PROJET D ÉCOLE

PROJET D ÉCOLE 2008-2011 ÉCOLE : COMMUNE : CIRCONSCRIPTION : Nom du directeur : N UAI : Téléphone : Courriel : Situation de l école École maternelle École élémentaire École primaire RPI RAR RRS REP hors RAR et RRS Autres Collège(s) de proximité : Bassin d éducation : Avis du Conseil d Ecole du. Signature du directeur : Avis de l IEN par délégation de l Inspectrice d Académie sur la conformité du projet en référence aux textes réglementaires. Date Signature 2008 2009 2010 1

I - TABLEAU DE BORD DE L ECOLE DONNEES GENERALES ET HUMAINES SUR L ÉCOLE Maternelle Elémentaire 2007-2008 Nombre de classes Effectif total 2 ans 3 ans 4 ans 5 ans 6 ans CP 6 ans CP 7 ans CE1 CE2 CM1 CM2 CLIS 2008-2009 2009-2010 2010-2011 a) Personnels Education nationale Directeur : non déchargé déchargé temps de décharge (en jours) :.. décharge assurée par : titulaire à TD titulaire à TP PE2 Ancienneté dans l école 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 TP TD TP TD TP TD TP TD Ancienneté générale Nommés à la de service rentrée scolaire Entre 1 et 5 ans Titulaire 1 ère année 2007 2008 2008 2009 2009 2010 2010 2011 Plus de 5 ans Titulaire 2 ème année Totaux dont temps partiel Entre 2 et 5 ans Plus de 5 ans b) Enseignants ayant bénéficié d une formation au cours des trois dernières années Domaine de formation La maîtrise de la langue française La pratique d une langue vivante étrangère Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique La maîtrise des techniques usuelles de l information et de la communication La culture humaniste Les compétences sociales et civiques L autonomie et l initiative Répondre aux besoins particuliers des élèves Nombre d enseignants c) Ressources spécifiques * Personnel Education nationale 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Enseignant(s) supplémentaire(s) AVS-i AVS-co CAE (aide administrative) CAE (accompagnement élève en situation de handicap) CAV (aide administrative) CAV (accompagnement élève en situation de handicap) Autre(s) : AED, Personnel communal 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 ATSEM Animateur(s) * en nombre de personnes 2

e) Intervenants extérieurs sur le temps scolaire 2007-2008 - - Domaine d intervention Nombre d intervenants Nombre de classes concernées 2008-2009 - - 2009-2010 - - 2010-2011 - - DONNEES SUR L ENVIRONNEMENT DE L ECOLE a) Accueil post et périscolaire : amplitude scolaire Accompagnement éducatif, études Accompagnement à la scolarité CLAS Dispositif de Réussite Educative USEP Restauration scolaire Accueil (garderie) Ramassage scolaire Nombre d élèves 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Pourcentage / à la population scolaire Nombre d élèves Pourcentage / à la population scolaire Nombre d élèves Pourcentage / à la population scolaire Nombre d élèves Pourcentage / à la population scolaire b) Ressources locales E : existantes U : utilisées Ressources culturelles dans le périmètre de l école Installations sportives Ressources propres à l école Centres culturels Centres artistiques Médiathèque Cinéma Gymnase Stade(s) Centre nautique BCD Equipement informatique pour les élèves Autre(s) à préciser.. 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 E U E U E U E U c) Conseil d école 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Taux de participation aux élections du Conseil d école Nombre de rencontres organisées en direction de l ensemble des parents (BO n 31 du 31 août 2006) 3

DONNEES ELEVES a) Parcours scolaire * GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 Maintiens Maintiens Maintiens Elèves en retard à l issue du C2 Maintiens Maintiens Maintiens Elèves en retard à l issue du C3 2007-2008 % % 2008-2009 % % 2009-2010 % % 2010-2011 % % Sauts de classe en maternelle Sauts de classe Sauts de classe Elèves en avance à l issue du C2 Sauts de classe Sauts de classe Sauts de classe Elèves en avance à l issue du C3 2007-2008 % % 2008-2009 % % 2009-2010 % % 2010-2011 % % * en nombre d élèves b) Résultats scolaires Evaluation nationale CE1 Nombre d élèves ayant passé la partie 2 2007 2008 2009 2010 Résultats de l école Résultats départementaux Maîtrise de la langue Mathématiques Maîtrise de la langue et mathématiques Maîtrise de la langue Mathématiques Maîtrise de la langue et mathématiques Evaluation nationale CM2 Nombre d élèves ayant passé la partie 2 Résultats de l école Résultats départementaux 2007 2008 2009 2010 Maîtrise de la langue Mathématiques Maîtrise de la langue et mathématiques Maîtrise de la langue Mathématiques Maîtrise de la langue et mathématiques Evaluation nationale 6 ème 2007 2008 2009 2010 Résultats de l école Français Mathématiques Résultats départementaux Résultats nationaux Ecart école / national Français Mathématiques Français Mathématiques Français Mathématiques 4

c) Nombre d élèves ayant bénéficié d un PPRE CP 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 dont dont dont dont Total redoublants de l année Total redoublants de l année Total redoublants de l année Total redoublants de l année CE1 Total Cycle 2 CE2 CM1 CM2 Total Cycle 3 Total général dont élèves en PPS d) Suivi des élèves 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Nombre d élèves concernés par une équipe éducative Nombre de saisines de la MDPH Nombre d élèves bénéficiant d un PPS Nombre d élèves suivis régulièrement par le RASED Nombre d élèves dépistés par le médecin scolaire pour les TSA Nombre d élèves bénéficiant d un PAI e) Enseignement des langues vivantes Nombre d élèves recevant un enseignement des langues vivantes 2007-2008 2008-2009 Anglais Allemand Portugais Anglais Allemand Portugais CE1 % % CE2 % % CM1 % % CM2 % % 2009-2010 2010-2011 Anglais Allemand Portugais Anglais Allemand Portugais CE1 % % CE2 % % CM1 % % CM2 % % Nombre d enseignants habilités 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Anglais Allemand Portugais Anglais Allemand Portugais Anglais Allemand Portugais Anglais Allemand Portugais 5

f) Attestations Nombre d élèves de CM2 ayant obtenu les attestations suivantes : Juin 2008 Juin 2009 Juin 2010 Juin 2011 B2I école APER PSC niveau 1 Attestation de compétences en anglais Attestation de compétences en allemand g) Stabilité de la population scolaire A l école maternelle 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Nombre d élèves de moins de 3 ans Nombre d élèves de grande section qui ont fait toute leur scolarité dans l école (ou le RPI) Nombre d admissions en cours d année Nombre de radiations en cours d année A l école élémentaire 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Nombre d élèves de CM2 qui ont fait toute leur scolarité dans l école (ou le RPI) Nombre d admissions en cours d année Nombre de radiations en cours d année h) Autres données 2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 Nombre d incidents relevant d un signalement Nombre d élèves signalés pour absentéisme Nombre d accidents scolaires déclarés 6

II - DIAGNOSTIC BILAN DU PROJET D ECOLE 2005-2008 Rappel des objectifs Rappel des indicateurs retenus Evaluation des effets du projet en terme d apprentissages Objectif N 1 Objectif N 2 Objectif N 3. 7

ANALYSE DES DONNEES POUR LE PROJET D ECOLE 2008-2011 Les indicateurs du tableau ci-dessous sont à choisir par l équipe en fonction du constat de la situation de l école : données extraites du tableau de bord (pages 1 à 6), bilan du projet précédent (page 7), fonctionnement de l équipe. Ils doivent permettre d identifier les besoins prioritaires des élèves et de définir les actions (pages 9 à 12). Indicateurs centrés sur : l élève - résultats aux évaluations - retard des élèves, taux de maintien - prise en compte des élèves à besoins particuliers - l équipe pédagogique - fréquence et régularité des temps de travail - élaboration d outils : cohérence des enseignements, continuité des apprentissages (progressions ) - prise en compte des élèves à besoins particuliers - les données matérielles, l environnement de l école - inscription dans des actions partenariales ( dispositifs, actions ) - utilisation des ressources locales - Choix des indicateurs et analyse : 8

IDENTIFICATION DES BESOINS PRIORITAIRES DES ELEVES en référence au socle commun A partir de l analyse de la situation, identifier les compétences du socle qui seront travaillées. Rappel : «Il est rappelé à tous les établissements scolaires l obligation qui leur est faite d inscrire la dimension artistique et culturelle de leur action dans le projet d école.» Rentrée scolaire 2007-BO n 3 du 18 janvier 2007 Compétence 1 : La maîtrise de la langue française C1 C2 : Le langage au cœur des apprentissages C2 C3 : La maîtrise du langage et de la langue française Indicateurs retenus : Identification des champs nécessitant d être travaillés (voir évaluations nationales) : Besoins prioritaires des élèves : Compétence 2 : La pratique d une langue vivante étrangère C2 C3 : Langues étrangères et régionales Indicateurs retenus : Besoins prioritaires des élèves : Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique C1 C2 : Découvrir le monde Indicateurs retenus : C2 : Mathématiques / Découvrir le monde C3 : Mathématiques / Sciences expérimentales et technologie Identification des champs nécessitant d être travaillés (voir évaluations nationales) : Besoins prioritaires des élèves : 9

Compétence 4 : La maîtrise des techniques usuelles de l information et de la communication Indicateurs retenus : Besoins prioritaires des élèves : Compétence 5 : La culture humaniste C1 C2 : Découvrir le monde / La sensibilité, l imagination, la création C2 : Découvrir le monde / Education artistique et culturelle / Education physique et sportive C3 : Histoire et géographie / Education artistique et culturelle / Education physique et sportive Indicateurs retenus : Besoins prioritaires des élèves : Compétence 6 : Les compétences sociales et civiques C1 C2 Vivre ensemble C3 Education civique Rappel des indicateurs retenus : Besoins prioritaires des élèves : Compétence 7 : L autonomie et l initiative Indicateurs retenus : Besoins prioritaires des élèves : 10

III - MISE EN ŒUVRE ORIENTATIONS POUR LES TROIS ANNEES Compétence du socle : Priorités Priorité commune à : n 1 l école maternelle l école élémentaire le collège Intitulé : Classe(s) concernée(s) : Compétence du socle : Priorité commune à : Intitulé : n 2 l école maternelle l école élémentaire le collège Classe(s) concernée(s) : Compétence du socle : Intitulé : Priorité commune à : n 3 l école maternelle l école élémentaire le collège Classe(s) concernée(s) : 11

Volets obligatoires Volet Education artistique et culturelle Intitulé : Priorité commune à : n 4 l école maternelle l école élémentaire le collège Classe(s) concernée(s) : Dispositifs d aide aux élèves en difficulté dans le cadre des 2 heures d enseignement supplémentaire dans le cadre des stages de remise à niveau n 5 Priorité commune à : l école maternelle l école élémentaire le collège renseigner la fiche spécifique 12

Fiche à reproduire pour chaque action FICHE ACTION 2008-2009 N Circonscription : Commune : Nom de l école : Intitulé : Action articulée avec le Contrat d Objectifs Scolaires (RRS) : OUI - NON Action articulée avec le Contrat Ambition Réussite (RAR) : OUI - NON Rappel de l axe concerné du contrat : Action proposée le : Classe(s) concernée(s) : Enseignant coordonnateur de l action : ACTION Objectif(s) au(x)quel(s) répond l action Descriptif de l action : déroulement, modalités de mise en œuvre, personnes impliquées, place et rôle de l élève, finalisations éventuelles. Personnes impliquées - A l interne de l école - A l externe de l école Période de mise en œuvre et durée Indicateurs retenus pour l évaluation l élève l équipe (voir p.7) 13

FICHE ACTION 2008-2009 N : BILAN Avis général, respect du calendrier, difficultés et réussites particulières, communication avec les familles, répercussions sur l équipe : EVALUATION Rappel des effets attendus en terme d apprentissages (indicateurs) Résultats obtenus Prolongement => l action doit être poursuivie Sous quelle forme : Oui Non... Autres perspectives : 14

Circonscription : Commune : Nom de l école : FICHE ACTION 2008-2009 N 4 «Education artistique et culturelle» Thème(s) : Intitulé : Action articulée avec l accompagnement éducatif : OUI - NON Action articulée avec le Contrat d Objectifs Scolaires (RRS) : OUI - NON Action articulée avec le Contrat Ambition Réussite (RAR) : OUI - NON Action articulée avec le Contrat Urbain de Cohésion Sociale (CUCS) : OUI - NON Action articulée avec Ecole Ouverte : OUI - NON Rappel de l intitulé de l axe concerné du contrat : Action proposée le : Classe(s) concernée(s) : Enseignant coordonnateur de l action : ACTION Objectif(s) au(x)quel(s) répond l action Descriptif de l action déroulement, modalités de mise en œuvre, personnes impliquées, place et rôle de l élève, finalisations éventuelles. Personnes impliquées A l interne de l école A l externe de l école Intervenants impliqués Dispositifs nationaux dans le(s)quel(s) s inscrit l action Autre(s) dispositif(s) dans le(s)quel(s) s inscrit l action Classe envisagée Partenariat conventionné Partenariats conventionnés avec des structures culturelles : dont structures culturelles partenaires 91 : Période de mise en œuvre et durée Indicateurs retenus pour l évaluation l élève l équipe (voir p.7) 15

FICHE ACTION 2008-2009 N 4 «Education artistique et culturelle» BILAN Avis général, respect du calendrier, difficultés et réussites particulières, communication avec les familles, répercussions sur l équipe : EVALUATION Rappel des effets attendus en terme d apprentissage (indicateurs) Résultats obtenus Prolongement => l action doit être poursuivie Oui Non Sous quelle forme : Autres perspectives : 16