Mobilité linguistique dans la formation (commerciale) initiale : quelles pistes pour développer les échanges? Journée d automne Conférence suisse des écoles professionnelles commerciales Yverdon-les-Bains, 10 septembre 2015 Alain Neher, chef de programme Leonardo da Vinci, Fondation ch Michael Kraft, responsable politique et conseiller de la jeunesse, Société des employés de commerce Sommaire 1. Contexte 2. Sondage 3. Rapport. Résultats et surprises 4. Une année plus tard. Où en sommes-nous? 5. Prochaines étapes. Quelles pistes pour développer les échanges? 6. Questions et discussions 1
1. Contexte Immerger dans une langue étrangère Baigner dans une langue étrangère Des apprentis employés de commerce acquièrent de l expérience dans une autre région linguistique en Europe ou en Suisse Source : Context de juin/juillet 2015, p. 23-25 2
2. Sondage Pourquoi? Quoi? Qui? Combien? Pourquoi? Quoi? Qui? Combien? Sondage réalisé auprès des diplômés de la formation initiale d employé de commerce : près de 3000 personnes interrogées en juillet 2014, dont 2590 issues de la formation initiale en entreprise (FIE) Suisse alémanique 83 %, Suisse romande 15 %, Tessin 2 % Accent mis sur la mobilité linguistique au cours de la formation initiale Questions intéressant la Fondation ch et la Société des employés de commerce : Est-ce que des apprentis ont acquis une expérience à l étranger ou dans une autre région linguistique de Suisse? Si oui, comment s est déroulé le séjour et combien de temps a-t-il duré? Les apprentis sont-ils, de manière générale, intéressés par ce type d expérience? Comment (par quels canaux) les apprentis ont-ils été sensibilisés à la question de la mobilité linguistique? 3
3. Rapport Résultats et surprises Résultats et surprises Échanges à l étranger ou dans une autre région linguistique Avez-vous effectué un séjour à l étranger ou dans une autre région linguistique de Suisse au cours de votre formation initiale d employé de commerce? N=2666 Quel type de séjour avez-vous effectué à l étranger ou dans une autre région linguistique de Suisse? N=1203 93.0 Non 55.2 % Oui 44.8 % 2,9 % de tous les participants 7.1 J ai travaillé dans une entreprise (stage par ex.) 3.8 J ai suivi un cours de commerce J ai suivi un cours de langue 4
Résultats et surprises Durée des séjours Quelle a été la durée de ces séjours? N=81 3.7 % 19.8 % 1-4 semaines 5-11 semaines 9.9 % 66.7 % 3-12 mois plus de 12 mois Résultats et surprises Intérêts et difficultés Auriez-vous souhaité effectuer un séjour à l étranger ou dans une autre région linguistique de Suisse au cours de votre formation initiale d employé de commerce (un stage, une partie de votre formation sur un autre site de l entreprise, par exemple)? N=2559 Oui, mais je ne savais pas que cela était possible. 32.5 % 24.3 % Oui, mais cela n était pas permis par mon entreprise formatrice ou par mon entreprise de stage. 0.3 % Oui, mais cela n était pas permis par mon école. 6.4% 11.4 % 25.1 % Oui, mais je n ai pas pu le faire pour des raisons financières. Oui, mais mes parents ne m ont pas donné l autorisation. Non, je n étais pas intéressé. 5
Résultats et surprises Canaux d information Avez-vous été informé des offres de stage à l étranger ou dans une autre région linguistique de Suisse dont vous auriez pu profiter au cours de votre formation initiale d employé de commerce (un stage ou une partie de votre formation sur un autre site de l entreprise) N=2641 Oui, par des enseignants. 10.5 % 9.7 % 5.6 % 2.7 % Oui, par mon formateur. Oui, par des collègues. Oui, par le centre d information et d orientation (CIO), des associations ou d autres organismes. 71.5 % Non. 4. Une année plus tard Où en sommes-nous? 6
Où en sommes-nous? Nom : Lea Meyer Profession : apprentie employée de commerce CFC (profil B) Apprentissage (actuellement en échange) : 2 e année Lieu de l apprentissage : Service de la formation professionnelle et de la formation continue, canton de Lucerne Lieu de l échange : Bournemouth GB Période / durée : février 2014, 4 semaines Où en sommes-nous? Nom : Ardiana Hoxha Profession : apprentie employée de commerce Année d apprentissage : (actuellement en échange). 2 e année Lieu de l apprentissage : Fondation ch, Soleure Lieu de l échange : DGEO, Lausanne Période/durée: juillet 2014, 4 semaines 7
Où en sommes-nous? D autres avancées Formation initiale d employé de commerce - Interviews avec des apprentis, exemples de bonnes pratiques, publications (FR/DE/IT) - Information des apprentis et des formateurs (par ex., dépliants, mise en réseau) - Projets pilotes / projets européens Autres professions Agriculture. Campagne de promotion des échanges en cours d apprentissage Filière viande. Stage pour jeunes professionnels dans une autre région linguistique Diversité des projets européens. Polymécanicien, opticien, mode & design, soins, etc. Collaboration intercantonale - CSFP : recommandations sur les projets de mobilité (check-list pour les échanges) - CLPO : cahier des charges destinés aux coordinateurs cantonaux 5. Prochaines étapes Quelles pistes pour développer les échanges? 8
Quelles pistes pour développer les échanges? Quelques idées directrices pour vos ateliers du 11 septembre 2015 Accès aux informations de première main : les écoles intéressées et expérimentées se mettent en réseau pour échanger sur les questions essentielles. Accès facilité des apprentis aux informations. Mise en œuvre dans les écoles : première expérience avec des projets pilotes simples d apprentissage dans une autre région linguistique de Suisse. Mise en œuvre dans les entreprises : première expérience avec des échanges individuels de courte durée et simples à organiser (proches de la frontière linguistique, école et CI inchangés, entreprise située à une distance raisonnable). 10. September 2015, Herbsttagung SKKBS, Yverdon-les-Bains Quelles pistes pour développer les échanges? Quelques idées de questions pour aiguiller les discussions Expériences ou exemples? L utilité de réaliser un échange? Quel est l investissement demandé pour mettre en place un échange? Quelques questions destinées aux écoles Comment les écoles, les enseignants et les apprentis accèdent-ils aux informations sur les échanges (offres, procédure, temps à investir, expériences)? Quel rôle peuvent jouer les écoles dans les échanges (par ex., multiplicateurs d informations, porteurs de projet)? Quel rôle jouent les élèves qui ont déjà participé à un échange? Comment les écoles peuvent-elles collaborer au-delà des frontières linguistiques? 9
Quelles pistes pour développer les échanges? Quelques questions aux entreprises Comment les entreprises et les apprentis ont-ils accès aux informations? Comment créer des partenariats entre les entreprises formatrices de différentes régions linguistiques? Organisation simple. Projets pilotes de courte durée (2 à 4 semaines). Quelles sont les prochaines étapes? Quelles pistes pour développer les échanges? Nous sommes là pour vous aider! Échanges à l'intérieur de la Suisse : Tibor Bauder, t.bauder@chstiftung.ch Échanges en Europe : Alain Neher, a.neher@chstiftung.ch 2. Journée d information et de réseautage sur l échange et la mobilité dans la formation professionnelle Mercredi 27 janvier 2016, Soleure Programme et inscription www.ch-go.ch/veranstaltungen 10
6. Questions Merci de votre attention Dornacherstrasse 28A Case postale 246 CH-4501 Soleure Tél. +41 32 346 18 18 Fax +41 32 346 18 02 info@ch-go.ch www.ch-go.ch www.fondationch.ch www.ch-go.ch/abo www.facebook.com/go.chstiftung Avec le soutien de la Confédération suisse. 11