ACTIONS DE SENSIBILISATION ET DE CREATION AUTOUR DES SPECTACLES

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1 ACTIONS DE SENSIBILISATION ET DE CREATION AUTOUR DES SPECTACLES L Armada Productions 11, rue du Manoir de Servigné Rennes Contact / Salima salima@armada-productions.com

2 L Armada Productions est, depuis 2001, une structure d accompagnement, de production et de diffusion de spectacles. Fidèle aux principes de la loi 1901, elle s inscrit dans le cadre d une mutualisation de plusieurs projets artistiques de Musiques Actuelles s adressant autant aux enfants qu à leurs parents. L Armada prend en compte le jeune et tout public en proposant un horizon musical élargi, tout en lui offrant des outils d analyse qui lui permettront de se positionner et d affirmer ses propres choix face à une offre massive et omniprésente. L Armada se présente donc comme une alternative musicale et permet au Jeune Public de s ouvrir à de nouveaux sons et à différents styles musicaux. Dans ce dossier, vous trouverez des propositions d actions de sensibilisation encadrées par les artistes et d autres animés par notre intervenante en action culturelle Salima Malik-Rivière. Ces propositions sont adaptables et se réfléchissent ensemble selon vos conditions d ateliers. L Armada Productions est une structure conventionnée par la Région Bretagne et soutenue par la Ville de Rennes et Rennes Métropole. 2

3 p. 4 p. 5 p. 8 actions de sensibilisation multimedia - Initiation à l animation Autour d Histoire Naturelle - Le Film d Animation Autour d Adventures in front of the TV Set, L Odyssée de Rick le Cube et Histoire Naturelle - Le Flipbook / Folioscope - Le Film d Animation - Les Personnages p.14 p. 15 p. 17 p. 20 p. 22 actions de sensibilisation musique et son Autour de L Auto-Ecole des Super Héros - La création de chanson Autour des spectacles de Chapi Chapo - La Musique de Film et les Bruitages - L Ecole du Couac Autour de Le Village des Petites Boucles - La Chorale Autour de Rock n Roll Rebel - Création musicale / fanzine SOMMAIRE 3

4 actions de sensibilisation MULTIMEDIA - INITIATION A L ANIMATION Les actions de sensibilisation de création multimédia sont des initiations à l animation par le dessin ou la prise de vue image par image (stop motion). Elles sont encadrées par les artistes ou notre intervenante référente au sein de l Armada, Salima Malik Rivière. Autour d Histoire Naturelle de Carton Park par Gangpol & Mit - Mami Chan Présentation de leur travail - Pratique et création de film d animation Autour d Adventures in Front of the TV Set de Jean Jullien et Niwouinwouin Histoire Naturelle de Carton Park L Odyssée de Rick le Cube de SATI par Salima Malik Rivière Création de film d animations : Flipbook et Stop Motion Autour de Le Village des Petites Boucles de Mami Chan par Salima Malik Rivière Création de personnages - Animation 4

5 Histoire Naturelle FILM D ANIMATION par Gangpol & Mit - Mami Chan FORMAT COURT âge : 6 ans Nombre de participants : environ 25 Durée : 2h Descriptif : Présentation de leur travail et courte vidéoprojection. Démonstration participative de leurs méthodes de travail : Travail de dessin des enfants sur un thème (ex : un ange et un démon, une popstar et un monstre...) et sur des musiques suggestives. Récupération des dessins et prise de vue photo. A partir d un dessin sélectionné, démonstration des logiciels photoshop (retouche, découpe) et after effect (animation). Pendant que le graphiste termine l animation, conception de deux musiques : une pour chaque personnage (ex : bénéfique/maléfique) Enregistrement à la volée des enfants (voix, petits instruments simples). Présentation des traitements sonores et des logiciels de composition. Mise en commun du résultat. Présentation participative de leur matériel live: logiciel de montage live (resolume), instruments électroniques live, etc Matériel à fournir : 1 salle de travail calme, où l obscurité peut être assurée 1 vidéoprojecteur et écran 1 système de sonorisation stéréo (ampli et enceintes, ou paire d enceintes amplifiées 2X60W minimum) 1 petite console de mixage (6 canaux ou plus) 2 pieds de micro Feuilles A4 papier machine, pochettes de feutres et stylos divers 5

6 FILM D ANIMATION par Gangpol & Mit - Mami Chan âge : 6 ans FORMAT LONG Nombre de participants : de 12 à 25 Durée : de 72h à 12 mois Les actions de sensibilisation de longue durée se font sur la base d un projet pédagogique à définir avec l organisateur, en fonction de ses souhaits et de ses moyens horaires, financiers et logistiques. Il se fonde sur les connaissances et les compétences combinées des trois intervenants dans les domaines de l initiation à l animation, du jeu musical, de l enregistrement et des techniques de MAO (musique assistée par ordinateur). L objectif de cette action de sensibilisation peut aller de la réalisation d une courte animation (session rapide de 3 jours) à la production d un objet (dvd) ou d un spectacle dans le cas d un travail à l année. L impulsion en début de workshop est donnée par le thème «situations sonores» : il s agit pour les enfants d imaginer et concevoir une courte animation sur ce thème, ainsi que la bande et le bruitage en relation directe avec la séquence. Nous proposons quelques contraintes graphiques et sonores simples : travail graphique sous forme de papiers de couleur découpés, travail audio sous forme d enregistrement rapide de matériaux familiers. Dans le cadre d un travail plus approfondi sur une plus longue période, les animations peuvent s étoffer. Elles peuvent également être réutilisées via l outil «sampler vidéo» pour constituer la base d exercices musicaux et de sessions d improvisation avec les intervenants. Le contenu du workshop est sujet à modification et adaptation selon les lieux, publics, contextes et projets. 6

7 FILM D ANIMATION par Gangpol & Mit - Mami Chan Exemple de déroulement sur 3 jours : Jour 1 / Matin (2h) : Présentation rapide de leur travail, avec petite vidéoprojection. Lancement du travail: par groupes de 2 ou 3, chacun est amené à élaborer un court synopsis sur le thème : rapports image/son. Jour 1 / Après-midi (3h) : Début du travail de design graphique et d animation. Jour 2 / Matin (2h) : Poursuite du travail de design graphique et d animation. Début du travail de bande-son : élaboration d un listing de bruitages et conception d une musique, selon les besoins de chaque synopsis. Réalisation des bruitages requis : enregistrement et démonstration des traitements acoustiques et électroniques. Conception de musique : mélangeant sessions de jeu enregistrées et ajouts en multi-pistes. Jour 2 / Après-midi (3h) : Poursuite du travail d animation et de musique/sounddesign. Jour 3 (5h) : Calage sons/images. Travail d analyse critique simple, puis d approfondissement et d optimisation. Finalisation, mise en commun, rendus et exports. Matériel à fournir : Pour un groupe de 12 et une session de 72h: 2 salles de travail, une pour le son, une pour l image, les plus neutres et paisibles possibles (acoustique mate, murs blancs...) 40 grandes feuilles A2 de papiers cartonnés de différentes couleurs un rouleau de carton ondulé 10m x 2m 6 rouleaux de scotch gaffer de plusieurs couleurs 12 tubes de colle 12 ciseaux à bouts ronds 12 feutres marker et / ou posca 4 pochettes de feutres standard 1 vidéoprojecteur et écran 1 système de sonorisation stéréo (ampli et enceintes, ou paire d enceintes amplifiées) 1 petite console de mixage (6 canaux minimum) 2 pieds de micro + pinces Si possible, des spots lumineux et des surfaces réfléchissantes (plaques de polystyrène) sont les bienvenus 7

8 FLIPBOOK / FOLIOSCOPE par Salima Malik Rivière Adventures in Front of the TV Set L Odyssée de Rick le Cube Histoire Naturelle Âge : à partir de 6 ans Nombre de participants : 10 Durée : 45 mn Le flip book est un petit livre à fabriquer soi-même qui permet de comprendre rapidement comment se crée une image animée à partir de plusieurs dessins mis les uns à la suite des autres de manière rapide. Cette action de sensibilisation permet de découvrir le flip book par la manipulation d une série de flip books et par la pratique et la création. Pour aller plus loin : Si le temps le permet, on peut créer un thaumatrope, outil d animation basique qui repose sur le principe de la persistance rétinienne. Matériel fourni : Un ensemble de flip books pour montrer des exemples Feuilles cartonnées Matériel à fournir : Paire de ciseaux ou cutter Feutres Agrafeuse 8

9 FILM D ANIMATION par Salima Malik Rivière L idée générale des actions de sensibilisation à la création de films d animation est de permettre aux participants d accéder à la création d une image animée. Cette découverte passe par différentes étapes nécessaires à la création d un film : mise en place d un scénario, élaboration du story-board, création de personnages, prise de vues image par image, finalisation permettant de voir le film. Cette action de sensibilisation «découverte» fournit les outils nécessaires pour une compréhension générale de l animation. La technique utilisée est celle du stop motion car elle permet de rendre un effet immédiat. Le logiciel utilisé est I StopMotion. Son avantage est de faire comprendre aisément aux enfants comment se crée l image en mouvement car on peut y visionner la photo précédemment prise. Chaque participant repart avec son film réalisé (il est bien de demander de prévoir une clé USB). Si les actions de sensibilisation se font avec des scolaires, il est intéressant de travailler avec l instituteur sur un contenu qui puisse s adapter à son projet de classe. Nous proposons trois formats : court, médium et long. 9

10 FILM D ANIMATION par Salima Malik Rivière FORMAT COURT Âge : à partir de 6 ans Nombre de participants : à définir Durée : 1h Dans une valise, un ensemble de personnages, d animaux, d onomatopées, de décors permettent de créer une histoire à partir de ceux-ci. A partir de ces éléments, on crée une histoire ensemble et on pratique directement l animation image par image. 2 Âge : à partir de 6 ans Nombre de participants : à définir Durée : 3h FORMAT MEDIUM La première étape est de construire un scénario ensemble. Une fois ce scénario créé, chaque participant se met à la construction d un pantin ou d un élément de décor. Une fois tous ces décors réalisés, on met en place le story-board de l animation pour repérer s il ne manque pas des éléments clés importants pour mieux saisir l histoire. Ensuite, vient la phase de prise de vue. Chacun des enfants repart avec son film d animation et son personnage. 10

11 FILM D ANIMATION par Salima Malik Rivière FORMAT LONG Âge : à partir de 8 ans Nombre de participants : à définir Durée : 1 journée et plus La journée permet d aller plus loin dans la découverte et la pratique du film d animation. Un visionnage de plusieurs séquences de films courts employant des techniques d animation différentes est l occasion d un échange sur la spécificité de chaque film. Comme l atelier porte sur le stop-motion, dans cette sélection nous montrerons plusieurs films très différents : le stop-motion est très apprécié par tous les réalisateurs qui veulent travailler la fiction. Ce travail permet aux participants de se nourrir d idées tant dans les personnages, que dans la façon de filmer et que dans la création d effets spéciaux simples. La deuxième partie porte sur la création du film d animation avec la mise en place du scénario, la conception du story-board, des personnages et des décors pour finir sur la prise de vue. L après-midi, c est la question du son et des bruitages qui est abordée : sur le film monté nous réfléchissons à la manière de créer les bruitages les plus adéquats et à la mise en place de dialogues courts si besoin. Après cette session d enregistrement, chaque enfant peut repartir avec son film d animation. Matériel fourni : 1 ordinateur portable 1 caméra 1 câble FireWire 1 adaptateur Mac pour le Vidéoprojecteur La structure pour l animation Matériel à fournir : Paires de ciseaux ou cutters Feutres Agrafeuses Attaches parisiennes 1 vidéo-projecteur 1 pied pour la caméra 2 lampes de bureau 11

12 PERSONNAGES D ANIMATION Le Village des Petites Boucles par Salima Malik Rivière âge : à partir de 4 ans dans une classe ou en petit groupe dans votre équipement (nombre à définir) FORMAT COURT (1H30) Dans cette action de sensibilisation nous travaillons sur la forme du spectacle qui est le contraste de la musique pop légère de Mami Chan avec les visuels de Blanquet plus sombres. L idée est de partir sur une exploration du champ visuel des univers rassurants et épeurants : Demander aux enfants ce qui leur fait peur, quels sont les formes, les couleurs, les bruits, les odeurs qui leur donnent un sentiment d insécurité. Procéder de la même manière pour ce qui leur fait ressentir de la bien veillance, du bonheur, de la joie et de la confiance. Avec l ensemble des mots et des images récoltés, les enfants créent des monstres joyeux ou sombres avec des gommettes, des crayons de couleur, des feutres, des découpages. FORMAT MEDIUM (3h ) Une fois les personnages créés, on passe à la création d un décor. Sur une feuille, en fonction de leur niveau, on assemble ou on dessine des univers, des papiers découpés dans des magazines, des feuilles de couleurs, des pastels, de la peinture... Il s agit d animer ces personnages sur le décor : - avec la technique des livres «Pop-Up», - ou avec la technique du stop-motion (animation par prise de vue image par image). A la fin, cela crée une compilation de plusieurs monstres comme dans un dessin animé. 12

13 PERSONNAGES D ANIMATION par Salima Malik Rivière FORMAT LONG (minimum 2 jours) Faire ensemble les personnages, les décors et créer un court film d animation avec ces éléments. Le sujet, la trame, les animations sont faites avec les enfants et si la durée de l atelier le permet, possibilité de créer une bande son sur l animation. Paires de ciseaux cutters Agrafeuses Attaches parisiennes Peinture Colle Feutre Matériel à fournir : Pour les ateliers longs : 1 vidéo-projecteur 1 pied pour la caméra 13

14 ACTIONS DE SENSIBILISATION MUsique et son Les actions de sensibilisation portant sur la pratique musicale explorent plusieurs facettes : création de chanson, mise en musique, recherche de bruitages, travail de rédaction, etc Autour de L Auto-Ecole des Super Héros par Super Mosai et pas mal Vincent Création de chansons Autour des SPECTACLES de Chapi Chapo et les petites musiques de pluie par Chapi Chapo Création de musiques de film et bruitages Ecole du Couac Autour du Village des Petites Boucles de Mami Chan par Mami Chan Création d une chorale Autour de Rock n Roll Rebel par Rotor Jambreks University Création musicale / fanzine 14

15 CREATION DE CHANSON L Auto-Ecole des Super Héros par Super Mosai et pas mal Vincent Âge : entre 8 et 10 ans (CE2-CM2) Nombre de participants : 30 ou une classe Durée : 2h ou plus selon format Les actions de sensibilisation peuvent être mises en place dans une classe ou dans la salle accueillant le spectacle le jour même de la représentation. Il faut prévoir le temps de montage d 1h30 pour caler l horaire de l atelier. L objectif de cette action de sensibilisation est de créer une chanson avec les enfants sur un thème proche de celui du spectacle : les Super Héros, leurs accessoires et leurs pouvoirs, la figure du méchant, le fantastique... Ces thèmes peuvent être choisis par les artistes intervenants ou par l instituteur s il en a un de préférence. A noter : Il est possible d imaginer une rencontre sur le temps du spectacle avec une introduction sur le travail au son et aux lumières par les deux techniciens du spectacle Super Mosai et pas mal Vincent et un échange sur le plateau avec les artistes. Les horaires s adaptent selon les réprésentations. 15

16 CREATION DE CHANSON par Super Mosai et pas mal Vincent FORMAT COURT (2H) Les enfants se séparent en 4 groupes pour la création d une chanson : chaque groupe écrit un couplet sur le thème choisi. Avec les artistes, mise en musique de la chanson avec les enfants, enregistrement et chaque enfant peut repartir avec sa composition. FORMAT MOYEN (2 JOURS) Cette action de sensibilisation permet une présentation des artistes et de leurs instruments : guitare acoustique et électrique, pédales, ukulélé, batterie. Ensuite, sur le même principe que celui du format court, on divise le temps en deux : une journée sur la création d un morceau (chaque groupe d enfants écrit sa chanson) et une journée sur la création musicale. Cela permet aux enfants de participer à la musique par des instruments, jouets ou tout élément pouvant être source sonore, avec les artistes. Enregistrement des chansons, chaque enfant repart avec son morceau (laissé à l instituteur). FORMAT LONG (PLUS DE 2 JOURS) Ce format permet d aller plus loin sur la création d un album en passant par toutes les étapes de production notamment en approfondissant les arrangements et en travaillant davantage sur la création musicale (instruments et voix). Un temps important sera donné au travail scénique : expression du visage, articulations, intentions ou encore chorégraphie. Cette phase permet de prévoir un temps de restitution devant les autres classes de l école et devant les parents, dans le cadre d un spectacle de fin d année par exemple. Tout le matériel est fourni 16

17 Musique de Film et Bruitages Chapi Chapo et les petites musiques de pluie OBJECTIFS par Chapi Chapo Âge : de 6 à 12 ans Nombre de participants : 10 Durée : environ 3h L action de sensibilisation «musique de film et bruitages» propose à un groupe d enfants de s initier aux joies de la musique et du bruitage au travers d une courte séquence de cinéma d animation. Les enfants sont invités à recréer totalement la bande-son de la séquence en ayant pour seuls outils des jouets musicaux et leur imagination Ils reçoivent à la suite de l atelier un CD contenant leur travail. DEROULEMENT Présentation du projet Chapi Chapo & les petites musiques de pluie et des cinéconcerts La Petite Fabrique de Jouets et PoPoPolska! Présentation des instruments-jouets mis à disposition (date, origine, marque, sonorité...) Découverte des principaux outils d enregistrement : micros, carte son, logiciels... Réflexion et débat sur la séquence filmique choisie : quelle ambiance principale y installer, quels bruitages avec quels instruments etc. Enregistrements Petite initiation au mixage Matériel à fournir : 1 vidéo-projecteur 1 écran ou un mur blanc 1 lecteur DVD 1 multiprise et une rallonge 2 tables d environ 130 cm de long 1 dizaine de CD-R (un par enfant) Voir le résultat final d un atelier «musique de film et bruitages» :

18 ECOLE DU COUAC par Chapi Chapo Âge : de 6 à 12 ans Nombre de participants : 5-6 Durée : environ 4h Intervenants : 2 L Ecole du Couac est une action de sensibilisation à l expression musicale spontanée pour les enfants! Deux musiciens invitent les enfants à aborder la pratique musicale et la chanson de manière décomplexée et ludique, et à créer une production originale. Durant un après midi, les jeunes participants sont invités à composer une musique ou une chanson, à l enregistrer, puis à créer la pochette du disque, pour repartir avec le CD du groupe. Le programme : Discussion sur les goûts musicaux et les attirances instrumentales Introduction à l enregistrement et aux instruments disponibles Construction du groupe et recherche de son nom Recherche instrumentale, composition simple et écriture de la chanson (s il s agit d une chanson) Enregistrement et mixage Arts plastiques (dessin, collage et autre) pour la pochette et le disque Ecoute du disque, rires et félicitations Matériel FOURNI : instruments : batterie, claviers, flûtes, trompette, toy piano, jouets musicaux, guitares, mégaphone, balafon, kalimba, glockenspiel, percussions, sampler, et plein d autres objets sonores... enregistrements numériques sur logiciel arts plastiques : feutres, peintures, images à découper, ciseaux, colle... cd vierge et pochette

19 Le Village des Petites Boucles CHORALE par Mami Chan Age : 5 à 8 ans (travail axé sur la voix pour les plus petits, sur les instruments pour les plus grands) Durée : 45 min pour les 5-6 ans 60 min pour les 7-8 ans Nombre de participants : 20 ou 1 classe Objectif Exprimer des émotions et sensations en utilisant des sons et les partager avec les autres Principe Sentir Imaginer (écouter le son imaginaire dans sa tête) Rechercher des sons autour de soi (jouet, stylo, main, voix, tout qui peut faire des sons ) Rassembler et grouper les sons comme des jouets de Lego Concrétisation par les outils (ordinateur, pédales d effets, micros, etc. ) Présenter (diffusion) échanger (discussion) 19

20 CHORALE par Mami Chan Démarche : Dans cette action de sensibilisation ce sont les enfants qui prennent l initiative et développent leurs propres idées/envies, guidés par l expérience musicale de Mami. Cette activité a pour but, plus que de «faire apprendre», de donner envie d apprendre, d éveiller la curiosité musicale, de prendre conscience que la musique est, potentiellement, partout. Exemple de déroulé : Enregistrement audio : Chaque participant enregistre son nom en répondant à ces 2 questions : Qui suis-je? A quoi je ressemble? (questions à adapter/décliner). Puis ces enregistrements sont montés (copiés-collés) à partir d un logiciel simple. Travail sur le morceau «Parapluie» du Mami Chan Band : Mise en musique par Mami du morceau qui a déjà été travaillé, au chant, en amont de l atelier. Jeu du chef d orchestre : Chaque participant a un son (chant ou instrument) attitré. L un d entre eux joue le chef d orchestre, et provoque le déclenchement des différents sons en pointant du doigt le «human instrument» qu il a choisi. Cela est également possible avec plusieurs chefs d orchestre, et en déclenchant plusieurs sons en même temps, bien sûr. Matériel A FOURNIR : 1 ampli Chaque enfant apporte un objet qui fait un son qui lui plait 20

21 CREATION MUSICALE / FANZINE Rock n Roll Rebel par Rotor Jambreks University Âge : à partir de 8 ans en classe de 11 à 14 ans dans une structure L objectif de cette action de sensibilisation est de faire un travail d éducation musicale de pratique et d initiation sur le Rock n Roll. Dans le spectacle de Rotor Jambreks, l accent est porté sur la compréhension du mouvement dans son ensemble : ses artistes, son contexte socio-historique, ses codes vestimentaires etc. Il est important de reprendre ce contexte global dans les activités, pour permettre de saisir comment les événements d une époque peuvent s influencer et avoir un sens les uns par rapport aux autres. Dans cette idée, Rotor Jambreks propose deux types d activité : - de pratique musicale - de création de fanzine qui permet de travailler sur l ensemble des facettes du Rock n Roll. Ces actions de sensibilisation sont destinées aux collégiens et peuvent s aménager en fonction de la volonté du directeur et des possibilités des enseignants. Format court : 2H // création et enregistrement d un morceau. Apprendre les rythmiques de base, découvrir les instruments qui composent le rock n roll, travailler la voix pour imiter les mélodies... L idée est de travailler une reprise d un morceau emblématique pour découvrir ce qu est la musique Rock n roll. Chaque participant repart avec son morceau réalisé. Matériel fourni : Micro Carte son Ordinateur Logiciel Enceintes monitoring Lunettes noires, dents blanches et gel Matériel à fournir : Si l atelier se fait dans la structure qui accueille le spectacle, il est intéressant de faire un premier travail dans les studios d enregistrement. Prévoir des retours casque. 21

22 CREATION MUSICALE / FANZINE par Rotor Jambreks University Format moyen - long: 1 journée et plus // Création d un fanzine-disque. Le Fanzine est un journal libre, souvent militant dans le champ culturel, qui revendique l action plutôt que la passivité face aux média. C est un médium intéressant à travailler car il est très libre au niveau de la forme : chaque créateur de fanzine étant responsable du format et du contenu de celui-ci. Le principe commun de ces supports se trouve dans la liberté de propositions et dans le fait que ce soit un groupe de passionnés qui gère l édition. C est un symbole de contre-culture qui se trouve en phase avec la musique rock. Les articles que l on trouve dans les Fanzines est un mélange de dessins, d articles, de poésies ou encore de jeux. Cela ouvre toutes les possibilités pour être en phase avec un projet à l année abordé en classe. En fonction du temps imparti, l idée est de travailler avec les enseignants autour de la question du rock n roll, de son contexte socio-culturel et de trouver plusieurs portes d entrée pour développer la créativité des enfants dans le fanzine. De la conception, à la rédaction, en passant par l étude du mouvement rock, le Fanzine prendra la forme voulu par les collégiens et les enseignants. Si cette activité doit se dérouler sur une journée, Rotor Jambreks peut condenser son approche de cette manière : (cela peut se décliner en deux demi-journées) Une moitié du temps pour travailler à la création d un morceau de musique rock et dans un deuxième temps, élaboration du livret du disque à la manière d un fanzine avec un travail en groupe selon différentes approches thématiques : culture musicale, visuelle, politique et sociologique. Matériel à fournir : Internet Vidéo-projecteur Pour la création de fanzine : Appareil-photo Copieur Feutres 22