QGIS Utilisation de l'outil pour la visualisation

Transcription

1 QGIS Utilisation de l'outil pour la visualisation Version Date Commentaire 1 22/12/2010 Document proposé par Stéphane Lévêque (CMSIG SE) Introduction : visualisation? L'étude sur les outils SIG bureautiques a déterminé la nécessité d'avoir un outil spécifique pour les utilisateurs intermédiaires de l'information géographique. En effet, pour ces utilisateurs, Mapinfo est un outil à la fois trop complexe et trop onéreux. Ainsi un groupe de travail a été constitué pour étudier plus en détail le logiciel OpenSource et gratuit QuantumGIS (ou QGIS). Un rapport d'évaluation, réalisé dans le cadre de ce groupe de travail, explique que «le cas d'usage privilégié [de QGIS] est celui de visualiseur avec des fonctions qui ne seraient pas immédiatement disponibles dans les futurs outils Web qui seront mis à disposition des services». Le présent document s'intéresse à ce cas d'usage «visualiseur». Les questions qui se posent sont les suivantes : QGIS peut-il servir comme outil de visualisation pour une certaine catégorie d'utilisateurs? Peut-on avoir une interface simplifiée de QGIS pour ce type d'usage? Quel peut être le cahier des charges d'une formation «QGIS : visualisation»? Avant toute chose, il est nécessaire de définir précisément le contour fonctionnel de ce que l'on appelle «visualisation». En voici une proposition. Les différents cas d'usage de QGIS : zoom sur la visualisation Le rapport d'évaluation recense quatre cas d'usage : visualiseur, production d'atlas, création de données métiers, et outil d'expert. Voici le détail de ce que l'on appelle «visualiseur» dans ce rapport : Mise en page et impressions y compris en grand format. Possibilité de réalisation de cartes thématiques simples. Insertion dans des rapports. Création d'annotation. Possibilité de visualiser des couches d'une base locale sous PostGIS ou de la GéoBase. Un besoin particulier pour la création de données? Une expérimentation de QGIS a été lancée auprès de cinq services, et parmi les projets que ces services souhaitent tester on trouve souvent la création de données (saisie, numérisation, vérification...). Par ailleurs certains utilisateurs étaient habitués à des interfaces simples de saisie, par le biais de la GéoLIB. Ainsi il est proposé d'intégrer dans le terme de «visualiseur» des éléments de création de données : il s'agira de création simple. CMSIG du Sud-Est 1

2 Proposition d'une définition de visualisation Compte-tenu des considérations précédentes, il est proposé de définir le contour fonctionnel du cas d'usage «visualiseur» en plusieurs modules. un module général, nécessaire à toute personne utilisant QGIS, et composé de deux sous-ensembles : 1. Ouverture d'une ressource 2. Navigation interrogation export ou impression de la fenêtre carte : on retrouve ici l'insertion dans les rapports. => il s'agit des fonctions de base, équivalentes à celles des outils web actuels. un module axé sur la personnalisation de la carte : 3. Représentation des données : symbolisation, étiquetage, annotation, analyses thématiques simples. un module orienté mise en page (ou composeur d'impression, dans le vocabulaire QGIS) 4. Personnalisation de la carte et impression : on trouvera aussi dans le cadre l'insertion du copyright, de la flèche Nord, etc. => on arrive à ce stade au contour fonctionnel du «visualiseur» décrit dans le rapport d évaluation. un module sur la création de données 5. Création/modification de données : rajout et modification simple d'objet, remplissage des données attributaires, etc. La description modulaire ainsi proposée permet de cibler les publics, à la fois dans les formations à dispenser et dans l'interface du QGIS utilisé. Prenons l'exemple un utilisateur qui a pour unique besoin d'ouvrir des documents (.wor ou.qgs) sans modification et de les mettre en page pour les imprimer et les communiquer à l'extérieur ; cet utilisateur suivra en formation les modules 1, 2 et 4, et on lui installera un QGIS avec seulement le barres d'outils d'ouverture et de navigation, et un ou plusieurs modèles de composeur. Les parties suivantes s'attachent à détailler cela : la partie 1 détaille les fonctions utilisées par QGIS selon les modules et met en exergue un certain nombre de questions ; la partie 2 donne des pistes pour l'adaptation de l'interface de QGIS ; la partie 3 propose un programme de formation type. CMSIG du Sud-Est 2

3 1. Balayage des fonctions de visualisation dans QGIS 1.Ouverture d'une ressource QGIS ouvre de multiples formats, il n'y a donc pas de problème technique de ce point de vue. Au niveau des ressources que l'on prévoit de faire ouvrir, mise à part les ressources évidentes (.tab,.shp,.qgs), plusieurs questions se posent : prévoit-on l'ouverture de.wor : OpenWor pourrait être utile dans ce cas, mais ce n'est pas forcément indispensable pour l'utilisateur de la visualisation (il suffit qu'un utilisateur avancé ait OpenWor et transforme le patrimoine de.wor en.qgs) ; prévoit-on l'ouverture de table Postgis : compte-tenu de la simplicité de la manœuvre dans QGIS, et du fait que plusieurs services ont des serveurs Postgis, on peut imaginer que oui ; les webservice : si l'ouverture de WMS semble évidente, qu'en est-il de l'accès aux données par les catalogues CSW? Quelques précautions à prendre : si l'on prévoit qu'un utilisateur puisse modifier la table, il faut soit qu'il ouvre du shapefile (ou du Postgis), soit qu'il sache enregistrer la table en shapefile ; la reprojection à la volée n'est pas cochée à défaut dans les préférences d'un projet : il faut donc que l'utilisateur utilise des données qui sont dans la même projection, ou qu'il sache activer la reprojection. 2.Navigation interrogation Rien de particulier sur ce thème : l'interface et les fonctionnalités de QGIS sont assez communes. 3.Représentation des données Elle se fait à partir du «clic droit => propriétés» d'une couche : on utilisera les menus : convention des signes ; étiquettes ; diagrammes incrustés. 4.Personnalisation de la carte et impression Il s'agit du composeur d'impression, et du bouton «Annotation de texte». 5.Création de données Il s'agit du bouton «nouvelle couche ShapeFile» et de la barre d'outil de création simple. Attention cependant, la notion de type d'objet et de remplissage des attributs nécessitent des prérequis sur la gestion des données. CMSIG du Sud-Est 3

4 2. Avoir un QGIS adapté La partie précédente permet de faire correspondre les différents modules fonctionnels du cas d'usage «visualisation» et les fonctions de QGIS. La question se pose à présent de l'interface de QGIS que l'utilisateur doit avoir face à lui. Deux grands types de solutions sont possibles. Solution 1 : utilisation de l'installation complète de QGIS en personnalisant l'interface à la main Cette solution est peu coûteuse, et peut se faire lors de l'installation de QGIS. Il s'agit d'afficher seulement les menus nécessaire à l'utilisateur. On trouvera ci-dessous un représentation de ce que pourraient être les fenêtres que verrait l'utilisateur, en fonction de son usage de QGIS. 1. Ouverture d'une ressource 2. Navigation interrogation 5. Création de données 4. Personnalisation de la carte et impression 3. Représentation des données CMSIG du Sud-Est 4

5 On peut voir qu'une fois nettoyée des menus inutiles, l'interface n'est alors pas très complexe. Solution 2 : adapter QGIS en créant un produit dérivé Cette solution permet d'avoir une interface réellement personnalisée, mais nécessite un effort de développement certain, effort qui pourrait être à renouveler avec chaque nouvelle version de QGIS. Par ailleurs, cette solution est moins flexible car pour toute nouvelle fonctionnalité à mettre dans l'outil, il faudra retoucher l'interface. On peut noter quelques ressources sur la création de «viewer» à partie de QGIS : Dans le cadre de son offre pour les établissements scolaires Edugéo, l'ign fourni un «mini-sig» : voir la description sur le site de Camptocamp : => question : cet outil peut-il être réutilisable? Un tutoriel pour créer une application à partir de QGIS est disponible : Proposition : dans un premier temps, la solution 1 peut permettre de tester l'appropriation de QGIS par les utilisateurs, sans déployer d'effort de développement. CMSIG du Sud-Est 5

6 3. Proposition d'un programme de formation A partir des réflexion de la partie 1, voici une proposition de programme de formation : il se déroule selon les modules définis plus haut, et doit pouvoir être réalisé en une journée. La répartition en module permet de définir plusieurs types de formations. A titre d'exemple : Cibles de la formation Chargés d'études devant modifier des cartes existantes pour en faire des document de travail pour des réunions avec des élus. Modules Chargés d'études devant mettre en forme puis en page une carte officielle à diffuser Opérateurs chargés de repérer des installations classées sur des photos aériennes Décisionnaire qui doit pouvoir accéder à l'ensemble du patrimoine de données Module 0 : introduction au SIG en vue de l'utilisation de l'outil Qu'est-ce qu'un SIG? Données géométriques et attributaires L'interface générale de QGIS Module 1 : Ouverture d'une ressource Description des ressources ouvrables par QGIS (tables, projets) Les projections Les Web Service Ouvrir une ressource Module 2 : Navigation interrogation Naviguer dans la carte, mesurer une distance, etc. Zoom Les géosignets Les données attributaires : table attributaire et interrogation Exporter la fenêtre carte Module 3 : Représentation des données La représentation des données : éléments rapides de sémiologie et de traitement statistique La symbologie (v1 et v2) Les étiquettes Les analyses thématiques Les diagrammes incrustés Module 4 : Personnalisation de la carte et impression Les éléments autour de la fenêtre carte : flêche du Nord, copyright, annotations Le composeur d'impression : présentation de l'interface Les différents types d'objets que l'on peut y insérer, et leurs propriétés Module 5 : Création de données Éléments généraux pour la création de données (les types d'objets, la définition des attributs) La barre d'outils dessin Créer une nouvelle couche Rendre une couche modifiable CMSIG du Sud-Est 6