Activités L.H pouvant être conduites dans le cadre de PPCP (4 projets)

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1 Activités L.H pouvant être conduites dans le cadre de PPCP (4 projets) Intitulé du projet : Réalisation d'une éolienne Term. BEP Elec. (Elec., dessin d'art + indus., maths/sciences, français + HG, SM) Histoire : réalisation de panneaux présentant l'histoire de l'électricité sous un angle particulier : merveilleux, irrationnel, fascination. 1-panneau Antiquité (Ambre) 2-XVII et XVIII siècles : les expériences de salon Watson, Inlbert 3-XIX : la fée électricité Effectuer une recherche documentaire Sélectionner, organiser, reformuler des informations. Se repérer dans le temps et dans l' Histoire. Analyser des mutations scientifiques et culturelles. Etudier les espaces construits par l'activité humaine. S'informer Trier S'organiser Réaliser Environ 8 heures : 4 heures : recherches 4 heures : rédaction réalisation Géographie : la place de la France dans le dispositif des énergies renouvelables. 1-lister les différentes énergies 2-construire une carte européenne avec Wincarto 3-construire une carte de Bretagne : réalisations et projets existants 4-visite d'un site 5-étude de documents : de l'éolienne à l'aérogénérateur la réflexion actuelle sur la place de cette énergie en France Français : préparation d'un questionnaire d'interview pour la visite. Rédaction d'un compte-rendu. Exposé oral. Réaliser un classement Construire, lire et interpréter des cartes à différentes échelles Elaborer une légende Etudier les espaces industriels, les facteurs de localisation, la gestion des ressources. La phrase interrogative, L'interview Communication écrite et orale Rechercher, trier, comprendre des informations Passer d'un code à un autre Lister : 2 heures Cartes : 4 heures Visite : 1 journée Compte-rendu : 1 h Argumentation orale : 2 heures

2 Intitulé du projet : Objectifs : Présentation de la section Bac Pro Productique Laser sur le site Web du lycée Faire connaître la section, valoriser, recruter. Recherche documentaire Travailler en équipes Recherche : 2 heures au sein d'un groupe Rechercher des informations. 1- Répartition des tâches par groupe puis recherche des informations : au lycée : CDI, section Productique, site web. hors lycée : CIO, entreprises, chambre des métiers. 2- Mise en commun des informations : choix des info. essentielles en groupe identification des différents types de textes (explicatifs/informatifs, descriptifs, argumentatifs) reformulation des informations. 3- Echange des informations retenues (classe Entière). 4- Réaliser la maquette des pages web : En classe entière : rappel des critères de mise en page. En groupes : préparation de la maquette, (Titre, textes, photos, plans, cartes ) étude des différentes propositions, validation de de de la "meilleure maquette". 5- Installation sur le site Utilisation d'un logiciel de mise en page Web 6- Visite d'une entreprise avant stage + présentation du travail sur la section. Repérer les informations essentielles, Mettre en relation des documents, Identifier et rédiger différents types de textes. Synthétiser, reformuler. oralement. Présenter un document en fonction de la situation de communication. Analyser et produire une page web. Lecture de l'image Intégration des NTICE oralement Rédiger un compte-rendu de visite Sélectionner, trier l'information, Mettre en relation différents documents, Faire une synthèse, communiquer. Traiter, Exécuter Critiquer Utilisation de l'outil informatique Sélection, reformulation : 2 heures Exposé : 1 heure Exécution maquette : 4 à 5 heures Environ 10 heures ½ journée

3 Intitulé du projet : Réalisation d'un panneau présentant un circuit touristique + dossier (Term. BEP ou 1 Bac Pro) Valorisation d'une commune. 1- Définir le projet avec les élèves ; former les Groupes thématiques. Faire l'inventaire des ressources à mettre en Valeur : G1, patrimoine historique G2, patrimoine naturel G3, patrimoine socio-culturel De l'attribut au concept. Etude des espaces aménagés par l'homme. Définir une notion Analyser et planifier des tâches S'organiser : septembre 2- Prendre contact avec la commune pour Connaître ses besoins, ses attentes. 3- Rencontre avec le maire + visite du site entraînement à la prise de parole, à l'écoute active, à la prise de notes. texte descriptif présentant le site (courrier, téléphone) Présenter oralement un projet Elaborer un questionnaire Prendre des notes Utiliser les codes de l'écrit et de l'oral. : octobre 2 séances : octobre 4- Recherche des informations existantes - office du tourisme - sites internet Rechercher des informations, les trier Chercher et sélectionner l'information. : novembre 5- Repérer sur une carte IGN - la commune - les lieux où se trouvent les éléments du patrimoine. Construire une carte sur transparent - localisation précise des sites touristiques - choix d'une légende Présenter oralement son document et justifier Lire et construire des cartes à différentes échelles. Se repérer dans l'espace. S'exprimer oralement et argumenter Trier et organiser l'information Critiquer - Valider 2 séances : novembre

4 6- Réaliser un dossier pour le CDI Présentation du projet, de la commune, Classement et description des sites intéressants, Présentation des croquis et/ou cartes thématiques. Constituer un dossier Rédiger des textes Insérer des documents iconiques Présenter selon des critères esthétiques. 3 séances : décembre 7- Réalisation du croquis final présentant le Circuit superposition des trois transparents retenus changement d'échelle, construction d'un croquis grand format. Construire un croquis panneau Choisir une légende Respecter une échelle Réaliser 2 séances : janvier 8- Présentation du travail à la municipalité Etude du fonctionnement d'une mairie Circuit d'adoption d'un projet Présenter oralement Argumenter Instruction civique 2 à 3 séances : janvier, février

5 Intitulé du projet : Création d'une galerie d'art (exposition œuvres d'élèves en permanent et œuvres extérieures en temporaire) 1 Bac Pro Français : 1- Visite d'une galerie et d'une exposition 2- Préparation et présentation du projet à l'administration et au C.A 3- Rédaction du cahier des charges 4- Contact avec les différents fournisseurs Rédaction de courriers Sensibilisation à l'histoire de l'art Lecture de l'image Recherche et organisation des idées Rédaction du projet Rédaction de courriers Compétences liées à l'écrit Textes fonctionnels (lettre) Textes explicatifs et argumentatifs Ouverture culturelle Faire un brain-storming Synthétiser exposer Organiser les tâches Rédiger et respecter des consignes Développer 1 à 2 séances 5- Analyse de l'image + groupement de textes sur l'œuvre d'art 6- Rédaction de textes descriptifs et critiques 7- Création d' une publicité (spot, affiche, article ) 8- Organisation du vernissage (invitations, Accueil) Lire et interpréter des documents variés Etude et production de textes Critiques Etude des media Construire une argumentation Textes fonctionnels Communication orale Compétences de lecture Compétences d'écriture Critiquer Passer d'un code à un autre Convaincre 2 séances 1 à 2 séances + vernissage En Histoire : PPCP en relation avec le cours 1- Evolution des pratiques socio-culturelles Etablir des repères chronologiques 2- Evolution du travail, des techniques Cf. Sections concernées page suivante Analyser la complexité des interactions (social/ politique / culturel) Approfondir la notion d'art (promotion sociale, intégration, modes de vie ) Situer

6 Le descriptif ne présente pas l'ensemble du projet mais les activités qui peuvent être menées en L.H. Certains enchaînements peuvent donc paraître peu motivés ; d'autres activités disciplinaires doivent s'intercaler. Sections pouvant être concernées et orientations professionnelles suggérées Tertiaire (bureautique, vente) Utilisation des logiciels Organisation de la communication Organisation des tâches administratives Réalisation du cahier des charges Mise en page et réalisation de la publicité Etude des coûts Industriel (S.M, Productique, Mécanique, fonderie, EIE) Mise en valeur des œuvres d'art Productions de supports adaptés à chaque type de production artistique Production d'œuvres d'art (matériaux divers) Bâtiment (EPOGT, Finition, C.A.B) Aménagement des locaux Production de plans, de métrés Réalisation de matériels Organisation de l'espace la galerie, elle-même œuvre d'art. Réflexion sur le détournement du fonctionnel.