Fiche du programme 17261400001 de l'organisme IRFSS CRFP FRANCHE-COMTE CRFP Descriptif du programme: Référence Programme Agence nationale du DPC 17261400001 du programme Référence organisme Lien sur votre site: http:// Catégories professionnelles : 1. Infirmiers Infirmier Diplômé d'etat (IDE) IDEC INFIRMIERE DIPLOMEE D'ETAT COORDINATRICE Orientation 1. Orientation n 4 : contribuer à l'amélioration des relations entre professionnels de santé et au travail en équipes pluriprofessionnelles. S inscrivent dans cette orientation les programmes de développement professionnel continu ayant notamment pour objectifs l'amélioration du travail en équipes de soins, la gestion managériale et des équipes Type de programme Méthodes présentiel 1. Pédagogique ou cognitive * En groupe º Formation présentielle (congrès scientifique, séminaire, colloque, journée, atelier, formation interactive, formation universitaire...) 2. Analyse des pratiques * Revue de dossiers et analyse de cas º Groupe d'analyse de pratiques, staff des équipes médico-soignantes ou médico-techniques, pratiques réflexives sur situations réelles Mode d'exercice du participant Libéral Salarié CDS Salarié non CDS (y compris hospitalier) Année du programme 2014 Durée Annuelle Résumé (500 caractères max.) A l'interface du sanitaire et social, du soin et de 1 / 5
Recommandation de l'organisme Pré-requis Nombre d'étapes 11 Concepteur du programme Nombre total prévisionnel de participants au programme Prix de vente du programme pour un participant : 0 Forfaits Du Au Coût total pour du DPC pour un participant l'accompagnement, rouage central dans l'organisation du "prendre soin" des usagers, l'idec se situe dans l'accompagnement et la formation des équipes soignantes et s'inscrit dans l'équipe d'encadrement de l'etablissement. La fonction d'idec renvoie à des compétences spécifiques tant ses missions sont multiples et complexes. Le contenu de cette formation est construit à partir d'une étude des besoins auprès des professionnels du terrain. Il porte aussi bien sur des compétences techniques que sur des compétences managériales et de communication. 30 Forfait versé par du DPC pour l'organisme 01/01/2013 31/12/2013 1064.98 592,46 472,52 01/01/2014 31/12/2014 1064.98 592,46 472,52 01/01/2015 31/12/2015 1064.98 592,46 472,52 01/01/2016 31/12/2016 1052.52 580,00 472,52 Nombre de participants maxi par session 15 Les étapes: Etape 1 Forfait versé par du DPC pour le praticien Lancement du programme DPC l accueil/constitution du groupe afin de favoriser une dynamique de groupe la contractualisation de la formation l auto évaluation des acquis des participants L auto évaluation portera sur : - identification pour chaque participant de ses attentes et sa connaissance de la formation, afin de définir ses priorités d apprentissage en cohérence avec le contenu de la formation - ses représentations de la fonction infirmière référente coordinatrice Présentation de l intervenant et de ses éventuels liens d intérêt Quiz d évaluation des connaissances de début de programme Présentation du programme (objectifs, déroulement, modalités, ) et des critères d évaluation Etape 2 Format Présentiel Durée (en jours) 3.0 Clarifier son identité professionnelle et se situer au sein de son organisation institutionnelle Le cadre législatif de la profession IDE Coordinatrice : Décret 2004-613du 25 juin2004 article 6- Loi n 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant 2 / 5
l'action sociale et médico-sociale Infirmier coordinateur de soins à domicile ROME J1502 CITP-08 :222 INSEE : 431a Cadre juridique public et privé Charte de la personne âgée Identité professionnelle : Définitions : missions de l infirmière référente coordinatrice, zone d autonomie et de responsabilités, travail sur l Analyse des relations fonctionnelles et hiérarchiques L organigramme et les liens hiérarchiques et fonctionnels Les différents projets de l institution, Démarche qualité, définition, contenu et enjeux droits des patients règlement intérieur contrat de séjour Principales composantes de la fiche de poste, définition de celle-ci, d une fiche métier, fiche de tâche Échanges sur les différentes pratiques, Construction d une fiche de poste Etape 3 A partir d étude de cas apportées par les stagiaires, clarifier son identité professionnelle et se situer au sein de son organisation institutionnelle Représentations de la fonction d infirmière référente coordinatrice Positionnement professionnel Etape 4 Format Présentiel Durée (en jours) 2.0 Communiquer avec les équipes, les différents partenaires Base de communication, schéma de la communication interpersonnelle écoute, écoute active Les différents types de conflits, les enjeux institutionnels s y rapportant. Les différents modes de communication lors d un conflit Repérage et compréhension des situations conflictuelles La négociation : contexte favorisant ou freins (posture des protagonistes, finalité) et réalisation de la médiation compréhension d un message conduite de réunion: définition, règle de fonctionnement rapport circonstancié, compte rendu, note de service transmission Etape 5 Communiquer avec les équipes, les différents partenaires A partir des situations de travail : repérer les situations conflictuelles, les analyser, en identifiant les différents types de conflits et les enjeux institutionnels s y rapportant. Analyser une démarche de médiation constructive, d écoute, analyser les effets produits et identifier la communication établie Décrypter un message sa réception, en fonction des différents supports utilisés, analyser ainsi l impact sur le destinataire En situation de conduite de réunion, identifier son positionnement Etape 6 Format Présentiel Durée (en jours) 3.0 Contrôler et l évaluer les prestations fournies : La démarche qualité et ses enjeux : Norme AFNOR NF X 50-058 Méthodologie de la démarche qualité Auto évaluation, Accréditation, Certification, Evaluation médico sociale Accompagnement de l équipe dans le processus démarche qualité Protocoles de 3 / 5
soins rédaction, évaluation, suivi Evaluation des pratiques professionnelles Suivi de la qualité et de la gestion des risques, (événements indésirables) Formation aux nouveaux matériels Ecriture et compréhension de lecture des tableaux de bord (consommation, ICALIN. Les différents projets en lien avec le projet d établissement : méthodologie, suivi, évaluation, Conception de l accueil d un usager, d un étudiant ou d un collègue Notion d intégration liée à l accueil Accueil et construction du projet de vie individualisé Gestion des emplois et des compétences Les dispositifs de formations L entretien de formation L entretien d évaluation Etape 7 Contrôler et l évaluer les prestations fournies : A partir de situations vécues, les participants analyseront leurs pratiques liées aux entretiens d évaluation, ils détermineront ainsi leurs postures et l impact que celles ci induit chez la personne évaluée En situation d accueil analyser son fonctionnement en fonction des différentes situations d accueil rencontrées, réfléchir sur les conséquences que cet accueil produit. Etape 8 Format Présentiel Durée (en jours) 1.5 Manager en s appuyant sur les compétences individuelles et collectives, donner du sens au travail Notion d autorité et de pouvoir Principes et styles de management Evolution du management dans une équipe de soins Place et interface de l IDE coordinatrice entre son équipe et la hiérarchie Affirmation de soi, savoir dire oui, savoir dire non Les théories de la motivation Les compétences et interaction de celles-ci sur l équipe Etape 9 Manager en s appuyant sur les compétences individuelles et collectives, donner du sens au travail A partir de situations diverses, identifier mon style de management prioritaire Quel sens je donne à mes missions et celles des collaborateurs Etape 10 Format Présentiel Durée (en jours) 2.0 Optimiser la gestion de son service et / secteur d activité Notion de travail en équipe La reconnaissance des membres de l'équipe La redistribution des rôles au sein de l équipe Notion de tutorat afin d'encadrer les nouveaux arrivants (élèves, agents) Vision de l'équipe et vision partagée Climat de confiance Définition des enjeux liés au contexte environnement, charge de travail, ressources disponibles Elaboration des plannings La délégation et ses enjeux Prioriser ses actions Relation avec les familles et ses enjeux dans la prise de soins Etape 11 4 / 5
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Clôture du programme DPC Quiz d évaluation de fin de programme Mesure des écarts de résultats Formalisation du bilan individuel d'activité attestant de l implication du professionnel dans le programme de DPC Rappel des critères permettant d'évaluer l'efficacité de ce programme Bilan de formation 5 / 5