MATHÉMATIQUE VOLET INTERNATIONAL, 1 ÈRE SECONDAIRE 1 er bulletin Valeur de l étape : 20 % Date de publication 6 novembre 2015

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1 IMAT1 Compétences (Valeur accordée en %) MATHÉMATIQUE VOLET INTERNATIONAL, 1 ÈRE SECONDAIRE 6 novembre 2015 Résoudre une Résolution de tâches complexes nécessitant la mobilisation de plusieurs concepts s; Démarche de résolution complète; Justification des étapes de résolution à l aide du langage adéquat. Résolution de problèmes nécessitant la mobilisation des concepts en appliquant la démarche de travail (Application, Validation et Conjecture); Contenu : 1. Numération et calcul mental; 2. Statistiques; 3. Chaînes d opérations; 4. Nombres entiers; 5. Fractions; 6. Nombres décimaux; 7. Suites arithmétiques; 8. Transformations isométriques; 9. Polygones réguliers.

2 IMAT2 École de la Magdeleine Discipline (Valeur accordée en %) MATHÉMATIQUE VOLET INTERNATIONAL 2 E SECONDAIRE 22 juin Résoudre une Résolution de tâches complexes nécessitant la mobilisation de plusieurs concepts (tâches authentiques); Démarche de solution; Carnets de traces de situations problèmes s. Questionnaires sur la compréhension et l application des concepts (Examens); Résolution de problèmes nécessitant la mobilisation des concepts (application, validation et conjecture).

3 IMAT3 École de la Magdeleine MATHÉMATIQUE 3 E SECONDAIRE-PROGRAMME D ÉDUCATION INTERNATIONALE Compétences (Valeur accordée en %) Résoudre une situation problème Non évalué Résolution de tâches complexes nécessitant la mobilisation de plusieurs concepts ( CD1 ); Carnet de traces des situations problèmes; Démarche de résolution. Non évalué Relation de Pythagore Aire et volume des solides Statistiques Résolution de problèmes nécessitant la mobilisation des concepts ( Application, validation et conjecture ) ( CD2 ); Questionnaires (tests) sur la compréhension et l application des concepts. Projet-Affiche Projet technologique Enrichissement : Factorisation Sondage d appoint du MELS Relation de Pythagore Aire et volume de solides Statistiques Probabilités

4 IMASN4 Compétences (Valeur accordée en %) MATHÉMATIQUE SCIENCES NATURELLES VOLET INTERNATIONAL 4 E SECONDAIRE 20 % 20 % 60 % Poids du résultat école dans le résultat Poids de l épreuve unique dans le résultat Résoudre une 6% (30%) Calculs algébriques, factorisation L étude des fonctions Poids de l étape dans le résultat 6% Fonction quadratique isométriques et solides équivalents 18% Statistique semblables et relations métriques Droites et systèmes d équations Trigonométrie Épreuve synthèse école 30% Résolutions de tâches s complexes mobilisant plusieurs concepts. 7% Calculs algébriques, factorisation L étude des fonctions 7% Fonction quadratique isométriques et solides équivalents 21% Statistique semblables et relations métriques Droites et systèmes d équations Trigonométrie Épreuve mi-année 35% 35% Résolutions de tâches s complexes mobilisant plusieurs concepts. 13% 13% 39% 65% 35% Pour chacun des chapitres, il y aura un examen sur la compréhension et l application des concepts et quelques situations d apprentissages et d évaluations. Note. La réussite de la de quatrième secondaire est obligatoire pour l obtention du diplôme d études secondaires (DES). La séquence SN octroie six unités. À la fin de l année, il y aura deux épreuves. Soit l épreuve synthèse école sur la compétence Résoudre une qui aura lieu le 25 mai (à confirmer). L épreuve ministérielle obligatoire sur la compétence se déroulera en mi juin pour la séquence SN.

5 IMASN5 Discipline (Valeur accordée en %) MATHÉMATIQUES SCIENCES NATURELLES VOLET INTERNATIONAL 5 ÈME SECONDAIRE CD 1 : Résoudre une CD2 : 6% 6% 18% Résolutions de tâches s complexes mobilisant plusieurs concepts. 14% 14% 42% Résolutions de problèmes nécessitant des s s appris lors des cours. Chapitres Étapes Compétences disciplinaires évaluées Optimisation 1 CD1 et CD 2 Vecteurs 1 CD1 et CD 2 réelles 2 CD1 et CD 2 Coniques 2 CD1 et CD 2 exponentielles et 3 CD1 et CD 2 logarithmiques trigonométriques et examen 3 CD1 et CD 2 *** Les deux compétences seront évaluées lors des 3 étapes en fournissant pour chacun des chapitres des situations d apprentissages adéquates.