Brevet informatique et internet - Collège

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1 Brevet informatique et internet - Collège DOMAINE N 1 S'approprier un environnement informatique de travail C. P. : Un environnement informatique permet d acquérir, stocker, traiter des données codées pour produire des résultats. Les environnements informatiques peuvent communiquer entre eux et en particulier en réseau. Objectifs : Utiliser son espace de travail dans un environnement réseau. L élève doit être capable d : utiliser, gérer des espaces de stockage mis à sa disposition, utiliser les périphériques à disposition, utiliser les logiciels et les services à disposition. C.1.1 : Je sais m'identifier sur un réseau ou un site et mettre fin à cette identification. Exemples d activités: - Connexion Gibii savoir ouvrir une session sur le serveur académique GIBII pour faire une demande de validation d une compétence - Connexion réseau pédagogique de l établissement - Connexion BCDI savoir ouvrir sa session sur un poste quelconque du collège et savoir la refermer avant de quitter son poste savoir ouvrir une session élève sur le logiciel BCDI afin de rechercher des ouvrages correspondant à un auteur ou un sujet, et savoir refermer le logiciel - Connexion à une messagerie électronique (ex :www.laposte.net) après une première séance pour demander et obtenir une adresse électronique sur un site web comme celui de la poste, savoir se connecter par son identification et son mot de passe pour recevoir le travail demandé par un professeur et lui envoyer son résultat. C.1.2 : Je sais accéder aux logiciels et aux documents disponibles à partir de mon espace de travail. - Démarrer un navigateur savoir ouvrir MOZILLA FIREFOX à partir de son icône placé sur le bureau pour accéder à Internet - Démarrer un logiciel de bureautique par exemple savoir ouvrir le logiciel WORD en utilisant le menu Démarrer Programmes de la barre des taches pour réaliser par exemple un exercice de traitement d un texte. - Ouvrir un fichier à partir d un emplacement donné savoir accéder à un document en ouvrant le dossier «Mes documents» situé sur le bureau et en ouvrant un sous-dossier pour ensuite continuer à le travailler avec un logiciel. Savoir ouvrir un fichier en utilisant l explorateur Windows (menu «Démarrer» puis «Accessoire» puis «Explorateur Windows») et le travailler avec un logiciel. C.1.3 : Je sais organiser mes espaces de stockage. - Couper, copier, coller des fichiers et dossiers Après avoir ouvert le dossier «Mes documents» puis un de ses sous-dossiers, savoir couper un fichier, remonter dans le dossier parent, ouvrir un autre sous-dossier pour coller le fichier à déplacer. Savoir déplacer de la même façon un sous-dossier d un dossier à un autre à l occasion d un travail qui viserait à proposer de ranger dans les bons sous-dossiers des fichiers enregistrés au hasard. - Savoir créer des dossiers et sous dossier Après avoir ouvert son dossier «Mes documents», savoir créer plusieurs dossiers et sous-dossiers pour pouvoir par la suite enregistrer ses travaux au bon endroit en fonction de leur nature. - Organiser son espace personnel sur le réseau Savoir créer des dossiers et des sous-dossiers dans mon disque personnel sur le réseau afin d y enregistrer mes fichiers C.1.4 : Je sais lire les propriétés d'un fichier : nom, format, taille, dates de création et de dernière modification. - Messagerie propriété de la pièce jointe (format, taille) Savoir reconnaître par son extension le format d un fichier et donc sa nature lorsque je reçois un courriel avec des pièces jointes Savoir changer l affichage dans une fenêtre afin de pouvoir lire la taille d un fichier avant par exemple de l envoyer en pièce jointe à un destinataire, ceci pour éviter de saturer sa boîte électronique

2 - Fichier de travail modifié le. Savoir observer la date de création ou de modification d un fichier en modifiant l affichage en conséquence - Publication d images sur un site web (taille et format de l image) Savoir choisir et vérifier les caractéristiques d une image et son format d enregistrement afin de réduire sa taille en vue de l insérer dans une page Web C.1.5 : Je sais paramétrer l impression (prévisualisation, quantité, partie de documents ). - Aperçu dans un navigateur web Savoir reconnaître et utiliser l outil d aperçu dans un navigateur web de Word ou Publisher lorsque je réalise une page Web et que je veux vérifier son affichage sur le Web - Utilisation de l aperçu avant impression (tous types de documents) Savoir visionner sa page en miniature avant de l imprimer définitivement pour éviter de gaspiller de l encre inutilement - Impression d une partie sélectionnée d un document. Savoir sélectionner à la souris ou au clavier une partie d un document et l imprimer en choisissant les options nécessaires dans la fenêtre d impression. C.1.6 : Je sais faire un autre choix que celui proposé par défaut (lieu d enregistrement, format, imprimante ) - Enregistrer un fichier à un emplacement donné disquette, clé USB, lecteur réseau, Savoir choisir volontairement le disque, le dossier ou le sous dossier dans lequel je veux enregistrer mon travail - Choix d une autre imprimante que celle par défaut Savoir choisir dans la fenêtre d impression, lorsque j imprime un document, l imprimante que je souhaite utiliser Savoir ajouter une imprimante en la recherchant sur le réseau afin de la désigner pour l utiliser

3 2 - Adopter une attitude responsable C. P. : Des lois et des règlements régissent l usage des TIC. La validité des résultats est liée à la validité des données et des traitements informatiques. Objectifs : Être un utilisateur averti des règles et des usages de l informatique et de l internet. connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique, protéger sa personne et ses données, faire preuve d esprit critique face à l information et à son traitement, participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles. C.2.1 : Je connais les droits et devoirs indiqués dans la charte d usage des TIC et la procédure d'alerte de mon établissement. - Signer la charte d usage en début d année scolaire Répondre à un questionnaire relatif à l utilisation d un poste informatique sur le réseau pédagogique Répondre à un questionnaire sur l utilisation d Internet et de ses différentes possibilités Savoir désigner dans un ordre logique les personnes à alerter en cas de problèmes d utilisation et d accès Etre capable d argumenter par la présence de loi la nécessité de respecter la charte informatique Savoir ce qui est copiable et ce qui ne l est pas en fonction de la loi (Shareware, Freeware, Graticiel ) C.2.2 : Je protège ma vie privée en ne donnant sur internet des renseignements me concernant qu avec l accord de mon responsable légal. - Ne pas donner son nom, adresse, âge sur un site en ligne (éducation civique) Connaître les dangers auxquels on s expose sur Internet lorsqu on tape et envoie ses coordonnées personnelles Connaître la loi en matière de responsabilité civile (parents responsables, autorisations nécessaires) Savoir reconnaître dans une adresse Web ou une adresse de messagerie électronique les indices de fiabilité et de sérieux (SPAM, Publicité ) -Vinz et Lou site educnet «Remplir ou ne pas remplir un formulaire» Diaporamas de situations concrettes sur C.2.3 : Lorsque j utilise ou transmets des documents, je vérifie que j en ai le droit. - Droit sur les images Education civique Connaître la présence et le contenu de la loi sur le droit sur les images en montrant le texte et les peines encourues Sensibiliser aux conséquences possibles pour son propriétaire de l utilisation d une de ces images sans son autorisation Savoir réaliser les démarches permettant d utiliser une image (demande à l éditeur, à l auteur, au webmaster ) Savoir flouer une personne souhaitant rester anonyme sur une image -Vinz et Lou site educnet «"Qui pirate un œuf pirate un bœuf» Pour en savoir plus : Texte fondateur : C.2.4 : Je m'interroge sur les résultats des traitements informatiques (calcul, représentation graphique, correcteur...). - Tableur grapheur Savoir vérifier la cohérence des calculs effectués automatiquement par un tableur Savoir comparer les données d un graphique avec celles d une feuille de calcul

4 - Correcteur orthographique Savoir accepter ou refuser une correction automatique du dictionnaire d un logiciel en fonction de sa pertinence par rapport au dictionnaire papier - Résultats EXAO (svt, Ssciences Physiques) Savoir détecter une mesure incohérente par rapport à un ensemble de relevés pendant une expérience assistée par ordinateur interfacé à des capteurs - COPIER/COLLER Savoir vérifier par comparaison dans deux fenêtres la présence des informations souhaitées lors d un COPIER/COLLER entre deux applications C.2.5 J applique des règles de prudence contre les risques de malveillance (virus, spam...). - Identifier un spam Savoir accéder au code source d un mail et regarder de qui vient ce message SPAM et à qui il est adressé Savoir utiliser la fonction Anti-spam de son fournisseur d accès, s il en propose un - Règle de prudence sur les virus (ne pas ouvrir une pièce jointe d un destinataire inconnu) Savoir vérifier si son poste de travail est protégé par un anti-virus Ne pas ouvrir des fichiers joints à un message alors que vous ne les avez pas demandé Ne pas cliquer sur un lien sans savoir où il mène et pourquoi vous l utilisez Cette adresse permet d accéder à trois diaporamas concernant l attitude à adopter pour deux adolescents pendant l utilisation d Internet - Correspondance scolaire Savoir n utiliser qu une adresse électronique scolaire obtenue sur un site partenaire de l éducation nationale comme celui de LAPOSTE pour envoyer et recevoir des messages nécessaires pour un travail scolaire C.2.6 Je sécurise mes données (gestion des mots de passe, fermeture de session, sauvegarde). Ne pas mémoriser son mot de passe Internet Explorer ou Firefox Ne pas donner son mot de passe à son camarade Savoir enregistrer ses documents dans son espace personnel MES DOCUMENTS Ne pas oublier son mot de passe fermer sa session avant de quitter un poste de travail Cette adresse permet de tester les comportements ci-dessus C.2.6 Je mets mes compétences informatiques au service d'une production collective. - Journal du collège, blog, site Lorsque je fais un travail sur ordinateur vérifié par le professeur, je pense à en faire profiter les autres en le déposant au CDI ou dans un répertoire pour le Cyber journal et le site Web du collège Si j ai élaboré un blog personnel où se trouvent des informations vérifiées et utiles pour le travail scolaire, j en fais profiter les autres en donnant son adresse au professeur - PréAo technologie 3 (histoire des solutions ) En Technologie, si je fais des pages Webs sur l histoire des solutions à un problème technique ou sur l orientation, je les fais vérifier par mon professeur puis je demande leur diffusion sur le site Web du collège

5 3 Créer, produire, traiter, exploiter des données C. P. : L adéquation entre la nature des données et le type de logiciel détermine la pertinence du résultat des traitements. Objectifs : Composer un document numérique. saisir et mettre en page un texte, traiter une image, un son ou une vidéo, organiser la composition d un document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination, différencier une situation simulée ou modélisée d une situation réelle. C.3.1 : Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes, paginer automatiquement. savoir effectuer ces actions sur les logiciels de bureautique : traitement de texte, PréAo, PAO, Tableur (OpenOffice, Office ) savoir modifier la qualité d un document par des choix de formats de caractères, de paragraphes et de mise en page C.3.2 : Je sais utiliser l outil de recherche et de remplacement dans un document. - Rechercher dans un document, page web, texte, doc pdf, PréAo - Rechercher remplacer texte PréAo C.3.3 : Je sais regrouper dans un même document plusieurs éléments (texte, image, tableau, son, graphique, vidéo ). Savoir élaborer ce type de document avec un logiciel de Traitement de texte (WORD..) Savoir élaborer ce type de document avec un logiciel de PAO (PUBLISHER ) Savoir élaborer ce type de document avec un logiciel de conception de pages Web (FrontPage, ) C.3.4 : Je sais créer, modifier une feuille de calcul, insérer une formule. Savoir créer un tableau de calculs automatisés avec un logiciel Tableur (math, histoire géographie, technologie, sciences) Savoir créer des formules pour automatiser des calculs C.3.5 : Je sais réaliser un graphique de type donné. Savoir réaliser un graphique d un type choisi sur un logiciel Grapheur à parti d un tableau de données (math, histoire géographie, technologie, sciences) Savoir modifier les différents constituants d un graphique pour modifier sa présentation C.3.6 : Je sais utiliser un outil de simulation (ou de modélisation) en étant conscient de ses limites. Savoir utiliser SolidWorks (technologie) pour modéliser une pièce d un objet que je vais fabriquer Savoir utiliser un logiciel de simulation de circuit électrique (Sciences physiques) pour comprendre ses fonctions Savoir utiliser un logiciel de simulation d un séisme (SVT) pour mesurer son impact sur le terrain et son environnement Savoir constater et déterminer les limites d un logiciel de modélisation en comparant ses données à la réalité connue. C.3.7 : Je sais traiter un fichier image ou son à l aide d un logiciel dédié notamment pour modifier ses propriétés élémentaires. Savoir utiliser des logiciels dédiés pour retoucher une image ou un son dans un but donné (audacity, photofiltre, gimp, paint.net, picasa)

6 4 S'informer, se documenter C. P. : Les outils de recherche utilisent des critères de classement et de sélection de l information. Objectifs : Chercher et sélectionner des informations pertinentes, en prenant en compte les richesses et les limites des ressources d internet, pour répondre à une demande. consulter des bases documentaires en mode simple (plein texte), identifier, trier et évaluer des ressources, chercher et sélectionner l information demandée. C.4.1 : Je sais rechercher des références de documents à l aide du logiciel documentaire présent au CDI. Savoir utiliser BCDI (cdi) pour rechercher les références d un ouvrage contenant une information précise demandée par un professeur C.4.2 : Je sais utiliser les fonctions principales d'un logiciel de navigation sur le web (paramétrage, gestion des favoris, gestion des affichages et de l'impression). Savoir paramétrer mon navigateur Internet pour faciliter ma recherche d informations (Affichage) Savoir mémoriser des adresses Webs comme Favories Savoir imprimer une partie d une page Web Savoir revenir à des pages déjà consultées C.4.3 : je sais utiliser les fonctions principales d'un outil de recherche sur le web (moteur de recherche, annuaire...). Savoir utiliser les opérandes dans un moteur de recherche sur internet Savoir effectuer une recherche avancée dans un moteur de recherche Savoir compléter un champ de recherche en choisissant des mots clefs pertinents par rapport à ce que je cherche C.4.4 : Je sais relever des éléments me permettant de connaître l origine de l information (auteur, date, source ). Savoir où se trouvent mentionnée l adresse du site web Savoir trouver l auteur ou l adresse électronique d une page web ou d un site Savoir relever la date d un document, son auteur C.4.5 : Je sais sélectionner des résultats lors d'une recherche (et donner des arguments permettant de justifier mon choix). Suite du 4.4 Savoir juger de la crédibilité des auteurs de l information en fonction de l éditeur du document ou de l hébergeur du site web, de sa compétence reconnue Savoir estimer si les résultats d une recherche sont vraisemblables Savoir classer les sites par leur origine, identifier leur adresse (site personnel, institutionnel, commercial )

7 5 Communiquer, échanger C. P. : Il existe des outils de communication permettant des échanges en mode direct ou en mode différé. Objectifs : Communiquer, échanger et publier avec les technologies de l information et de la communication. écrire, envoyer, diffuser, publier, recevoir un commentaire, un message, y compris en pièce jointe, exploiter les spécificités de différentes situations de communication en temps réel ou différé. C.5.1 : Lorsque j'envoie ou je publie des informations, je réfléchis aux lecteurs possibles en fonction de l'outil utilisé. Savoir utiliser son blog uniquement pour les amis Savoir choisir sa messagerie pour communiquer avec une ou plusieurs personnes connues Savoir choisir de faire un exposé ou un rapport de stage en fonction du lecteur ou des lecteurs C.5.2 : Je sais ouvrir et enregistrer un fichier joint à un message ou à une publication. Savoir ouvrir un fichier joint à un message, quelque soit la messagerie utilisée Savoir enregistrer des fichiers joints lors d une correspondance scolaire par exemple Savoir télécharger un document présent en lien sur un site Web et l ouvrir C.5.3 : Je sais envoyer ou publier un message avec un fichier joint. Savoir envoyer un message quelque soit la messagerie utilsée Savoir publier un message et y joindre des fichiers C.5.4 : Je sais utiliser un carnet d adresses ou un annuaire pour choisir un destinataire. Savoir entrer les coordonnées de destinataires dans un carnet d adresses de messagerie Savoir créer des groupes dans un carnet d adresse de messagerie Savoir envoyer un même message à un ou plusieurs destinataires présents dans le carnet d adresse Arnaud Lecoutre Pretice Collège Condorcet Nîmes

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