BALISER LA VOIE AU LOGICIEL LIBRE

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1 BALISER LA VOIE AU LOGICIEL LIBRE L Adte en bref, Polysémie de Free, Les libertés du LL, Déclaration des droits, Métonymie, Applications pédagogiques, Économies sur cinq ans, Résistances, Colloque libre par Pierre Cohen-Bacrie, président de l Adte

2 Promotion du logiciel libre dans l enseignement supérieur 711 membres, 54 établissements, organismes et entreprises Échange d informations pertinentes : Adte-toi! Faire connaître des LL utilisés : blogue Logilibre Mesurer l évolution : Sondage libre Faire le point, réfléchir, collaborer : Colloque libre L ADTE EN BREF

3 Free as in Freedom, not as in Free Beer ~ Richard Stallman Différent de : gratuiciel, freeware, shareware, etc. Différent de : «libre» au téléchargement Pas réductible à une approche comptable GNU/Linux > Linux Logiciel libre > Opensource POLYSÉMIE DE FREE

4 0 exécuter le programme comme tu veux. 1 étudier et changer le code source. 2 redistribuer des copies exactes 3 distribuer des versions modifiées. Présupposé pour 1 et 3 : code ouvert Richard Stallman (2012) Le code est donné de manière irrévocable à l humanité La gratuité induite est une conséquence du LL, son but est plus noble, c est LES LIBERTÉS DU LOGICIEL LIBRE (LL)

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6 Article XI : la libre circulation des pensées et des opinions est un des droits les plus précieux de l homme. Nul ne privera l humanité du code source :) La liberté n est pas donnée, il faut se battre pour elle, l utiliser, comme le LL. Ses licences sont permissives et souvent sans frais (sauf pour le service), mais le LL a une grande valeur comme l eau, l air, les mathématiques et la liberté. DÉCLARATION DES DROITS

7 On n enseigne pas un logiciel, pas plus qu on ne boit un verre : on boit le contenu du verre La formation dans l enseignement supérieur : on enseigne et on apprend des notions, des concepts, des principes, des méthodes, pas un logiciel Quelle place y tiennent des logiciels? Un exemple, un moyen interchangeable Les diplômés de l enseignement supérieur sont polyvalents et s adaptent facilement, c est reconnu par le monde du travail. MÉTONYMIE

8 1. Classe inversée : CamStudio 2. Production audio : Audacity 3. Publication Web : WordPress, BlueGriffon 4. Gestion de projet : ProjectLibre (MS Project ou Primavera?) 5. Mathématiques : Maxima, R 6. Visioconférence : BigBlueButton 7. Montage vidéo : Shotcut 8. Suite de graphisme : Gimp, Inkscape, Scribus 9. ENA : Moodle 10. Portfolio électronique : Mahara, Karuta 11. TBI et projecteurs interactifs : OpenSankoré, etc. APPLICATIONS PÉDAGOGIQUES

9 Maxima remplace Mathematica (ou Maple) Abonnement annuel de site Wolfram : $ Coût de licences de Maxima : 0 $ Principal avantage : la liberté Avantage pédagogique : l accessibilité Coût de formation et matériel didactique : à déterminer (possibilité de subvention) ~ $ Économies sur 5 ans : $ (ou $ pour Maple) Économies réseau collégial sur 5 ans en Calcul symbolique : $ Économie réseau ProjectLibre sur 5 ans en Gestion de projet : $ ÉCONOMIES SUR CINQ ANS

10 Le logiciel commercial est plus cher, il doit être meilleur Réponse : Le médicament générique est moins cher que le médicament commercial, mais il a le même effet L autre logiciel a des fonctionnalités supplémentaires. Réponse : On peut faire de petits sacrifices pour la liberté, d autres en en font de plus grands Du moment que c est gratuit, c est indifférent et j utilise des logiciels non-libres Réponse : Utiliser un logiciel non-libre gratuit, c est ne pas avoir à payer pour sa propre servitude L autre logiciel est utilisé dans le monde du travail. Réponses : 1. il y a plusieurs logiciels utilisés, 2. on n enseigne pas un logiciel dans l enseignement supérieur, 3. les diplômés s adaptent, c est leur force RÉSISTANCES

11 COLLOQUE LIBRE

12 Merci! Période de questions et d échanges SITE WEB : CC BY-SA 3.0. Paternité - Partage à l'identique 3.0 non transposé.