CAP PETITE ENFANCE Arrêté du 25 février 2005 portant création du CAP PE modifié par l arrêté du 22 novembre 2007 modifiant la réglementation d examen.

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1 CAP PETITE ENFANCE Arrêté du 25 février 2005 portant création du CAP PE modifié par l arrêté du 22 novembre 2007 modifiant la réglementation d examen.

2 SOMMAIRE La finalité Compétence globale du CAP petite enfance Comment obtenir ce diplôme Les unités du domaine professionnel Les épreuves d enseignement général La formation initiale Les périodes de formation en milieu professionnel Les secteurs d activité

3 FINALITE DU CAP PETITE ENFANCE : SE PROFESSIONNALISER POUR ACCUEILLIR ET GARDER LES JEUNES ENFANTS de 0 à 6 ans en toute sécurité.

4 COMPÉTENCE DU CAP PETITE ENFANCE Le titulaire du CAP petite enfance est un professionnel qualifié compétent pour l accueil et la garde de jeunes enfants. Avec ses parents et les autres professionnels, il répond aux besoins fondamentaux de l enfant et contribue à son développement, son éducation et sa socialisation. Il assure, en outre, l entretien et l hygiène des différents espaces de vie de l enfant.

5 COMPÉTENCE DU CAP PETITE ENFANCE Le titulaire du CAP petite enfance est un professionnel qualifié compétent pour l accueil et la garde de jeunes enfants. Avec ses parents et les autres professionnels, il répond aux besoins fondamentaux de l enfant et contribue à son développement, son éducation et sa socialisation

6 COMPÉTENCE DU CAP PETITE ENFANCE Il assure, en outre, l entretien et l hygiène des différents espaces de vie de l enfant.

7 COMMENT OBTENIR CE DIPLÔME? Ce diplôme peut donc être obtenu par : 4 voies d égale valeur : La formation initiale Statut scolaire ou d apprenti Candidat libre La formation continue des adultes La validation des acquis de l expérience

8 LES UNITES DU DOMAINE PROFESSIONNEL Le CAP comprend trois unités à valider pour obtenir le diplôme : EP1: Prise en charge de l enfant à domicile EP2: Accompagnement éducatif de l enfant EP3: Techniques de services à l usager

9 EP1- Prise en charge de l enfant à domicile L EP1 vérifie les compétences professionnelles et les savoirs associés liés aux activités professionnelles d accueil et de prise en charge de jeunes enfants dans le contexte du domicile privé (une partie écrite et une partie pratique) NB : L agrément des assistantes maternelles nécessite une formation et une présentation à l EP1 du CAP petite enfance.

10 EP1- Prise en charge de l enfant à domicile Les compétences terminales : Identifier les besoins de l enfant S adapter à une situation non prévue Assurer les soins d hygiène corporelle, le confort de l enfant Assurer la prévention et la sécurité Contribuer au développement et à la socialisation de l enfant Mettre en place une activité ludique pour un enfant Contribuer à l acquisition du langage, de la motricité et à la construction des relations sociales Contribuer au développement psychoaffectif de l enfant

11 EP1- Prise en charge de l enfant à domicile Les savoirs associés Sciences médico-sociales: Besoins de l enfant et facteurs de développement Troubles et maladies courants de l enfant Cadre juridique et institutionnel général : cadre politique et administratif de la France Statut juridique de l enfant et de la famille Protection sanitaire et sociale de l enfant (0 à 6 ans) et de la famille : protection sanitaire Accueil individuel de l enfant

12 EP1- Prise en charge de l enfant à domicile Les savoirs associés Biologie générale et appliquée Organisation générale du corps humain et fonctions La peau Les fonctions de nutrition Maintien de l intégrité de l organisme

13 EP1- Prise en charge de l enfant à domicile Les savoirs associés Nutrition-alimentation Besoins nutritionnels de l enfant et apports conseillés en nutriments Classification nutritionnelles par groupes L alimentation de l enfant de 0 à 6 ans Technologie Qualité de vie dans le logement et prévention des accidents domestiques

14 EP2- Accompagnement éducatif de l enfant L EP2 vérifie les compétences professionnelles et les savoirs associés liés aux activités professionnelles d accueil et de prise en charge de jeunes enfants (écoles maternelles, crèches, pouponnières, haltes garderies, centres de loisirs sans hébergement, centres de vacances et tout établissement d accueil des jeunes enfants, milieu familial).

15 EP2-Accompagnement éducatif de l enfant Les compétences terminales : Traiter des informations à caractère professionnel Identifier les besoins de l enfant (dans un contexte professionnel) Organiser des activités des enfants Organiser un programme de travail Installer et sécuriser les espaces de vie de l enfant Aménager des espaces d activités collectives Contribuer au développement et à la socialisation de l enfant Mettre en œuvre des activités de jeux et de loisirs Contribuer à l acquisition de l autonomie à travers les actes de la vie quotidienne Etablir des relations professionnelles S intégrer dans une équipe

16 EP2- Accompagnement éducatif de l enfant Les savoirs associés Sciences médico-sociales: Différents aspects du développement de l enfant Maladies chroniques et handicaps de l enfant Protection sanitaire et sociale de l enfant (0 à 6 ans) et de la famille : protection sociale Etablissement d accueil collectif Ecole maternelle Communication appliquée au secteur professionnel

17 EP2- Accompagnement éducatif de l enfant Les savoirs associés Biologie générale et appliquée Les fonctions de relation Technologie Environnement de l enfant en collectivité

18 EP2- Accompagnement éducatif de l enfant L évaluation de la vie sociale et professionnelle (VSP) / prévention santé Environnement à partir de la session 2011 (PSE) / est intégrée à l épreuve EP2 La capacité à porter secours qui s acquière lors de la formation au PSC1 ou au SST est une compétence appréciée par les professionnels de la petite enfance. Elle est évaluée dans le cadre de la VSP en contrôle en cours de formation.

19 EP3- Techniques de services à l usager L EP3 vérifie les compétences professionnelles et les savoirs associés liés aux activités professionnelles de préparation et de service des collations et des repas ainsi que d entretien du cadre de vie dans le contexte familial et collectif.

20 EP3- Techniques de services à l usager Les compétences terminales : Gérer un poste de travail Entretenir les locaux et les équipements Préparer et servir des collations et des repas Contrôler la qualité de son travail

21 EP3 -Techniques de services à l usager Les savoirs associés Nutrition-alimentation Caractéristiques de l appareil digestif du nourrisson et du jeune enfant Principales propriétés des constituants alimentaires Les régimes alimentaires de l enfant Education alimentaire de l enfant Technologie Technologie de service à l usager

22 LES EPREUVES GENERALES EG1 français et histoire-géographie EG2 mathématiques-sciences EG3 éducation physique et sportive

23 LA FORMATION INITIALE EN DEUX ANS APRES LA 3EME EN UN AN APRES LE BEP CARRIERES SANITAIRES ET SOCIALES

24 LA FORMATION INITIALE : LES PERIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL Le candidat au CAP Petite Enfance effectue des Périodes de Formation en Milieu Professionnel dans des établissements de la petite enfance 12 semaines pour les CAP en deux ans 8 semaines pour les CAP Post BEP (positionnement lié à la dispense d EP2)

25 LA FORMATION INITIALE : OBJECTIFS DES PFMP Découvrir l organisation de la structure Apprendre à travailler en situation réelle, en présence d enfants, avec les ressources et les contraintes du milieu professionnel S insérer dans une équipe de professionnels Identifier les besoins des enfants et les réponses apportées par la structure Communiquer : accueillir les enfants, recevoir et transmettre un message, respecter le secret professionnel, cerner ses limites de compétence

26 LA FORMATION INITIALE : EVALUATION DES PFMP Les PFMP sont évaluées. La note obtenue est une composante de la note proposée au jury final pour EP2 et EP3.

27 LA FORMATION INITIALE ET L INSERTION PROFESSIONNELLE L affectation en CAP petite enfance préparé en deux ans, sous statut scolaire, s effectue post 3. La formation étant attractive, AFELNET valorise, notamment, les notes obtenues : - en français : une bonne expression française favorise l insertion professionnelle ; - en SVT : la biologie est l un des savoirs associés ; - l EPS : l exercice de la profession nécessite une bonne résistance physique.

28 LES SECTEURS D ACTIVITE DU TITULAIRE DU CAP EN STRUCTURES COLLECTIVES En école maternelle : En tant qu agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) En crèche collective En halte garderie En garderie périscolaire En centre de loisirs sans hébergement En centre de vacances collectif d enfants Et tout établissement d accueil des jeunes enfants

29 LES SECTEURS D ACTIVITE DU TITULAIRE DU CAP LE MILIEU FAMILIAL A son domicile : En tant qu assistant maternel sous réserve d être agréé. Au domicile des parents: (comme salarié d employeur particulier ou de service d aide à domicile) Dubuisson J / Lahlil A / Rougier B