Coopération Maroco-Americaine

------------------ Coopération Maroco-Americaine ------------------ «Echange et études pour jeunes lycéens» Guide des séjours linguistiques aux Etats-Unis d Amérique Novembre, 2007 1

Table de matière Introduction------------------------------------------------------------3 1 - Contexte-------------------------------------------------------------4 2 - Objectifs du programme------------------------------------------4 2.1. Objectifs d ordre linguistique et cognitif----------------------5 2.2. Objectifs d ordre culturel et relationnel-----------------------5 3 - Population cible du programme---------------------------------6 4 - Conditions d admission-------------------------------------------6 5 - Dossier de candidature--------------------------------------------7 6 - Etapes de sélection-------------------------------------------------7 7 - Organes responsables de l exécution du programme--------8 7.1. Direction de la Coopération et de la Promotion de l Enseignement Scolaire Privé----------------------------------8 7.2. Centre National de l Evaluation et des Examens : Division de l Evaluation -----------------------------------------9 7.3. Académies Régionales d Education et de Formation--------9 7.4. Délégations du Département de l Education Nationale-------10 7.5. L Office Américain de l Education et des Affaires Culturelles (AMIDEAST)--------------------------------------------10 8- L accueil en famille des élèves bénéficiaires de YES --- 12 8.1. Les préparatifs------------------------------------------------- 12 8.2. La vie en famille----------------------------------------------- 12 8.3. Les mobiles de ce séjour linguistique--------------------- 12 9 - Départ des élèves admis------------------------------------- 13 10 Etude et activités durant le séjour------------------------ 13 11 - Retour au Maroc-------------------------------------------- 13 - Annexes------------------------------------------------------- 14. Annexe N 1: note ministerielle. Annexe N 2: fiche de candidature en anglais. Annexe N 3 : questionnaire à remplir en arabe.. Annexe N 4 : l avis favorable des parents d élèves. Annexe N 5 : contenus des dépliants sur le programme 2

Introduction Dans le but d informer afin de sensibiliser nos élèves lycéens à participer au programme YES, il a été décidé d élaborer un guide qui est le fruit de l'expérience accumulée par la Division de l Evaluation dans la gestion de ce programme depuis l année scolaire 2004/2005. Il s agit d un programme de coopération à caractère d échange linguistique, qui accorde aux bénéficiaires un séjour aux Etats-Unis d Amérique pour l étude durant une année scolaire. Ainsi les informations et les préconisations contenues dans ce guide seraient utiles aux élèves pour pouvoir s adhérer au programme du fait qu ils pourraient y trouver des réponses à leurs diverses questions, à savoir : - C est quoi le programme YES? - Dans quel contexte est-il organisé? - Quels sont ses objectifs? - Comment et par qui est-il géré? - Quelle est sa population cible? - Quelles sont les conditions d admission? - De quoi est constitué le dossier de participation? - Comment se fait la sélection des bénéficiaires? - De quelle vie en famille s agit-il durant le séjour? - Comment se déroule l étude durant le séjour? - Quelles sont les activités durant le séjour? - etc Dans ce cadre, la Division de l Evaluation espère avoir ainsi contribué à une meilleure collaboration pour que le programme YES soit un moyen opportun à nos élèves bénéficiaires pour étudier durant une année scolaire aux Etats- Unis d Amérique et en profiter dans le but d approfondir leurs connaissances d ordre linguistique, cognitif, culturel et relationnel. 3

1 - Contexte D ans le cadre de la coopération Maroco-Americaine qui vise de consolider et de renforcer les échanges culturels et éducatifs entre les deux pays, l Office Américain de l Education et des Affaires Culturelles au Maroc (AMIDEAST), en coordination avec le Département marocain d Education et de Formation, s est engagé de financer et de prendre en charge des séjours linguistiques aux Etats-Unis d Amérique en faveur des élèves marocains de l enseignement secondaire (toutes disciplines confondues). Il s agit du programme de partenariat d échange et d études pour Jeunes intitulé programme YES (Youth Exchange and Study Program). Au terme de ce programme, une bourse durant une année scolaire sera octroyée aux élèves bénéficiaires, les charges comprises dans cette bourse sont comme suit : billet d avion aller/retour, logement, frais de scolarité, fournitures scolaires, argent de poche et possibilité d autres dépenses. Il est à signaler que l accueil des élèves bénéficiaires de ce programme est confié à des familles américaines qui vivent dans différentes régions des Etats-Unis d Amérique; nous allons bien nous arrêter sur ce point pour en donner plus d éclaircissement. Rappelons que ce programme ambitieux a été initié grâce à la note ministérielle N 6/0948 ayant pour objet «projet pour les lycéens marocains, échange et études pour jeunes programme YES», datée du 26 Avril 2004, suite à laquelle il a été décidé : - L engagement du bureau AMIDEAST de financer le programme pour 40 élèves marocains âgés entre 15 et 17 ans ; - Le programme est géré par le bureau AMIDEAST au Maroc et la section des Affaires Générales à l Embassade des Etats Unis de l Amérique à Rabat ; Ainsi au début de chaque année scolaire, une note ministérielle à ce sujet est élaborée et est envoyée aux académies et aux délégations pour que les élèves concernés déposent leurs dossiers de participation (annexe N 1). 2 - Objectifs du programme Les principaux objectifs de ce programme sont d ordre linguistique, cognitif, culturel et relationnel. 4

2.1. Objectifs d ordre linguistique et cognitif Grâce aux études poursuivies durant toute l année dans des établissements aux Etats-Unies d Amérique, ce programme permet de: - faire évoluer, améliorer et parfaire la pratique de la langue (l anglais) parlée et écrite de nos élèves de l enseignement secondaire ; - consolider, approfondir et élargir leurs connaissances et leurs compétences acquises dans le domaine de la langue anglaise, - parvenir à s exprimer spontanément, aisément, puis d une façon plus structurée dans une terminologie plus appropriée à la situation, - savoir écouter et être capable de comprendre les messages oraux et audiovisuels, - développer la conscience linguistique ainsi que l ouverture à la diversité linguistique et culturelle, - savoir lire et avoir les compétences de recourir aux diverses formes de l écrit, - inciter et motiver les élèves bénéficiaires de ce programme, par des méthodes fiables, à apprendre une langue étrangère/seconde, ainsi que le savoir-faire favorisant les apprentissages linguistiques. 2.2. Objectifs d ordre culturel et relationnel En participant à d autres activités parallèles aux études, ce programme permet de : - découvrir une autre culture et apprendre à s exprimer dans sa langue (acquérir la langue), - développer sa capacité de communication et élargir les horizons de ses connaissances, - favoriser le dialogue, la mixité et l échange culturels, - apprendre la vie en collectivité et s éduquer à l altérité et à la tolérance, - permettre à nos élèves de s ouvrir sur le monde en apprenant à connaître une culture, une civilisation et une langue, - forger des liens de fraternité et d amitié avec les jeunes américains de son école, - développer et favoriser l autonomie de soi qui est un facteur décisif dans le processus d apprentissage langagier, - tirer profit de cette expérience de vie unique qui permettra à nos jeunes élèves de gagner en maturité, en autonomie, en estime de soi et en ouverture d esprit, - acquérir un savoir être, un savoir faire et un savoir agir qui leur permettront de gérer par eux-mêmes des diverses situations auxquelles ils peuvent être confrontés. 5

Nous considérons que de tels objectifs ciblés par un apprentissage d une langue étrangère/seconde durant un séjour linguistique aux Etats-Unis d Amérique contribuent à la construction de l harmonie entre nos élèves bénéficiaires du séjour linguistique et leur environnement, facilitent la prise en compte de l autre, créent des attitudes en vue de l adaptation aux situations nouvelles, permettent d élargir d une manière significative les structures cognitives et le répertoire linguistique des bénéficiaires. En quelques mots, nous souhaitons que cette expérience linguistique aux Etats-Unis d Amérique contribuera à élargir l horizon de nos élèves et enrichir leur univers linguistique qui leur permettra aussi de pouvoir communiquer, cohabiter et agir dans un monde pluraliste, dont l avenir passe par le respect de sa diversité culturelle et linguistique et par la promotion du multilinguisme. Par ailleurs, nous voulons bien mentionner que ce séjour linguistique a une orientation linguistique, cognitive, culturelle et relationnelle visant à un meilleur apprentissage et compréhension de la langue anglaise et de son fonctionnement. En outre, nous prévoyons qu un séjour linguistique de nos élèves en dehors de notre système éducatif aura probablement une incidence sur leurs représentations et sur leur méthode d étudier une langue étrangère/seconde. Sous l influence de ce séjour, les élèves deviendront euxmêmes des «usagers» actifs ayant leurs attentes et leurs propres idées sur le fonctionnement d une langue étrangère. 3 - Population cible du programme YES Ce programme est destiné particulièrement à nos élèves marocains, comme leurs collègues des pays Arabes : la Jordanie, le Kuwait, le Liban, Gaza, Irak, Oman, la Tunisie, Le Qatar, Yemen, ceux du second cycle de l enseignement secondaire (toutes disciplines confondues) ayant un âge entre 15 et 17 ans. Ces élèves devraient être au moins en première année du 2 ème cycle secondaire (toutes disciplines confondues) et ayant choisi comme langue étrangère/seconde: l anglais. 4 - Conditions d admission Selon la note ministérielle en vigueur, sont admis au programme YES, nos élèves lycéens ayant rempli les conditions suivantes : - avoir un âge qui varie entre 15 et 17 ans ; - être au moins en première année du 2ème cycle secondaire (toutes disciplines confondues) et ayant choisi comme langue étrangère/seconde: l anglais ; - faire preuve de maturité; - avoir un bon caractère à s engager et à promouvoir la compréhension interculturelle ; - avoir bonnes connaissances en anglais : un score supérieur à 50 au SLEP( test d aptitude en langue anglaise à l école secondaire), ou plus de 450 en ITP( Institutional Testing Program) ; - être autorisé et soutenu par ses parents pour participer à ce programme, et accepter de partager la vie de la famille d accueil ; - n avoir jamais voyagé ou participé à un programme aux Etats-Unis. - Démontrer une certaine flexibilité et adaptabilité - Ne pas être citoyen américain 6

5 - Dossier de participation Une fois la note ministérielle est diffusée, le dossier de participation à déposer est constitué des pièces suivantes: - Une fiche de candidature délivrée par le centre AMIDEAST à remplir en anglais dont les informations demandées sont: Student Name - High School Academy - Student Adress- Contacts - Student Birth Date - Current year in High School - Last Year s Grade Averages - English Teacher - English Teacher s recommendation Signature - Parental consent to participate - Parent Name - Parent s signature - where were you born ( annexe N 2); - Un questionnaire délivré par la Division de l Evaluation à remplir en arabe qui permet la cueillette de données sur le bénéficiaire du programme dont les intitulés sont : informations générales vie scolaire connaissance des langues activités para-scolaires santé attentes du programme ( annexe N 3) ; - L avis favorable des parents de l élève pour la participation au programme légalisée ( annexe N 4) et ci-joint les bulletins de notes. Les dossiers de participation sont déposés aux Délégations et envoyés aux académies. Ils doivent parvenir au service central à la Division de l Evaluation dans le délais déterminé par la note ministérielle élaborée à ce sujet au début de l année scolaire en vigueur. 6 - Etapes de sélection Une fois les dossiers de participation, émanant des différentes académies du Royaume, sont parvenus à la Division de l Evaluation, la sélection des bénéficiaires du programme YES se déroule selon les étapes suivantes : 1) Tri et vérification des dossiers de participation (tâche qui consiste à contrôler la validité des pièces et des documents joints aux dossiers des candidats et les conditions d admission). Cette opération est effectuée au niveau de la Division de l Evaluation en premier lieu, puis au niveau du bureau d AMIDEAST en deuxième lieu ; 2) Tous les élèves ayant répondu aux conditions d admission sont convoqués par le bureau d AMIDEAST pour passer un test écrit dans des centres régionaux bien choisis (il est prévu des regroupements des Délégations selon ces centres) ; 3) les candidats classés les premiers selon le test écrit seront convoqués au bureau d AMIDEAST à Rabat pour l entretien qui permet de déterminer leurs performances et leurs compétences en anglais, ainsi que leurs capacités de communication ; 4) la commission chargée de l évaluation (test écrit et entretien) établira à la fin des délibérations deux sortes de listes: - Une liste des élèves ayant réussi avec succès les tests de l écrit et l oral et qui sont jugés aptes de partir passer un séjour linguistique aux Etats-Unis d Amérique ; - Une liste d attente pour les élèves ayant obtenu des résultats satisfaisants et qui sont estimés capables de participer au dit séjour linguistique en cas d un éventuel désistement des élèves de la liste des admis. 7

7 - Organes responsables de l exécution du programme Les principaux organes responsables de l exécution de ce programme sont: - Le Centre National de l Evaluation et des Examens (CNEE) ; - La Division de l Evaluation(DEV); - La Direction de la Coopération et de la Promotion de l Enseignement Scolaire Privé (DCPESP); - Les Académies Régionales d Education et de Formation( AREFs) ; - Les Délégations du Département de l Education Nationale(DEL) ; - Le bureau d AMIDEAST. Le bureau d AMIDEAST à Rabat initie le lancement du programme au début de chaque année en organisant une réunion avec les services du central. Ainsi ce programme est géré en collaboration avec ce bureau, au niveau central par la Division de l Evaluation sous l égide du CNEE et la DCPESP, au niveau régional par les AREFs, au niveau provincial par les Délégations, et au niveau local par les établissements scolaires des élèves. 7.1. Direction de la Coopération et de la Promotion de l Enseignement Scolaire Privé Cette Direction du service central veille sur Le suivi de l exécution du programme dans le cadre de coopération qui fait partie de ses attributions. Direction de la Coopération et de la Promotion de l Enseignement Scolaire Privé Département de l Education Nationale, Bab Rouah, Rabat Tel: 037. 68. 72. 82 Fax: 037. 77. 18. 70 8

7.2. Centre National de l Evaluation et des Examens - Division de l Evaluation - Sous l égide du Centre National de l Evaluation et des Examens, la Division de l Evaluation veille sur: - La préparation et l envoi d une note ministérielle aux académies ; - La coordination avec le bureau d AMIDEAST sur la participation au programme de nos élèves lycéens ; - La transmise au bureau d AMIDEAST des dossiers de participation des élèves parvenus des AREFs ; - La participation à la préparation de l organisation de l épreuve de sélection (écrit et oral) ; - La participation à la sélection des bénéficiaires du programme( arrêter la liste des admis et la liste d attente) ; - Le suivi du départ et du retour des bénéficiaires du programme. Centre National de l Evaluation et des Examens Annexe Lalla Aicha, rue Damnate, Hassan, Rabat. Tels: 037. 70. 15. 35 Fax: 037. 70. 15. 35 7.3. Académies Régionales d Education et de Formation (AREF) : Les académies sont chargées de : - La diffusion des informations pour participer au programme «YES» au niveau régional et provincial ; - La sélection des élèves qui répondent aux conditions d admission au programme YES - L envoi des dossiers de participation à la Division de l Evaluation ; - Le suivi du dossier. 9

Les 16 AREFs du royaume - Académie de la région du Grand Casablanca ( à Casa) ; - Académie de la région de Chaouia-ourdigha ( à Settat ) ; - Académie de la région de Doukala-Abda ( à El Jadida) ; - Académie de la région de Fès-Boulmane ( à Fès ) ; - Académie de la région du Gharb-chrarda-bani hassan ( à Kenitra) - Académie de la région de Guelmim-Essmara ( à Smara) - Académie de la région de Laâyoune- Boujdour-Skia lhamra ( à Laayoun) ; - Académie de la région de Marrakech-Tansift-Alhaouz ( à Marrakech) ; - Académie de la région de Meknes-Tafilalt ( à Méknès ) ; - Académie de la région de l'oriental-oujda ( à Oujda ) ; - Académie de la région de Oued Eddhab-Lagouira ( à Dakhla ) ; - Académie de la région de Rabat- Salé-Zemmour Zair ( à Rabat ) ; - Académie de la région de Souss-Massa-Draa ( à Agadir) ; - Académie de la région de Tadla-Azilal ( à Béni-Mellal) ; - Académie de la région de Tanger-Tetuan ( à Tétouan) ; - Académie de la région de Taza-El Houseima-Taounate ( à El Houcima). 7.4. Délégations du Département de l Education Nationale Les Délégations sont chargées de : - La diffusion des informations pour participer au programme «YES» au niveau provincial et local ( établissements) ; - L envoi des demandes de participation aux académies ; - Le suivi du dossier. 7.5. Le bureau d AMIDEAST Fondée en 1951, America-Mideast Educational and Training Services (AMIDEAST) est une organisation privée à but non lucratif, œuvrant pour la promotion de la coopération et de l entente entre les américains et les peuples du moyen Orient et d Afrique du Nord à travers des services éducatifs, l information et les échanges culturels, la formation des professionnels et des programmes de développement des organisations et des ressources humaines. Depuis l établissement d un bureau à Rabat en 1979, AMIDEAST a servi les besoins éducatifs et professionnels de milliers de marocains. Dans ce cadre, ce bureau d AMIDEAST assure l exécution du programme YES en collaboration avec les services du Département de l Education Nationale au niveau central, régional, provincial et local. Ce bureau représente l Office américain de l Education et des Affaires Culturelles (AMIDEAST). 10

Ce bureau veille sur: - Le traitement des dossiers de candidature des élèves qui lui sont parvenus de la Division de l Evaluation ; - La préparation de l organisation de l épreuve de sélection (écrit et oral) en coordination avec la Division de l Evaluation ; - L organisation de la sélection des bénéficiaires du programme avec la participation des cadres du ministère y compris ceux de la Division de l Evaluation ; - L établissement de la liste des bénéficiaires du programme ; - Entamer les procédures administratives pour arrêter la liste des familles d accueil des bénéficiaires du programme ; - L organisation du voyage et du retour des bénéficiaires du programme qui nécessite:. la réservation des billets d avion,. le planning des départs,. les démarches et les formalités de l obtention de visa, - La convocation des élèves bénéficiaires pour participer à un stage d accueil et d information avant leur départ aux Etats-Unis d Amérique ; - Le suivi des séjours des bénéficiaires du programme ; - Le suivi du retour des bénéficiaires du programme. L Office américain de l Education et des Affaires Culturelles (AMIDEAST) 35, rue Okaimeden, Agdal, Rabat. Tels: 037. 67. 50. 8I 037. 67. 50. 82 037. 67. 50. 75 Fax: 037. 67. 50. 74 E-mail: morocco@amideast.org Responsable du dossier M. Abdellatif Harraida 11

8- L accueil en famille des bénéficiaires du programme 8.1. Les préparatifs La participation à un séjour linguistique durant toute une année scolaire est une décision importante qui requiert, tant de la part des parents que des élèves bénéficiaires, une préparation et une disposition d esprit à faire de séjour aux Etats-Unis une expérience réussie. Pour cela, il est primordial que l élève bénéficiaire ait l envie et la volonté de partir. Envoyé par ses parents contre son grès à l étranger, non seulement il ne fera pas de progrès mais de plus il sera enclin à être malheureux, déçu ou mal à se comporter. Il est également essentiel que le jeune soit préparé au séjour qu il va faire dans une famille américaine, au contact d une civilisation et d un environnement culturel différent. Cela implique une réelle volonté d adaptation et d acceptation des différences de mentalités, de mœurs, de mode de vie ou de situation sociale. Enfin, il est certain que seul un élève décidé et résolu à faire des efforts substantiels pour travailler en classe, assister aux cours d une façon régulière et s exprimer correctement et décemment pourra tirer un réel profit linguistique de son séjour aux Etats-Unis. 8.2. La vie en famille La famille d accueil s engage à considérer leur hôte un membre à part entière de leur famille et à l intégrer à leur vie quotidienne. Il est à noter sur ce point que les principes d éducation peuvent être différents d un pays à l autre, d une culture à l autre. Le mode de vie peut également paraître très différent et parfois même surprenant. La plupart des familles hôtesses ayant déjà une expérience d accueillir des jeunes étrangers, ont l habitude de résoudre tous les petits problèmes pouvant survenir dans la vie quotidienne avec leurs jeunes hôtes; il peut s agir de difficultés d adaptation au début du séjour ou de problèmes de compréhension nés de la barrière du langage, de la résistance aux exigences du nouveau contexte culturel, ainsi que du non respect d une ligne de conduite ou d une discipline familiale au sein du foyer hôtesse. 8.3. Les mobiles de ce séjour linguistique L ouverture sur les civilisations et les cultures du monde extérieur nécessite l apprentissage et l acquisition d autres langues; la Charte Nationale de l Education et de Formation a bien souligné et insisté sur l importance et l intérêt de l apprentissage des langues étrangères et son impact sur le progrès scientifique et technologique de notre pays; de même la Charte a bien rappelé que notre pays était le long de son histoire un confluent et un point de rencontre de différentes civilisations et cultures. La politique d ouverture suivie par notre pays est le prolongement d une tradition et d une histoire travaillées par un esprit épris par la passion de connaître et de se faire connaître tout étant coopératif, bienveillant, tolérant, responsable et respectant ses engagements. 12

Cet esprit d ouverture sur le monde coïncide bien avec le phénomène de la mondialisation et avec l émergence, au niveau du système éducatif, de ce qu on appelle l Education dans une Perspective Planétaire. Il s agit d une approche éducative qui s inspire de la pédagogie de la conscientisation qui vise à former un citoyen et une citoyenne dotés d un esprit critique, responsable et ouvert. Etant munis de ces atouts, nos élèves, citoyens et citoyennes de demain, pourront d une part:: avoir les capacités et les facultés de participer à la délibération collective et à la construction d un monde où règne la paix, la liberté, la fraternité, la quiétude, le respect, l espoir, etc., en un mot, toutes les conditions nécessaires et vitales de mener une vie digne de respect, d autre part ; prendre une part active à l élaboration et à la réalisation d un projet pour promouvoir, la justice, la solidarité, le sens de la responsabilité vis-à-vis des autres, de l environnement et du patrimoine, et ceci à l échelon national, régional et international. 9 - Départ des élèves admis Une fois les procédures administratives du séjour sont bouclés, le bureau d AMIDEAST convoque les élèves bénéficiaires des du programme «YES» pour participer à un stage d accueil et d information avant le départ aux Etats- Unis d Amérique. Ce stage les préparent à partir dans les meilleurs conditions en leur fournissant toutes lis informations nécessaires sur leur prochain séjour aux Etats-Unis d Amérique. 10 Etude et activités durant le séjour Les élèves marocains bénéficiaires du programme YES seront exhortés à : - partager la vie avec une famille américaine tout en respectant l ordre que cette famille exige, - s inscrire durant l année scolaire dans un lycée américain et assister aux cours, aux travaux pratiques et aux autres activités culturelles et sportives avec leurs camarades de classe. Le choix des matières à étudier que le bénéficiaire fasse est essentiel ; - participer également aux autres activités à caractère éducatif et civique (manifestations communautaires d ordre culturel et sportif). Ces activités auront pour objectif le développement de la compréhension globale de la culture américaine et cela à travers les échanges avec divers groupes ethniques de nationalité américaine. 11 - Retour au Maroc Dès leur retour au Maroc du séjour, les élèves rejoignent leurs lycées d origine, des démarches seront entreprises par les responsables du Ministère de la tutelle en particulier les AREFs pour l insertion de ces jeunes dans le système éducatif et veiller à ce que cette insertion passera dans des meilleures conditions possibles 13

Annexes - Annexe N 1: note ministerielle - Annexe N 2: fiche de candidature en anglais - Annexe N 3 : questionnaire à remplir en arabe. - Annexe N 4 : l avis favorable des parents d élèves - Annexe N 5 : contenus des dépliants sur le programme 14

Annexe N 1 1428 2007 10 21 143 2008 09 YES 2008 AMIDEAST 09 YES 2007 21 1 1991 YES 1993 15

2 1 2 3 3 AMIDEAST AMIDEAST YES www.men.gov.ma site : www.toefl.org Email : slep@ ets.org 2008 09 2007 21 16

YES YES (AMIDEST) 2008 2007 YES 25 )YES( 17

Annexe N 2 Attach a photo of you smiling here PRELIMINARY APPLICATION YOUTH ECHANGE AND STUDY PROGRAM Spend a year with a family in the US! The YES scholarship is available to Moroccan students between the ages of 15 and 17 who have existing good English language skills. Please complete the following application in block letters and submit it on or before December 1, 2007. All information must be included for your application to be considered. Student Name Family name First/Given Name High School: Academy: Student Address Contacts: / / / Home/Fixed Phone Mobile Phone e-mail Student Birth Date (Applicant must have been between August 1, 1990 and August 1, 1992) Current year in high school: T.C 1 ere du Bac (formerly 5eme) (formerly 6eme) Last Year s Grade Averages: Moyenne Générale English English Teacher : Name School/Institution English Teacher s : Recommendation : Signature : Parental consent to participate : Parent Name Parent s signature Where were you born? This is the first in a series of steps for application to the YES scholarship program. Successful applicants will be contacted for language testing and interview. AMIDEAST أمديست 18 Casa: Angle Avenue Massira Khadra et Ibn Zarrara, 1er 2tage, Mâarif. Rabat : 35, rue Oukaimeden, Agdal. Téléphone : Casa 022-25-93-93 Raba : 037-67-50-75/81/82 Télécopie : Casa : 022-25-01-21 Rabat : 037-67-50-74 Morocco@amideast.org

Annexe N 3 YES I 3 2 1 7 6 5 4 10 9 8 11 12 13 14 II 17 16 15 18 19 20 21 19

22 III 23 24 25 VI 26 20

27 28 29 30 31 32 V 33 34 YES VI 35 21

Annexe N 4 التصريح بالموافقة أنا انم قع أسفهو انس ذ)ة(:... رقم انبطاقت ان طن ت:... انمسهمت ب :... انعن ان:...... أسمح إلبن انخهم ذ)ة(:... انمسجم )ة( بثان ت :... انقسم:... بأن شارك ف بزنامج ( )YES نهخعا ن انمغزب األمز ك انذ خ ل نو مخابعت دراسخو) ىا( نمذة سنت خالل انم سم انذراس 2008-09 بإحذ انمؤسساث انخعه م ت بان ال اث انمخحذة األمز ك ت ححج رعا ت أسزة أمز ك ت عه أساس أن هخحق ببهذه) ىا( انمغزب ف ر انخياء ىذا انم سم انذراس. 22

Annexe N 5 ب عض ال مطوي ات! YES YES! إرا.... ما سجيل اىذراس ج ذا. ما ىذ ل اى رو ت واىقذرة عيى االىخزا بخعز ز اىخفاه اىثقاف اى خباده. ما حار خ الدك ب فاحح غشج 1991 و فاحح غشج 1993. م ج سخ خقو إىى األوه أو اىثا ثا ىي بحيىه خر ف 2007. ما عذىل ف ا خحا 50 SLEP و ا فىق ا عاده 480 و ا فىق وفقا ه TOFL ITP. ى حن ىاط ا أ رم ا أو ق ا دائ ا ف اىىال اث اى خحذة وى حىىذ ف اىىال اث اى خحذة. س خ اخخ ار اى سخف ذ بر ا ج YES ب اء عيى اىطيباث اى قذ ت واى قابالث اىخ حجر ها ىج ت خخصت. قو ع اى ى... ى ز ذ اى عيى اث ع بر ا ج YES م ف ت حقذ اىطيباث واى هو اى حذدة احصو ب ؤسست أ ذ سج ببيذك. RABAT 35, Rue Oukaimden Agdal Tél : 037675075/81/82 Fax : 037675075 e-mail : morocco@amideast.org أ ذ سج AMIDEAST CASABLANCA 3, Angle Avenue Massira Khadra & Ibn Zarrara, 1er Etage-Maarif Tél : 022259393 Fax : 022250121 e-mail : morocco@amideast.org 23