Y8 French Exam Preparation

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1 Y8 French Exam Preparation

2 Y8 Revision Topics About you (present tense verbs, key vocab: likes, dislikes) Adjectives (nice, horrible, mean, trendy, polite) Numbers Family members (sister, mother, father, brother) How to describe yourself (using the verbs Avoir & Etre,hair, eyes, ) How to describe someone else (he is, she is, he has, she has) School subjects (present tense verbs, when lessons start) Opinions (about school subjects) Talking about your school day Grammar Applying rules about adjectives (changing masculine to feminine) Connectives Intensifiers (very, quite, really, a bit) Using the negative (how to use it with present tens) The present tense ( the verbs to like, to be, to have) The near future ( I am going to do )

3 Section 1 : Knowledge & recall of vocabulary (10 marks in total) 1-5 : write the English meanings 6-10: write the French 1. La géographie 2. Les cheveux bruns 3. Les yeux noirs 4. Poli(e) 5. J ai treize ans 11.Creative 12.Trendy 13.Drama 14.Boring 15.Funny

4 Section 2 : Part A: Translation (10 marks) Translate the following sentences into English: 1. J ai les yeux bleus et les cheveux raides. 2. Le cours de l histoire commence à dix heures 3. J adore le dessin 4. Il est timide 5. Je n aime pas les maths, c est ennuyeux. Translate the following sentences into French: 1. I love maths, it s great 2. She is sporty 3. He is annoying 4. My favourite subject is history 5. I am funny but I am not kind

5 Section 2 : Part B: Grammar (10 marks) Avoir or Etre? Complete the blanks with the correct part of the verb Avoir/ Etre. I have blue eyes You are shy I am annoying He has brown eyes She is generous j les yeux bleus. tu timide. il énervant. il les yeux bruns. elle généreuse Many adjectives change their spelling in the feminine form. Rewrite the following adjectives in the feminine form IN FRENCH, changing them as necessary. Modeste Sportif Gentil Ennuyeux Charmant

6 Ex 8 You can write 3 sentences about EITHER Karim Benzema OR Adele You can write about their personality, appearance, likes and dislikes.

7 Section 4 : writing in French Write 5 sentences describing your school day What lessons you like and dislike and reasons What time your lessons start and finish How many lessons you have in a day and your opinion What you do at lunchtime and/or break time. What will you do tomorrow in school? Checklist Variety of different opinions Reasons/justifications Use a variety of verbs Correct use of the present tense Include longer sentences using connectives to link ideas Add detail by using time phrases, sequencing words & adverbs of frequency Describe using adjectives and qualifiers Negatives Spelling & punctuation must be accurate

8 About o Your me: favourite (present hobbies tense) P8,9,12,13 Write at least 3 present tense sentences about your name, age, appearance, personality, likes/dislikes. How you get on with your family School day: (present and future tense) P28 35 Write at least 5 sentences about your school day. You should include: What lessons you like and dislike and reasons What time your lessons start and finish How many lessons you have in a day and your opinion What you do at lunchtime and/or break time. What will you do tomorrow in school? Karim Benzema or Adele: (present tense) P14-17 Write at least 3 present tense sentences about ONE celebrity. You should include their personality, appearance, likes and dislikes.

9 A range of present tense verbs (J étudie, je fais, je commence, je finis, j ai, je suis, j aime, je joue, je regarde, j écoute, il y a, c est ) Future tense (je vais aller, je vais étudier, je vais faire, je vais écouter, je vais écrire ) Connectives (et, aussi, mais, ou, que, parce que, car, cependant ) Qualifiers (très, assez, un peu, vraiment ) Opinions (j aime, j adore, je n aime pas, je déteste ) Reasons (c est super, amusant, utile, interessant, ennuyeux, nul, difficile, facile ) Negatives (je ne joue pas, je ne fais pas..., je n étudie pas, je n ai pas, je ne suis pas, ce n est pas ) Time phrases (à la récré, à midi, d abord, puis, ensuite, finalement, )

10 Bonjour! Je m appelle Marie et j ai 13 ans. Au collège, j adore le français parce que c est vraiment intéressant et j adore la France mais je n aime pas les arts plastiques car je ne suis pas très créative et c est un peu ennuyeux. A mon avis, ma journée scolaire est facile parce que je commence à 8h45 et je finis à 3h05, si je n ai pas de club après le collège. Il y a six cours par jour, quatre le matin et deux l après-midi, cependant nous avons la récré après le deuxième cours donc ce n est pas mal et les cours sont intéressants aussi. A la récré et à midi, c est assez amusant car je ne fais pas mes devoirs, je mange et je parle avec mes copains. Demain, d abord je vais étudier l histoire et les maths, après la récré c est l informatique puis les sciences et après le déjeuner j ai un cours d EPS où je vais jouer au netball et finalement je vais faire ma matière préférée, le français!

11 LO: I can describe my school day. I can use my knowledge & problem solving skills to identify words to complete the sentences below. 1. Au collège, j adore français c est intéressant. 2. A mon avis, histoire, important. 3. Il y a cours par jour, le matin et l après-midi. 4. A la récré, je un sandwich et je au foot avec mes copains. 5. Ma journée scolaire est assez. 6. Je commence à et je à. a) mange b) est c) 6 d) joue e) le f) car g) l h) facile i) très j) 4 k) 8h35 l) 2 m)3h05 n) finis

12 Ma journée scolaire idéalle Ma journée scolaire idéale c est assez facile et très amusant! Je commence à 8h00. D abord j ai deux cours de sciences puis c est la récré. Ensuite, je fais le français et après ça, j ai l EPS. A midi, je mange dans une pizzeria délicieuse et je parle avec mes copains. Après le déjeuner, je fais les arts plastiques et finalement, j ai un cours de maths car c est ma matière préférée. Je finis à 14h00, c est vraiment chouette! Challenge 1 : Write the timetable for this day showing the order of lessons, break & lunch, start and end times. Challenge 2 : can you group the words & phrases 1. Present tense verbs 2. sequencing words/time phrases 3. connectives 5. qualifiers 6) adjectives