DISCIPLINE : ANGLAIS- LETTRES EN LP Professeurs de Lycée Professionnel, contractuels, vacataires, formateurs Greta & C.F.A Documents de référence http://www.education.gouv.fr/cid73215/le-referentiel-de-competences-des-enseignants -au-bo-du-25-juillet-2013.html Merci de bien vouloir, avant l inspection, 1. Enregistrer ce document sur le modèle fpi_nom_prenom 2. Renseigner ce document 3. L envoyer par courrier électronique à : alain.brunias@ac-aix-marseille.fr Si l inspection est annoncée deux jours avant, le professeur a la possibilité de remettre une copie papier à l inspecteur le jour de la visite
NOM PRENOM GRADE DATE D AFFECTATION DANS L ETABLISSEMENT ADRESSE ELECTRONIQUE ACADEMIQUE..@ac-aix-marseille.fr ÉTABLISSEMENT NOM DU COORDONNATEUR DE LANGUES DATE D INSPECTION PROGRAMMEE LES DOCUMENTS A PRESENTER LE JOUR DE L INSPECTION (tous les documents seront enregistres sur une cle usb) Le projet de formation pour la ou les classe(s) observée(s) Le cahier de textes numérique (Cf. le vademecum en ligne sur le site anglais LP) Une fiche descriptive de la séquence en cours Les documents de classe utilisés par les élèves Le projet d évaluation de la séquence et ses critères de notation (et plus généralement votre système d évaluation / de positionnement) Les supports d évaluation du CCF (partie 3) et quelques dossiers de candidats de la session précédente Facultatif : documents de travail en lien avec l auto-évaluation (QualÉduc) (pratiques pédagogiques (EGLS, AP ), actions pédagogiques menées ) 2
RENSEIGNEMENTS INDIVIDUELS (Merci de bien vouloir cliquer dans la zone grisée afin de renseigner le document, de cocher les cases correspondantes à votre situation) Échelon SITUATION ADMINISTRATIVE Date de la dernière inspection Licence Maîtrise Master Note pédagogique Note administrative / 60 / 40 FORMATION INITIALE RESPONSABILITES AU SEIN DE L ETABLISSEMENT Professeur principal Coordonnateur de la discipline Coordonnateur d un projet pédagogique Co-Num / référent numérique Membre du conseil pédagogique Membre du conseil d administration Membre d autres instances (Comité TICE, QualÉduc, observatoire des ruptures, M.G.I. etc.) RESPONSABILITES AU NIVEAU ACADEMIQUE Formateur Professeur conseiller pédagogique Membre d un groupe de travail (Usatice, Accompagnateur / membre évaluateur Groupe Expert, expérimentation, etc.) VAE RESPONSABILITES AU NIVEAU NATIONAL Membre de jury de concours Groupe de travail ou de production VOTRE L EMPLOI DU TEMPS Classes Anglais Français Accomp personnalisé EGLS 3 ème DP6/ pré.pro CAP Bac pro seconde Bac pro première Bac pro terminale (s) discipline(s) : (s) classe(s) : Nombre total d heures d enseignement : Anglais sect. euro. 1- dans l établissement 2 - hors de l établissement 3
VOTRE FORMATION Votre engagement dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel (maintien de la qualité de la langue, actualisation de vos connaissances didactiques et pédagogiques, apports des sciences de l apprentissage, ouvrages lus ) Actions de formations suivies depuis trois ans Votre avis sur les actions de formation proposées dans la discipline (contenu, accompagnement à distance ) Réinvestissement des compétences acquises en formation (P.A.F) pour cette séance et dans votre pratique professionnelle quotidienne Actions de formations souhaitées FORMATION CONTINUE INSPECTIONS Dates des inspections précédentes Conseils donnés lors de la dernière visite d inspection 1. Axes de progrès préconisés : - 2. Points forts mis en valeur : - PROJET(S) Objectif(s) durant cette année Projet de carrière Informations que le professeur souhaite porter à la connaissance de l inspecteur et aborder au cours de l entretien 4
«AU FIL DE L ENTRETIEN» VOTRE PROJET PEDAGOGIQUE LE PROJET LANGUE(S) VIVANTE(S) D ÉTABLISSEMENT Axe(s) du P.L.V.E dans lequel / lesquels vous êtes engagé(e) Préciser si l axe / (les) axe(s) comporte(ent) un (des) usage(s) du numérique Objectifs Actions proposées et échéances Points forts VOTRE EVALUATION PERSONNELLE DU PLVE Points faibles DESCRIPTIF & ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE DESCRIPTIF DE LA SEQUENCE (citer le programme se reporter au programme) Intitulé de la séquence Place de la séquence dans le projet de formation Objectif(s) Activité(s) langagière(s) dominante(s) Domaine du programme de langues Points culturels étudiés au cours de la séquence? Tâche(s) finale(s) à réaliser Niveau du CECRL visé en fin de séquence Modalités d évaluation (outils & fréquence) Nombre de séances allouées à l apprentissage et à l entraînement avant la réalisation de la tâche finale Travail personnel demandé à l élève La séquence a-t-elle un lien avec la spécialité professionnelle des élèves? (si oui, préciser) Quel usage du numérique? (choix et apport dans la préparation et la réalisation des tâches) Evaluation positive par compétences : (précisez votre démarche pédagogique) 5
A FICHE PRÉPARATOIRE À L INSPECTION FAIRE EVOLUER VOTRE PRATIQUE DEMARCHE D AUTO-EVALUATION MISE EN ŒUVRE DE LA SEANCE En quoi cette séance représente-t-elle une étape clé dans la réussite de la tâche finale? Place de la séance dans la séquence Niveau du CECRL visé par les activités de classe Niveau du CECRL attendu (production des élèves) Points forts des démarches pédagogiques envisagées Les obstacles rencontrés pour la préparation de ce cours / cette séance Date Horaire Classe Effectif (indiquer s il s agit d un ½ groupe) Salle Technologies numériques utilisées pour la mise en œuvre de cette séance (s) matériel(s) ou outils (ENT, plateforme collaborative de travail, etc.) Source des supports proposés Mise en place du travail hors la classe Accompagnement du travail personnel de l élève 6
«AU COURS DE L ENTRETIEN INDIVIDUEL» FAIRE EVOLUER VOTRE PRATIQUE : PISTES A SUIVRE APPORT QUALITATIF DE CETTE SEANCE POUR LES ELEVES (partie à renseigner avec l IEN) D un point de vue méthodologique : aider l élève à apprendre et à progresser Gains sur le plan de la performance linguistique aux niveaux requis (B1/B2/A2) selon la classe observée PROPOSITIONS Que proposez-vous afin de faire évoluer vos pratiques professionnelles? «Fiche préparatoire à l Inspection» Inspection Anglais-Lettres 7