Préparation du vocabulaire Chapitre 4 A. Ecoutez attentivement la prononciation de chaque mot ou phrase dans la liste. B. Répétez chaque mot ou phrase à haute voix jusqu à ce que vous le prononciez bien. Faites une liste des mots qui sont difficiles à prononcer. (Il est possible que votre professeur vous demande de comparer votre liste avec celle des autres étudiants.) Modèle: les oreilles roux, rousse C. Ecrivez chaque mot plusieurs fois jusqu à ce que vous l épeliez correctement. Récoutez l enregistrement et écrivez les mots pendant qu on les prononce. (Attention! Une dictée est possible en cours.) D. Apprenez la traduction anglaise de chaque mot ou phrase. Couvrez la colonne en français et donnez l équivalent en anglais. Ensuite, couvrez la colonne en anglais et donnez l équivalent en français. E. Préparez des associations pour chaque catégorie. Quels mots (en français et en anglais) associez-vous avec chaque mot ou phrase sur la liste? Quels mots représentent des mots de même origine (les mots qui ressemblent aux mots anglais)? Est-ce que vous reconnaissez des familles de mots en français (nom/adjectif/verbe/adverbe)? Modèle: Associations (10) Même Origine (10) Familles de mots le nez / Pinocchio bleu coiffé - coiffeur/coiffeuse (adjectif) (noms) F. Rédigez trois chassez l intrus (Quel mot ne correspond pas?) Un chassez l intrus comprend une liste de 4 mots dont 3 sont liés et l autre n appartient pas à la catégorie. Exemple: livre, stylo, crayon, craie. Dans ce cas, on utilise un stylo, un crayon et une craie pour écrire. Un livre ne correspond pas et donc il est l intrus! Donc, normalement on trouve des associations de sens dans un chassez l intrus. Vous allez partager probablement vos exercises avec vos camarades en cours. Soyez créatif/créative! Modèle: la bouche, bleu, les yeux, le nez (bleu): Bleu est une couleur.
Vocabulaire: Les gens Le visage la tête les cheveux (m) le front les sourcils (m) les yeux (m) le nez les joues (f) les oreilles (f) la bouche les dents (f) le menton le cou Les couleurs (f) blanc / blanche bleu / bleue gris / grise jaune marron (invariable) noir / noire orange (invariable) rouge vert / verte violet / violette The face head hair forehead eyebrows eyes nose cheeks ears mouth teeth chin neck Colors white blue gray yellow brown black orange red green purple Le portrait physique Physical description Quelle est votre taille (f)? What s your height? Je fais 1 m. 60. I m one meter 60. de taille moyenne of medium height Je suis de taille moyenne. I am of medium height. Combien pesez-vous? Je fais 55 kilos. maigre mince How much do you weigh? I weigh 55 kilos. thin, skinny thin, slender De quelle couleur sont vos cheveux? What color is your hair? J ai les cheveux blonds / bruns / I have blond / brown / châtains / roux. light brown, chestnut / red hair. Il est... Elle est... He is... She is... blond. blonde. a blond. brun. brune. a brunette. roux. rousse. a red-head.
Comment est-il coiffé? What is his hair like? Il a les cheveux longs / He has long / courts / bouclés / raides. short / curly / straight hair. De quelle couleur sont vos yeux? J ai les yeux marron. Quelle est la forme de son visage? Il a le visage carré / long / rond. Il a le nez retroussé / pointu. Il a de grandes oreilles. Il/Elle a... des lunettes (f) une cicatrice un piercing un tatouage What color are your eyes? I have brown eyes. What s the shape of his face? He has a square / long / round face. He has a snub / pointed nose. He has big ears. He/She has... glasses scar body piercing tattoo Le portrait moral (adjectifs) Psychological description actif / active active agréable pleasant ambitieux / ambitieuse ambitious amusant / amusante funny arrogant / arrogante arrogant calme calm compétitif / compétitive competitive créatif / créative creative curieux / curieuse curious débrouillard / débrouillarde resourceful désagréable unpleasant drôle funny égoïste selfish ennuyeux / ennuyeuse boring enthousiaste enthusiastic être de bonne humeur to be in a good mood être de mauvaise humeur to be in a bad mood fou / folle crazy franc / franche frank généreux / généreuse generous gentil / gentille kind, nice heureux / heureuse happy honnête honest hypocrite hypocritical idéaliste idealistic incapable incapable, incompetent indifférent / indifférente indifferent intelligent / intelligente intelligent intéressant / intéressante interesting malhonnête dishonest mignon / mignonne cute naïf / naïve naive nerveux / nerveuse nervous optimiste optimistic
paresseux / paresseuse patient / patiente pessimiste prétentieux / prétentieuse réaliste réservé / réservée sensible sérieux / sérieuse sincère sociable sportif / sportive têtu / têtue timide tolérant / tolérante travailleur / travailleuse Adjectifs qui précèdent le nom autre beau / bel / belle bon / bonne grand / grande gros / grosse jeune joli / jolie long / longue mauvais / mauvaise nouveau / nouvel / nouvelle petit / petite vieux / vieil / vieille Verbes pronominaux se réveiller se lever se laver s habiller se brosser les dents se brosser les cheveux se maquiller se raser se coucher s amuser s ennuyer se dépêcher se promener se reposer se fâcher lazy patient pessimistic pretentious realistic reserved sensitive serious sincere sociable athletic stubborn shy, timid tolerant hard-working Adjectives which precede the noun other beautiful good tall, big big, fat young pretty long bad new little old Pronominal verbs to wake up to get up to wash (oneself) to dress (oneself) to brush your teeth to brush your hair to put on make-up to shave to go to bed to have fun to be bored to hurry to take a walk to rest to get angry
Phonétique Chapitre 4 La consonne /R/ The French /R/ sound bears no resemblance to the American or English sound typically associated with the letter r. The French /R/ is a fricative produced when air rubs against the back of the throat. The result is a sound similar to a light clearing of the throat. To produce a French /R/, place the tip of the tongue behind the lower teeth and actively produce friction in the back of the tongue. A. Listen and repeat. Brun/brune Gris/grise Marron Noir Orange Vert/verte B. Listen and repeat. Agréable Créatif/créative Gros/grosse Grand/grande Franc/franche Sportif/sportive Prétentieux/prétentieuse C. Listen and repeat. Se réveiller Se reposer Se brosser Se raser Rencontrer Regarder Dormir Partir
Introduction Regardez la vidéo et répondez aux questions suivantes: 1. Qui présente le chapitre? 2. Où est-il/elle? 3. Quels sont les thèmes du chapitre? Le visage Regardez la vidéo et cochez (!) les parties du visage que Sébastien et Camille nous montrent. Quelles parties du visage est-ce qu'ils nous montrent deux fois? la bouche le cou les cheveux les dents le front les joues le menton le nez les oreilles les sourcils la tête le visage les yeux Sébastien Camille Les couleurs Regardez la vidéo et répétez les couleurs après Audrey.
Le portrait physique Regardez la vidéo et complétez le tableau. Etudiant(e) Cheveux Il/elle a les cheveux... Yeux Il/elles a les yeux... D'autres détails (visage, oreilles, etc.)
Exercice 1. Qui est-ce?* A B 1. Qui a une petite bouche? A ou B? 3. Qui a un grand nez? A ou B? 2. Qui a les cheveux bouclés? A ou B? 4. Qui a un grand front? A ou B? C D 5. Qui a les cheveux courts? C ou D? 7. Qui a un gros nez? C ou D? 6. Qui a un grand menton? C ou D? 8. Qui a de grands yeux? C ou D? E F 9. Qui a de grandes dents? E ou F? 11. Qui a le menton pointu? E ou F? 10. Qui a de grandes oreilles? E ou F? 12. Qui a les cheveux longs? E ou F? *Britney Spears, Ricky Martin, Tom Cruise, Bruce Willis, Christie Brinkley, Mariah Carey
Exercice 2. Les visages A. Comment est-elle coiffée? Carole Bouquet Juliette Binoche Jacqueline Bisset Elle a les cheveux longs. C est Elle a les cheveux courts. C est Elle a les cheveux bouclés. C est Elle a les cheveux raides. C est B. Quelle est la forme de son visage? Jacques Chirac Habib Bourguiba Tim Burton Il a le visage carré. Il a le visage long. Il a le visage rond. C est C est C est Exercice 3. Allez Lance! US POSTAL SERVICE 1 - ARMSTRONG Lance (Etats-Unis) Né le 18/09/1971 Taille : 1.77 m Poids : 75.0 kg Quel âge a-t-il? Il a Quelle est sa taille? Il fait Combien est-ce qu'il pèse? Il pèse De quelle couleur sont ses yeux? Il a les yeux De quelle couleur sont ses cheveux? Il a les cheveux Comment est-il coiffé? Il a les cheveux Quelle est la forme de son visage? Il a le visage
4.1 definite articles with physical characteristics The definite article (le, la, l', les) is often used with parts of the body instead of a possessive determiner (mon, ma, mes, etc.). Sentences with this structure always use the verb avoir to indicate that the possessor is the subject of the sentence. Tammy a les yeux brillants, le nez pointu... An indefinite article (un, une, des) is used, however, if an adjective comes before the part of the body. * Rappel: If this adjective is plural, des changes to de (de is the correct form!)...une belle bouche et de petites oreilles! Exercice 4. Le portrait physique A. Dessinez un visage. Ecrivez 5 ou 6 bonnes phrases à propos du visage. Faites attention aux accords des adjectifs. Modèle: Vous écrivez: Voilà Tammy. Elle a de petits yeux noirs et un grand nez pointu. Elle a les cheveux raides et blonds.. B. Travaillez avec un partenaire. Ne montrez pas votre dessin à votre partenaire. Lisez vos phrases à votre partenaire. Votre partenaire va dessiner le visage selon vos phrases. Comparez vos dessins pour vérifier vos descriptions.
Exercice 5. Karen A. Trouvez la bonne réponse pour chaque question. A B 1. Quel âge as-tu? a. J'ai les yeux marron. 2. Quelle est ta taille? b. Je fais 1 m.60. 3. Combien est-ce que tu pèses? c. J'ai les cheveux châtains. 4. De quelle couleur sont tes d. Je fais 58 kilos. yeux? 5. Quelle est la forme de ton e. J'ai 20 ans. visage? 6. De quelle couleur sont tes f. J'ai le visage rond. cheveux? B. Posez des questions à un partenaire et complétez sa fiche signalétique! Nom de famille: Prénom(s): Age: Taille: (Divisez votre taille en pouces [inches] par 39,4) Poids: (Divisez votre poids en livres [pounds] par 2,2) Yeux: Cheveux:
Votre portrait Regardez les vidéos et complétez le tableau. Portrait physique Portrait moral Franck Virginie Jean-Charles Stéphanie Votre portrait Regardez les vidéos et complétez le tableau. Portrait physique Portrait moral Laila Blake Karen
4.2 irregular adjectives Completely irregular adjectives you have seen (Chapters 1-4) masculine faux favori long feminine fausse favorite longue Irregular adjectives grouped by categories (Chapters 1-4) masculine ending feminine ending example -il -ille gentil/gentille -on -onne mignon/mignonne -s -sse gros/grosse -en -enne italien/italienne -eux -euse curieux/curieuse -eur -euse travailleur/travailleuse -f -ve actif/active -c -che franc/franche -ou -olle fou/folle Some adjectives are invariable, that is they have only one form regardless of number and gender (ex. Elle a les yeux marron et les cheveux orange.) Adjective forms are made plural by adding s : gentils => gentilles; mignons => mignonnes, travailleur => travailleurs, etc. Except: forms ending in s or x stay the same : un tatou curieux => des tatous curieux NB: feminine plural form is regular: une ami curieuse => des amies curieuses forms ending in al become aux: un tatou international => des tatous internationaux
Le portrait moral Regardez la vidéo et complétez le tableau. Etudiant(e) Adjectifs Activités (Imaginez!)
Exercice 6. Ils sont comment? Choisissez l'adjectif convenable pour chaque personnage. 1. Rachel Green est sociable / réservée 2. Regis Philbin est sincère / hypocrite 3. Chris Rock est intéressant / ennuyeux 4. Will est sérieux / amusant 5. Grace est calme / nerveuse 6. Frasier est modeste / prétentieux 7. Katie Couric est pessimiste / optimiste 8. Buffy Summers est travailleuse / paresseuse 9. Jay Leno est indifférent / curieux 10. Oprah est égoïste / généreuse 11. Ozzy Osbourne est calme / fou 12. Amélie est incapable / débrouillarde Exercice 7. Jay ou Oprah? Ecoutez les adjectifs suivants. Est-ce que l adjectif décrit Jay Leno (forme masculine) ou Oprah Winfrey (forme féminine) ou est-ce que c est impossible à distinguer? Modèle: Vous entendez: généreuse Vouz cochez (!): (Oprah) Jay Oprah impossible à à distinguer Modèle:! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Exercice 8. Quelle est votre réaction? A. Lizez les phrases suivantes qui décrivent Tex et ses amis. Lisez chaque phrase avec un partenaire. Est-ce que chaque phrase vous décrit ou pas? Cochez la colonne appropriée. 1. Tammy a le nez pointu. 2. Tex est souvent têtu. 3. Rita a des amis sérieux et débrouillards. 4. Tammy est optimiste. 5. Tammy a les cheveux bouclés. 6. Joe-Bob a un colocataire paresseux. 7. Corey est franc. 8. Tammy a des parents tolérants et généreux. 9. Tammy est enthousiaste en classe. 10. Bette déteste les professeurs indifférents. moi aussi! MOI pas moi! Exercice 9. Vous et vos amis. 1. Choisissez 5 adjectifs (Portrait Moral) qui vous décrivent bien: PARTENAIRE lui / elle aussi pas lui / elle! Je suis 2. Choisissez 5 adjectifs qui ne vous décrivent pas bien. Je ne suis pas 3. Choisissez 5 adjectifs qui décrivent bien vos amis. Mes amis sont 4. Choisissez 5 adjectifs qui ne décrivent pas bien vos amis. Mes amis ne sont pas 5. Comparez vos listes avec celles d un partenaire. Est-ce que les listes sont semblables ou différentes? 6. Devoirs: Utilisez l exercice pour écrire un paragraphe de 6 phrases. Décrivez votre portrait moral et celui de vos amis. Comparez votre personnalité avec celle de votre partenaire. Justifiez votre réponse en utilisant des exemples. Modèle: Je suis très sympathique parce que j aide toujours mes amis. Je ne suis jamais nerveux; j aime parler avec tout le monde mais je suis quelquefois fou. Par contre, X est généreux et sérieux, mais un peu ennuyeux! Ses amis sont aussi...
Exercice 10. L Amour, l amour, toujours l amour A. Avec un partenaire, regardez les adjectifs suivants. Décidez si les adjectifs décrivent le copain de rêve / la copine de rêve ou le copain horrible / la copine horrible. Rapportez votre décision à la classe. ADJECTIF le copain de rêve / la copine de rêve 1. amusant(e) 2. difficile 3. sérieux(se) 4. intelligent(e) 5. pessimiste 6. sympathique 7. français(e) le copain horrible / la copine horrible B. Ajoutez encore 2 adjectifs qui correspondent au copain / à la copine de rêve et au copain / à la copine horrible: Le copain / la copine de rêve est et. Le copain / la copine horrible est et. C. Ecrivez 2 phrases; une phrase qui décrit le copain / la copine de rêve et l autre phrase qui décrit le copain / la copine horrible. Modèle: Le copain de rêve est amusant, sympathique et intelligent.... Le copain horrible est... D. Rapportez vos phrases à la classe. Est-ce que tout le monde est d accord? E. Devoirs. Décrivez votre copain / copine de rêve dans un paragraphe de 6 phrases. Comparez avec votre copain/copine actuel(le). Modèle: Le copain de rêve est amusant, sympathique, très intelligent. En réalité, mon copain n est pas très intelligent, mais il est sympathique.
Exercice 11. La compatibilité? Est-ce que Bill et Hillary Clinton sont compatibles? Quelles sont leurs caractéristiques? A. Avec un partenaire, indiquez si vous êtes d accord ou pas avec l adjectif qui décrit d abord Bill et puis Hillary. Bill est... oui non Hillary est... oui non travailleur travailleuse franc franche honnête honnête gentil gentille B. Partagez vos réponses avec la classe. Est-ce que la classe est d accord ou pas? Modèle: Bill est travailleur. Et Hillary? Elle aussi, elle est travailleuse. ou Pas elle, elle est paresseuse! Bill n'est pas franc. Et Hillary? Si, elle est franche! ou Elle non plus, elle n'est pas franche! C. Avec votre partenaire, proposez encore 3 adjectifs pour Bill et trois adjectifs pour Hillary et indiquez si ceux-ci décrivent bien l'autre ou pas. Bill est,, et. Et Hillary? Hillary est,, et. Et Bill? D. Partagez vos réponses avec la classe. Est-ce que les mêmes adjectifs décrivent les deux? Qu est-ce que cela indique à propos de leur compatibilité? Est-ce qu'ils sont compatibles? E. Pensez à d'autres couples (Ben Afleck et Jennifer Lopez, George et Laura Bush, etc.) Est-ce qu'ils sont compatibles? Pourquoi ou pourquoi pas?
4.3 adjectives that precede the noun Remember that adjectives in French are normally placed after the noun: un tatou intelligent The following adjectives are exceptions and usually precede the noun. To remember them, think of the mnemonic BANGS (Beauty, Age, Numbers, Goodness & Size) autre beau (bel, belle) bon (bonne) grand (grande) gros (grosse) jeune joli (jolie) mauvais (mauvaise) nouveau (nouvel, nouvelle) petit (petite) vieux (vieil, vieille) ordinal numbers: premier (première), deuxième, troisième, etc. Exercice 12. C'est qui? A. Nommez: 1. un acteur amusant: / un bon acteur: 2. une actrice agréable: / une mauvaise actrice: 3. un vieil homme: / un nouvel acteur: 4. une chanteuse réservée: / une jeune chanteuse: - 5. une femme ennuyeuse: / une belle femme: 6. un film intéressant: / un beau film: 7. un grand pays: / un petit pays: 8. une voiture française: / une grosse voiture: B. Comparez vos choix avec vos camarades. Etes-vous d'accord?
Beau, nouveau, and vieux Masculine singular Masculine before vowel Feminine singular Masculine plural Feminine Plural beau bel belle beaux belles nouveau nouvel nouvelle nouveaux nouvelles vieux vieil vieille vieux vieilles Exercice 13. C'est toi, Tex! Donnez la forme correcte de l'adjectif entre parenthèses. Tex et Tammy regardent le album de famille de Rita. (new) Tammy: Qui est cette femme? (beautiful) Rita: C'est notre mère. Tammy: Et qui sont ces personnes? (other) Rita: Le homme, c'est Paw-Paw Louis. Et puis, à côté, c'est moi. (old) Tex: Et ce bébé, qui est-ce? (little) Comme il est laid! Rita: C'est toi, Tex. C'est la photo de toi. (first)
4.4 c est vs il/elle est C est/ce sont + noun Tex et Tammy? Ce sont des tatous. + proper noun Qui est-ce? C est Bette. + disjunctive pronoun C est moi! + dates C est le quatorze juillet. + infinitive Vivre, c est parler français! + adjective for non-specific referents C est formidable! C est bien! Il/Elle est Ils/Elles sont + adjective alone Tex? Il est arrogant! + nationality; occupation; religion Il est poète. Il est américain. Il est athée. Exercice 14. Qui est-ce? 1. C'est une femme. Elle est brune. Elle est active et intelligente. C'est la femme qui habite à la Maison Blanche. Qui est-ce? C'est 2. C'est un garçon. Il est amusant et débrouillard. Il n'est pas discipliné. C'est un personnage de la télévision. Son père s'appelle Homer. Qui est-ce? C'est 3. C'est une femme. C'est une chanteuse canadienne. Elle a les cheveux châtains. Elle est riche et célèbre. Qui est-ce? C'est 4. C'est un homme. C'est un golfeur américain. Il est de Californie. Il est grand, noir, et beau. Qui est-ce? C'est 5. C'est un homme. C'est un acteur belge. Il est fort, actif et débrouillard. Qui est-ce? C'est
Exercice 15. Une célébrité Est-ce que vous connaissez bien les célébrités internationales? Choisissez deux des personnes suivantes et décrivez-les en complétant les phrases suivantes. Napoléon Bonaparte, Sigmund Freud, Michael Jackson, Bill Gates, Mia Hamm, Jacques Chirac, Al Pacino, Albert Einstein, Céline Dion, Claude Monet, etc. 1. C'est un(e) (profession). Il/elle est (nationalité). Il/elle est et (deux adjectifs). 2. C'est un(e) (profession). Il/elle est (nationalité). Il/elle est et (deux adjectifs). Exercice 16. C'est qui? Complétez les phrases suivantes avec c'est, il/elle est, ce sont, ou ils/elles sont. et devinez (guess) qui est cette personne. 1. un homme. assez grand. acteur. un acteur célèbre. français. dans les films Cyrano de Bergerac et Green Card. 2. une femme. brune et jolie. actrice. une bonne actrice. française. dans les films Le Patient Anglais et Chocolat. Votre célébrité favorite Regardez les vidéos et complétez le tableau. Qui est votre célébrité favorite? Franck Comment est cette personne? Virginie Jean-Charles Karen
Votre célébrité favorite A. Regardez les vidéos et complétez le tableau. Description d'une célébrité Qui est-ce? Laila Blake B. Est-ce que vous avez une célébrité favorite? Comment est cette personne? Ecrivez un paragraphe (au moins 6 phrases). Exercice 17. c est vs il/elle est Complétez les phrases suivantes avec c'est, il/elle est, ce sont, ou ils/elles sont. 1. Le monde, un journal français. 2. Catherine Deneuve, une actrice française. belle et élégante. 3. Virginie et Stéphanie, des Françaises. 4. Stéphanie, une prof. sensible et raisonnable. 5. Joe-Bob et Edouard, les amis de Tex. amusants, mais un peu bizarres.
4.5 verbes pronominaux / pronominal verbs Je me rase Tu te rases Il/elle/on se rase Se raser to shave (oneself) Nous nous rasons Vous vous rasez Ils/elles se rasent Categories of pronominal verbs Reflexive (subject performs action on self) Reciprocal (subjects perform action on each other Idiomatic (neither reflexive nor reciprocal meanings) se raser, se laver, s habiller, se réveiller se parler, s embrasser, s aimer s amuser, se marier, se reposer Some verbs have both pronominal and non-pronominal forms: Est-ce que Tex se rase? Mais non! C est un tatou. il ne se rase pas. Mais il rase Joe-Bob pour l été. Exercice 18. Quel verbe? Quels verbes pronominaux associez-vous avec 1. les vacances 2. le matin 3. le soir 4. les amis 5. le stress Exercice 19. Logique ou illogique? 1. Les étudiants paresseux se réveillent tôt le matin. 2. Les dentistes se brossent les dents une fois par semaine. 3. Les hommes se maquillent tous les jours. 4. Les petits enfants se couchent à 8 heures du soir. 5. Les étudiants s'amusent en classe.
Exercice 20. Le matin Trouvez la phrase correcte pour décrire chaque image. Audrey se lève. Audrey se couche. Audrey s'habille. Audrey se brosse les dents. Audrey se lave. Audrey se maquille. 1 2 3 4 5 6
Exercice 21. La journée typique de votre prof Ecoutez le récit de votre professeur et mettez les phrases en ordre chronologique. (#1-8). a. Je me maquille / me rase devant le miroir. b. Je me lève en général à 7 heures et demie. c. Je m'habille lentement. d. Je me réveille avec difficulté. e. Je me lave. Je prends une douche. f. Je ne me couche jamais avant minuit. g. Je me brosse les dents avec soin (with care). h. Je me coiffe en 2 minutes. Et vous? Quelles phrases sont vraies pour vous? Pourquoi ou pourquoi pas? Exercice 22. Votre présentation Est-ce que vous faites attention à votre présentation? Un peu trop? Pas assez? 1. Vous prenez une douche ou un bain tous les jours? 2. Vous vous lavez les cheveux tous les jours? 3. Vous vous brossez les dents après chaque repas? 4. Vous vous brossez les cheveux trois ou quatre fois pendant la journée? 5. Vous vous habillez différemment chaque jour? 6. Vous vous maquillez/vous vous rasez tous les jours? oui non Marquez un point pour les réponses "oui", zéro pour les réponses "non" et ensuite additionnez vos points: 5 ou 6 points Vous vous intéressez peut-être un peu trop à votre apparence physique. Pensez un peu aux choses plus sérieuses. Est-ce que vous aimez lire un bon livre de temps en temps? 3 ou 4 points C est bien. Vous faites attention à votre présentation, mais pas trop. Moins de 3 points Attention! Vous risquez de vous négliger En classe: Calculez vos points et ensuite comparez vos réponses avec un partenaire. Est-ce que votre partenaire fait attention à sa présentation? (un peu trop, pas assez?) Exercice 23. Votre journée Décrivez votre journée typique. Ecrivez au moins 10 phrases.
Exercice 24. Les amoureux Regardez l'image et cochez la phrase qui est vraie. 1. Ils se disputent. Ils ne se disputent pas. 2. Ils s'entendent. Ils ne s'entendent pas. 3. Ils se fâchent. Ils ne se fâchent pas. 4. Ils s'amusent. Ils ne s'amusent pas. 5. Ils s'embrassent. Ils ne s'embrassent pas. 6. Ils se parlent. Ils ne se parlent pas. 7. Ils se regardent. Ils ne se regardent pas. 8. Ils se marient. Ils ne se marient pas. Exercice 25. Tu t'amuses? Posez ces questions à vos camarades. Parlez uniquement en français! Si la réponse est OUI, demandez la signature de cette personne. Changez de camarade pour chaque question. Ecoutez attentivement les questions qu on vous pose. Ne répondez pas à des questions incomplètes. 1. Est-ce que tu t'amuses en classe? 2. Est-ce que tu te disputes souvent avec tes copains? 3. Est-ce que tu t'ennuies pendant les vacances? 4. Est-ce que tu t'entends bien avec tes parents? 5. Est-ce que tu te reposes le week-end? 6. Est-ce que tu te couches toujours avant minuit?
Exercice 26. Les habitudes des étudiants. A. Avec deux partenaires, discutez les habitudes de l étudiant(e) typique. L étudiant(e) typique 1. se reveille à (6h, 8h, 10h, midi,...) 2. se lève le samedi à (6h, 8h, 10h, midi,...) 3. se lave (le matin, le soir, avant de se coucher, ) 4. se brosse les dents à (le matin et le soir, avant de se coucher, après chaque repas ) 5. se brosse les cheveux (le matin, en classe, cent fois par jour,...) 6. se rase/se maquille (tous les jours, avant de sortir en boîte, avant d aller au gym, ) 7. s amuse (en classe, le week-end, tous les jours, ) 8. s ennuie (en classe, pendant les vacances, chez ses parents, ) 9. se couche à (22h, minuit, 2h du matin, ) 10. s habille (bien, mal, en orange, ) B. Maintenant, comparez vos réponses avec les réponses de vos camarades de classe. http://www.utexas.edu/inside_ut/journals/andi/profile.html http://www.utexas.edu/inside_ut/journals/david/profile.html
Exercice 27. Plutôt nerveux ou calme? Nerveux: quelqu'un qui est travailleur et ambitieux, très actif et sérieux, assez compétitif. Calme: quelqu'un qui est sociable, amusant et tolérant, mais quelquefois un peu paresseux A. Avec un partenaire, décidez si les activités suivantes caractérisent quelqu'un qui est nerveux ou calme. (2-3 minutes) Nerveux 1. Il/Elle s amuse tout le temps avec des amis. 2. Il/Elle se dépêche tout le temps. 3. Il/Elle se réveille à six heures du matin. 4. Il/Elle se lève à midi. 5. Elle se maquille/il se rase quelquefois, mais pas tous les jours! 6. Il/Elle ne s ennuie pas dans un cours de finance. 7. Il/Elle se promène partout (everywhere). 8. Il/Elle ne se repose jamais! 9. Il/Elle se couche à quatre heures du matin parce que les bars sont fermés (closed). 10. Il/Elle se couche à quatre heures du matin parce qu il/elle fait des devoirs extra-credit. Calme B. Avec votre partenaire, ajoutez quatre activités qui caractérisent les gens qui sont nerveux ou calmes. Donnez deux activités pour chaque type de personnalité. Nerveux Calme Modèle: Il/Elle se fâche rarement.! C. Décidez si votre partenaire est plutôt nerveux/nerveuse ou calme. Pour chaque activité, posez une question en phrase complète. Modèle: Tu t amuses tout le temps avec tes amis? D. Devoirs: Votre partenaire a quel type de personalité? Pourquoi? Modèle: Mon partenaire est plutôt nerveux parce qu il se réveille à six heures du matin, il se dépêche tout le temps... Selon (according to) votre partenaire, est-ce que vous êtes plutôt nerveux/nerveuse ou calme? Etes-vous d accord? Pourquoi? Pourquoi pas? Dans un autre paragraphe, indiquez si vous êtes d accord avec votre partenaire, et expliquez pourquoi. Modèle: Je suis d accord avec mon partenaire. Je sui plutôt calme, parce que je ne me réveille jamais à six heures du matin...
Les stéréotypes Regardez les vidéos et complétez le tableau. Stéréotypes des Français Stéréotypes des Américains Franck Virginie Jean-Charles Stéphanie Les stéréotypes Regardez les vidéos et complétez le tableau. Stéréotypes des Français Stéréotypes des Américains Laila Blake Karen Stéréotypes des Texans Vous êtes l'américain(e) typique? Laila Blake Karen
Lecture. Les Français et les Américains A. Dans les vidéos de culture dans le Chapitre 4, on entend quelques stéréotypes communs des Français et des Américains. Pour chaque extrait ci-dessous, identifiez a) le locuteur (Aurélien ou Clément) et b) de qui il/elle parle (les Français ou les Américains). Il porte un béret et a une baguette sous le bras. Ils sont toujours de bonne humeur; bruyants (noisy), optimistes. Ils ont beaucoup d argent. Ils mangent des hamburgers et des frites. Le businessman qui gagne une fortune ou le gros conducteur de camion; il adore la bière et regarde le catch (wrestling) à la télé. Il est grand, mince, blond, sportif, et il fait du surf. Il porte des vêtements de cowboy. Il a un accent; il est détendu (relaxed). Ils adorent boire et manger. Ils sont paresseux et ils ont beaucoup de vacances. Ils s habillent bien. Les femmes ont souvent des liaisons et les hommes ont tous des maîtresses. Il est gros. Il mange souvent à McDo. Il porte un tee-shirt d université et un short. Il est nationaliste et impérialiste. B. Maintenant, faites une liste de vos propres stéréotypes. Comparez votre liste avec un partenaire. Est-ce que vous avez les mêmes listes? C. Voici encore quelques stéréotypes. Quels stéréotypes ressemblent à ceux mentionnés dans les interviews? Cochez (!) les idées semblables. Quels stéréotypes ressemblent à vos idées? Marquez ces idées avec une étoile ("). Voici quelques-uns des stéréotypes américains les plus courants sur la France et les Français: Les Français sont petits, maigres, ont un long nez et les cheveux noirs. Les hommes ont une moustache et portent un béret. Les Français sont un peuple intellectuel. Les Français sont des gourmets, experts en vins et en haute cuisine. Les Français sont romantiques, passionnés, frivoles. La France est le pays du charme, de l'élégance, du style. La France est un pays très pittoresque et en retard (behind, late) sur le plan économique. Les Français vivent (habitent) dans des châteaux. Les Français sont doués (gifted) pour l'amour. Les hommes ont tous des maîtresses. Les femmes françaises sont très chics, très sophistiqués et 'sexy.' La France produit surtout des objets de luxe: parfums, haute-couture, bijoux, vins fins, etc. Les Français sont froids et snobs. Les Français sont rebelles et désordonnés. Les Français sont cyniques et égoïstes.