CNFPT. Itinéraire : Aide à domicile, auxiliaire de vie

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1 CNFPT Itinéraire : Aide à domicile, auxiliaire de vie

2 ITINÉRAIRES OU CYCLES AIDE À DOMICILE, AUXILIAIRE DE VIE CODE 12KAD CONSEILLER FORMATION : PASCALE GEORGES PASCALE.GEORGES@CNFPT.FR Aide à domicile, auxiliaire de vie - Acquérir un socle de connaissances et de compétences pour accompagner les personnes âgées et/ou handicapées - Contribuer au maintien à domicile des personnes âgées ou handicapées - Apporter une aide à la personne dans son cadre de vie. CONNAISSANCE DU MÉTIER D'AIDE À DOMICILE ET DU SECTEUR D'ACTIVITÉ Aide à domicile : accompagnement de la bientraitance K4BIE La gestion de l'agressivité dans la relation avec la personne âgée K4GRP CONNAISSANCE DES PERSONNES ÂGÉES Processus de vieillissement, aspects sociologiques et psychologiques, et attitudes d'accompagnement K4VB1 Approche des troubles psychiques et de leurs répercussions sur la vie sociale K5PSY Personnes âgées désorientées : animation et jeux spécifiques K4PAD SAVOIRS FAIRE ET PRATIQUES DE L'AIDE À DOMICILE Alimentation de la personne âgée à domicile K4ALI Prévention des chutes chez les personnes âgées K4CHU La stimulation de la personne âgée et le maintien de son autonomie K4AUT K4HBE Soins d'hygiène et de bien-être Posture face à la maladie et à la fin de vie K4PMV

3 AIDE À DOMICILE : ACCOMPAGNEMENT DE LA BIENTRAITANCE NOUVEAU NANCY R /03/16 Pascale Georges COMMERCY R /03/17+30/03/17 Didier Flamant Code stage: K4BIE Aides à domicile - Définir la notion de bientraitance. - Repérer les facteurs de risques de maltraitance. - Définir les modes d'intervention face à une situation de maltraitance. - Identifier les conditions et attitudes professionnelles favorisant la bientraitance. - DPC (orientations 2d) - La notion de bientraitance, la culture de la bientraitance lors des actes professionnels à domicile. - Le droit des personnes en établissement et à domicile depuis la loi du 2 janvier Les recommandations de l'anesm. - Les différentes formes de maltraitance et les facteurs de risque conduisant à des attitudes maltraitantes. - La prévention de la maltraitance, déontologie et responsabilités professionnelles. - La formalisation écrite du signalement en équipe et le rôle de l'aide à domicile dans ce contexte. Ce stage appartient à l'itinéraire ou cycle suivant :

4 LA GESTION DE L'AGRESSIVITÉ DANS LA RELATION AVEC LA PERSONNE ÂGÉE BRIEY R /09/16 Angie Sornette Code stage: K4GRP Agents intervenants auprès des personnes âgées. - Identifier les causes et les effets des conduites agressives des personnes âgées. - Réfléchir aux conduites à adopter pour comprendre, prévenir et canaliser l'agressivité des personnes âgées. - DPC (orientations 1a 2g) - La psychologie de la personne âgée. - Les différents types d'agressivité : active, passive, pathologique. - Les manifestations des conduites agressives. - Les facteurs de risque. - Les outils et méthodes.

5 PROCESSUS DE VIEILLISSEMENT, ASPECTS SOCIOLOGIQUES ET PSYCHOLOGIQUES, ET ATTITUDES D'ACCOMPAGNEMENT ÉPINAL R /12/16 Armelle Weber Code stage: K4VB1 Professionnels travaillant auprès des personnes âgées, aides-soignant(e)s. - Mieux appréhender les processus de vieillissement, les besoins spécifiques de la personne âgée. - Adapter la prise en charge des personnes âgées. - DPC (orientations 1a) - Aspect sociologique du vieillissement : présentation sociologique de la personne âgée, évolution. - Le vieillissement et ses répercussions psychosomatiques : le vieillissement des organes et des fonctions, les notions d'autonomie et de dépendance, les atteintes du système nerveux, les problèmes liés à l'alitement, le vécu du vieillissement.

6 DOMAINE : SOCIAL SANTÉ / Sous-domaine : Prévention et promotion de la santé APPROCHE DES TROUBLES PSYCHIQUES ET DE LEURS RÉPERCUSSIONS SUR LA VIE SOCIALE NOUVEAU NANCY R /01/16 Pascale Georges Code stage: K5PSY Travailleurs sociaux et médico-sociaux, agents d'accueil social, agents des MDPH, aides à domicile, aides-soignants. - Partager une meilleure compréhension des troubles psychiques et de leurs manifestations afin d'adopter un comportement adapté. - Appréhender les modalités d'orientation ou d'accompagnement des personnes. - DPC (orientations 1a 1a 4b) - La distinction entre la déficience mentale et les troubles psychiques. - Les formes et les divers degrés des troubles psychiques. - Le handicap psychique et ses conséquences sur l'individu. - Les caractéristiques fréquentes de l'expression des troubles (souffrance, fragilité, vulnérabilité, isolement, dévalorisation). - La manifestation de comportements difficiles. - Comment installer "l'alliance" avec une personne souffrant de troubles psychiques. - L'orientation vers une prise en charge adaptée. - Itinéraire 12KTS

7 PERSONNES ÂGÉES DÉSORIENTÉES : ANIMATION ET JEUX SPÉCIFIQUES NANCY R /01/17 Pascale Georges Code stage: K4PAD Agents intervenants auprès des personnes âgées, personnels soignants, aides médico-psychologiques, infirmier(e)s. - Proposer des animations et activités aux personnes âgées atteintes de la maladie d'alzheimer, de maladies apparentées ou d'incapacités physiques. - Stimuler la personne en prenant appui notamment sur les jeux et la créativité. - Identifier des activités et des jeux spécifiques. - DPC (orientations 1a 2c) - La relation animation/pathologie. - La stimulation de la mémoire, de l'expression, des sens et de la créativité. - Les leviers pouvant générer la participation de la personne. - L'éventail des outils : présentation de jeux de société ou autres spécifiques et/ou innovants.

8 ALIMENTATION DE LA PERSONNE ÂGÉE À DOMICILE NOUVEAU ÉPINAL R /02/16 DELEGATION LORRAINE Armelle Weber Code stage: K4ALI Aides à domicile. - Connaître les besoins nutritionnels, les principes de l'équilibre alimentaire et les recommandations spécifiques (régimes). - Identifier les règles d'hygiène et de sécurité alimentaire. - Identifier les risques de déshydratation et de dénutrition pour mieux les prévenir. - Repérer les démarches écoresponsables dans la préparation des repas. - DPC (orientations 1a 2 c) - Les besoins nutritionnels des personnes. - L'éducation nutritionnelle et la prévention des risques liés à l'alimentation (dénutrition, déshydratation). - Le repas : aspects psychologiques, socio-culturels, fonctionnels, relationnels. - Les méthodes de préparation, la présentation, l'aide au repas dans le respect des goûts et de la culture de la personne. - Les recommandations adaptées en fonction de l'état de santé, de la dépendance et des pathologies des personnes. - Les aliments, les achats, la conservation, les règles d'hygiène, les aspects économiques et écoresponsables. Ce stage appartient à l'itinéraire ou cycle suivant :

9 PRÉVENTION DES CHUTES CHEZ LES PERSONNES ÂGÉES NOUVEAU ÉPINAL R /11/16 Armelle Weber Code stage: K4CHU Agents en lien avec les personnes âgées. - Connaître les causes et les facteurs déclenchant les chutes. - Comprendre les conséquences physiques, psychiques et sociales. - Proposer des pistes d'amélioration. - DPC (orientations 1a 2c) - Le profil du chuteur. - Les conséquences, les aspects psychologiques de la chute. - Le vieillisement de l'équilibration. - Les facteurs aggravants : pathologies, dénutrition, problèmes podologiques. - L'aménagement de l'environnement. - L'évaluation du risque de chutes. - La mise en oeuvre d'un programme d'activités physiques. - L'apprentissage du relevé.

10 LA STIMULATION DE LA PERSONNE ÂGÉE ET LE MAINTIEN DE SON AUTONOMIE LONGWY R /06/16 Angie Sornette Code stage: K4AUT Responsables de foyer-logement, responsables de services d'aides à domicile, aides-soignants, aides à domicile. - Evaluer les besoins et les attentes de la personne âgée. - Identifier les stimulations affectives, cognitives, sociales, etc. - Réaliser des activités de la vie quotidienne. - Laisser le plus longtemps possible la personne libre de ses choix. - Prendre conscience de l'importance de sa propre attitude. - Aider à la prise en charge. - DPC (orientations 2e) - L'autonomie : définition, enjeux. - L'autonomie physique : transferts, toilette, habillage, techniques de facilitation, gymnastique d'entretien, aménagement de l'environnement. - L'autonomie sociale et cognitive : accueil, repas, techniques de stimulation, valorisation, dynamisation.

11 SOINS D'HYGIÈNE ET DE BIEN-ÊTRE NOUVEAU NANCY R /03/17 Pascale Georges Code stage: K4HBE Aides à domiciles, auxiliaires de vie. - Définir le rôle du professionnel et les limites de son intervention. - Connaître les dimensions techniques des soins d'hygiène et de bien-être. - Identifier la dimension relationnelle et valorisante des soins d'hygiène et de bien-être. - Repérer son rôle en matière de prévention. - DPC (orientations 1a 2c) - L'aide à la toilette, l'hygiène corporelle, les grands principes à connaître. - Les exigences envers le professionnel, le lavage des mains, le port des gants. - Les aspects techniques de l'aide à la toilette : l'analyse du besoin, l'organisation de son action, la méthode d'intervention, l'identification du degré d'autonomie. - L'aide à la toilette au lit, la mobilisation, les aides techniques, le confort. - Le respect de l'intimité, la prise en compte de l'histoire de vie et de la culture de la personne. - Les aspects relationnels de soins d'hygiène et de bien-être, l'image de soi, l'estime de soi, l'image sociale. - La prévention des escarres, de l'incontinence, de l'hygiène buccodentaire. Ce stage appartient à l'itinéraire ou cycle suivant :

12 Powered by TCPDF ( Stages de l'itinéraire ou cycle 12KAD POSTURE FACE À LA MALADIE ET À LA FIN DE VIE NOUVEAU NANCY R /04/16 Pascale Georges Code stage: K4PMV Aide-soignant(e), aide médico-psychologique, aide à domicile, infirmière(ier), travailleurs sociaux. - Apprendre à gérer ses émotions au quotidien face à la maladie, la souffrance, la fin de vie de la personne et de son entourage. - Prévenir et gérer les comportements difficiles dus à ces situations. - DPC (orientations 2c, 2e). - La définition de l'émotion, apprendre à la reconnaître, à la gérer. - L'écoute active, la communication non violente, le triangle dramatique. - La réflexion sur son propre fonctionnement et sa posture : stéréotypes, croyances, valeurs - les siennes et celles de l'autre. Apports théoriques. Mises en pratique. Analyses de situations vécues. Jeux de rôles. Echanges et réflexions à partir des pratiques, DPC. - Itinéraire 12KTS