En collaboration avec : Ecole Internationale Rééducation Plancher Pelvien

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Théophile Turgeon
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1 En collaboration avec : Ecole Internationale Rééducation Plancher Pelvien Intervenant et concepteur du programme: Loïc DABBADIE PROGRAMME DETAILLE PREMIER DEGRE EN REEDUCATION PERINEO-SPHINCTERIENNE (2 sessions espacées d environ 6 à 8 semaines, permettant ainsi d optimiser les acquisitions basées sur les recommandations de l HAS Orientation n 1 : Contribuer à l'amélioration de la prise en charge des patients ayant notamment pour objectif l'optimisation des stratégies diagnostiques et thérapeutiques dans les pathologies aigues et chroniques. Méthode Pédagogique ou cognitive en groupe, formation mixte présentielle et non présentielle. Formation en 3 étapes : Etape 1 : Présentielle Analyse des pratiques professionnelles Etape 2 : Présentielle Formation pédagogique ou cognitive Etape 3 : Non présentielle Mise en place et suivi d actions d amélioration (à distance)

2 Objectifs : Le stagiaire sera capable : - d'identifier et d'évaluer les déficiences du patient par l'intermédiaire du bilan diagnostic kinésithérapique, - de déterminer une démarche thérapeutique et adapter des techniques de rééducation appropriée dans le domaine des pathologies. SESSION 1 Samedi matin Etape 1 : Analyse des pratiques professionnelles 08 h h 00 : - Pré-test sous forme d EPP (analyse des pratiques professionnelles) et de questionnaires envoyés 6 semaines avant le début de la formation - Présentation du séminaire (formateurs, objectifs, méthodes pédagogiques) - Résultat des tests : réponses, identification des besoins - Présentation des intervenants et du programme - Présentation des stagiaires - Objectifs individuel - Analyse des EPP (groupes de travail) - Reprise de dossiers cliniques ayant posé des difficultés aux stagiaires - Echanges - Diagnostic - stratégie thérapeutique parcours de soins traitements - Mise en place d objectifs communs au groupe

3 Etape 2 : Formation pédagogique et cognitive 10 h h 00 Embryologie 11 h h 30 Anatomie de l appareil urinaire Samedi après-midi 14 h h 00 Anatomie périnéale Dynamique viscérale pelvienne 16 h h 30 Neurologie et neurophysiologie urologique Centres supérieurs centres médullaires Innervation du bas appareil urinaire Physiologie de la miction

4 Dimanche matin 09 h h 00 Pathologie urologiques féminines Incontinence urinaire Post-partum Incontinence d effort Instabilité vésicale Incontinence mixte Prolapsus 11 h h 00 Examens urodynamiques et complémentaires Uréthrocystomanomètrie Profilomètrie Statique et dynamique Débitmètrie Instantané mictionnel Dimanche après-midi 14 h h 30 Travail sur Cobayes (1 cobaye fourni par le centre de formation pour 6 stagiaires) Interrogatoire rééducatif Fiche bilan uro-gynécologique (Bilan en support papier et projeté en diaporama) Examen clinique rééducatif (détaillé avant la pratique) Pratique du bilan sur cobaye par chaque stagiaire Mise en situation de bilan pour chaque stagiaire Analyse des recommandations HAS concernant le bilan

5 Evaluation de fin de stage, table ronde autour des grilles EPP, discussion. SESSION 2 Samedi matin 09 h h 30 Biomécanique Applications des techniques dépressives en rééducation périnéale Samedi après-midi 14 h h 00 Traitement médical et chirurgical Conseils hygiéno-diététiques Médicaments Techniques rééducatives (manuelles, biofeedback, électrothérapie) Rééducation abdominale Accouchements et conséquences périnéales Projection de diaporamas et de vidéos accompagnés d un polycopié distribué au préalable.

6 Dimanche matin 09 h h 30 Pratiques des techniques rééducatives sur cobayes fournis par le centre de formation (1 cobaye pour 6 stagiaires) avec plusieurs types d appareils de biofeedback pour la partie instrumentale fournis par le centre de formation. Mise en place d une séance type manuelle et instrumentale. Dimanche après-midi 14 h h 30 Etude de cas apportés par le formateur Projection de diaporamas et de vidéos accompagnés d un polycopié distribué au préalable. Mise en situation 15 h h 00 Etude de cas apportés par le formateur

7 Fin de formation Mise en place des actions d amélioration des pratiques professionnelles (immédiat) avec évaluation des pratiques professionnelles (impact de la formation immédiat avec restitution des résultats de l évaluation au professionnel) Le DPC : obligations des professionnels et suivi des actions d améliorations dans la pratique quotidienne Echanges Evaluation de l impact immédiat de la formation o Fiches mémo à compléter par les stagiaires o Post-test o Grilles d auto-évaluation de fin de stage o Evaluation finale du stage Etape 3 (non présentielle) : Mise en place et suivi d actions d amélioration (à distance) (impact de la formation à distance avec restitution des résultats de l évaluation au professionnel) par l intermédiaire des grilles d évaluation des pratiques professionnelles (grilles EPP) à renvoyer dans les 6 semaines après la formation. Le DPC : obligations des professionnels et suivi des actions d améliorations dans la pratique quotidienne Echanges Evaluation de l impact immédiat de la formation o Fiches mémo à compléter par les stagiaires o Post-test o Grilles d auto-évaluation de fin de stage o Evaluation finale du stage o L évaluation à distance (envoie 6 semaines après la fin du stage post-test)

8 Etape 3 : Mise en place et suivi d actions d amélioration Par l intermédiaire des Grilles d évaluation des pratiques professionnelles 1 mois après la formation. POINTS A AMELIORER CAUSES DU PROBLEME QUE FAIRE POUR NE PLUS RENCONTRER CE PROBLEME REDIGEZ UNE PHRASE QUI COMMENCE PAR : «dans cette situation j ai compris que»

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