Un toboggan de plage (5,5 points) L'usage des calculatrices est autorisé. Ce sujet ne nécessite pas de feuille de papier millimétré. Un enfant glisse le long d'un toboggan de plage dans le référentiel terrestre supposé galiléen. Pour l'exercice, l'enfant sera assimilé à un point matériel G et on négligera tout type de frottement ainsi que toutes les actions dues à l'air. Un toboggan de plage est constitué par : une piste DO qui permet à un enfant partant de D sans vitesse initiale d'atteindre le point O avec un vecteur vitesse faisant un angle α avec l'horizontale ; une piscine de réception : la surface de l'eau se trouve à une distance H au-dessous de O. Données : Masse de l'enfant : Intensité de la pesanteur : Dénivellation : Hauteur : Angle : α = 30 On choisit l'altitude du point O comme référence pour l'énergie potentielle de pesanteur de l'enfant ; = 0 pour y o = 0. I. Mouvement de l'enfant entre D et O 1. Donner l'expression de l'énergie potentielle de pesanteur de l'enfant au point D. 2. Donner l'expression de l'énergie mécanique de l'enfant au point D. 3. Donner l'expression de l'énergie mécanique de l'enfant au point O. 4. En déduire l'expression de la vitesse v 0 en justifiant le raisonnement. 5. Calculer la valeur de la vitesse v 0 de l'enfant en O. 6. En réalité, la vitesse en ce point est nettement inférieure et vaut. Comment expliquez-vous cette différence?
II. Étude de la chute de l'enfant dans l'eau En O, origine du mouvement dans cette partie, on prendra 1. Énoncer la deuxième loi de Newton. 2. Appliquer la deuxième loi de Newton à l'enfant une fois qu'il a quitté le point O. 3. Déterminer l'expression des composantes a x (t) et a y (t) du vecteur accélération dans le repère Oxy. 4. Déterminer l'expression des composantes v x (t) et v y (t) du vecteur vitesse dans le repère Oxy. 5. Déterminer l'expression des composantes x(t) et y(t) du vecteur position dans le repère Oxy. 6. Montrer que l'expression de la trajectoire de l'enfant notée y(x) a pour expression : 7. En déduire la valeur de l'abscisse x P du point d'impact P de l'enfant dans l'eau. Corrigé I. Mouvement de l'enfant entre D et O 1. L'altitude étant ici notée y, l'énergie potentielle de pesanteur est donnée par une relation de la forme : où E 0 est une constante qui dépend de la référence choisie. L'origine de l'axe (Oy) est choisi comme point de référence pour l'énergie potentielle de pesanteur : L'expression générale est donc et, au point D, 2. L'énergie mécanique est la somme de l'énergie cinétique et de l'énergie potentielle de pesanteur : L'enfant part de D sans vitesse initiale, sa vitesse est alors nulle et son énergie cinétique également. 3. Au point O c'est l'énergie potentielle de l'enfant qui est nulle (y = 0) ; sa vitesse vaut alors. On a donc 4. Puisque l'énoncé précise qu'on néglige les frottements et les actions de l'air, on applique donc la conservation de l'énergie mécanique de l'enfant : On en déduit 5. A.N. : 6. Cette différence traduit la dissipation d'un partie de l'énergie mécanique sous forme de chaleur, en raison des frottements de l'enfant avec l'air et surtout avec le toboggan. II. Étude de la chute de l'enfant dans l'eau
1. Dans un référentiel galiléen, la somme vectorielle des forces extérieures appliquées au système est égale au produit de la masse m du système par l'accélération de son centre d'inertie. 2. Une fois qu'il a quitté le point O, l'enfant n'est plus soumis qu'à son poids (on néglige toujours les frottements de l'air) ; il est donc en chute libre. En appliquant la deuxième loi de Newton au système enfant dans le référentiel terrestre supposé galiléen, on obtient : On en déduit : 3. Le vecteur champ de pesanteur est vertical, dirigé vers le bas. Les coordonnées du vecteur accélération dans le repère (Oxy) sont donc : 4. Par définition,, donc et Pour déterminer les coordonnées du vecteur vitesse, on intègre donc les expressions des coordonnées du vecteur accélération : où k 1 et k 2 sont des constantes. Conditions initiales : à t = 0, l'enfant se trouve en O ; son vecteur vitesse a pour norme et fait un angle avec l'horizontale. Ses coordonnées sont donc
5. L'enfant est assimilé à un point matériel G, donc le vecteur position est noté. Par définition,, donc et Pour déterminer les coordonnées du vecteur position, on intègre donc les expressions des coordonnées du vecteur vitesse : où k 3 et k 4 sont des constantes. Conditions initiales : à t = 0, l'enfant se trouve en O (0,0). Ses coordonnées sont donc 6. Pour déterminer l'expression de la trajectoire, il faut exprimer t en fonction de x, puis remplacer t par son expression dans. donc donc 7. L'ordonnée du point P est est donc solution de l'équation du second degré : soit Il faut donc résoudre cette équation du second degré, de la forme avec Remarque : étant donnée la complexité des expressions, on privilégie une résolution numérique de l'équation ; attention cependant à bien travailler en valeurs exactes du début à la fin! On calcule donc Les solutions sont donc : On élimine la deuxième solution car La solution est donc est positif.