PROJET D ETABLISSEMENT COLLEGE GEORGES CHARPAK BAZANCOURT

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1 PROJET D ETABLISSEMENT COLLEGE GEORGES CHARPAK BAZANCOURT AXE 1 AXE 2 AXE 3 Objectifs prioritaires Gérer l hétérogénéité - Valoriser le travail et l effort pour l ensemble des élèves du collège Former de futurs citoyens respectueux des personnes et des biens Favoriser l ouverture des élèves au monde culturel et professionnel Objectifs Opérationnels 1) Repérer les élèves en difficulté et mettre en place des réponses adaptées pour éviter les décrochages 1) Poursuivre l éducation à la santé et à la citoyenneté 1) Mettre en œuvre une ouverture culturelle de proximité 2) Fédérer les familles autour des objectifs du collège en vue de favoriser la réussite des élèves dés la 6ème 2) Favoriser l intégration des élèves au collège 2) Mettre en œuvre les conditions d une politique d ouverture sur l Europe et l international 3) Favoriser l implication et les efforts des élèves au sein de l établissement et dans leur travail Valoriser les points forts de chaque élève à tous les niveaux de sa scolarité 3) Valoriser les comportements positifs 3) Mettre en œuvre les conditions d une politique d ouverture sur le monde professionnel 4) Favoriser le dépassement de soi et la prise de conscience de l enjeu de l orientation pour tous les élèves 4) Mettre en place une réelle stratégie éducative entre valorisation et sanctions 4) Permettre aux élèves de développer leur personnalité en favorisant leur pratique artistique, sportive et l utilisation des nouvelles technologies (TICE) 1

2 Actions 1) Actions liées au 1 er objectif (Repérer les élèves en difficulté et mettre en place des réponses adaptées pour éviter les décrochages) (Axe1 - Gérer l hétérogénéité - Valoriser le travail et l effort pour l ensemble des élèves du collège) - Les PPRE passerelles (Programme Personnalisé de Réussite Educative) et fiches «bilan» - La liaison CM2-6 ème - Accompagnement personnalisé et soutien - Accompagnement éducatif - Implication de l assistant pédagogique - Actions de soutien en EPS - Mise en place d un tutorat sur le niveau 3 e pour venir en aide aux élèves en difficulté et décrocheurs - Mise en place d un dossier de suivi de l élève de la 6 e à la 3 e à disposition du professeur principal et des équipes - Mise en place d un partenariat avec des entreprises et institutions (Ecole de police, par exemple) pour organiser des ministages de «remotivation» 1) Actions liées au 1 er objectif (Poursuivre l éducation à la santé et à la citoyenneté) (Axe2 - Former de futurs citoyens respectueux des personnes et des biens) CESC (Comité d Education à la Santé et à la Citoyenneté) : - PSC1 (Prévention et Secours Civiques de niveau 1) - sécurité routière - formation des délégués - BPDJ (Brigade de Prévention de la Délinquance Juvénile) - Multirisques (ensemble des risques et addictions) - Semaine du goût - Conduites addictives - Petit déjeuner - Education à la sexualité - Prévention du harcèlement - ELA (Association Européenne contre les Leucodystrophies) - Père Noël Vert - Association Sportive - Intervention de l UFSBD (Union Française pour la Santé Bucco Dentaire) pour la prévention bucco-dentaire - Club «Burkina Faso Solidarité» en partenariat avec l association Burkina Avenir (Collectes de fonds et de biens au profit de l association). 1) Actions liées au 1 er objectif (Mettre en œuvre une ouverture culturelle de proximité) - Développer une collaboration avec la médiathèque et l espace culturel de Bazancourt (La Filature) - Visiter les lieux de cultures à Reims, Charleville-Mézières, Chaumont, Châlons en champagne en fonction des projets pédagogiques des enseignants - Participer à différents ateliers, concours, prix - Proposer des animations culturelles en fonction des programmes (pièces de théâtre ) 2

3 2) Actions liées au 2 ème objectif (Fédérer les familles autour des objectifs du collège en vue de favoriser la réussite des élèves dés la 6 ème ) (Axe1 - Gérer l hétérogénéité - Valoriser le travail et l effort pour l ensemble des élèves du collège) - Remise des bulletins trimestriels sur présentation de la famille aux réunions parents professeurs - Favoriser l échange et la discussion avec les familles - Rappel des attentes des professeurs lors de l accueil des parents des futurs 6 e le jour de la rentrée - Journée du sport scolaire : ouverture du gymnase et invitation des parents à participer, échanger avec les professeurs - Echanges lors de l inscription de l élève (entretien précisant les attentes ) - Journée de présentation (portes ouvertes ou soirée type CM2/6ème pour les futurs 6 ème et leurs parents) - Impliquer les parents dans le travail des élèves grâce à l ENT Espace Numérique de Travail (leçons et exercices) - Insister sur la nécessité d utiliser les outils de communication mis en place par le collège (cahier de texte numérique, sconet, site du collège qui précise cette utilisation ) - Fête du collège : moment d échange et de convivialité entre parents, enseignants et élèves 2) Actions liées au 2 ème objectif (Favoriser l intégration des élèves au collège) (Axe2 - Former de futurs citoyens respectueux des personnes et des biens) - Mise en place d un tutorat - Dispositif d accueil CM2 - Liaison enseignants/professeurs des écoles et projets en commun CM2/6ème - Intégration SEGPA (A.S. - club ) - Journée du sport scolaire - Actions ponctuelles avec production d œuvres pouvant être désignées lors d un vote et affichées pour présentation dans l établissement (Ex : SIDA dans le cadre du CESC) 2) Actions liées au 2 ème objectif (Mettre en œuvre les conditions d une politique d ouverture sur l Europe et l international) - Création d un espace langue doté d un matériel de projection permettant de mettre en place une action «cinéma au collège» - Journée de l Europe (en mai) - Constitution d un fonds d ouvrages au CDI sur les différents pays. Revues en allemand, anglais et espagnol - Organisation de repas à thème pour découvrir d autres cultures : exemples : Japon, Chine. - Voyage en Italie dans le cadre du latin - Faire en sorte que chaque élève puisse bénéficier au moins une fois dans sa scolarité d une mobilité apprenante physique (séjours linguistiques) ou virtuelle (Echanges en visioconférences par skype, échanges de mails, création d un carnet de voyage virtuel etwinning - - Appariement en allemand, séjours linguistiques en Angleterre, partenariat avec les Etats-Unis, etc ) - Education à la citoyenneté européenne de manière à chasser les préjugés et idées reçues - Création d un groupe de pilotage pour les actions vers les pays européens et l international (Allemagne, Virginie ) 3

4 3) Actions liées au 3 ème objectif (Favoriser l implication et les efforts des élèves au sein de l établissement et dans leur travail Valoriser les points forts de chaque élève à tous les niveaux de sa scolarité) (Axe1 - Gérer l hétérogénéité - Valoriser le travail et l effort pour l ensemble des élèves du collège) - Le monitorat et tutorat entre élèves : et d une manière générale toutes les actions visant à la mise en responsabilité des élèves (mini-entreprise en classe de 3 ème DP3H) - Développer des initiatives visant à favoriser le «travailler ensemble», développer les actions de projet collectif - Agir sur les méthodes de travail, en variant et en adaptant les procédés pédagogiques visant la mise en activité de l élève - Favoriser et développer l usage des TICE - Donner du sens à la présence des élèves au collège en leur permettant de se construire un projet d avenir - Récompenser les efforts (voyages, sorties gratuites, mise en place d un concours de civilités 6 ème /5 ème et 4 ème /3ème 3) Actions liées au 3 ème objectif (Valoriser les comportements positifs) (Axe2 - Former de futurs citoyens respectueux des personnes et des biens) - Dialogue positif entre professeurs et élèves afin de valoriser davantage les points positifs des élèves qui manquent de confiance en eux. - Mettre en place une politique d encouragement, par exemple en utilisant l écran de diffusion du hall. - Remise d un diplôme aux pratiquants de l UNSS (Union National du Sport Scolaire) classés, méritants, aux jeunes officiels 3) Actions liées au 3 ème objectif (Mettre en œuvre les conditions d une politique d ouverture sur le monde professionnel) - Stage en entreprise en 4ème - Mini stages en 3ème - Visites d établissements scolaires en 3e - Visites d entreprises en 4 e et 3e - Rencontres de professionnels - Forum des métiers Réflexion sur la mise en place d une minientreprise avec une classe de 3e 4

5 4) Actions liées au 4 ème objectif (Favoriser le dépassement de soi et la prise de conscience de l enjeu de l orientation pour tous les élèves) (Axe1 - Gérer l hétérogénéité - Valoriser le travail et l effort pour l ensemble des élèves du collège) - Jeu-concours anglais «The Big Challenge» - Concours «Kangourou» et «Rallye des mathématiques» - «Concours poésie», «Les dix mots», «Semaine de la presse», «défi lecture», «Prix des Incorruptibles» Mise en place d un espace numérique de travail (ENT) qui permettrait aux élèves d avoir accès à des cours, des devoirs supplémentaires et des conseils des professeurs 4) Actions liées au 4 ème objectif (Mettre en place une réelle stratégie éducative entre valorisation et sanctions) (Axe2 - Former de futurs citoyens respectueux des personnes et des biens) - Règlement intérieur - Vie de classe - Feuille de route - Attitude commune de tous les personnels quant aux dérapages verbaux et aux incivilités Mettre en place des ateliers/cours de médiations entre élèves par petits groupes (gestion de conflits, respect entre élèves ) 4) Actions liées au 4 ème objectif (Permettre aux élèves de développer leur personnalité en favorisant leur pratique artistique, sportive et l utilisation des nouvelles technologies - TICE) - Participation à des compétitions : cross, courses - Sorties sportives, - Chorale, - Clubs du FSE (Foyer Socio-Educatif) : théâtre, slam, vidéo, journal, danse moderne, Hip-hop en fonction des propositions des adultes - Pratique artistique Sur l orientation : informer sur le taux de pression des sections dans chaque lycée Grille d objectifs de progressions sous forme de graphique? Intervention de Mme Gire dès le début de l année (auprès des parents et/ou des élèves). Donner une identité aux classes de 6 e grâce aux options (bilangue, sciences physiques, théâtre/expression, EPS ) 5

6 Critères ou indicateurs d évaluation des objectifs 1) Validation du LPC (Livret Personnel de Compétences) Pour les élèves de 3 ème, dans le cadre de la préparation au brevet / Evaluations type brevet régulières En fonction des interventions, questionnaire de satisfaction dans le cadre du CESC (remarques des élèves pour faire évoluer les prestations ) Travaux de restitution : Création en classe 2) Taux de fréquentation aux réunions Nombre d actions conduites par les parents d élèves dans l établissement Réunions avec les délégués élèves pour faire remonter d éventuels problématiques concernant ce thème. Carnets de voyage, questionnaires, exposition au collège ou en partenariat avec La Filature, diaporama présentation des photos et vidéos d un séjour linguistique. 3) Concours de civilité avec classement mensuel des classes porté à la connaissance des élèves (avec points d étape avec les délégués) Via le carnet de liaison (contrôle par le CPE) : - Observations - Retenues - Note de vie scolaire Production des élèves validée par le chef d entreprise (Bravo l industrie) 4) Recherche d un outil pour mesurer l efficience des dispositifs Faire le bilan des punitions délivrées et voir les progressions (Se doter d un outil de contrôle et définir ce dernier) Résultats ou production des élèves Document définitif présenté au Conseil d Administration du 16 mai 2013 pour première présentation, au Conseil Pédagogique du 11 juin 2013 pour ajustement éventuel avant validation par le Conseil d Administration du 25 juin