EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT

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1 FORMATION OFFICINE EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT PRESENTATION Cette formation a pour objectifs de: comprendre les méthodes d intervention auprès du patient acquérir une démarche relationnelle adaptée à l éducation thérapeutique du patient concourir à intégrer l approche éducative dans la pratique de soins au quotidien info@cc-conseil.com SIRET APE 8559A Organisme de formation N Membre d une association agréée acceptant le règlement par chèque libellé à son nom Membre de l Union Nationale des Organismes de Formation des Professions de santé

2 ORGANISATION La formation se déroule pendant 40 heures sur 5 journées, soit 5X8= 40 heures dans une salle de formation L effectif est limité à 14 personnes pour faciliter les échanges dans le groupe, pour favoriser le savoir-faire et surtout le savoir-être des participants Forfait de 240,00 TTC par jour pour les frais pédagogiques et validation de l obligation de formation des professionnels de santé DPC PUBLIC CONCERNE Pharmaciens titulaires et pharmaciens adjoints Préparateurs en pharmacie Aucun pré requis OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Les participants seront capables de : de savoir ce qu est l ETP et l accompagnement patient de savoir réaliser des séances d ETP d améliorer sa posture éducative info@cc-conseil.com 2

3 ou INTERVENANTES Christine CAMINADE Nathalie WALTER Docteur en Pharmacie Paris V Option Officine 1987 Formation de formateurs CNOF Paris La défense 1990 Docteur en Pharmacie Strasbourg Louis Pasteur 1997 DU en Education Thérapeutique Paris XI et DU de Gérontologie et Pharmacie Clinique Paris V, 2011 PEDAGOGIE La pédagogie est axée sur l interactivité du groupe et le partage de ses expériences. Elle alterne la présentation d exposés théoriques, de séquences de découverte, et d études de «cas de comptoir» suivies d analyses en commun. Les méthodes pédagogiques mises en place permettent l amélioration effective et progressive dans la pratique professionnelle des participants. OUTILS PEDAGOGIQUES En début de séance, un dossier de référence est remis à chaque participant. Un questionnaire est proposé pour situer le niveau de la pratique officinale et permet de définir les objectifs individuels. Ce document correspond à l étape 1 du programme de DPC. Le séminaire est animé par vidéo projecteur afin de permettre aux participants de visualiser les cas de comptoir et les notions indispensables à la pratique officinale. Un tableau de papier est disponible pour les moments de partage d idées, d analyse et de synthèse info@cc-conseil.com 3

4 CONTENU PEDAGOGIQUE 1er jour : Définition et contexte de l ETP Education thérapeutique du patient (ETP) - Définitions - Différences entre l éducation thérapeutique et l entretien pharmaceutique - Contexte historique Aspect Légaux - Contexte juridique - Contexte règlementaire Accompagnement éducatif du patient atteint de maladie chronique - Méthodologie en ETP - Etapes principales de la démarche éducative Synthèse de la journée 2ème jour : le diagnostic éducatif ou BEP individuel Adopter une posture éducative individuelle - Théorie et modèles de santé - Gérer les représentations et conceptions des patients Mise en place de stratégies favorisant la communication soignant-soigné - Gestion de représentations patients - Stratégies pour aider le patient, compétences à acquérir Concevoir le diagnostic éducatif - Enquête pour mieux connaître le patient - Diagnostic éducatif ou bilan éducatif partagé Synthèse de cette seconde journée info@cc-conseil.com 4

5 3ème jour Démarche pédagogique et cahier des charges Former un adulte malade chronique - Obstacles à l adhésion au traitement - Gestion des obstacles - Objectif : observance, compliance Démarche pédagogique - Effet des croyances de santé des patients - Priorités d apprentissage - Compétences au-delà des objectifs Rédiger un programme d ETP conforme au cahier des charges national en vigueur - Cahier des charges - Critères qualité d un programme d ETP - Recueil des données et diagnostic éducatif - Programme éducatif individualisé - Contrat éducatif - Evaluation de l'apprentissage Synthèse de la journée info@cc-conseil.com 5

6 4ème jour Organisation animation et outils Mise en place des séances collectives, partage entre pairs - Planifier et organiser des séances collectives - Animer une session Démarche et posture éducative - Effet des croyances de santé des professionnels - Attitudes qui favorisent la communication, compétences à acquérir - Posture éducative versus l approche pédagogique Méthode et outils de de l ETP - Découverte d outils - Choix en fonction de l objectif à atteindre - Construction de l outil Synthèse de la formation 5ème jour Evaluation Niveaux d évaluation - Fonction de l évaluation formative et sommative - Efficacité, pertinence et efficience des apprentissages - Compétences acquises patient-soignant Construction d outils d évaluation - Découverte de questionnaire - Choix en fonction de l objectif à atteindre - Construction de l outil Maintenir ou renforcer l acte éducatif : la reprise éducative - Reprise éducative - Prochain BEP pour le patient Synthèse de la formation info@cc-conseil.com 6

7 MOYENS D EVALUATION Les mises en situation et les études de cas permettent l auto-analyse des participants puis la synthèse se fait en commun. L animateur intervient comme médiateur et vérifie la maîtrise des connaissances. En fin de session, une grille d évaluation est remplie par chaque participant. Elle mesure le degré d appréciation du programme proposé et des supports pédagogiques fournis, de la qualité de l animation et des acquisitions transposables. Ce document nous permet d obtenir des suggestions d amélioration et de vérifier l adéquation entre les objectifs définis en début de séance et les acquis des participants. Suivant les directives de l article L du code du travail, une attestation de fin de formation est remise au bénéficiaire à la fin de la session. DECLARATION DE LIENS D INTERETS Déclaration sur l honneur de Christine CAMINADE, intervenant au titre de Docteur en Pharmacie et formatrice, au sein de l organisme de formation continue pour adultes Christine Caminade Conseil, enregistré sous le N , dont les bureaux sont au 4, rue Aumont Thiéville PARIS Tous nos programmes sont élaborés en toute indépendance des laboratoires pharmaceutiques et de toute autre activité commerciale. Fait à PARIS, le 1er juin 2016 Signature : Christine CAMINADE Docteur en Pharmacie et Formatrice Responsable de l ODF et ODPC info@cc-conseil.com 7

8 CONTENU PEDAGOGIQUE J1 METHODE ACTION STAGIAIRE OUTILS DUREE Introduction et Présentation Education thérapeutique du patient (ETP) - Définitions - Différences entre l éducation thérapeutique et l entretien pharmaceutique - Contexte historique 20 minutes 10 minutes 20 minutes Aspect Légaux - Contexte juridique Loi HPST et décrets 70 minutes - Contexte règlementaire Recommandation de la HAS Approche multidisciplinaire 70 minutes DEJEUNER Accompagnement éducatif du patient atteint de maladie chronique - Méthodologie en ETP - Etapes principales de la démarche éducative 60 minutes - Spécificité de la maladie aigue versus chronique - l approche centrée sur le patient 50 minutes Synthèse de la journée info@cc-conseil.com 8

9 CONTENU PEDAGOGIQUE J2 METHODE ACTION STAGIAIRE OUTILS DUREE Introduction et reformulation Adopter une posture éducative individuelle Théorie et modèles de santé et leur application pratiques Gérer les représentations et conceptions des patients 50 minutes Mise en place de stratégies favorisant la communication soignant-soigné Gestion de représentations patients Stratégies pour aider le patient, compétences à acquérir, Alliance thérapeutique 40 minutes 40 minutes 40 minutes DEJEUNER Concevoir le diagnostic éducatif Enquête pour mieux connaître le patient, vécu, attentes et besoins 60 minutes Diagnostic éducatif ou bilan éducatif partagé - Conception d un BEP - Utilisation d un BEP 60 minutes 40 minutes Synthèse de cette seconde journée info@cc-conseil.com 9

10 CONTENU PEDAGOGIQUE J3 METHODE ACTION STAGIAIRE OUTILS DUREE Introduction et Présentation de BEP Former un adulte malade chronique -Obstacles à l adhésion au traitement -Gestion des obstacles -Objectif : observance, compliance +PRISE DE NOTE +PRISE DE NOTE PRISE DE NOTE +PRISE DE NOTE 20 minutes 20 minutes Démarche pédagogique -Effet des croyances de santé des patients PRISE DE NOTE -Priorités d apprentissage -Compétences au-delà des objectifs Rédiger un programme d ETP conforme au cahier des charges national en vigueur -Cahier des charges +PRISE DE NOTE +PRISE DE NOTE +PRISE DE NOTE 50 minutes DEJEUNER -Critères qualité d un programme d ETP -Recueil des données et diagnostic éducatif -Programme éducatif individualisé -Contrat éducatif -Evaluation de l'apprentissage +PRISE DE NOTE +PRISE DE NOTE 40 minutes 40 minutes Synthèse de la journée DOCUMENTS 10 minutes info@cc-conseil.com

11 CONTENU PEDAGOGIQUE J4 METHODE ACTION STAGIAIRE OUTILS DUREE Introduction et reformulation DOSSIER Mise en place des séances collectives, partage entre pairs - Planifier et organiser des séances collectives - Animer une session +PRISE DE NOTE 20 minutes 70 minutes Démarche et posture éducative - Effet des croyances de santé des professionnels +PRISE DE NOTE - Attitudes qui favorisent la communication-compétences à acquérir +PRISE DE NOTE - Posture éducative versus l approche pédagogique en groupe 60 minutes Méthode et outils de de l ETP DEJEUNER - Découverte d outils +PRISE DE NOTE - Choix en fonction de l objectif à atteindre - Construction d outil Synthèse de la formation 90 minutes info@cc-conseil.com

12 CONTENU PEDAGOGIQUE J5 METHODE ACTION STAGIAIRE OUTILS DUREE Introduction et Présentation d outils Niveaux d évaluation -Fonction de l évaluation formative et sommative DOCUMENTS 20 minutes - Efficacité, pertinence et efficience des apprentissages - Compétences acquises patient-soignant 20 minutes 50 minutes Construction d outils d évaluation -Découverte de questionnaire -Choix en fonction de l objectif à atteindre DEJEUNER -Construction de l outil 90 minutes Maintenir ou renforcer l acte éducatif : la reprise éducative - Reprise éducative - prochain BEP pour le patient 60 minutes 60 minutes Synthèse et évaluation de la formation DOCUMENTS info@cc-conseil.com