du déroulement de la manifestation. Seront prioritairement retenus les intervenants francophones, invités à présenter leur communication en français, originaires des régions suivantes : Afrique subsaharienne, Amérique latine, Asie du Sud-Est et Pacifique, Caraïbe, Europe centrale et orientale, Maghreb, Moyen-Orient, Océan Indien. Les résultats des sélections seront portés à la connaissance des demandeurs par les directeurs des bureaux régionaux et par mise en ligne sur le site de l AUF. 3 - RESPONSABLE D ÉTABLISSEMENT Attention : devant le nombre croissant de demandes et l intérêt qu elle suscite, cette action est amenée à évoluer. Vous trouverez toutes les informations à jour auprès des bureaux régionaux ou sur le site de l AUF à l adresse : 87

89 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE L APPUI AUX PÔLES D EXCELLENCE RÉGIONAUX L APPUI AUX PÔLES D EXCELLENCE RÉGIONAUX L Agence universitaire de la Francophonie (AUF) a développé, depuis 2003, l action de programme : «Soutien aux Pôles d Excellence Régionaux en formation et en recherche du Sud (PER)». Le soutien aux pôles d excellence, d une durée de 4 ans, a pour objectif de renforcer les centres universitaires de haute valeur scientifique du Sud, à les aider à mobiliser un réseau régional de compétences collaborant autour de la même thématique, en mutualisant les moyens disponibles. Cette dynamique régionale conduit les «centres d excellence» à devenir des «pôles d excellence régionaux». Un pôle d excellence régional est donc constitué par un centre universitaire (laboratoire, centre de recherche, département, faculté, etc. d un établissement membre de l AUF) dont le programme est réalisé en relation avec des partenaires régionaux. Des collaborations d universités d autres régions, notamment du Nord, peuvent également intervenir. Seuls les établissements du Sud, membres de l AUF, sont éligibles à ce programme qui cherche avant tout à promouvoir l excellence scientifique au Sud et son développement, par l échange et le partage (mutualisation) des ressources scientifiques, humaines, logistiques, financières entre différents partenaires du Sud. Ce programme vise donc à : identifier les centres de haute valeur scientifique avérée des pays du Sud, les renforcer, les amener à mobiliser un réseau régional de compétences collaborant autour de mêmes thématiques, en mutualisant les moyens disponibles et, dans la mesure du possible, les contributions complémentaires d autres partenaires. C est ainsi qu un centre d excellence devient un pôle d excellence. 88

90 3 VOUS ÊTES RESPONSABLE D UN ÉTABLISSEMENT D ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR OU DE RECHERCHE L APPUI AUX PÔLES D EXCELLENCE RÉGIONAUX Le dernier appel d offres a permis de retenir 16 Pôles d excellence régionaux. Cette première action a bénéficié en priorité, conformément aux délibérations des instances de l AUF, aux universités et centres de recherche d Afrique. La liste des 16 pôles d excellence régionaux est disponible sur le site : Conformément aux décisions de ses instances, l AUF projette de lancer un nouvel appel à candidatures en 2006 pour une mise en œuvre opérationnelle des appuis en RESPONSABLE D ÉTABLISSEMENT 89

91 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE Introduction p. 92 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE ET PÉDAGOGIQUE 1. La liste de diffusion et d échanges Framonde..... p Le bulletin Le français à l université p L agenda scientifique p La rubrique Actualités p. 96 ÉDITION ET DIFFUSION 1. Édition p. 97 a) Politique éditoriale p. 97 b) Présentation des publications p Diffusion p. 102 a) Diffusion commerciale p. 102 RÉFÉRENCEMENT ET ACCÈS À L INFORMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE ET AUX RESSOURCES PÉDAGOGIQUES 1. L Infothèque francophone p Système d accès aux banques de données d information scientifique et technique et fourniture de documents primaires p. 105 LES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION ET LES CAMPUS NUMÉRIQUES FRANCOPHONES 1. Présentation p Objectifs p Fonctions et services p Implantations p Public p I.S.T. 91

92 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE INTRODUCTION La connaissance, partout et par tous! L AUF soutient les départements universitaires de français, les centres de langues et les filières francophones du monde entier, afin d assurer et de faciliter la production et la circulation du savoir en français. Présents dans toutes les zones du globe, ils sont de fait concernés au premier chef par les risques d uniformisation culturelle et linguistique induits par l accélération et la multiplication des échanges informationnels. Les outils spécifiques conçus par l AUF pour les départements universitaires de français et les centres de langue de l enseignement supérieur sont décrits en page 93. L économie mondiale est marquée depuis ces dernières années par l émergence de la connaissance comme source essentielle de valeurs et, en tant que lieux dédiés à la production et à la transmission du savoir, les institutions d enseignement supérieur et de recherche ont un rôle décisif à jouer en faveur du développement. L AUF, consciente de ce nouvel enjeu, s attache à fournir à ses membres les moyens de lutter efficacement contre les inégalités devant la connaissance. Les pays du Sud, comme les autres, voient leurs espoirs de développement dépendre fortement de leur capacité à relever les défis de la production et de la transmission des connaissances. Un accès équitable au savoir dans tout l espace francophone suppose alors : une politique d édition et de diffusion adaptée à la réalité économique des différentes zones de la Francophonie et favorisant les projets venant du Sud (page 102) ; un accès subventionné aux grandes banques de données scientifiques, payantes et encore massivement stockées au Nord (page 105); des infrastructures techniques performantes, l essor de l économie de la connaissance étant lié au développement exponentiel des technologies de l information et de la communication, technologies coûteuses et complexes (page 108). 92

93 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE ET PÉDAGOGIQUE ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE ET PÉDAGOGIQUE L AUF apporte un soutien concret aux départements universitaires de français, centres de langue et filières francophones, et favorise leur dialogue, grâce notamment à plusieurs outils spécifiques et complémentaires : > LA LISTE DE DIFFUSION ET D ÉCHANGES FRAMONDE < La liste Framonde est un lieu d échange d informations, de propositions, de débats favorisant le développement de la coopération entre les départements universitaires de français et avec les réseaux de chercheurs (langue, littérature, didactique, politiques linguistiques, cultures). L abonnement sur la liste se fait en ligne sur le site de l AUF ou en envoyant une demande précisant votre nom et votre établissement de rattachement à : [email protected] Pour solliciter l envoi d un message sur la liste, il suffit de l envoyer à : [email protected] Les messages parviennent au modérateur pour validation, avant d être diffusés à l ensemble des inscrits. Ils ne doivent pas contenir de fichiers attachés. Le logiciel gestionnaire prévient automatiquement l expéditeur de la réception de son message et de la suite qui lui a été donnée. 4 - I.S.T. Vous pouvez également vous adresser directement au modérateur. 93

94 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE ET PÉDAGOGIQUE > LE BULLETIN LE FRANÇAIS À L UNIVERSITÉ < Le français à l université est un bulletin trimestriel d information et de liaison qui s adresse à tous les départements universitaires de français, filières francophones, centres de langue universitaires et centres d études ou de recherche sur la Francophonie. Chaque numéro comprend : un éditorial ; une rubrique «Point de vue» ; une rubrique «Ressources et outils» ; deux rubriques«lire en français» et «En français et en d autres langues» consacrées à la présentation d ouvrages récents reçus en service de presse. Tous les départements, filières, centres, enseignants ou chercheurs qui le souhaitent peuvent recevoir gratuitement le bulletin. La demande peut être faite : par courrier postal à l adresse : Le français à l université Agence universitaire de la Francophonie B.P. 400, Succ. Côte des Neiges Montréal (Québec) H3S 2S7 Canada par télécopie au numéro +1 (514) par courrier électronique à l adresse : [email protected] Vous pouvez également demander à être abonné à la version électronique du bulletin. Celle-ci ainsi que les archives, est consultable sur le site de l AUF. 94

95 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE ET PÉDAGOGIQUE > L AGENDA SCIENTIFIQUE < L agenda scientifique est un service commun de l AUF. Il est consultable à l adresse Si vous souhaitez y inscrire un événement, envoyez un message électronique à : [email protected] Pour les évènements concernant la langue française, vous pouvez envoyer votre message directement à : franç[email protected] Vous pouvez également envoyer les informations nécessaires par courrier postal ou télécopie à l AUF à Montréal. 4 - I.S.T. 95

96 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE ET PÉDAGOGIQUE > LA RUBRIQUE ACTUALITÉS < La rubrique Actualités du site de l AUF regroupe les actualités universitaires et les actualités propres à l AUF. Elle se fait l écho des institutions universitaires membres, de la Francophonie institutionnelle et de la coopération francophone en matière de recherche et d enseignement supérieur. Vous la trouverez à l adresse : Pour adresser une information à la rubrique, écrivez à : [email protected] 96

97 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE ÉDITION ET DIFFUSION ÉDITION ÉDITION ET DIFFUSION > ÉDITION < POLITIQUE ÉDITORIALE L AUF développe, du livre à l Internet, la publication et l accès à l information scientifique et technique en français, en partenariat avec des équipes d auteurs, d éditeurs et de diffuseurs francophones au Nord comme au Sud. L objectif est de contribuer par l édition «multi-supports» (livres, revues, cédéroms, édition en ligne), dans des disciplines scientifiques où existent des lacunes importantes, au maintien et au développement de la recherche, de l enseignement et de la formation universitaires, plus particulièrement au Sud. PRÉSENTATION DES PUBLICATIONS Le catalogue électronique de cette collection présente chaque titre ainsi que les coordonnées de nos diffuseurs partenaires, qui appliqueront un prix préférentiel pour les acquéreurs du Sud. Livres Des équipes d enseignants et de chercheurs, appartenant à toutes les régions de la Francophonie, ont, en plus de 15 ans, élaboré plus de 250 ouvrages d enseignement et de recherche publiés dans la collection de l AUF. Ceux-ci sont largement diffusés dans l ensemble de l espace francophone par une équipe d éditeurs et de diffuseurs partenaires, renforcée par l action de promotion des bureaux régionaux et du réseau des campus numériques francophones et des centres d accès à l information de l AUF. Cette collection est principalement constituée des séries : Manuels universitaires : Cette série didactique est le cœur de la collection. Elle s adresse à un public de deuxième et troisième cycles universitaires et porte sur des domaines d études intéressant l ensemble de la communauté scientifique francophone, tout en répondant aux besoins particuliers des pays du Sud. Actualités 4 - I.S.T. 97

98 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE ÉDITION ET DIFFUSION ÉDITION bibliographiques francophones, Actualités linguistiques francophones, et Histoire littéraire de la Francophonie viennent compléter cette série. Actualité scientifique : Dans cette série sont publiés les actes de colloques et de journées scientifiques organisés par les réseaux de chercheurs de l AUF. Savoir plus universités : Cette série se compose d ouvrages de synthèse pour les étudiants sur des sujets scientifiques d actualité. Savoirs francophones : Cette nouvelle série, au format de poche, publiera des travaux individuels ou collectifs de portée générale, pouvant servir d introduction à la discipline ou de guide pour la recherche dans les spécialités concernées. Chaque titre de cette série sera également disponible en ligne, gratuitement et en texte intégral. Dictionnaires : Pour proposer des outils permettant de souligner les équivalences synonymiques que le français offre à travers la Francophonie, l AUF a publié et met à jour un dictionnaire spécifique à l Afrique subsaharienne, ainsi qu un dictionnaire étendu à l ensemble de la Francophonie. Revues Trois revues scientifiques sont publiées aujourd hui dans des secteurs prioritaires de la Francophonie. Le choix s est porté sur la création et l animation de cahiers d études et de recherches pluridisciplinaires de synthèse dans les domaines de la santé, des sciences de la terre, et de l agriculture. L AUF a ainsi publié les comptes rendus de travaux de recherche de plus de auteurs du Nord comme du Sud. Ces revues sont publiées au rythme de quatre ou six numéros par an, selon les titres. Science et changements planétaires : Sécheresse La revue Sécheresse est destinée à toutes les personnes qui œuvrent dans la lutte contre la sécheresse et ses conséquences physiques, humaines, économiques et sociales. Ses domaines d intérêt sont la recherche, les sciences appliquées, le développement technique et social dans toutes les zones affectées par la sécheresse, sans exclusivité géographique. Cahiers d études et de recherches francophones : Santé Revue multidisciplinaire, Santé porte sur les problèmes liés à la santé publique, aux grandes disciplines de la médecine, et met l accent sur les problèmes liés aux pays en développement, sans toutefois écarter les questions liées aux pays développés. Cahiers d études et de recherches francophones : Agricultures Agricultures s interroge sur l impact et les perspectives des biotechnologies, dont le développement se heurte à des problèmes différents au Nord et au Sud. C est également une revue de sciences humaines qui s attarde sur l économie, la socio- 98

99 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE ÉDITION ET DIFFUSION ÉDITION logie, l environnement, l avenir du monde rural au Nord et au Sud, ou les problèmes de nutrition. L'AUF, JLE et leurs partenaires (CIDEFA, CIRAD, INRA, IRD et Faculté des Sciences agronomiques de Gembloux) ont décidé de se joindre à AGORA, initiative de la FAO pour faciliter l accès des pays en voie de développement aux revues de grands éditeurs scientifiques. En conséquence, "Cahiers Agricultures" devient la première revue francophone à figurer au côté des revues anglophones dans ce champ scientifique international. Les demandes d abonnement devront être transmises à l éditeur partenaire, qui en fonction de la localisation géographique de l abonné pourra appliquer un tarif d abonnement préférentiel pour les pays du Sud. Les archives de ces revues sont par ailleurs consultables gratuitement en ligne et en texte intégral : Revues scientifiques en ligne L'AUF soutient la création au Sud de revues électroniques scientifiques, notamment dans le cadre d'appels à propositions réservés aux pays du Sud (voir page 33). 17 titres sont actuellement consultables en texte intégral sur Internet, ou en cours de création. Afrique Science : Revue internationale des sciences et technologies. Publiée par l'université d'abobo-adjamé (Côte d Ivoire). (site provisoire) ARIMA : Revue africaine de la recherche en informatique et mathématiques appliquées, publiée par l'institut national de recherche en informatique et en automatique (INRIA, France) dans le cadre des activités du Colloque africain pour la recherche en informatique (CARI). www-direction.inria.fr/international/arima/ e-santé de l'université de Mahajanga : Publiée par l'institut d'odonto- Stomatologie tropicale de Madagascar, Université de Mahajanga. e-ti : e-revue en technologies de l'information, publiée par l'ecole Mohammadia d'ingénieurs (EMI), Université Mohammed V - Agdal, Rabat (Maroc) I.S.T. 99

100 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE ÉDITION ET DIFFUSION DIFFUSION Exchorésis : Revue africaine de philosophie, publiée par l'université Omar Bongo à Libreville (Gabon). exchoresis.refer.ga PBA : Procédés biologiques et alimentaires, publiée par l'ecole nationale supérieure des sciences agro-industrielles - (ENSSAI), Ngaoundéré (Cameroun). spip.cm.refer.org/pba1/ RADISMA : Revue africaine de didactique des sciences et des mathématiques, publié par le Département Sciences exactes de l'ecole nationale supérieure (ENS) de Nouakchott (Mauritanie). (site provisoire) RAG : Revue africaine de gestion, publiée par le Centre de recherches économiques appliquées (CREA), Dakar (Sénégal). Recherches africaines : Publiée par la Faculté de Lettres, Langues, Arts et Sciences humaines (FLASH), Université de Bamako (Mali). Revue de génie énergétique et génie de l'environnement : publiée par l'université de la Réunion (vocation régionale). Revue maghrébine de Neurosciences : Publiée par le Département de Neurologie de la faculté de Médecine, Université de Sfax (Tunisie). Revue universitaire des Grands Lacs : Sciences humaines et sociales ; publiée par l'université du Burundi Sciences & Environnement journal : Environnement développement durable mathématiques physique chimie, publiée par l'université Chouaib Doukkali, El Jadida (Maroc). SudLangues : Sciences du langage, publiée par la Faculté des Lettres et Sciences humaines de l'université Cheikh Anta Diop, Dakar (Sénégal). Taloha : Revue scientifique internationale des civilisations, publiée par l'université d Antananarivo (Madagascar). TICE et développement : Recherche sur les TICE dans les pays francophones du Sud, publiée par l'ecole normale supérieure (ENS) de Yaoundé (Cameroun). URBAMAG : Publiée par l'unité de Recherche «conceptions et usages de l espace urbain» de l'ecole nationale d'architecture et d'urbanisme, Université du 7 Novembre de Carthage (Tunisie). 100

101 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE ÉDITION ET DIFFUSION DIFFUSION D'autres revues électroniques scientifiques sont par ailleurs soutenues par l'auf : Afrilex : Revue électronique consacrée à l'analyse des droits et des institutions d'afrique, publiée par l'université Montesquieu, Bordeaux 4 (France) : Centre d'études et de recherches sur les droits africains et sur le développement institutionnel des pays en développement (CERDRADI) et Centre d'étude d'afrique Noire (CEAN). Annales des sciences agronomiques du Bénin : Publiées par la Faculté des sciences agronomiques (FSA) de l'université d'abomey-calavi (UAC). Site Web développé et hébergé par le Campus numérique francophone de Cotonou. Bulletin des OSCB : Publié par les Organisations de la société civile béninoise (OSCB) avec l'appui de l'institut Panos Afrique de l Ouest. Site Web développé et hébergé par le Campus numérique francophone de Cotonou. Dakar médical : Éditée par la Société médicale d Afrique noire de langue française. Site Web développé et hébergé par le Campus numérique francophone de Dakar. Droits fondamentaux : Outil de travail sur l'actualité internationale des droits de l'homme et lieu de réflexion éthique sur les problèmes de société, publiée par le Centre de recherche sur les droits de l'homme et le droit humanitaire (CRDH), Université Panthéon-Assas Paris II, en partenariat avec le Service de la formation continue de l'université de Nantes. Ethiopiques : Revue négro-africaine de littérature et de philosophie. Site Web développé et hébergé par le Campus numérique francophone de Dakar. Sécheresse en ligne : articles orginaux proposés en ligne en compléments des Cahiers Sécheresse. Télédétection : Revue de recherche et d'application en télédétection, publiée par le réseau Télédétection de l'auf et l'association québécoise de télédétection (AQT) I.S.T. La liste complète et actualisée des revues soutenues par l'auf est consultable sur l'infothèque francophone (cf. page 104). 101

102 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE ÉDITION ET DIFFUSION DIFFUSION Cédéroms Les cédéroms de l AUF sont coproduits avec des centres de recherche francophones (Institut National de la Recherche Agronomique, Centre de coopération Internationale en Recherche Agronomique pour le Développement, Office International des Epizooties, Centre National pour la Recherche Scientifique, Ibiscus, École française d Extrême Orient, Centre National d Etudes et de Ressources en Technologies Avancées, etc.). Ainsi, depuis 1991, ce sont plus de 40 versions de banques de données bibliographiques thématiques contenant plusieurs dizaines de milliers de références qui ont été publiées. Si les cédéroms ne remplacent ni le livre, ni Internet, leur capacité de stockage en font des produits d apprentissage des connaissances très utiles à l université et parfaitement adaptés à une meilleure circulation de l information au sein de l espace francophone. Publications électroniques en ligne L AUF, afin d élargir la disponibilité de ses publications scientifiques, met en place une bibliothèque électronique en ligne : Cette bibliothèque permet aux chercheurs et aux étudiants de consulter en ligne gratuitement et en version intégrale certains des ouvrages publiés par l AUF. Pour l information concernant la soumission de projets d édition ou la soumission d articles pour les revues, voir chapitre II, page 29. > DIFFUSION < DIFFUSION COMMERCIALE Afin de prendre en compte les réalités économiques de chaque grande zone de la Francophonie, l AUF a instauré pour ses publications un système original de triple tarification applicable selon la zone géographique d achat. Zone 1, pays du Nord (France métropolitaine et DOM-TOM, autres pays d Europe occidentale, Amérique du Nord, Japon, Corée du Sud, Australie, Nouvelle-Zélande, etc.) ; 102

103 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE ÉDITION ET DIFFUSION DIFFUSION Zone 2, soit 50 % du prix «zone 1» : pays dits «intermédiaires» (Maghreb, Machrek) ; Zone 3, soit jusqu à 75 % du prix «zone 1» : exclusivement réservé aux autres pays dits «en développement» (Afrique subsaharienne et Madagascar, Asie du Sud- Est, Caraïbe, Europe centrale et orientale, etc.). Les ouvrages sont ainsi vendus au Sud à des tarifs allant de la moitié jusqu au quart du prix pratiqué dans les pays du Nord. Afin d assurer à ses publications une diffusion la plus large possible sur l ensemble de la Francophonie, l AUF a sélectionné, en fonction des supports concernés, des diffuseurs partenaires ayant pour mission de présenter, promouvoir et vendre ses publications aux librairies universitaires du Nord comme du Sud. Depuis 1988, ouvrages (dont 40 % au Sud) et exemplaires des dictionnaires universels (dont 99 % au Sud) ont été commercialisés. 4 - I.S.T. 103

104 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE RÉFÉRENCEMENT ET ACCÈS À L INFORMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE RÉFÉRENCEMENT ET ACCÈS À L INFORMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE ET AUX RESSOURCES PÉDAGOGIQUES > L'INFOTHÈQUE FRANCOPHONE < L'Infothèque francophone ( portail documentaire scientifique, a pour principal objectif d'aider les étudiants francophones du Sud à trouver facilement sur Internet les informations qui peuvent leur être utiles pour réviser leurs cours, s'auto-former ou réaliser leurs travaux de recherche. Organisée autour d'un catalogue des ressources pédagogiques et scientifiques francophones disponibles en texte intégral sur Internet, elle comprend également une sélection de sites et diffuse des actualités. Le catalogue, qui référençait fin 2005 plus de ressources, est alimenté par un réseau de catalogueurs constitué d étudiants, enseignants et chercheurs francophones et coordonné par les campus numériques francophones et les centres d'accès à l'information de l'auf. Les catalogueurs assurent la sélection des ressources pertinentes, puis leur description précise, avec indexation et rédaction d un résumé. Le catalogue est interrogeable, comme un annuaire de sites classique, soit en parcourant son plan de classement (recherche par thèmes), soit en faisant une recherche plein texte (recherche rapide), soit en croisant différents critères de recherche (recherche avancée). Pour en savoir plus : [email protected] 104

105 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE RÉFÉRENCEMENT ET ACCÈS À L INFORMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE > SYSTÈME D ACCÈS AUX BANQUES < DE DONNÉES D INFORMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE ET FOURNITURE DE DOCUMENTS PRIMAIRES De quoi s agit-il? Permettre l accès à l information spécialisée, depuis n importe quel pays du Sud, accéder aux gisements documentaires actuellement encore majoritairement implantés dans les pays du Nord. Les centres d accès à l information et les campus numériques francophones au sein desquels est implanté ce service sont les tiers payants pour les utilisateurs (étudiants, enseignants, chercheurs des pays du Sud) et garantissent le paiement aux fournisseurs de contenus des pays du Nord. A quoi cela sert-il? A trouver rapidement l article scientifique, la thèse indispensables aux travaux de recherche des étudiants, enseignants et chercheurs des pays à faible économie. Chaque centre élabore une politique tarifaire adaptée à la réalité économique locale. Grâce à une politique de subvention, ce dispositif met l information spécialisée, massivement produite au Nord et d un coût important, à la portée du monde de l enseignement et de la recherche des pays du Sud. 4 - I.S.T. 105

106 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE RÉFÉRENCEMENT ET ACCÈS À L INFORMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE Commande de documents primaires Ce système d accès à l information permet de localiser l information pertinente sous forme de documents primaires (thèses, tirés à part, littérature grise, etc.) qui sera ensuite commandée via le réseau. Chaque centre dispose d un compte ouvert à l Institut d information scientifique et technique français (INIST) lui permettant de commander auprès de cette structure le ou les tirés à part scientifiques. Il reçoit les documents commandés et les revend aux utilisateurs finaux à prix subventionnés. Caractère novateur et points forts A notre connaissance, il s agit d un dispositif original d accès aux bases de données d information scientifique et technique mis à disposition dans les pays en développement qui joue le rôle de guichet unique et sécurisé d accès à l information. L information spécialisée, payante et accessible habituellement sur abonnement, est ainsi financée par l AUF (à hauteur de 20 à 90%, selon le PNB des pays) qui subventionne l achat et la fourniture des documents primaires. Ainsi, au 30/11/2005, ce système a permis de fournir documents primaires, dont 120 thèses. Fourniture de revues électroniques Accès via certains CAI/CNF et par voie électronique aux 23 revues médicales éditées par John Libbey Eurotext (Tunis, Bamako, Dakar, Abidjan, Phnom Penh ). Depuis 2004, l AUF est membre du consortium Couperin qui évalue, négocie et achète au meilleur prix et conformément à la réglementation en vigueur, les produits documentaires électroniques (Ovid, Science direct, Dalloz, Cambridge University Press ) pour le compte de ses membres. 106

107 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE RÉFÉRENCEMENT ET ACCÈS À L INFORMATION SCIENTIFIQUE ET TECHNIQUE Diffusion de l IST L AUF participe à la mise en oeuvre d'un système d'information accessible par internet et offrant à la communauté scientifique de nombreux services dont celui de publier des travaux, de les faire circuler, d'échanger, grâce au projet Système d information scientifique et technique financé par le Ministère français des affaires étrangères. L AUF assure l organisation de formations ainsi que du suivi scientifique. Qui contacter? Ces services sont proposés aux adhérents des campus numériques et centres d accès à l information. N hésitez donc pas à vous adresser au responsable du centre d accès à l information ou du campus numérique le plus proche de votre établissement I.S.T. 107

108 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE LES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION ET LES CAMPUS NUMÉRIQUES FRANCOPHONES LES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION ET LES CAMPUS NUMÉRIQUES FRANCOPHONES > PRÉSENTATION < La mise en œuvre des programmes de l AUF, notamment dans les domaines de l information, de la documentation et de la formation se fait grâce à un réseau de centres implantés depuis 1989 au cœur des universités membres, à proximité des utilisateurs finaux (étudiants, chercheurs, enseignants, etc.). Ces centres offrent aux bénéficiaires un plateau technique complet permettant l accès libre à l internet et à la visioconférence. Les campus numériques offrent en outre la possibilité de se former à distance. Ils sont co-gérés par l Agence et l université d accueil au sein d un Conseil d orientation. > OBJECTIFS < favoriser dans les établissements du Sud l appropriation des technologies de l information et de la communication et répondre ainsi à des besoins aigus de formation, de production, de contenus pédagogiques, de mise en réseau, de circulation de l information scientifique et technique ; améliorer les performances des universités du Sud en favorisant le co-développement et les partenariats avec les établissements du Nord et du Sud, dans l optique d un enrichissement mutuel ; accompagner la réflexion des universitaires sur le rôle et la place des technologies éducatives dans l enseignement supérieur en leur permettant d expérimenter de nouvelles pratiques pédagogiques. 108

109 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE LES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION ET LES CAMPUS NUMÉRIQUES FRANCOPHONES > FONCTIONS ET SERVICES < des formations aux et par les technologies de l information et de la communication : formation permanente et formation continue, ateliers professionnels, formation ouverte, formation à distance, auto-formation, etc. des ressources : informations et bases de données, ressources documentaires, outils logiciels, aide à la production de contenus pédagogiques, revues électroniques, etc. des services : portail d accès aux ressources documentaires et pédagogiques francophones, commande de documents primaires, accès spécialisé aux réseaux et courrier électronique, conseils, annuaires, tutorat, etc. Les campus numériques peuvent comprendre tout ou partie des composantes suivantes : un espace de formation constitué de salles de formations où les étudiants peuvent suivre des cursus complets en ligne (avec diplômation ou co-diplômation des universités partenaires) ou des modules de cours, en auto-formation, complémentaires des enseignements traditionnels. L encadrement pédagogique du dispositif est assuré à la fois par un tutorat local et à distance ; les formations présentielles organisées traitent des axes de métier suivants : Administration système et réseau, conception développement et gestion des systèmes d'informations et le développement des technologies éducatives. un centre de ressources, atelier de production destiné à concevoir, réaliser des contenus scientifiques en français. Les enseignants y trouvent les moyens technologiques (ordinateurs, logiciels, réseau) et humains (conseils, formations) pour produire des contenus informationnels et pédagogiques ; un centre d accès à l information, un espace dédié à l accès et à la diffusion de l information scientifique et technique pour la consultation de bases de données, la commande de documents primaires, l accès aux ressources universitaires francophones sur Internet, notamment à travers le portail de l Infothèque ; un espace en libre service pour l utilisation autonome d Internet ; une salle de visioconférence ; un incubateur de jeunes entreprises : dans certains cas, espace mis à la disposition des étudiants, enseignants et chercheurs porteurs d un projet économique utilisant les technologies de l information et de la communication ou les nouvelles technologies éducatives. L AUF entend soutenir la création d entreprises portées par des jeunes finissant leur cycle supérieur ; un laboratoire, l infolab : cet équipement permet aux chercheurs d utiliser des matériels performants à des fins de test et prototypage. L infolab est le lieu de développement de nouveaux programmes informatiques. Un centre linux et logiciels libres pour le développement pour promouvoir l'utilisation, la formation et le développement des logiciels libres. 4 - I.S.T. 109

110 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE LES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION ET LES CAMPUS NUMÉRIQUES FRANCOPHONES Les centres d accès à l information sont des structures plus légères n offrant qu une partie des services décrits ci-dessus, préfiguration des campus, qui évolueront vers le modèle précédent en fonction des besoins et des ressources disponibles. Les campus numériques sont également à la disposition des établissements soucieux de déployer leurs enseignements ouverts et à distance dans les pays de la Francophonie. > IMPLANTATIONS < Les campus numériques suivants sont opérationnels : Abidjan (Côte d Ivoire), Alep (Syrie), Antananarivo (Madagascar), Bamako (Mali), Beyrouth (Liban), Bujumbura (Burundi), Cotonou (Bénin), Dakar (Sénégal), Damas (Syrie), Ho Chi Minh Ville (Vietnam), Kinshasa (République démocratique du Congo), Libreville (Gabon), Lomé (Togo), N Djamena (Tchad), Niamey (Niger), Ouagadougou (Burkina Faso), Phnom Penh (Cambodge), Port-au-Prince (Haïti), Port-Vila (Vanuatu), Rabat (Maroc), Tunis (Tunisie), Vientiane (Laos), Yaoundé (Cameroun). Les campus numériques de Bangui (Centrafrique) et de Brazzaville (Congo) seront inaugurés en février 2006 ; celui d Alger (Algérie) au cours du premier semestre Des centres d accès à l information existent notamment à : Alexandrie (Égypte), Antananarivo (Madagascar), Beyrouth (Liban), Bobo-Dioulasso (Burkina Faso),Chisinau (Moldavie), Conakry (Guinée), Danang (Vietnam), Hanoi (Vietnam), Libreville (Gabon), Moroni (Comores), Nouakchott (Mauritanie), Réduit (Ile Maurice), Saint-Louis (Sénégal), Sofia (Bulgarie), Tbilissi (Georgie). Le Centre d accès à l information de Tirana (Albanie) sera inauguré en Vous trouverez le détail des implantations et leurs coordonnées complètes au chapitre V en page

111 4 ACCÉDER À L INFORMATION ACADÉMIQUE, SCIENTIFIQUE ET PÉDAGOGIQUE LES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION ET LES CAMPUS NUMÉRIQUES FRANCOPHONES > PUBLIC < Les campus numériques et centres d accès à l information accueillent prioritairement le monde de l enseignement et de la recherche (étudiants, enseignants, chercheurs). Ouverts aux ONG, institutions et associations à but non lucratif, les campus numériques et centres d accès à l information s inscrivent dans la démarche de l économie solidaire. Un apport financier complémentaire peut être réalisé avec les entreprises locales qui constituent le dernier type de public des campus et des centres. D autre part, les campus numériques et centres d accès à l information accueillent les publics bénéficiaires des autres programmes de l AUF (filières francophones, instituts, etc.). Enfin, résolument orientés vers un enseignement égalitaire, les campus numériques et centres d accès à l information favorisent l accueil d un public de femmes. Les centres d accès à l information et les campus numériques ont également pour vocation d être des relais des bureaux régionaux de l AUF. Vous y trouverez donc toute l information et la documentation que vous pourriez souhaiter concernant les programmes de l AUF. 4 - I.S.T. 111

112 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES ET SITES INTERNET Introduction p. 114 COORDONNÉES 1. Coordonnées des bureaux et antennes de l Agence universitaire de la Francophonie..... p Coordonnées des centres d accès à l information et des campus numériques francophones..... p. 124 ADRESSES DES SITES INTERNET DE L AUF 1. Le site institutionnel de l AUF p Les sites liés aux programmes p COORDONNÉES ET SITES INTERNET

113 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET INTRODUCTION Contactez-nous! Vous trouverez ci-après les coordonnées complètes des bureaux, antennes, campus numériques francophones et centres d accès à l information de l AUF (page 124), ainsi que les adresses des sites Internet de l Agence et des sites liés à ses programmes (page 137). 114

114 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES BUREAUX ET ANTENNES DE L AUF COORDONNÉES > COORDONNÉES DES BUREAUX ET ANTENNES DE L AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE < Les bureaux et antennes sont présentés par région du monde. Vous trouverez ensuite la liste des instituts. Si d aventure l une des adresses suivantes n était plus valide, ou si vous rencontriez des difficultés pour joindre un des bureaux ou une des antennes mentionnés ci-dessous, merci de nous le signaler par courrier électronique à : [email protected] Nous ferions alors en sorte de vous mettre en contact avec votre correspondant dans les meilleurs délais ou de vous communiquer son adresse à jour. RECTORAT ET SIÈGE (CANADA) Madame Michèle GENDREAU-MASSALOUX, Recteur Adresse postale B.P. 400, Succ. Côte-des-Neiges Montréal (Québec) H3S 2S7 Canada Adresse physique 3034, boulevard Édouard-Montpetit Montréal (Québec) H3T 1J7 Canada Tél.: + 1 (514) Télécopie : + 1 (514) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] COORDONNÉES ET SITES INTERNET

115 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES BUREAUX ET ANTENNES DE L AUF RECTORAT ET SERVICES CENTRAUX (FRANCE) Madame Michèle GENDREAU-MASSALOUX, Recteur Adresse postale et physique 4, place de la Sorbonne Paris France Tél. : + 33 (1) Télécopie : + 33 (1) Courriel : [email protected] Afrique BUREAU AFRIQUE CENTRALE Monsieur Lat Soucabé MBOW, Directeur Université de Yaoundé I Facultés des sciences humaines B.P. 8114, Yaoundé Cameroun Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] DÉLÉGATION AFRIQUE DES GRANDS LACS Adresse postale B.P Bujumbura Burundi Adresse physique Boulevard de l Indépendance Bujumbura Burundi Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] 116

116 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES BUREAUX ET ANTENNES DE L AUF BUREAU AFRIQUE DE L OUEST Madame Josette SHAJE A TSHILUILA, Directeur Adresse postale B.P Dakar-Liberté Sénégal Adresse physique Corniche Ouest (face à l Ambassade du Brésil) Dakar Sénégal Tél.: Télécopie : Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] Amérique du Nord BUREAU AMÉRIQUE DU NORD Monsieur John ZEE, Directeur Adresse postale B.P. 400, succ. Côte des Neiges Montréal (Québec) H3S 2S7 Canada Adresse physique 3034, boulevard Édouard-Montpetit Montréal (Québec) H3T 1J7 Canada Tél. : + 1 (514) Télécopie : + 1 (514) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] COORDONNÉES ET SITES INTERNET

117 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES BUREAUX ET ANTENNES DE L AUF Asie BUREAU ASIE-PACIFIQUE Monsieur Philippe DEVRED, Directeur Adresse postale et physique 21, rue Lê Thanh Tông Hanoi Viêt-nam Tél.: + 84 (4) Télécopie : + 84 (4) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] ANTENNE HO CHI MINH-VILLE Monsieur Michel Le GALL, Responsable 213 Nguyên Van Thu District 1 Hô Chi Minh-Ville Viêt-nam Tél. : + 84 (8) Télécopie : + 84 (8) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] ANTENNE DE PORT-VILA Madame Dominique BEDARD, Responsable Centre universitaire francophone B.P. 227 Port-Vila République de Vanuatu Tél.: Télécopie : Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] 118

118 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES BUREAUX ET ANTENNES DE L AUF ANTENNE DE PHNOM PENH Monsieur Ilf Eddine BENCHEIKH B.P. 2365, 37 rue 63 Phnom Penh Cambodge Tél. : (23) Télécopie : (23) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] ANTENNE DE DANANG Madame Véronique GIRARD, Responsable 41 rue Lê Duân Danang Viêt-nam Tél. : + 84 (511) Télécopie : + 84 (511) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] ANTENNE DE VIENTIANE Faculté d ingénierie et d architecture (FIA) Campus de Sokpaluang B.P Vientiane Laos Tél. : +856 (21) Télécopie : +856 (21) Courriel : [email protected] COORDONNÉES ET SITES INTERNET

119 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES BUREAUX ET ANTENNES DE L AUF Caraïbe BUREAU CARAÏBE Monsieur Émile TANAWA, Directeur Adresse postale B.P Pétion-Ville Haïti Adresse physique 38, rue Dufort Port-au-Prince Haïti HT 6114 Tél.: Télécopie : Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] Europe BUREAU EUROPE DE L OUEST ET MAGHREB Monsieur Philippe LEPOIVRE, Directeur Adresse postale et physique Boulevard Baudouin 12 B 1000 Bruxelles Belgique Tél. : + 32 (2) Télécopie : + 32 (2) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] 120

120 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES BUREAUX ET ANTENNES DE L AUF BUREAU EUROPE CENTRALE ET ORIENTALE Madame Liliane RAMAROSOA, Directeur Adresse postale et physique Université de Bucarest, Mezzanine, 1, rue Schitu Magureanu Bucarest Roumanie Tél. : + 40 (21) ou Télécopie : + 40 (21) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] ANTENNE DE CHISINAU Madame Valérie CIOLOS-VILLEMIN, Responsable Université Technique de Moldova, bâtiment 2 78, rue 31 August Chisinau République de Moldova Tél. : (2) Télécopie : (2) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] Moyen-Orient BUREAU MOYEN-ORIENT Monsieur Michel BENNASAR, Directeur Adresse postale B.P Riad El Solh Beyrouth Liban Adresse physique Rue de Damas, Cité Bounoure, Villa F Centre culturel français Beyrouth Liban Tél. : (1) Télécopie : (1) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] COORDONNÉES ET SITES INTERNET

121 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES BUREAUX ET ANTENNES DE L AUF Océan Indien BUREAU OCÉAN INDIEN Monsieur Bruno MAURER, Directeur Adresse postale B.P Antananarivo Madagascar Adresse physique 7, rue Joël Rakotomalala Faravohitra 101 Antananarivo Madagascar Tél. : (20) / Télécopie : (20) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] Instituts de la Francophonie INSTITUT FRANCOPHONE D INFORMATIQUE (IFI) Monsieur Richard CANAL, Directeur Bât. D, ruelle 42 Ta Quang Buu Hanoi Viêt-nam Tél. : + 84 (4) /18 Télécopie : + 84 (4) Courriel : [email protected] INSTITUT FRANCOPHONE D ADMINISTRATION ET DE GESTION (IFAG) Monsieur Georges HENAULT, Directeur 21, rue Montevideo 1635 Sofia Bulgarie Tél. : (2) / Télécopie : (2) Courriel : [email protected] 122

122 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES BUREAUX ET ANTENNES DE L AUF INSTITUT DE LA FRANCOPHONIE POUR LA MEDECINE TROPICALE (IFMT) Monsieur Michel STROBEL, Directeur Adresse postale B.P Vientiane Rép. Dém. Pop. Lao Adresse physique Ban Kaognoth, rue Samsenthai District Sisattanak Vientiane Rép. Dém. Pop. Lao Tél. : (21) Télécopie : (21) Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] INSTITUT DE LA FRANCOPHONIE POUR L ENTREPRENEURIAT (IFE) Monsieur Gérard LEMOINE, Directeur Adresse postale Réduit Maurice Adresse physique Niveau 6, Immeuble du MCA Réduit Maurice Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] Courriel : [email protected] COORDONNÉES ET SITES INTERNET

123 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES BUREAUX ET ANTENNES DE L AUF > COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION ET DES CAMPUS NUMÉRIQUES FRANCOPHONES < Les centres (CAI) et campus (CNF) sont présentés par ordre alphabétique de leurs villes d implantation. ABIDJAN, CNF Université de Cocody 22 B.P. 450 Abidjan 22 Côte d Ivoire Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] ALEXANDRIE, CAI Université Senghor 1, place Ahmed Orabi, El Mancheya B.P Alexandrie Égypte Tél. : + 20 (3) Télécopie : + 20 (3) Courriel : [email protected] ALEP, CNF Université d Alep B.P Alep Syrie Tél. : (21) Télécopie : (21)

124 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION ALGER, CNF Village universitaire BP 67 Bab Ezzouar Alger Algérie Tél. : /202 Télécopie : ANTANANARIVO, CAI Adresse postale B.P Antananarivo Madagascar Adresse physique 7, rue Joël Rakotomalala Faravohitra 101 Antananarivo Madagascar Tél. : (20) Télécopie : (20) Courriel : [email protected] ANTANANARIVO, CNF Adresse postale B.P Antananarivo Madagascar Adresse physique 21, rue Fernand Kasanga Tsimbazaza 101 Antananarivo Madagascar Tél. : (20) Télécopie : (20) Courriel : [email protected] COORDONNÉES ET SITES INTERNET

125 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION BAMAKO, CNF B.P. E FAST Badalabougou Université du Mali Bamako Mali Tél. : (2) Fax : (2) Courriel : [email protected] BANGUI, CNF Avenue des Martyrs Université de Bangui B.P Bangui République de Centrafrique Tél. : Fax : Courriel : [email protected] BEYROUTH, CAI Adresse postale B.P Riad El Solh Beyrouth Liban Adresse physique Rue de Damas, Cité Bounoure, Villa F Centre culturel français Beyrouth Liban Tél. : (1) Télécopie : (1) Courriel : [email protected] 126

126 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION BOBO DIOULASSO, CAI Adresse postale Université de Bobo-Dioulasso 01 B.P Bobo-Dioulasso Burkina Faso Tél. : (20) Télécopie : (20) Courriel : [email protected] BUCAREST, CAI 1, rue Schitu Magureanu, Université de Bucarest, Mezzanine, section Bucarest Roumanie Tél. : + 40 (21) Télécopie : + 40 (21) Courriel : [email protected] BRAZZAVILLE, CNF S/C Rectorat de l Université Marien Ngouabi B.P. 69 Brazzaville Congo Tél. : Courriel : [email protected] BUJUMBURA, CNF Délégation Afrique des Grands Lacs B.P Bujumbura Burundi Tél. : / Télécopie : Courriel : [email protected] COORDONNÉES ET SITES INTERNET

127 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION CHISINAU, CAI Université Technique de Moldova, bâtiment 2 78, rue 31 August Chisinau République de Moldova Tél. : (22) Télécopie : (22) Courriel : [email protected] CONAKRY, CAI B.P. 159 Conakry Guinée Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] COTONOU, CNF Campus universitaire d Abomey-Calavi 04 B.P Cadjèhoun Cotonou Bénin Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] DAKAR, CNF B.P Dakar-Liberté Sénégal Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] 128

128 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION DAMAS, CNF Université de Damas 6, rue Omar Bin Abdul Aziz Cité Universitaire Al Mezzeh B.P Damas Syrie Tél. : (11) Télécopie : (11) DANANG, CAI Institut Universitaire de technologie de Danang Bâtiment B 48 rue Cao Thang Danang Viêt-nam Tél. : + 84 (511) Télécopie : + 84 (511) Courriel : [email protected] HANOI, CAI Adresse postale Université de Hanoi 21, rue Lê Thanh Tong Hanoi Viêt-nam Adresse physique 8, rue Trân Hung Dao, Salles Hanoi Viêt-nam Tél. : + 84 (4) Télécopie : + 84 (4) Courriel : [email protected] COORDONNÉES ET SITES INTERNET

129 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION HO CHI MINH-VILLE, CNF Institut polytechnique Bât. A4, Salles , 1 er étage 268, Ly Thuong Kiet P. 14 Q. 10 Hô Chi Minh-Ville Viêt-nam Tél. : + 84 (8) Télécopie : + 84 (8) Courriel : [email protected] KINSHASA, CNF Avenue de la Démocratie (ex-huileries) N 44 Espace Cedesurk B.P Gombe Kinshasa 1 R.D. du Congo Tél. : (81) Courriel : [email protected] LIBREVILLE, CNF Université Omar Bongo Allée du Rectorat / 3 ème Bât à gauche BP 2105 Libreville Gabon Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] 130

130 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION LOME, CNF Adresse postale B.P Lomé Togo Adresse physique Campus universitaire de Lomé Boulevard Eyadema Lomé Togo Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] MORONI, CAI c/o Centre National de Documentation et de Recherche Scientifique B.P Moroni Union des Comores Tél. : Tél. : Courriel : [email protected] N DJAMENA, CNF Adresse postale B.P N Djamena Tchad Adresse physique Rectorat de l Université de N Djamena Avenue Mobutu S. Seko N Djamena Tchad Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] COORDONNÉES ET SITES INTERNET

131 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION NIAMEY, CNF Adresse postale Université Abdou Moumouni B.P Niamey Niger Adresse physique Faculté d Agronomie Rive droite, quartier Harabanda Niamey Niger Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] NOUAKCHOTT, CAI Université de Nouakchott Bibliothèque universitaire B.P Nouakchott Mauritanie Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] OUAGADOUGOU, CNF Adresse postale 01 B.P Ouagadougou 01 Burkina Faso Adresse physique Université de Ouagadougou Bâtiment belge de l UFR/SJP, 2 e étage Ouagadougou Burkina Faso Tél. : (50) Télécopie : (50) Courriel : [email protected] 132

132 5 COORDONNÉES ET SITES INTERNET COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION PHNOM PENH, CNF Adresse postale N 37, rue 63 B.P Phnom Penh Cambodge Adresse physique Institut de Technologie du Cambodge Bd de la Confédération de la Russie Phnom Penh Cambodge Tél. : (23) Télécopie : (23) Courriel : [email protected] PORT-AU-PRINCE, CAI et CNF Adresse postale B.P Pétion-Ville Haïti Adresse physique 51, rue Dufort Port-au-Prince Haïti HT 6114 Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] PORT-VILA, CNF Centre universitaire francophone B.P. 227 Port-Vila République de Vanuatu Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] COORDONNÉES ET SITES INTERNET

133 5 L AUF MODE D EMPLOI COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION RABAT, CNF Adresse postale a/s Centre SYFED-Rabat, Bureau de poste Rabat-Agdal B.P Rabat-Agdal Maroc Adresse physique École Mohammadia d Ingénieurs Avenue Ibn Sina-Agdal Rabat Maroc Tél. : (7) Télécopie : (7) Courriel : [email protected] RÉDUIT, CAI Université de Maurice Réduit Maurice Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] SAINT-LOUIS, CAI Université Gaston Berger B.P Saint-Louis Sénégal Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] 134

134 5 L AUF MODE D EMPLOI COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION SOFIA, CAI Centre de Ressources francophones Université de Sofia Saint Kliment Ohridski 15, Boulevard Tsar Osvoboditel 1504 Sofia Bulgarie Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] TBILISSI, CAI Filière Francophone en Informatique Université Technique de Géorgie Bâtiment 6, 1 e étage, 77 Kostava, Tbilissi Géorgie Tél. : Courriel : [email protected] TIRANA, CAI Faculté des Langues Étrangères salle 107 étage, aile gauche Université de Tirana rue El Basan Tirana Albanie Courriel : [email protected] COORDONNÉES ET SITES INTERNET

135 5 L AUF MODE D EMPLOI COORDONNÉES - COORDONNÉES DES CENTRES D ACCÈS À L INFORMATION TUNIS, CNF Adresse postale B.P Tunis Cedex Tunisie Adresse physique INSAT Boulevard de la Terre Centre Urbain Nord Tunis 1080 Tunisie Tél. : (71) Télécopie : (71) Courriel : [email protected] VIENTIANE, CNF Adresse postale B.P Vientiane Laos - Rép. Dém. Pop. Lao Adresse physique Institut de la Francophonie pour la médecine tropicale Ban Kaognoth Rue Sattathirath Laos - Rép. Dém. Pop. Lao Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] YAOUNDE, CNF Adresse postale B.P Yaoundé - Cameroun Adresse physique Université de Yaoundé I Faculté des Sciences Humaines Boulevard de la Réunification Yaoundé - Cameroun Tél. : Télécopie : Courriel : [email protected] 136

136 5 L AUF MODE D EMPLOI ADRESSES DES SITES DE L AUF ADRESSES DES SITES DE L AUF > CONSULTER NOS SITES INTERNET < Le site institutionnel de l AUF. La liste des établissements membres de l AUF. L agenda scientifique. Les liens vers les sites Internet des 9 bureaux régionaux de l AUF. Les actualités du monde universitaire francophone. > CONSULTER NOS SITES LIÉS AUX PROGRAMMES < Le portail d accès aux sites Internet réalisés dans chacun des pays où nous sommes implantés dans le domaine de l information scientifique et technique (IST), et de liaison vers les sites scientifiques hébergés ou non par l AUF. Un bulletin trimestriel d information et de liaison qui s adresse aux enseignants et chercheurs des départements d études françaises, filières francophones, centres de langue et centres d études ou de recherche sur la francophonie. Les formations ouvertes et à distance proposées en partenariat avec l AUF Plus de chercheurs répartis dans 18 domaines de recherche. Le portail des ressources documentaires et scientifiques disponibles sur Internet COORDONNÉES ET SITES INTERNET

137 5 L AUF MODE D EMPLOI CONCLUSION Conclusion Vous avez lu tout ou partie de ce mode d emploi ; nous espérons que vous y avez trouvé les réponses à toutes vos questions concernant les actions de l AUF. Si vous souhaitez obtenir des éléments complémentaires, contactez le bureau régional le plus proche de votre institution ou envoyez-nous un message à [email protected]. Nous sommes à votre écoute, et nous tiendrons compte de vos commentaires et de vos suggestions sur la forme et le contenu de ce mode d emploi pour qu il reflète fidèlement les actions de l Agence universitaire de la Francophonie. 138

138 L AUF MODE D EMPLOI NOTES 139

139 L AUF MODE D EMPLOI NOTES 140

140 Directeur de publication Monsieur François Vignaux Responsable de la communication Cécile Auneau Date de publication Juin 2006