Livret de formation appartenant à :
Pour parler 1.1 JE SUIS CAPABLE DE : 1.1.1 parler efficacement devant la classe. 1.1.2 parler efficacement devant l'école. 1.2.1 écouter. 1.2.2 poser des questions. 1.2.3 donner mon avis. 1.3.1 dire un texte mémorisé avec expression. Commentaire : PAGE: 2 Pour lire 2.1 EN COMPREHENSION, JE SUIS CAPABLE DE : 2.1.1 exécuter une consigne donnée par un texte. 2.1.2 poser des questions sur un texte. 2.1.3 chercher des informations dans un texte. 2.1.4 trouver un titre. 2.1.5 faire un compte-rendu de lecture. 2.1.6 critiquer un texte. 2.2 EN TECHNIQUE DE LECTURE, JE SUIS CAPABLE DE : 2.2.1 déchiffrer tout mot inconnu. 2.2.2 reconnaître un mot rapidement. 2.2.3 lire à haute voix de façon compréhensive et expressive. 2.2.4 lire un dialogue à plusieurs. 2.2.5 classer des mots par ordre alphabétique. 2.3 A PROPOS DU LIVRE, JE SUIS CAPABLE DE : 2.3.1 me repèrer dans la B.C.D. 2.3.2 parler d'un livre avant de le lire. 2.3.3 choisir un document sur le sujet et lire un sommaire. 2.3.4 lire un livre en entier. 2.3.5 critiquer un livre. Commentaire : PAGE: 2 Commentaire : PAGE: 2 Commentaire : PAGE: 2
2.3.6 présenter un livre.
Pour écrire 3.1 EN ECRITURE, JE SUIS CAPABLE DE : 3.1.1 utiliser différentes écritures : script, attaché, majuscules. 3.1.2 écrire de façon lisible et agréable. 3.1.3 recopier rapidement un texte sans erreur. 3.1.4 écrire un texte avec une machine ou un ordinateur. 3.2 EN EXPRESSION ECRITE, JE SUIS CAPABLE DE : 3.2.1 écrire un texte imaginaire. 3.2.2 écrire un compte-rendu. 3.2.3 écrire un résumé. 3.2.4 écrire un dialogue. 3.2.5 écrire une lettre. 3.2.6 écrire un texte poétique. 3.2.7 écrire un texte sur un sujet imposé. 3.2.8 rédiger un questionnaire. 3.2.9 ponctuer correctement un texte. 3.2.10 améliorer mes textes après critique. 3.2.11 compléter un texte incomplet. Commentaire : PAGE: 3 Commentaire : PAGE: 3 Pour bien parler, bien lire et bien écrire 4.1 EN VOCABULAIRE, JE SUIS CAPABLE DE : 4.1.1 adapter mon langage. 4.1.2 trouver des contraires. 4.1.3 trouver des synonymes. 4.1.4 reconnaître des homophones usuels. 4.1.5 trouver les différents sens d'un même mot. 4.1.6 construire des familles de mots. 4.1.7 utiliser le dictionnaire et l'encyclopédie. Commentaire : PAGE: 3
4.2 EN GRAMMAIRE, JE SUIS CAPABLE DE : 4.2.1 reconnaître une phrase. 4.2.2 reconnaître et transformer différents types de phrases. 4.2.3 reconnaître les noms. 4.2.4 reconnaître les déterminants du nom. 4.2.5 reconnaître les adjectifs. 4.2.6 reconnaître et utiliser le masculin et le féminin. 4.2.7 reconnaître et utiliser le singulier et le pluriel. 4.2.8 accorder le nom et l'adjectif. 4.2.9 reconnaître le verbe de la phrase. 4.2.10 reconnaître le sujet d'un verbe. 4.2.11 accorder le sujet et le verbe. 4.2.12 reconnaître le complément d'objet direct (C.O.D.). 4.2.13 accorder un participe passé employé avec l'auxiliaire être. 4.2.14 accorder un participe passé employé avec l'auxiliaire avoir. 4.3 EN CONJUGAISON, JE SUIS CAPABLE DE : 4.3.1 identifier le groupe d'un verbe. 4.3.2 utiliser le passé, le présent et le futur. 4.3.3 reconnaître et utiliser le présent. 4.3.4 reconnaître et utiliser le futur. 4.3.5 reconnaître et utiliser l'imparfait. 4.3.6 reconnaître et utiliser le passé composé. 4.3.7 reconnaître et utiliser le passé simple. 4.3.8 reconnaître et utiliser l'impératif. 4.3.9 reconnaître et utiliser le conditionnel présent. 4.3.10 reconnaître et utiliser le subjonctif présent. 4.3.11 transformer un récit. Commentaire : PAGE: 4 Commentaire : PAGE: 4
Pour calculer 5.1 EN ADDITION, JE SUIS CAPABLE DE: 5.1.1 faire une addition de nombres entiers <1000. 5.1.2 faire toute addition de nombres entiers. 5.1.3 faire toute addition de nombres décimaux. 5.2 EN SOUSTRACTION, JE SUIS CAPABLE DE : 5.2.1 faire une soustraction de nombres entiers <1000. 5.2.2 faire toute soustraction de nombres entiers. 5.2.3 faire toute soustraction de nombres décimaux. 5.3 EN MULTIPLICATION, JE SUIS CAPABLE DE : 5.3.1 faire une multiplication avec 1 chiffre en bas. 5.3.2 faire une multiplication avec 2 chiffres en bas. 5.3.3 faire toute multiplication de nombres entiers. 5.3.4 multiplier un nombre décimal par un nombre entier. 5.3.5 faire toute multiplication de nombres décimaux. 5.4 EN DIVISION, JE SUIS CAPABLE DE : 5.4.1 diviser un nombre entier par un nombre à un chiffre. 5.4.2 diviser un nombre entier par un nombre entier à 2 chiffres. 5.4.3 continuer la division après la virgule. 5.4.4 diviser un nombre décimal par un nombre entier. 5.5 EN CALCUL MENTAL, JE SUIS CAPABLE DE : 5.5.1 savoir les tables d'addition: +0, +1, +2, +3, +4 et +5. 5.5.2 savoir les tables d'addition: +6, +7, +8 et +9. 5.5.3 savoir les tables de multiplication: X0, X1, X2 et X3. 5.5.4 savoir les tables de multiplication: X4, X5 et X6. 5.5.5 savoir les tables de multiplication: X7, X8 et X9. 5.5.6 donner l'ordre de grandeur d'un résultat. 5.5.7 multiplier et diviser mentalement par 10, 100 et 1000. 5.5.8 calculer rapidement mentalement.
5.5.9 utiliser une calculette.
5.6 EN PROBLEME, JE SUIS CAPABLE DE : 5.6.1 reconnaître un problème d'addition ou de soustraction. 5.6.2 reconnaître un problème de multiplication ou de division. 5.6.3 reconnaître un problème à plusieurs opérations. 5.6.4 reconnaître une situation de proportionnalité. 5.6.5 lire et construire un tableau ou un graphique. 5.6.6 analyser les données utiles à un problème. 5.6.7 expliquer ma démarche et exposer les résultats. 5.6.8 trouver des démarches différentes pour un problème. 5.6.9 inventer un problème. Pour faire de la géométrie 6.1 EN FIGURE GEOMETRIQUE, JE SUIS CAPABLE DE : 6.1.1 nommer les angles et les côtés d'une figure géométrique. 6.1.2 reconnaître le carré et le rectangle. 6.1.3 reconnaître un triangle quelconque. 6.1.4 reconnaître un triangle rectangle. 6.1.5 nommer le centre, le rayon et le diamètre du disque. 6.1.6 reconnaître deux droites parallèles ou perpendiculaires. 6.1.7 reconnaître les axes de symétrie. 6.1.8 reconnaître le cube, le parallélipipède-rectangle et la sphère. 6.2 EN DESSIN GEOMETRIQUE, JE SUIS CAPABLE DE : 6.2.1 tracer un carré ou un rectangle avec précision. 6.2.2 tracer un cercle avec précision. 6.2.3 tracer 2 parallèles ou 2 perpendiculaires avec l'équerre ou le compas. 6.2.4 compléter une figure par translation. 6.2.5 compléter une figure par symétrie. 6.2.6 tracer et reconnaître un angle droit.
Pour faire de la numération 7.1 EN CONNAISSANCE DES NOMBRES, JE SUIS CAPABLE DE : 7.1.1 lire et écrire les nombres entiers <1000 en chiffres et en lettres. 7.1.2 lire et écrire les nombres entiers en chiffres et en lettres. 7.1.3 lire et écrire les nombres décimaux en chiffres et en lettres. 7.1.4 lire et écrire les chiffres romains. 7.2 EN COMPARAISON DE NOMBRES, JE SUIS CAPABLE DE : 7.2.1 utiliser les signes < > = 7.2.2 ranger une série de 5 nombres entiers <1000. 7.2.3 ranger une série de 5 nombres entiers. 7.2.4 ranger une série de 5 nombres décimaux. 7.2.5 continuer une série de nombres entiers <1000. 7.2.6 continuer une série de nombres entiers. 7.2.7 continuer une série de nombres décimaux. 7.3 EN DECOMPOSITION DE NOMBRES, JE SUIS CAPABLE DE : 7.3.1 décomposer un nombre entier <1000. 7.3.2 décomposer un nombre entier. 7.3.3 décomposer un nombre décimal. 7.3.4 donner la signification de chaque chiffre d'un nombre entier. 7.3.5 donner la signification de chaque chiffre d'un nombre décimal. 7.4 EN PROPORTION, JE SUIS CAPABLE DE : 7.4.1 utiliser quelques fractions simples 1/2, 1/4 et 1/5. 7.4.2 transformer une fraction simple en nombre décimal. 7.4.3 transformer un nombre décimal en fraction simple. 7.4.4 utiliser un tableau de proportionnalité.
Pour mesurer 8.1 AVEC DES INSTRUMENTS DE MESURE, JE SUIS CAPABLE DE : 8.1.1 tracer un segment de même longueur qu'un segment donné. 8.1.2 mesurer un segment <3Ocm au cm près. 8.1.3 mesurer un segment <3Ocm au mm près. 8.1.4 effectuer une pesée. 8.1.5 lire l'heure. 8.1.6 additionner et soustraire des durées. 8.1.7 utiliser le rapporteur. 8.2 EN UNITES DE MESURE, JE SUIS CAPABLE DE : 8.2.1 connaître et utiliser le mètre et le centimètre. 8.2.2 connaître et utiliser les unités de mesure de longueur. 8.2.3 connaître et utiliser le gramme et le kilogramme. 8.2.4 connaître et utiliser les unités de mesure de masse. 8.2.5 connaître et utiliser l'heure, la minute et la seconde. 8.2.6 trouver l'unité de longueur appropriée : m ou cm. 8.2.7 trouver l'unité de masse appropriée : kg ou g. 8.2.8 trouver l'unité de temps appropriée : h, mn ou s. 8.2.9 trouver l'unité d'aire appropriée : m2 et cm2. 8.2.10 trouver l'unité de volume appropriée : m3, dm3 (ou l). 8.3 EN CALCUL DE PERIMETRE OU D'AIRE, JE SUIS CAPABLE DE : 8.3.1 calculer le périmètre du carré. 8.3.2 calculer le périmètre du rectangle. 8.3.3 connaître et appliquer la formule du périmètre du cercle. 8.3.4 connaître et appliquer la formule de l'aire du carré. 8.3.5 connaître et appliquer la formule de l'aire du rectangle. 8.3.6 connaître et appliquer la formule de l'aire du disque. 8.3.7 utiliser un formulaire pour calculer périmètres ou aires.
En éveil 9.1 EN HISTOIRE, JE SUIS CAPABLE DE : 9.1.1 me situer dans l'emploi du temps de la semaine. 9.1.2 me situer dans le temps proche (20è siècle). 9.1.3 reconnaître une époque sur un document quelconque. 9.1.4 connaître et classer les grandes périodes de l'histoire. 9.1.5 dater approximativement un événement, un personnage, un objet,... 9.1.6 identifier quelques dates remarquables. 9.1.7 comparer des documents différents pour une même période. 9.1.8 résumer quelques événements importants d'une période. 9.1.9 comparer le passé et le présent. 9.2 EN GEOGRAPHIE, JE SUIS CAPABLE DE : 9.2.1 prendre des repères et m'orienter. 9.2.2 utiliser les points cardinaux. 9.2.3 reconnaître des éléments géographiques autour de moi. 9.2.4 lire et utiliser un document : plan,cartes, photos, tableaux, etc. 9.2.5 dessiner un plan. 9.2.6 situer les principaux océans, continents et zones sur la planète. 9.2.7 situer les principaux états du monde. 9.2.8 situer les principales régions de France. 9.2.9 reconnaître les principaux éléments du relief français. 9.3 EN EDUCATION CIVIQUE, JE SUIS CAPABLE DE : 9.3.1 connaître et respecter les règles de vie de l'école. 9.3.2 exercer correctement une responsabilité à l'école. 9.3.3 connaître les principaux régimes politiques. 9.3.4 connaître les principales croyances. 9.3.5 connaître les principales institutions politiques françaises. 9.3.6 connaître des éléments de la vie civique : élections, lois, droits...
9.4 EN SCIENCES, JE SUIS CAPABLE DE : 9.4.1 utiliser du matériel audiovisuel. 9.4.2 inventer des démarches de vérification. 9.4.3 observer et analyser la vie végétale. 9.4.4 observer et analyser la vie animale. 9.4.5 connaître les principales fonctions du corps humain. 9.4.6 analyser une relation milieu-être vivant. 9.4.7 présenter des résultats d'expériences. 9.4.8 fabriquer un objet. 9.4.9 démonter, analyser et remonter un objet. Pour créer 10.1 EN MUSIQUE, JE SUIS CAPABLE DE : 10.1.1 chanter quelques chansons. 10.1.2 interpréter une musique simple. 10.1.3 créer une musique simple. 10.1.4 reconnaître le son d'instruments. 10.1.5 écrire de la musique par différents codages. 10.1.6 reconnaître quelques oeuvres musicales. Commentaire : PAGE: 2 10.2 EN ARTS PLASTIQUES, JE SUIS CAPABLE DE : 10.2.1 transformer ou reproduire une image ou un objet. 10.2.2 dessiner, peindre, modeler avec diverses techniques. 10.2.3 réaliser une harmonie de couleurs. 10.2.4 réaliser une harmonie de formes. 10.2.5 mettre en valeur des productions. 10.2.6 analyser une oeuvre d'art. Commentaire : PAGE: 2
En éducation physique 11 JE SUIS CAPABLE DE : 11.1 trouver le geste efficace. 11.2 contrôler, coordonner et enchaîner mes gestes. 11.3 moduler mon effort. 11.4 observer des déplacements, des attitudes. 11.5 améliorer la longueur de mes efforts. 11.6 améliorer l'intensité de mes efforts. 11.7 arbitrer un jeu. 11.8 analyser un jeu. 11.9 jouer en fonction de mes équipiers. 11.10 danser seul ou a plusieurs. Commentaire : PAGE: 3