PRIX PASSERELLE(S) 2013 2014 Compétences du LPC Compétence 1 : maîtrise de la langue française Dire S'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié et précis Prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et justifier un point de vue Lire Lire avec aisance des extraits de textes Lire seul des œuvres intégrales de la littérature jeunesse Écrire rédiger un texte d'une quinzaine de ligne Vocabulaire grammaire orthographe Maîtriser et réinvestir les notions étudiées en classe Compétence 4: maîtrise des TUIC Produire un document numérique Utiliser l'outil informatique pour produire un travail Échanger avec les techniques de l'information et de la communication Compétence 7 : autonomie et initiative Être persévérant dans les activités S'implique dans un projet collectif et individuel PRIX PASSERELLE 2013 2014 CALENDRIER Octobre à janvier Lecture des 5 romans par les élèves Novembre : lecture offerte en classe de «l'attrape-fantôme Décembre : réception des marques pages et de l'affiche du prix passerelle Janvier : fin des lectures Février : début des séances de travail en classe
Livres lus L'attrapefantôme I comme Iris Histoire du chat et de la souris 43 rue du vieux cimetière Passage des lumières Corentin Allison Enzo Saidou Ines Mélissa Fanny Lucas Dorian Esther Joseph Noémie Cassandre Hicham Youssam Kadi Natascha Sofien Maelys Ugo Axelle nénette
Période 3 : 8 séances de travail fiches de lecture résumés les personnages lecture orale Séance 1 lundi 28 01 faire le point des livres lus Fiche de lecture présentant rapidement le livre Séance 2 Mardi 29 01 Oralisation des histoires pour remise en mémoire Résumé à faire correspondre aux images Séance 3 Vendredi 31 01 le livre que j'ai préféré et pourquoi Ecriture flash lecture de certaines phrases Choisir dans mon livre préféré un extrait que j'offrirai à la classe en lecture orale lundi 3 février Séance 3 :Lundi 3 février Lecture offerte par quelques enfants d 'extraits de livres Séance 4 : mardi 4 février Les personnages Son caractère, ce que j'aime en lui ou elle Fiche de travail puis débat oral Séance 5 : Vendredi 8 février Ecriture sur le blog : rubrique Prix passerelle Mon personnage préféré lequel pourquoi dessin de certains personnages pour affichage en classe Séance 6 ; lundi 10 février lecture offerte d'extraits de livres par les enfants Séance 7 : mardi 11 février Vote pour le personnage préféré des CM2 du Vigenal Préparation par un travail de groupe autour des personnages finalistes Débat et justification des choix Séance 8 : vendredi 15 février écriture d'un texte commun pour justifier le choix du personnage élu Elaboration de devinettes ou de charades pour faire trouver ce personnage
LES PERSONNAGES Retrouve à quel livre appartiennent ces différents personnages (une couleur par livre) Colorie les noms des personnages les plus importants dans chaque livre l'attrapefantôme I comme iris Histoire du chat et de la souris 43 rue du vieux cimetière Le passage des lumières Zélie Adèle L Vranstock Mex milou Grand Ma bastienne Oncle Fred Mélie Ludovic Jaconde Pére joseph Iris Lester Antonin Ed Ignace Bronchon Max frère d'antonin fanchon Léandre Albine mix max Jean l'étudiant Frad dossier Juste perrin Le chevreuil La maman d'antonin Le papa d'antonin Parents de Lester
Donne ton opinion Choisis ton personnage préféré et trouve un mot qui le qualifie Mon personnage préféré est :... Il ou elle est :... Quel est le personnage que tu aimes le moins? Trouve un mot pour le qualifier. Le personnage que je n'aime pas est :... Il ou elle est :... Si tu devais être un de ces personnages, lequel serais tu? Explique pourquoi. Si je devais être un des personnages, je serais... parce que...
Période 4 : préparation de la rencontre avec un auteur du prix passerelle Semaine 1 : Elaboration d'un jeu autour de l'auteur Anne Loyer Questions sur 4 thèmes : le livre I comme Iris, le métier d'écrivain, la vie privée de l'auteur, les questions farfelues Travail en groupes Choix des questions à garder préparation du support, jeu avec dé Construction du jeu Semaine 2 rencontre avec l'auteur Interview d'un des élèves écriture du texte qui raconte l'entretien avec Anne Loyer Semaine 3 Préparation de la rencontre avec la classe de 6eme Travail en groupes sur un livre du prix Choix de 3 adjectifs pour qualifier le livre rappel des personnages Choix d'une phrase qui illustrera le livre Semaine 4 Rencontre avec la classe de 6eme au collège et vote argumenté pour un des livres Reportage photo par 2 ou 3 enfants Ecriture d'un texte qui racontera cette rencontre Mise en ligne sur le blog Semaine 5 Elaboration d'un jeu de lecture écriture à destination de la classe de 6eme Ce jeu portera sur l'ensemble des livres Voir si le jeu peut etre mis en ligne...