TRAVAIL SOCIAL (388.A0) DESCRIPTION DES COURS INTRODUCTION AUX TECHNIQUES DE

TRAVAIL SOCIAL (388.A0) DESCRIPTION DES COURS PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE I 350-A13-VM Compétence : 018D(p) Ce cours permet à l élève de situer et d analyser les comportements de l enfant au regard des stades de développement. Plus spécifiquement, l élève apprendra à reconnaître les facteurs internes et externes du développement, à distinguer les aspects du développement de l enfant de 0 à 12 ans et les conduites qui s y rattachent, à identifier les besoins physiques et psychologiques de l enfant de 0 à 12 ans et à analyser la dynamique du comportement de la personne en interaction avec son environnement. CONTEXTE SOCIAL DE LA PERSONNE 387-A21-VM Pondération : 3-0-3 Compétence : 018B(p) Par ce cours, les élèves apprennent à analyser la dimension sociale de la personne et son rapport au contexte social, en lien avec les problèmes sociaux et les phénomènes d adaptation. Plus spécifiquement, ils seront en mesure d analyser les bases de la relation individu et société, le processus de socialisation, les grands facteurs à l origine des problèmes sociaux et des problèmes d adaptation, l individu comme acteur de changement social vis-à-vis des problèmes sociaux, les facteurs favorables ou défavorables à la dynamique d adaptation, les principales composantes de la structure sociale. Ils seront également amenés à identifier les principales théories sociologiques pour expliquer les problèmes sociaux et l inadaptation. INTRODUCTION AUX TECHNIQUES DE TRAVAIL SOCIAL 388-A15-VM Compétences : 0189(p*), 0188(c) Ce cours vise à développer la capacité de l élève à analyser la nature et le rôle des techniciens et techniciennes en travail social en tant que discipline professionnelle tout en lui permettant de se situer face à cette profession. Il amène les élèves à se familiariser avec les techniques de travail social et les milieux de pratique de l intervention sociale tels que les organismes gouvernementaux, le réseau des services sociaux et de santé et les ressources communautaires. Il permet également aux élèves de se situer face à la profession. De plus, une attention particulière est accordée à l intégration des élèves à la vie collégiale. En ce sens, le cours fait de la place à des éléments facilitant cette intégration (prise de notes, gestion du temps, visite du collège, etc.). Ce cours est complémentaire au cours Sensibilisation aux problèmes sociaux (388-A16-VM) donné à la même session. INITIATION À LA COMMUNICATION 388-A12-VM Compétences : 018Q(p), 018A(p) Ce cours permet aux élèves de se familiariser avec des attitudes et habiletés essentielles à la formation et à la profession en travail social. Il les amène à situer le rôle de la communication dans la pratique du travail social et à se familiariser avec certaines techniques (de communication interpersonnelle, d intervention, de gestion de conflit) et attitudes (l introspection, l ouverture à l autre, l écoute) nécessaires pour établir une relation d aide et pour travailler en équipe. 1

SENSIBILISATION AUX PROBLÈMES SOCIAUX 388-A16-VM Compétences : 0189(p), 018B(p), 018L(p) Ce cours amène aux élèves une première sensibilisation aux réalités qui préoccupent la profession et vise principalement le développement de la conscience sociale. Il permet à l élève de se familiariser avec la notion de problème social et de dresser un portrait des principaux problèmes auxquels sont confrontées les clientèles en T.T.S. Les élèves seront amenés à examiner différentes problématiques sociales en développant une pensée critique. Ce cours est complémentaire au cours Introduction aux techniques de travail social (388-A15-VM) donné à la même session. PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE II 350-A22-VM Compétence : 018D(p) Ce cours permet à l élève de situer la personne dans son développement de l adolescence à la vieillesse. Plus spécifiquement, l élève apprendra à reconnaître les facteurs internes et externes du développement, à distinguer les aspects du développement de l adolescence à la vieillesse et les conduites qui s y rattachent, à identifier les besoins physiques et psychologiques de l adolescence à la vieillesse et à analyser la dynamique du comportement de la personne en interaction avec son environnement. MÉTHODES DE RECHERCHE SOCIALE 388-A21-VM Compétence : 018H(c) Par ce cours, l élève acquiert les connaissances et habiletés nécessaires pour effectuer une recherche sociale rigoureuse tout en développant les capacités et attitudes propres à la pensée critique. Il y apprend, entre autres, à utiliser différentes méthodes d observation, à élaborer et utiliser différents instruments de cueillette de données ainsi qu à dégager des pistes d intervention en lien avec les résultats de recherche. Ce cours est offert à la 2 e session, parallèlement au stage de sensibilisation, ce qui permet aux élèves d approfondir un questionnement spécifique lié à leur stage et d appliquer les méthodes de recherche sociale pour y répondre. STAGE DE SENSIBILISATION 388-A29-VM Préalables : 388-A12-VM et 388-A15-VM Pondération : 1-5-3 Compétences : 018A(p*), 018L(p), 018E(p) Ce cours permet à l élève d acquérir une connaissance sensible d un milieu d intervention sociale et de confirmer son choix professionnel en Techniques de travail social. Il permet à l élève d entrer en contact avec les intervenants du milieu et d établir une relation d aide en contexte d intervention individuelle et en groupe. INTERVENTION SOCIALE AVEC DES GROUPES 388-A33-VM Compétences : 018G(c), 018J(p) Dans ce cours, l élève sera amené à analyser des dynamiques de groupes tout en développant des habiletés lui permettant d utiliser le groupe comme mode d intervention. Il y apprendra, entre autres, à appliquer le processus d intervention sociale avec des petits groupes c est-à-dire à rédiger une évaluation, à élaborer un plan d intervention de groupe, à utiliser des techniques d animation et d intervention et à évaluer les résultats obtenus. POLITIQUES SOCIALES ET INTERVENTION SOCIALE 388-A31-VM Compétences : 018B(p*), 018C(p) Dans ce cours, l élève sera amené à analyser les politiques sociales et le système de sécurité sociale en lien avec des problèmes sociaux et des interventions sociales. Il y apprendra, entre autres, les impacts de l application de mesures reliées aux politiques sociales sur les interventions sociales et les problèmes sociaux et à situer son rôle comme futur intervenant social. 2

INTERVENTION SOCIALE AVEC DES INDIVIDUS 388-A32-VM Compétence : 018F(c), 018P(p), 018S(p) Ce cours permettra à l élève d apprendre à réaliser une entrevue tout en appliquant le processus d intervention avec des individus. Il verra, entre autres, à appliquer les techniques de relation d aide, à rédiger une évaluation psychosociale, à élaborer un plan d intervention et à reconnaître ses forces et ses limites dans le cadre d une relation d aide individuelle. INTERVENTION SOCIALE AVEC DES COMMUNAUTÉS 388-A34-VM Préalable : 388-A21-VM Compétences : 018R(c), 018S(p*), 018T(p) Dans ce cours, l élève applique le processus d intervention sociale avec des communautés. Il y apprend, entre autres, à réaliser une analyse d un milieu social, à rédiger une évaluation de situation d une communauté d identité d intérêt, à élaborer un plan d intervention adapté aux besoins d une communauté et à évaluer un projet d intervention destiné à une communauté. SANTÉ ET CONDITION DE VIE 388-A35-VM Pondération : 2-1-2 Compétences : 018D(p), 018U(p) Les élèves seront amenés dans ce cours à analyser l impact de divers facteurs (individuels, sociaux, politiques, économiques ) sur les conditions de vie d une personne et sur sa santé physique et mentale. Ils amorceront également une réflexion sur l importance de préserver sa santé globale comme intervenant ainsi que sur les moyens à prendre pour prévenir l épuisement professionnel et protéger son intégrité personnelle. LÉGISLATIONS SOCIALES ET INTERVENTION SOCIALE 388-A41-VM Compétences : 018C(p*), 018V(p) En continuité avec ce qui a été abordé dans le cours Politiques sociales et intervention sociale (388-A31-VM), ce cours permettra l approfondissement des connaissances de diverses lois pertinentes à l exercice du travail social. L élève se familiarisera avec l intervention dans un cadre sociojuridique et saura analyser les principaux éléments de diverses législations sociales. Il sera amené à évaluer les impacts de diverses législations sociales sur la pratique quotidienne du travail social et à appliquer des habiletés d intervention dans un contexte sociojuridique. PROJETS EN ORGANISATION COMMUNAUTAIRE 388-A42-VM Préalables : 388-A33-VM et 388-A34-VM Pondération : 0-6-3 Compétences : 018J(p*), 018Q(p), 018T(p*) Dans ce cours, l élève sera amené à coordonner la réalisation d un projet d intervention de groupe en partenariat avec un organisme social. Il y apprendra, entre autres, à appliquer le processus d intervention à toutes ses étapes et à développer les habiletés reliées au travail d équipe et à la coordination d un projet. INTERVENTION SOCIALE EN CONTEXTE INTERCULTUREL 388-A44-VM Pondération : 2-1-2 Compétence : 018L(p*) Ce cours vise à amener l élève à analyser les caractéristiques et besoins des clientèles immigrantes et issues de différentes communautés et à l outiller pour intervenir en contexte interculturel dans une perspective de cohésion sociale. Il y apprendra, entre autres, à analyser le phénomène de l immigration dans une perspective historique, socioéconomique et culturelle, à comparer différents modèles de gestion du pluralisme et de la diversité 3

ethnique et à répertorier les caractéristiques culturelles significatives de différentes communautés immigrantes et les nombreux réseaux d aide. TOXICOMANIE ET PROBLÈMES SOCIAUX 388-A45-VM Compétences : 018D(p*), 018L(p) Dans ce cours, l élève développera sa capacité à intervenir auprès des personnes toxicomanes ou faisant usage de substances psychotropes suite à l analyse de leurs besoins et de leurs ressources. Il sera amené à discuter des drogues, de leurs usages et de leurs effets selon l'individu et le contexte de leur utilisation. On comparera différentes approches de la toxicomanie ainsi que les principales méthodes d'intervention face à la dépendance aux substances tout en répertoriant les ressources intervenant dans le domaine. Également, l élève jettera un regard critique sur ses propres attitudes face aux toxicomanies et aux utilisateurs de substances psychotropes ainsi que face aux problématiques y étant couramment associées. INTERVENTION SOCIALE EN SITUATION DE CRISE 388-A51-VM Préalable : 388-A32-VM Compétence : 018W(p) Dans ce cours, l élève sera amené à repérer les situations de crise et à s outiller pour intervenir sur celles-ci. Il y apprendra, entre autres, à évaluer une situation de crise ou de précrise (état de vulnérabilité) avec ses diverses composantes, à élaborer un plan d intervention en situation de crise, à identifier les mesures visant la protection de son intégrité et celle des autres personnes concernées. De plus, il saura tracer un portrait des crises collectives et en cerner les impacts sur les personnes touchées et appliquer quelques principes d intervention de base lors d un conflit dans un groupe. INTERVENTION SOCIALE ET DYNAMIQUE FAMILIALE 388-A52-VM Préalable : 388-A32-VM Compétences : 018K(c), 018V(p) Dans ce cours, l élève apprendra à reconnaître la famille comme un système social dans une perspective qui vise à faire le lien entre le contexte social et les problèmes qui la confrontent ainsi qu à appliquer des éléments du processus d intervention en travail social avec des familles. Il y sera amené, entre autres, à identifier les valeurs sociales, personnelles et professionnelles véhiculées à travers les différents phénomènes familiaux, à analyser les éléments de la dynamique interne des familles à travers, notamment, l approche systémique, à analyser diverses problématiques qui amènent les familles à être en contact avec les réseaux d aide et à identifier différentes ressources et services offerts aux familles, tant au niveau de la prévention que du traitement. DÉFENSE DES DROITS INDIVIDUELS ET COLLECTIFS 388-A53-VM Corequis : 388-A59-VM Compétences : 018N(c), 018V(p*) Dans ce cours, l élève sera amené à développer sa capacité à mener des interventions socio-juridiques dans une perspective de défense des droits. Il apprendra, entre autres, à cerner les éléments d une situation portant préjudice à un individu, un groupe ou une collectivité (injustice sociale, difficulté d accès aux services, qualité de service, etc.), à identifier les diverses stratégies de défense des droits (promotion des droits, médiation, négociation, confrontation), à élaborer une stratégie de défense des droits, à mettre en pratique et à évaluer les éléments de la stratégie retenue. 4

STAGE D IMPLICATION 388-A59-VM Corequis : 388-A53-VM Préalables : 388-A29-VM, 388-A32-VM et 388-A42-VM Pondération : 2-10-4 Compétences : 018M(c), 018P(p), 018U(p), 018E(p), 018X(p) Dans ce stage, l élève est impliqué, à raison de deux jours par semaine, dans un organisme d intervention sociale. Il sera amené à expérimenter certaines tâches d intervention sociale et à appliquer certaines techniques. Ce stage est l occasion pour l élève de s intégrer au milieu, d approfondir sa connaissance des réalités vécues par la clientèle à travers l expérimentation des premières étapes du processus d intervention et d identifier ses intérêts, aptitudes et limites comme intervenant. Ce 3 e stage vise à ce que l élève démontre ses capacités à appliquer le processus d intervention sur une base autonome. Il est axé sur un engagement actif de l élève dans un organisme à raison de quatre jours par semaine. Il est aussi le cours porteur de l épreuve synthèse de programme. Lors de ce stage, l élève doit prendre en charge l ensemble des tâches et activités reliées au processus d intervention en adoptant des attitudes et comportements appropriés à son rôle d intervenant social. La démarche est orientée sur l application du processus d intervention de façon autonome (établir une relation d aide, évaluer la situation de la personne, de la famille, du groupe ou de la communauté; élaborer un plan, assurer sa mise en œuvre et en faire l évaluation). L élève est placé en situation concrète d intervention. On attendra de lui qu il soit prêt à utiliser et à développer son esprit critique et ses capacités d introspection pour raffiner le développement de ses compétences professionnelles. Les supervisions et consultations dans le milieu soutiendront cette démarche. PRATIQUES SOCIALES ET MODÈLES D INTERVENTION 388-A61-VM Session : 6 e Corequis ou préalable : 388-A59-VM Compétence : 018X(p) Ce cours est corequis au Stage d intervention (388-A69-VM). Il constitue une synthèse théorique de ce que les stagiaires ont pu observer dans leur stage, notamment en ce qui concerne l application de divers modèles d intervention. Dans ce cours, l élève sera appelé à évaluer différents modèles d intervention et de pratique sociale, à analyser comment ces pratiques peuvent s inscrire dans une perspective d approche intégrée. De plus, il sera amené à se projeter professionnellement et à analyser les principaux enjeux de la pratique du travail social. STAGE D INTERVENTION 388-A69-VM Session : 6e Préalable : 388-A59-VM Pondération : 3-30-4 Compétences : 018Q(p*), 018P(p*), 018X(p*), 018E(p*), 018W(p*), 018U(p*) 5